Диссертация на соискание учёной степени 




PDF просмотр
Название  Диссертация на соискание учёной степени 
страница9/88
Дата конвертации04.10.2012
Размер0.99 Mb.
ТипДиссертация
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   88

 
19
факультативную  и  также  являясь  поборником  эвристической  формы 
образования,  Каптерев,  тем  не  менее,  полагал,  что  «правильное  образование 
может  быть  получено  только  в  семье,  когда  к  одному  учащемуся  приходят 
многие учителя, а не в школе, где многие учащиеся учатся у одного учителя»1.  
    Отношение  к  эвристическому  методу  обучения  весьма  противоречиво, 
неоднозначно,  вызывает    дискуссии      как      в    учительской      среде,    так    и  
среди обучаемых, несмотря на то, что ей уже более 2000 лет (ведь её основы – в 
школе  Сократа).  По  этому  поводу  выдающийся  российский  психолог 
Л.С.Выготский  замечает: «Несомненная  ошибка  этого  взгляда  заключается  в 
чрезмерном  преувеличении  и  поклонении  образцам  детского  творчества  и 
непонимании  того, что  стихийная  сила  творчества  хотя   и   способна создать 
образцы величайшего напряжения, тем не менее всегда обречена  оставаться в 
узком кругу самых элементарных, примитивных и, в сущности, бедных форм»2.  
     Но  необходимо  признать,  что  идеи      системы      свободного      образования 
продолжают развиваться как в зарубежной, так и в отечественной педагогике. 
     Остановимся  на  некоторых,  наиболее  ярких    авторских  дидактиках  этого 
направления в педагогике. 
    Русский  философ  В.В.Розанов (1856-1919) считал  главными  принципами 
школьного  образования: 1) принцип  индивидуальности; 2) принцип 
целостности; 3) принцип единства типа. Согласно принципу индивидуальности, 
он  полагал,  что  «всякое  входящее  в  душу  впечатление  не  прерывалось  до  тех 
пор, пока оно не внедрилось, не окончило своего взаимодействия с нею, потому 
что  лишь  успокоенный   в   себе, незанятый ум   может   начать   воспринимать  
плодотворно  новые  серии  впечатлений»3.  Данный  принцип  послужил 
«катализатором»  всевозможных   педагогических   технологий «погружения» и 
1.  Каптерев П.Ф. Эвристическая форма обучения в народной школе // Антология 
педагогической  мысли  в  россии  второй  половины XIX-начала  ХХ  вв. – М., 
1990.        
2.  Выготский  Л.С.  Педагогическая  технология / Под  ред.  В.В.Давыдова. – М., 
1996. – С.242. 
3.  Розанов В.В. Сумерки просвещения. – М.1990. – С.93. 

 
20
«углубления». К ним относятся следующие: 
    1.  Вальфдорская  школа,  основанная  в  Германии  Рудольфом  Штейнером 
(1861-1925), создателем антропософии – учения « о духовной жизни человека, 
исходящее  из  сверхчувственного  познания  мира  через  самопознание  человека 
как духовного космического существа»1 (в частности, в основе преподавания по 
такой  дидактической  системы  заложены  такие  методы,  как  отрицание  всяких 
учебных  шаблонов  и  планов,  использование  принципа  дуализма,  изучение 
объектов познания как наделённых душой вещей и др.);. 
    2. Система видного итальянского педагога Марии Монтессори (1870-1952), 
основанная  на  применении  в  обучении  разнообразного  иллюстративно-
демонстративного  дидиактического  материала  (искусственно  созданной 
системы  пособий),  во  главу  угла  познания  ставящая  мир  чувств  и  дух 
индивидуализма (главный дидактический принцип Монтессори - «Помоги мне 
это сделать самому»2); 
    3. Новая школа  французского     педагога-исследователя     Селестена Френе 
(1896-1966),  постулированная  в 30 педагогических  инвариантах  (т.е.  тех  же 
принципах), основанием для которых служат3: индивидуальный недельный план; 
создание  учащимися  т.н.  свободных  текстов  (по  избранным  дисциплинам)  с 
последующей  их  публикацией  в  школьной  типографии;  замена  оценок  за 
успеваемость различными формами поощрений (или порицаний) и др. 
   Педагогика XX   века    существенным   образом   наполнила   и   углубила 
принципы  дидактики, хотя единой классификации педагогических принципов 
на сегодняшний день нет. Да и однозначно утверждать,   что ныне   обоснованы   
уже  все  возможные  дидактические  принципы,  нельзя,  ибо  педагогика  не 
является  какой-то  закостенелой  догмой,  а  напротив, - развивается  по  всем 
направлениям  (в  том  числе,  и  в  области  дидактики).  В  этой  связи  уместно 
    1. Хуторской А.В. Современная дидактика. Учебник для вузов. – С.-Пб., 2001. – С.133. 
2.  Монтессори-материал.  Часть 1. Школа  для  малышей / Пер.  с  нем.  М.Бутуриной.  Ред. 
Е.Хилтунен. – М., 1998. 
3.  Хуторской  А.В.  Современная  дидактика.  Учебник  для  вузов. – С.-Пб., 2001. – С.128-
131. 
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   88

Похожие:

  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени 

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени 
Введение                                                                                                            3 
  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата 

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание учёной степени 
Заключение   
  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата физико

  Диссертация на соискание учёной степени  iconДиссертация на соискание ученой степени кандидата
Платформа €wv F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F
  Диссертация на соискание учёной степени  icon Диссертация на соискание ученой степени кандидата технических наук

  Диссертация на соискание учёной степени  icon  Диссертация на соискание ученой степени кандидата юридических наук 

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница