Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики»




НазваниеУчебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики»
страница1/7
Дата конвертации02.10.2012
Размер0.71 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5   6   7


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА НЕМЕЦКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ


Т.И. БАЙКОВА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины
ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА (НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК)
для специальности 050303.65 Иностранный язык (немецкий язык)

Москва - 2010

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА НЕМЕЦКОЙ ФИЛОЛОГИИ И МЕТОДИКИ


Т.И. БАЙКОВА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины
ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА (НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК)

для специальности 050303.65 Иностранный язык (немецкий язык)

Рекомендовано Ученым советом факультета романо-германской филологии (протокол № 8 от 23.09.2010 года)

Председатель Ученого совета факультета_________доц. Н.И Замерченко ( подпись)

Одобрено кафедрой немецкой филологии и методики

(протокол № 2 от 30.09.2010 года)

Зав. кафедрой немецкой филологии__________д.ф.н., профессор Е.В.Бирюкова (подпись)




Москва - 2010

Составитель (ли): Байкова Татьяна Ивановна, доцент кафедры немецкой филологии и методики МГПИ.

Рецензент: Шведова Ирина Викторовна, старший преподаватель кафедры немецкой филологии и методики МГПИ.

Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303.65 Иностранный язык (немецкий язык) — М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики», 2010г. – 122 стр.

Аннотация: Дисциплина «Практическая грамматика (немецкий язык)» является необходимой составной частью профессиональной подготовки студентов по специальности «немецкий язык», которая изучается студентами 1,2,3 курсов. В учебно-методическом комплексе представлена учебная программа и тематические планы изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, приводятся вопросы для подготовки к экзаменам, варианты экзаменационных билетов.

© Московский гуманитарный педагогический институт, 2010

© Кафедра немецкой филологии и методики, 2010

Содержание


  1. Цели и задачи курса…………………………………………………5

  2. Требования к уровню освоения дисциплины…………………...…6

  3. Объем дисциплины и виды учебной работы………………………8

  4. Рабочая программа дисциплины……………………………………9

  5. Методическое обеспечение аудиторной работы…………………16

  6. Использованные инновационные методы в процессе преподавания дисциплины………………………………………..49

  7. Методическое обеспечение самостоятельной работы…………..52

  8. Уровень требования и критерии оценок………………………….65

  9. Информационное обеспечение дисциплины……………………..70

  10. Приложения………………………………………………………...73


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Практическая грамматика (немецкий язык)» является общепрофессиональной дисциплиной по специальности «немецкий язык».

Ее цель – создание прочной грамматической базы, на основе которой может осуществляться языковая деятельность в условиях естественной коммуникации.

Достижение поставленной цели предусматривает последовательные решения следующих задач:

- сообщить студентам, будущим преподавателям, систематические знания норм морфологии и синтаксиса современного немецкого языка и развить на их основе грамматические механизмы правильной и ситуативно-уместной устной и письменной речи;

- вооружить обучаемых навыками грамматических средств, с позиции их речевой коммуникации, выработать у них умения сопоставить грамматические явления немецкого и русского языков с целью избежания интерференции, а также осуществлять их адекватный перевод;

- подготовить студентов к их будущей педагогической деятельности, научить их объяснять и закреплять грамматический материал с учетом особенностей каждого грамматического явления.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения содержания учебной дисциплины «Практическая грамматика (немецкий язык)» студенты должны

знать:

  • свод правил и описаний грамматических явлений немецкого языка (нормативная описательная грамматика)

  • необходимую для ведения беседы на грамматические темы терминологию;

уметь:

  • четко формулировать правила, раскрывать их сущность;

  • понимать изученные грамматические явления на слух;

  • понимать изученные грамматические явления при чтении текстов различных функциональных стилей;

  • грамматически правильно формулировать свои устные и письменные высказывания на немецком языке;

  • давать функциональную характеристику изучаемых грамматических явлений;

  • решать вопросы функциональной синонимической взаимозаменяемости отдельных элементов предложения или самих предложений, а также владеть следующими методическими умениями:

  • умение определять типы и виды упражнений и использовать их с учетом задач каждого этапа обучения грамматическим навыкам;

  • уметь создавать свои упражнения – ситуативные, условно – речевые и подлинно речевые дополнительно к тем, которые рекомендуются в учебниках и учебных пособиях;

  • умение применять свои теоретические знания по грамматике в соответствии с потребностями школы, с уровнем знаний учащихся;

  • умение выделять в объясняемом грамматическом материале самое главное, т.е. те ориентиры, которые обеспечивают учащимся узнавание грамматических явлений в речи и использование их в собственных высказываниях.

  • умение подбирать и интерпретировать примеры к грамматической теме;

  • умение подбирать необходимые средства наглядности при объяснении темы;

  • умение составлять контрольные вопрос к грамматической теме и творческие задания по ней;

  • умение проводить отдельные фрагменты занятия вместо преподавания;

  • умение обнаруживать и исправлять грамматические ошибки в устных и письменных ответах;

  • умение объяснять в доступной для учащихся форме грамматические явления с опорой на знакомый лексический материал;

  • умение использовать функционально-смысловой подход в организации грамматического материала для решения вопроса совершенствования устной речи учащихся старших классов.

владеть навыками:

  • грамматическими речевыми экспрессивными и рецептивными (практическое владение грамматическими явлениями во всех видах речевой деятельности: говорении, чтении, аудировании, письме);

  • грамматическими языковыми (морфологические и синтаксические навыки владения грамматическими явлениями немецкого языка)


3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Объем дисциплин (в часах) и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость


570

2-6

Аудиторные занятия


284




Лекции


-




Практические занятия (семинары)


284




Лабораторные работы


X




Самостоятельная работа


286




Курсовые работы/рефераты


-




Вид итогового контроля




зачет (3), экзамен (2,4,6)

4. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Предметом изучения нормативной грамматики является грамматический строй современного немецкого языка. Курс основывается на новейших теоретических и эмпирических исследованиях в области коммуникативно-функциональной грамматики, лингвистики текста, а также отечественной и зарубежной методики.

Курс нормативной грамматики проходится студентами на трех курсах и включает два основных раздела: морфологию (изучается на 1-2 курсах) и синтаксис (изучается на 3 курсе). На начальных этапах обучения студентами усваиваются основные наиболее употребительные грамматические явления немецкого языка, образующие базу для осуществления коммуникации. На старших этапах обучения изучаются более сложные, в том числе стилистические маркированные явления немецкой грамматики, особое внимание уделяется многозначности грамматических средств, их роли в организации речевого высказывания/текста, их прагматическому потенциалу в речевом общении. Формирование и развитие грамматических навыков умений ведется в комплексе с развитием всех видов речевой деятельности: говорением, аудированием, чтением, письмом. При изучении курса грамматики особое значение приобретает творческая активность обучаемых, их подготовка к будущей педагогической деятельности.

Полученные в курсе знания и умения должны подготовить обучаемых к изучению теоретических дисциплин лингвистического цикла: теоретической грамматики немецкого языка, стилистики, лингвистики текста, к разработке вопросов немецкой грамматики в курсовых и дипломных работах.

Из двух основных компонентов процесса работы над грамматикой – объяснения грамматического материала и выполнения упражнений – основное внимание уделяется тренировке грамматических явлений с помощью упражнений и творческих заданий. Контроль грамматических навыков и умений осуществляется в ходе текущих контрольных работ и текстов, на зачетах и экзаменах.

Курс практической грамматики наиболее целесообразно разделить на два этапа: подготовительный или корректный, и основной. Такое деление дает возможности изучать грамматику концентрически. Концентрическое расположение материала обеспечивает постепенный переход сложного к более сложному, позволяет учитывать коммуникативную значимость того или иного грамматического явления, а также прелагает проведение в систему теоретических знаний по темам глагол, имя существительное, имя прилагательное и т.д.

Необходимость подготовительного этапа диктуется стремлением повторить за минимально короткий срок наиболее употребительные грамматические конструкции, без которых нельзя общаться на уроке немецкого языка и необходимостью довести знания студентов до одинакового уровня.

Основная задача подготовительного этапа носит узко практический характер – это создание фундамента для дальнейшей работы над языком, развитие навыков устной и письменной речи на ограниченном грамматическом и лексическом материале.

В грамматический минимум подготовительного этапа входят основные явления морфологии и синтаксиса немецкого языка. При отборе грамматического минимума должны быть учтены следующие критерии:

1) Употребительность.

2) Стилистическая неограниченность.

3) Образцовость.

4) Необходимость исключения синонимов.

5) Учет лексического минимума 1-го курса.

К концу подготовительного этапа должны быть приведены в систему теоретические знания по темам глагол, имя существительное, имя прилагательное и развиты на их основе грамматические механизмы умственной и письменной речи.

В соответствии с задачами языкового вуза на уроках грамматики следует развивать все виды речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письменную речь. Письменные упражнения способствуют лучшему запоминанию материала. Упражнения в чтении анализы текста развивают наблюдательность, расширяют потенциальный языковой запас студентов. Устные упражнения, в том числе чтение вслух написанного создают звуко- моторные образцы конструкции и т.д.

В первом семестре курсу практической грамматики отводится 72 часа на каждую группу (18 недель по 4 часа), во втором семестре 72 часа на каждую группу (18 недель по 4 часа), в третьем семестре 36 часов на каждую группу (18 недель по 2 часа) и в четвертом семестре – 36 часов на каждую группу (18 недель по 2 часа); в шестом семестре – 38 часов (19 недель по 2 часа). 2,4 и 6 семестры завершаются экзаменом, 3 – зачетом.

4.1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


№ п/п

Разделы дисциплины

Лекции

Практические занятия

Лабораторные работы

1

Глагол. Временные формы немецкого языка.



X



2

Имя существительное



X



3

Предлоги



X



4

Местоимение



X



5

Артикль



X



6

Имя прилагательное



X



7

Наречие



X



8

Имя числительное



X



9

Страдательный залог



X



10

Инфинитив



X



11

Конъюнктив. Конъюнктив 1 и 2



X



12

Причастие 1 и 2



X



13

Синтаксис простого предложения



X



14

Понятие поля. Полевая структура



X



15

Сложносочиненное предложение, виды сочинительной связи



X



16

Сложноподчинительные предложения и их виды



X



17

Омонимия вводящих средств



X



18

Анализ художественного текста



X


  1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» iconУчебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык). М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики»
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» icon                    иностранный (английский) язык  1 курс   по специальности  050100. 62  Педагогическое образование 
Данный учебно-методический комплекс (У МК ) разработан для студентов 1 курса очной 
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка (французский язык)»
Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «математика»
«Русский язык и литература» с дополнительной специальностью 050303 – «Иностранный язык»
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» iconУчебно-методический комплекс «Иностранный язык» Специальность: 031001. 65 «Филология» Утверждено Рекомендовано
Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» iconУчебно-методический комплекс «Иностранный язык» Специальность: 080501. 51 «Менеджмент организации» Утверждено Рекомендовано
Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» iconГоу спо «Красноуфимский педагогический колледж» Кафедра иностранных языков
Комплект информационно-методических материалов для студента педагогического колледжа по специальности 050303 «Иностранный язык»
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности «Культурология»
Учебно-методический комплекс для студентов очного и заочного отделений академии культуры, искусств и социальных технологий / Кононова...
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» icon  Филологический факультет  Специальность (050303)  Иностранный язык с дополнительной специальностью                                                                             Кафедра германской филологии   
Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 050303. 65 Иностранный язык (немецкий язык) М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра «Немецкой филологии и методики» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности «Искусствоведение»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного отделения академии культуры, искусств и социальных технологий, изучающих...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница