Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи




НазваниеУрока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи
Дата конвертации02.10.2012
Размер23.8 Kb.
ТипУрок
Тема: Систематизация и обобщение изученного о глаголе ( 2 урока)

Цели и задачи урока: 1) Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи;

2) закрепить полученные понятия, углубить представление о глаголе, способах его образования, отработать умения правильного написания гласных в окончаниях и суффиксах глаголов;

3) способствовать развитию у школьников мышления, памяти, речи;

4) воспитывать интерес к русскому языку и русской поэзии;

5) способствовать эстетичному воспитанию детей.
Ход урока

  1. Организационный момент 3м

  2. Проверка домашнего задания ( составить текст для «Сборника удивительных диалектов», используя в тексте 11 глаголов исполнения) 5м

  3. –Ребята, тема нашего сегодняшнего урока звучит как? (Систематизация и обобщение изученного о глаголе)

-Правильно! Сегодня мы с вами вспомним все то новое о глаголе, с чем познакомились в 6-ом классе.

-Цель нашего урока: закрепить полученные знания, отработаем умения и навыки правописания суффиксов и окончаний глаголов.

-К доске пойдут уч-ся по желанию, для работы карточкам, а мы с вами немножко поработаем устно., кто не услышит свой вопрос, у вас есть распечатка вопросов.

4. Фронтальный опрос 10м

5. А теперь дети внимательно посмотрите на доску
карт №1 (Проверяем все)

-Это не просто предложения, как вы успели заметить что это (Пословицы)

-А к какому жанру литературы мы можем отнести пословицы ( к фольклору)

Что такое пословицы? Что таят они в себе? (народную мудрость)
-Теперь запишем предложения в тетрадь и вспомним его синтаксический разбор.

Темнело, и с юга подвигалась грозовая туча (Пов., невоскл., слож., 2-ТО., союзное. СПП)

Темнело – письменно (пров.устно)

6. У нас есть замечательная астраханская поэтесса Нинель Мордовика, я прочитаю вам стихотворение, а вы обратите внимание на глаголы. Давайте я вам прочту еще раз стихотворение, а вы выпишите глаголы и подумайте к какой орфограмме мы можем отнести данные глаголы.
Осторожно накрапывает (накрапываю)

как дорожку нащупывает (нащупываю)

Дождь слепой

Где-то сладко похрапывает (похрапываю)

Нервы людям пощипывает (пощипываю)

Дальний гром
-Так к какой же орфограмме мы можем отнести данные глаголы

-Правописание суффиксов глаголов

-Вспомним орфограмму (Поставим глагол в форму ( лица) ыва, ива – сохраняется во всех формах; ова, ева – выпадает из формы 1 лица)
А что хотела показать нам поэтесса своим стихотворением? Что хотела выразить? (настроение, красоту момента, доброту)
-Какой литературный прием использовала? (Олицетворение) – что такое олицетворение?
7. Но вернемся к нашим глаголам. Мы сейчас выполним самостоятельную работу. Вам нужно списать текст в котором допущены ошибки, списать без ошибок и выделить морфем в которой допущена ошибка. Проверьте друг у друга и поставьте карандашом оценку.
Анализировать будем работу соседа. Что хотел сказать нам автор этим текстом. Основная мысль текста
8. Диагностическая карта (проверка на перемене)

9. Вывод

-сегодня мы повторили на уроке, что называется глаголом, вспомнили правописание суффиксов глаголов, вспомнили морфемы глагола, отметили безличные глаголы.
Д/з Повторить наклонение глагола и написать мини-сочинение на тему «Это мечтательное наклонение».

Похожие:

Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconУрока: обобщить и систематизировать знания учащихся о глаголе
Слово учителя. На прошлом уроке вы разделились на три команды. Каждая команда – это экипаж одного корабля. Сейчас мы отправимся в...
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconУрок "Углерод и его соединения" 9 класс. Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "
Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Углерод и его соединения", рассмотреть применение и физиологическое...
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconУрок обобщение. Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о грамматических признаках имени существительного (род, число, падеж, одушевленность, неодушевленность)
...
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconУрок обобщение. Тема урока: Виды русских народных сказок: волшебные, бытовые, о животных
Обобщить и систематизировать знания учащихся о русских народных сказках, особенностях их построения, языке, героях
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconУрок-лекция. Тема урока: Фразеология русского языка
Цели: систематизировать и углубить знания по фразеологии как разделе науки о языке, формировать умения различать фразеологизмы по...
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconУрок-лекция. Тема урока: Фразеология русского языка
Цели: систематизировать и углубить знания по фразеологии как разделе науки о языке, формировать умения различать фразеологизмы по...
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconУрока: Обобщить и систематизировать пройденный материал по темам: «Части слова. Корень», «Приставка», «Суффикс»
...
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconМуниципальное общеобразовательное учреждение  
Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени; уточнить представление о 
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconИнтегрированный урок
Обобщить и систематизировать знания по темам: «Компьютерные сети», «Графический редактор» по информатике
Урока: 1 Обобщить и систематизировать знания о глаголе как части речи iconУрок математики и информатики
Обобщить, систематизировать и расширить знания по теме «Квадратные уравнения». Познакомить учащихся с редактором формул в Word
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница