Диссертация на соискание учёной степени 




PDF просмотр
Название  Диссертация на соискание учёной степени 
страница1/88
Дата конвертации04.10.2012
Размер0.99 Mb.
ТипДиссертация
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   88
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 
ИНСТИТУТ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 
На правах рукописи 
 
 
ПУРИН  Владимир  Давыдович 
 
 
Профессиональная подготовка учителя музыки 
 на основе применения принципа интеграции 
 в педагогическом процессе 
 
 
 
Специальность 13.00.08 – Теория и методика  
профессионального образования  
 
 
Диссертация на соискание учёной степени 
кандидата педагогических наук 
 
Научный руководитель – 
доктор педагогических наук, 
профессор  Л. А. Тарасова 
 
 
 
Москва  -  2003 
 

 
2
О   Г   Л   А   В   Л   Е   Н   И   Е 
Введение……………………………………………………………………………...4 
Глава 1. Ретроспективный анализ интегративного подхода в педагогике в свете 
современных требований к профессиональной подготовке учителя музыки. 
§1.  Дифференциация  и  интеграция  знаний:  исторический  обзор  принципов 
дидактики XVII-XX вв.…………………………………………………...…...…...14 
§2.  Генерация  основополагающих  идей  в  профессиональной  подготовке 
учителя  на  основе  применения  частных  дидактических  принципов  на  уроках 
музыки…………………………………………………………...………………….23 
§3.  Подготовка  учителя  музыки  на  основе  использования  на  уроках 
межнаучных связей…………………………...……...…………………………….31    
§4.  Варианты  интегративного  подхода  в  учебных  курсах  и  программах  как 
важный  аспект  современной  профессиональной  подготовки  учителя 
музыки...…………………………………………………………………….……... 58 
Глава  2.          Теоретические  и  практические  аспекты  подготовки  учителей  в 
процессе  проведения  уроков  музыки  в 5-8 классах  на  основе  принципа 
интеграции.    
§1. Характерные особенности интегрированного урока и курса по музыке…...83 
§2. Принцип интеграции как основа модели музыкально-эстетической культуры 
личности. Его предыстория и сущность…………………………………………..87    
§3.  Возрастные  особенности  подростков  и  закономерности  их  проявления  в 
процессе интегрированных занятий на уроках музыки………..……………….102     
§4.  Единство,  взаимосвязь  и  особенности  проявления  музыкально-
эстетического  вкуса  и  кругозора  как  важнейших  показателей  работы  с  ними 
педагога-музыканта на основе применения принципа интеграции …………...113   
Глава 3. Экспериментальные  исследования  по  применению  принципа 
интеграции в подготовке учителя музыки (на примере проведения уроков в 5-8 
классах общеобразовательной школы). 
§1. Задачи и содержание констатирующего этапа исследования ……………..125 
§2. Методика проведения формирующего эксперимента ...…..……………….134  

 
3
§3. Результаты экспериментальной работы (контрольный этап)...……………144 
Заключение………………………………………………………………………...154  
Список литературы...……………………………………………………………..156 
Приложения…………………………………………………………………..173-204  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
4
В В Е Д Е Н И Е:  ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ 
    Актуальность  исследования.  Разительные  перемены  в  социально-
экономической  жизни  нашей  страны,  происходящие  в  последнее  время,  в 
немалой  степени  касаются  и  общего  образования.  Поэтому  современный 
уровень  преподавания  многих  школьных  предметов  требует  инновационного 
выхода  за  рамки  сложившегося  стереотипа.  Особенно  остро,  в  связи  с  этим, 
стоит  вопрос  с  изучением  дисциплин  т.н.  гуманитарного  цикла,  в  числе 
которых  музыка  занимает  одно  из  ведущих  мест  в  эстетическом  воспитании 
школьников.  Но  традиционная  система  образования  не  обеспечивает 
оперативного  и  мобильного  использования  учителем  в  преподавании  этой 
дисциплины знаний из других областей. Не в состоянии полноценно воплотить 
в жизнь насущную необходимость такого синтеза и система профессиональной 
педагогической  подготовки.  Тем  не  менее,  прогрессивное  развитие 
образовательных  систем  настоятельно  требует  этого,  в  частности,  в  рамках 
предмета «Музыка». От этого зависит формирование целостной картины мира 
как  у  специалистов - учителей  музыки,  так  и  у  детей,  которых  они  призваны 
обучать и которым необходимо осваивать наше великое духовное наследие. В 
числе  же  факторов,  определяющих  духовный  облик  личности  (и  учителя,  и 
школьника)  важнейшее  место  занимает  музыкально-эстетическая  культура
Под  ней  мы  понимаем  интегративное  личностное  образование,  важнейшими 
компонентами  которого  являются:  музыкальные  способности,  музыкальная 
отзывчивость,  степень  и  качество  активности  индивидуума  в  сфере 
музыкальной  деятельности.  Однако  в  теории  и  практике  профессиональной 
подготовки  специалистов  и  преподавания  ими  музыки  в  условиях 
общеобразовательной  школы  сегодня  как  никогда  ранее  резко  обнажились 
промахи  и  явно  недостаточное  внимание  со  стороны  педагогической  науки  к 
проблеме  формирования  музыкально-эстетической  культуры  подростков.  В 
особенности  это  касается  музыкально-эстетического  вкуса  и  кругозора 
подростков, поскольку данные параметры являются наиболее показательными в 
процессе формирования личности современного молодого человека. Важность 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   88

Похожие:

  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени 

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени 
Введение                                                                                                            3 
  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата 

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание учёной степени 
Заключение   
  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата физико

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата
Платформа €wv F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F
  Диссертация на соискание учёной степени  icon Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук

  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук 

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница