Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература




Скачать 134.84 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература
Дата конвертации02.10.2012
Размер134.84 Kb.
ТипМетодические рекомендации
МОУ «Чубаровская муниципальная средняя общеобразовательная школа»



Рассмотрено на заседании

методического объединения

учителей МГ филологии

от 14.04.2009 года

«Допущено»

Директор МОУ ДПО «Научно методический центр Жуковского района

________________В.А. Кулик

Решение экспертного совета

«__» ________2009 г.

Протокол №

«Утверждаю»

Директор школы

________________Старовойтов В.М.

«___» ____________2009г.

Приказ №________



ПРОГРАММА


курса по выбору по английскому языку

в рамках предпрофильной подготовки для 9 класса.

«Деловой английский.»

Объём различных форм учебной работы:

Всего различных форм учебной работы -16 часов

в том числе

лекции-2часа

практические занятия -10 часов

семинары - 4 часа


Учитель английского языка

высшей категории

Пигарева Надежда Дмитриевна

2009год

Содержание.

  1. Пояснительная записка ……………………………………………………….1

  2. Учебно-тематический план …………………………………………………...2

  3. Содержание изучаемого курса ………………………………………………..3

  4. Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий …….4

  5. Литература ……………………………………………………………………...6

Приложение 1.

Тематический словарь.

Приложение 2.

Вопросы по темам к семинарским занятиям.

Приложение 3.

Деловая игра.

Приложение 4.

Образцы проверочных заданий.
Пояснительная записка.

Программа элективного курса «Деловой английский» предназначена для учащихся
9 классов в рамках предпрофильной подготовки.

Содержание курса знакомит учащихся с деловой тематикой («Интервью», «Визитная

карточка», «Анкета», «Автобиография»), а так же с традиционными общественно —
социальными темами («Мой день» и «Каникулы»),

Курс «Деловой английский» представляется особенно актуальным, так как способствует приобретению стабильных знаний и навыков, необходимых для профессионального ориентированного общения.

Основной формой работы курса является самостоятельная подготовка. Через неё
учащиеся приобретают языковые навыки, которые помогут им восполнить пробелы в
знаниях.

Цель данного курса – координировать самостоятельную работу ученика, дать ему возможность проявить себя и добиться успеха.

Основными задачами являются:

- формирование более высоких умений письменной и устной речи, необходимых для заполнения анкет, проведения интервью, написания писем и автобиографии;

- развитие творческих способностей учащихся;

- содействие формированию потребностей школьников в самостоятельном приобретении знаний.

Динамика интереса к курсу «Деловой английский» будет фиксироваться с помощью анкетирования на первом и последнем занятии; собеседований в процессе работы.

Изучение данного курса завершается итоговой формой отчётности – защитой проекта.

Учебно-тематический план





Наименование тем курса



Всего часов



В том числе


Формы контроля


Лекция, беседа


Практ.


Сем.


1.

2.

3.

4.

5.

6.


Введение.

«Знакомство».

«Каким бывает день у

занятых людей».

«Мой день».

«Каникулы».

итоговое занятие.


1

4

3

3

4

1



1

1


1

2

2

2

2

1



1

1

1

1



Анкетирование.

Устное сообщение.

Сочинение.

Выполнение и защита проекта.


Содержание изучаемого курса:

1.Введение (1 час)

Тема 1. «Знакомство» (4 часа)

Лекция: Визитная карточка.

Основные обозначения в её оформлении. Интервью. Слова и выражения для его

проведения. Виды анкет. Как пишется автобиография (1ч.). Самостоятельная

работа: Сравнение составления визитной карточки на русском и английском

языках. Её оформление (3. стр. 30 - 31). Составление интервью с опорой на

образец. Изучение различных видов анкет.

Составление плана написания автобиографии (2 часа).

Семинар: Деловая игра: «Интервью на международном школьном вечере» (1ч.)

Итоговая проверочная работа: Заполнение анкеты для организации, помогающей

найти друзей по переписке.

Тема 2. «Каким бывает день у занятых людей» (3 часа)

Самостоятельная работа: Чтение текста «Рабочий день Олега» (1. стр.69 - 70) и

полилога «Каким бывает день у занятых людей» (2. стр.93) с извлечением

необходимой информации для описания своего рабочего дня. Использование

вопросов после текста в качестве плана для составления сообщения «Мой

рабочий день» (2 часа).

Контроль: Устное выступление: «Мой рабочий день» (1ч.).

Тема 3. «Мой свободный день» (3ч.).

Самостоятельная работа: Составление диалога «Как ты проводишь свободное

время» (1ч.).

Подготовка устного сообщения «Мой свободный день» (1ч.).

Контроль: Устное выступление «Мой свободный день» (1ч.).

Тема 4. «Каникулы» (4 часа).

Лекция: Обсуждение темы и составление плана индивидуального проекта на тему – «Мои любимые зимние (летние) каникулы» (1ч.).

Самостоятельная работа: Выполнение проекта (2ч.).

Итоговая проверочная работа: Защита проекта (1ч.).
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий:

Учитывая краткосрочность элективного курса необходимо провести вводное занятие, на котором учащиеся знакомятся с общей структурой курса, его примерным содержанием, формами, видами и планируемым объемом самостоятельных и творческих итоговых работ, которые им предстоит выполнить за данное время; и критериями оценивания этих работ. Не следует требовать от учащихся выполнения работ большого объема. При оценивании устного выступления по определенной теме учитываются такие умения диалогической и монологической речи как:

- умение высказываться логично и связанно;

- умение говорить самостоятельно;

- умение говорить экспромтом;

- умение говорить в нормальном темпе.

В области обучения письму учитываются такие умения как:

- умение составлять план;

- умение писать различные виды писем*

- умение заполнять анкету, писать автобиографию;

- умение излагать свои мысли, писать сочинения.

Тема 1. Знакомство.

Из содержания лекции учащиеся знакомятся с основными обозначениями

оформления визитной карточки. Определяются вопросы для проведения интервью. Даются примеры видов анкет. Дается подробное объяснение, как пишется автобиография.

Во время самостоятельной работы учащиеся работают в парах или группах.

Индивидуальная самостоятельная работа заключается в оформлении визиток и

заполнении анкет. С опорой на план учащиеся пишут автобиографию. При

выполнении самостоятельной работы учащиеся пользуются справочной литературой.

На семинарском занятии, которое проводится в форме деловой игры «Интервью

на международном школьном вечере», учащиеся представляют результаты своей

самостоятельной деятельности.

Итоговая проверочная работа: заполнение анкеты для организаций, помогающей

найти друзей по переписке.

Тема 2. Каким бывает день у занятых людей.

Самостоятельная работа: Учащиеся читают текст и полилог с целью извлечения

необходимой информации для описания одного из рабочих дней недели.

Вопросы, данные после текста можно использовать в качестве плана для

составления выступления. В полилоге учащиеся знакомятся с новой лексикой

для описания своего рабочего дня.

На семинарском занятии учащиеся представляют свои устные выступления.

Тема 3. Мой свободный день.

Самостоятельная работа: Учащиеся составляют диалог «Как ты проводишь

свободное время» на известном им лексическом материале. Работа проводится в

парах. Записывают план для составления темы «Мой свободный день».

На семинарском занятии учащиеся выступают с сообщением «Мой свободный

день».

Контроль: Сочинение «Мой свободный день».

Тема 4. Каникулы.

Лекция, её можно провести в форме беседы, в ходе которой учащиеся, отвечая на вопросы учителя, повторяют уже известную им лексику на тему «Каникулы». Далее идёт обсуждение темы проекта. Учащиеся составляют план, анализируя информацию.

Учитель даёт рекомендации по составлению и оформлению проекта.

Практическая работа: Учащиеся самостоятельно составляют проект.

Итоговая работа: Защита проектов.

На заключительном занятии учащийся получает оценки индивидуального рейтинга по итогам работ, которые могут быть включены в школьный «портфолио». Проводится беседа с целью выяснения предложений и пожеланий учащихся и проводится итоговое анкетирование.
Литература для учащихся:

1.РоговаГ.Б., Рожкова Ф.М.

Английский язык за два года: Учеб. Пособие для учащихся 9-10 кл. средн. шк.

-6-еизд.дораб.-М.: Просвещение, 1993.

2. Денисова Л .Г. Мезенин С.М.

Английский язык: Интенсив. Курс: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват.

Учреждений.-3-е изд.-М.: Просвещение, 1998.

3.ИгнатоваТ.Н.

Английский язык. Интенсивный курс: Учебник. - 2-е изд. стереотипное. - М:

Высш. 1Ш., 1990.

4.Т.Г.Шелкова, Л.А. Лясецкая.

Деловой английский: учебник английского языка. Часть 1, Москва, Вече, 1997.
Литература для учителя:

1 Шах - Назарова В.С., Журавченко К.В.

Английский для вас: В 2-х частях. - 3-е изд., испр. и доп. - М: Высш. Шк, 1987.

2.Денисова Л.Г. Мезенин С.М.

Английский язык: Интенсив. Курс: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват. Учреждений

3-е изд. - М.: Просвещение, 1998.

3.Т.Г.Шелкова, Л. А. Лясецкая.

Деловой английский: учебник англ. Языка. Часть 1, Москва, Вече, 1997.

4.Учебное пособие по страноведению. США / Сост. В.В.Ощенкова. - М.: Новая
школа, 1995.

5.ИгнатоваТ.Н,

Английский язык. Интенсивный курс: Учебник -2-е изд. стереотипное. - М.:

Высш. шк., 1990.

6.Учим английский: Методические указания и ключи к урокам /Сост. ВТК

«Бизнес - книга»: В 4ч. - М: АО «Буклет», ИПО «Полигран». 1992.

7.О.И.Палей.

Урок — деловая игра «Английский язык для молодых бизнесменов». Журнал

«Иностранные языки в школе». №1-2002г. с.54-57.


Приложение 1.


Topic II. Working Day

Рабочий день

Topic III. Leisure

Досуг





Topic IV My holidays

Мои каникулы



Приложение 2.
Вопросы к семинарским занятиям.
Тема 2
Рабочий день.



Тема 3
Мой свободный день.

Приложение 3.
Деловая игра: «Интервью на международном школьном вечере»

Рекомендации по проведению:

В группе формируется две команды. Первая команда – школьники из России.

Вторая команда – школьники из Британии. Обе команды получают и выполняют одинаковые задания:

  1. оформление визитной карточки;

(за правильное оформление пять баллов)

  1. приветствие и представление команды;

(десять – двенадцать предложений – пять баллов)

  1. составление и проведение интервью;

(пятнадцать вопросов – десять баллов)

При подведении итогов учитывается участие всех членов команды.

Выигрывает команда получившая большее количество баллов.

Приложение 4.
Образцы проверочных заданий.
Тема 1.

«Знакомство»



Задание 2.

Аудирование.

Прослушайте информацию человека о себе и заполните информационную карточку.



Тема 2.

«Каким бывает день у занятых людей»
Задание: сделайте устное сообщение на тему «Мой рабочий день» (15 – 18 предложений).

Тема 3.

«Мой свободный день»
Задание: напишите сочинение на тему «Как я провожу свободный день» (20 предложений).


Тема 4.

«Каникулы»

Задание: выполните проект на тему «Мои любимые летние/зимние каникулы»

Проект можно оформить в форме буклета, альбома, перекидного календаря.

Эти вопросы помогут вам в выполнении проекта.


Похожие:

Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература iconМетодические рекомендации по проведению                                   
...
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература iconМетодические указания  по проведению практических занятий и самостоя
...
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература iconМетодические рекомендации к проведению дня знаний
Методические  рекомендации  представлены  пакетом  методических  и информационных  материалов, которые  могут  быть  использованы  учителями  в...
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература iconПрограмма элективного курса, 9 кл.   и методические рекомендации к проведению занятий 
Элективный курс «Географы, путешественники и исследователи Калужского края» явля
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература iconМетодические рекомендации по проведению лабораторных и практических занятий по дисциплине «Криминалистика»
...
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература iconМетодические рекомендации по организации и проведению егэ в субъекте российской федерации
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам...
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература iconМетодические рекомендации по написанию курсовой работы 3-4 курсы
«Перевод и переводоведение». Методические рекомендации определяют принципы выполнения и написания курсовых работ. Они включают обязательные...
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература iconМетодические рекомендации по проведению практических занятий
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный...
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература icon  Методические указания по проведению практических занятий и 
Введение   3 
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий литература icon  Методические указания по проведению практических занятий и 
Введение   3 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница