Диссертация на соискание учёной степени 




PDF просмотр
Название  Диссертация на соискание учёной степени 
страница4/88
Дата конвертации04.10.2012
Размер0.99 Mb.
ТипДиссертация
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   88

 
9
•  в  виде - а)  отдельных  (точечная  интеграция);  б)  нескольких  (блочная 
интеграция);  в)  многих  в  совокупности  (комплексная  интеграция) - 
ассоциаций, символов, категорий и т.д.; 
•  с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей личности 
учащихся; 
•  с  целью  оптимизации  и  повышения  эффективности  формирования 
целостной  картины  мира  и  явлений  жизни  учащимися  в  рамках  одного 
предмета; 
    2.  в  учебных  курсах  и  программах  по  музыке  будет  широко  раскрыто 
многообразие  свойств  музыкального  искусства  в  его  неразрывной  связи  с 
историческими  процессами  и  реальностью  современной  жизни,  в  науке, 
политике, религии, экономике, других видах искусства и т.п.; 
    3. предполагается, что практическая реализация школьных учебных программ 
и курсов, основанных на принципе интеграции, будет содействовать активному 
творчеству как обучаемых, так и педагогов (а также их сотворчеству). 
    Тем  самым,  совокупность  перечисленных  выше  условий  должна 
содействовать 
качественному 
улучшению 
уровня 
профессиональной 
подготовки специалистов (т.е. учителей школы). 
    Для  проверки  выдвинутой  гипотезы  и  решения  поставленных  задач    были 
использованы следующие методы исследования:  
-  теоретический  анализ  философской,  общенаучной,  культурологической, 
психолого-педагогической, 
музыковедческой, 
социологической 
литературы по проблеме исследования; 
-  обобщение передового педагогического опыта; 
-  педагогическое  наблюдение,  индивидуальные  и  групповые  беседы  с 
обучаемыми, их родителями, администрацией школ, учителями; 
-  опросные и тестовые методы, анкетирование; 
-  педагогический эксперимент; 
-  аналитическая обработка экспериментальных данных. 

 
10
    Сама  идея  обращения  к  такой  масштабной  по  мировоззренческим    и  по 
педагогическим  меркам    теме,  как  педагогическая  интеграция,  заставляет 
рассматривать 
её 
под 
различными 
«углами 
зрения». 
Поэтому  
методологическую  основу  исследования  составляют,  прежде  всего, 
своеобразные «зёрна интеграции» из  следующих областей знания:  
-  Философия - теория  познания  (Аристотель,  Г.Гегель,  И.Кант,  Ф.Энгельс  и 
др.);  философско-культурологические  концепции  т.н. «русской  идеи» 
(Н.А.Бердяев,   И.А.Ильин, А.В.Гулыга и др.); учение о единой природе разных 
видов искусства (А.Ф.Лосев); 
-  Науковедение – идеи  межнаучных  связей  (М.В.Баград,  П.Л.Капица),  что  в 
данном 
исследовании 
является 
основой 
переосмысления 
категории 
«межпредметные связи»; 
-  Педагогика – общие  и  частные  дидактические  принципы  (в  преподавании 
музыки);  профессиональная  подготовка  учителя  (Ю.К.Бабанский,  В.В.Гузеев, 
А.К.Маркова);  концепция  развивающего  обучения;  теория  межпредметных 
связей;  основы  возрастной  педагогики;  социологические  исследования  в 
области искусств (Ю.А.Фохт-Бабушкин и др.) 
Эстетика – концепции художественного воспитания и образования личности 
(Ю.В.Борев, 
Л.А.Волович, 
Н.И.Киященко,  М.Ф.Овсянников,   
В.К.Скатерщиков и др.); 
-  История,  теория  и  методика  музыкального  воспитания – концептуальные 
вопросы 
преподавания 
музыки 
(Э.Б.Абдулин, 
О.А.Апраксина, 
Л.Г.Арчажникова,  Б.В.Асафьев,  Н.Л.Гродзенская,  Д.Б.Кабалевский,  В.Т.  и 
В.Н.Шацкие и др.);  
-  Общая  психология  и  психология  искусства  (Т.Адорно,  Л.С.Выготский, 
В.В.Давыдов,  Е.П.Крупник,  А.Н.Леонтьев,  С.Л.Рубинштейн,  А.Н.Сохор,  
Б.Т.Теплов, К.П.Уэльд, П.Р.Франсуорт и др.); 
-  Искусствоведение  и  музыкознание – история  музыкальной  культуры 
(Р.И.Грубер,  Л.А.Рапацкая  и  др.),  культурологические  аспекты  музыкального 
образования (В.В.Медушевский, Е.В.Назайкинский и др.). 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   88

Похожие:

  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени 

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени 
Введение                                                                                                            3 
  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата 

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание учёной степени 
Заключение   
  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата физико

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата
Платформа €wv F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F
  Диссертация на соискание учёной степени  icon Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук

  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук 

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница