Двойная жизнь Роман в 3 книгах




Скачать 185.62 Kb.
НазваниеДвойная жизнь Роман в 3 книгах
Вступление
Дата конвертации02.10.2012
Размер185.62 Kb.
ТипКнига
Двойная жизнь
Роман в 3 книгах

Книга 1.


Часть 1: История Фёдора Щукина.

10.12.04.

Посвящение Строкиной Анне, которая вдохновила меня на создание романа.

А.В.Воракуто.

Все герои этой книги являются вымышленными, если вы встретите людей, с похожими именами и фамилиями не задумываясь, идите к врачу.
От автора.

Вступление:

Существует, как известно человечеству 2 мира. Один из них земной, второй - поднебесный. В земном мире живут люди - они растут, проходят через испытания судьбы. Находят любовь. Совершают злые и добрые поступки. Страдают и мечтают, радуются и горюют, смеются и плачут. В общем, живут. В поднебесном мире нет таких чувств как смех и плач. Там день и ночь идёт работа. Ангелы следят за всеми людьми в отдельности, они считают поступки этих людей. А потом взвешивают их на весах. Когда-то давно, когда на земле ещё только появились одноклеточные организмы, на планету из мира поднебесья был послан человек. Его послали за тем, чтобы он следил за людьми. И проверял насколько добро, перевешивает зло. Постепенно с основными этапами эволюции, чаша весов зла перевешивала чашу добра. И тогда совет ангелов решил вмешаться в судьбы некоторых людей. Именно человеку, который был послан, в самом начале на Землю и предстояло изменить судьбу некоторых из них. В основном это были всем известные правители Священной Римской империи, затем Греции, Египта. Потом Варвары. Которым этот человек, (его в дальнейшем можно будет называть - Арсакл) дал могущество. И много войск для уничтожения Римской империи. Как говорилось во многих легендах, которые мне пришлось прочесть, он часто исчезал. Потом появлялся снова. Вмешиваясь в судьбу одного из людей какого-либо народа, Арсакл заменял определённого человека и изменял ход событий в его жизни. В одном из древних описаний пребывания Арсакла я прочел, что этот человек умел прокручивать время впёрёд и назад. Его задача состояла в том, чтобы исправить ошибки и поступки людей. Так независимо от хода временного баланса, появилась теория ошибок. Определяющая сколько должен совершить поступков каждый из людей. К сожалению, до наших дней дошли только малые части этой теории. И поэтому сев набирать вступление к своему роману, я решил восстановить эту теорию по отдельным кусочкам и записям сохранившимся. И вот что у меня вышло: В 1 веке н.э. Аппократ начал собирать данные для составления гениальной теории. … «Человек должен считать все свои поступки. Обдумывать каждый свой сделанный шаг, потому что перед тем как отправиться в Царство небесное или под землю он должен пройти через суд. Создатель будет сидеть на высоком кресле его лицо нельзя увидеть. Ангелы возьмут специальные шарики и положат их на огромные весы. На одну чашу весов кладут хорошие, на другую всё плохие

поступки и начинают взвешивать их с эталоном добра и эталоном зла. В это время ты стоишь на коленях, и перед тобой проносится вся твоя жизнь. Ты вспоминаешь всё самое лучшее и самое плохое. Ты начинаешь плакать, кричишь, что всё могло быть иначе, если тебе бы разрешили вернуть прошлое. Но знаешь, прошлое нельзя изменить, и все ошибки, которые ты совершил, даже самые пустяковые они имеют на «Божьем суде» огромное значение»… Именно на этих словах обрывался первый свиток теории. Аппократ описывал в нём так называемую первую часть теории. Я поррассуждав над этой историей написал ей конец. Современный и понятный вид. …Затем «Создателю» объявляли результат и он, встав со своего трона, объявлял вам приговор. После этого вы отправлялись либо к вратам Эдема, либо в глубины Тартара.… После Аппократа теорию продолжил его ученик Микратил. Ученик продолжил труды своего великого учителя и написал ещё одну историю, дополнение к истории о суде людей. На одном из судов одного из многочисленных людей, уже после рождения Христа. Ангелы положили на чашу весов поступки человека, который в данный момент стоял, на коленях и стали взвешивать его поступки. Однако оказалось, что этот человек не может отправиться ни в Эдем, ни в Тартар. Потому что все его поступки были равны. Тогда Создатель встал и произнёс: Ты причисляешься, к ангелам и будешь следить за поступками людей. Я повелеваю тебе дано имя Арсакл и тебе дана возможность изменять судьбы людей. Но с одним условием – тебе не позволено делать ошибки в судьбе людей. Ход истории нельзя изменить, но можно смягчить её дальнейшие последствия.…На этих словах слова Бога обрываются. К сожалению последователей, у Микратила не было. Но история об ангеле Арсакле

осталась. И, наконец, когда она попала мне в руки, я решил стать последователем этих двух великих учёных. И написать полную историю ангела Арсакла. Я надеюсь, что мой читатель не очень осудит меня за то, что у меня столь большая роль последователя. Я понимаю, что у меня немного другая манера вступления, чем у других авторов. Так должно быть. И я всё-таки продолжу своё вступление. В древние времена существовала легенда о трёх личностях, которые смогут уравновесить чаши весов добра и зла. Для этого нужно было изменить ход судьбы, каждого из них. В храме судеб был огромный зал, именно туда отправился Арсакл, чтобы узнать имя первого из трёх людей. Его звали как нестранно Антон. Он жил в одном из сибирских городов. Ангел, познакомившись с его судьбой, изменил её. Ход истории не изменился, но Антон стал другим человеком. Он стал великим певцом, по имени Фёдор Щукин.

Судьба этого человека удивительна, я хочу вам её подробно описать. Я объединил истории об этих людях под общим названием: «Двойная жизнь».


Глава 1.Путь Наполеона.

В самом начале пути его,

лежали трудности судьбы.

Но он сумел преодолеть преграды,

Лишь потому, что полюбил.

Эта история началась с города. Он находился в богатом регионе России: «Кузбассе». В центре Кузбасса находился город под названием Кемерово. В этом городе не было ничего особенного, но каждый житель относился к нему по-своему. Некоторые его любили, некоторые ненавидели. Но город от этого не старел и не молодел и продолжал занимать место, на котором стоял. В Кемерово было несколько районов. Сам город делился на два берега, левый и правый через них было проложено два моста. На левом берегу было три района: Ленинский, Центральный и Заводской районы. На правом берегу располагалось ещё два: Рудничный и Кировский. В моём романе я затрону некоторые из них. Начнём с одного из главных районов города - это Заводский район. Он был огромным по своим масштабам как в длину так в ширину. Но самый большой микрорайон был посёлок Южный. Он состоял из маленького частного сектора и улиц с простыми жилыми домами и многоэтажными. В одном из этих домов и жил наш герой Фёдор. Это был парень, почти шестнадцати лет, с узкими зелёными глазами, с чёрными, густыми волосами. И высоким ростом. Вот с него я и перейду непосредственно к рассказу.

Начался учебный год, и Фёдор, вернувшись из-за границы, пошёл в школу, чтобы нагнать предметы. Он учился в 10 классе, но часто пропускал школу, потому что ездил на конференции по истории. Да, вы не ошиблись истории. Фёдор хорошо знал, историю и его отправляли по разным странам, чтобы повысить уровень его знаний. Только что он вернулся с летней конференции в Лондоне. Там он выступил с докладом о Короле Артуре вернее новых данных о нём.

Он учился в математическом классе и не мог уделять много времени истории, поэтому он решил, что пойдёт учиться в другую школу. Он пообещал, что устроится в другую школу сам. За этими раздумьями Фёдор вышел из дома и пошел в школу.
***

Школа находилась в 10 минутах от дома, где жил Фёдор. Она была самой большой школой в их районе. В ней учились около двух с половиной тысяч человек. Он вошёл в коричневое здание, оставил свою верхнюю одежду в классной комнате и пошёл на урок английского языка.

Английский проходил на втором этаже вел его мужчина на вид лет 40, но ему было больше. Имя его было Валентин Васильевич. Итак, Валентин Васильевич зашёл в класс и произнёс:

-Good morning children sit down and...

Закончить ему эту фразу не удалось, потому что в класс вбежали две девчонки. Это были Ира и Даша, которые хоть и имели много положительных качеств и немного нравились Фёдору, имели всё-таки недостаток «всегда опаздывать!!!».

Не соблюдая правил приличия, они проскользнули между парт и уселись перед партой Фёдора и Миши.

Учитель проворчал что-то себе под нос, и продолжил свой урок.

Так обычно начинался школьный день у Фёдора. Фёдор всерьёз занялся английским языком и даже получил пятерку в конце урока. Услышав трель звонка, Фёдор собрал свои вещи и вместе с одноклассниками вышел из кабинета.

Химия научный и трудный предмет, но если его преподает такой весёлый и добрый человек, как учительница школы №**, то уроки становятся, интереснее и ты понимаешь почти все темы. Кроме тех, что пропускаешь по болезни. По профессии учитель 10 «*» была директором и в дни незанятости обязанностями руководителя, вела уроки химии у некоторых старших классов. Поэтому химия проводилась очень редко, и когда проводилась, все старались записать каждое слово учителя. Но видно сегодня был именно тот день, когда Валентина Михайловна была занята, потому что ученики давно сидели в классе, а учителя всё не было и не было. Так просидев, в обсуждающем какие-то новости кругу одноклассников Фёдор просидел в кабинете до конца урока. Потом прозвенел звонок и Фёдор, о чем-то подумав, постоял в задумчивости и поспешил на последний в этом дне урок обществознание.

Так как Фёдор специализировался, на истории ему необходимо было учить такой предмет как обществознание. Он старался, и у него хорошо это получалось. Впрочем, сегодняшний урок нельзя было назвать интересным, потому что учитель обществознания Жанна Викторовна пришла на урок к его концу и лишь успела задать домой новый параграф.

***

Поскольку была суббота, Фёдор решил поехать в гимназию и отнести им своё личное дело. До первой гимназии нужно было доехать на маршрутном такси номер семь. Было тепло на улице, хотя можно было различить в природе приготовление к зиме. Федор остановил подъехавшее маршрутное такси и сел в него. По дороге он всё время глядел в окно. Природа Сибири была не такой красочной, как скажем в Лондоне или Киеве. В этом городе было всё в серых тонах. Люди не задумывались о том, что город грязный, они шли или на работу или в магазин. И только старушки выходившие прогуляться на улицу, изредка охали, во что превратился этот город. Фёдор увидевший, что подъезжает, к остановке встал и попросил остановить маршрутку. Пройдя через дворы, он очутился перед четырёхэтажным зданием, которое и представляло собой первую гимназию.

Он вошёл на низкое крыльцо и открыл дверь в школу.

Поднявшись на третий этаж, Фёдор вошёл в кабинет директора.

- Здравствуйте.

- Здравствуй.

- Я, по поводу записи в 10 класс.

- Да, да мне уже позвонили. Ты, с каким уклоном хочешь учиться?

- Я хочу учиться в классе с историческим уклоном.

- Хорошо будешь учиться в 10 «Г». Этот класс лучший в области истории. Учимся мы со второй смены, так что в понедельник пойдёшь на уроки.

- Ладно, до свидания спасибо.

Фёдор вышел из кабинета директора и направился вниз смотреть расписание.

На первом этаже висело расписание, посмотрел на него в понедельник у 10 «Г» было 6 уроков. Первыми двумя была история отечества, потом стояли химия, алгебра, русский, физкультура.


***

Фёдор сидел дома и смотрел телевизор.1 Как здорово, подумал он. Завтра я буду учиться в другой школе. Заведу новых знакомых и друзей. Найду себе девушку. Но буду учиться, в двух школах и у меня не останется времени на то, чтобы досконально изучить историю. А, совсем забыл, я же буду углубленно изучать историю. Мне никто не помешает изучать историю во всех её подробностях.


***

Немного отступления от истории. Фёдор был загадочной личностью, он учился в классе у своей мамы. Был хорошим учеником. От него ничего плохого не ждали никогда. Но он вёл двойную жизнь. Можно только предположить, что он командовал группировкой под странным названием «Союз Стихий». Чем они занимаются нельзя даже угадать. Фёдора очень много раз доставали одноклассники, но он будто не делал ничего плохого, просто, когда к нему лезли одноклассники, он прищуривался, и потом будто проводил невидимую линию от себя к тому или иному обидчику. И те быстро забывали о нём и начинали заниматься своими делами. Но была более странная история о семи пропавших. Нет, я слишком зашёл вперёд, и хотел бы вернуться к истории о пропавших парнях немного позже, а сейчас продолжу свою основную историю.

День подходил к концу и Фёдор, как обычно лёг на свой диван и стал читать книгу…

Какой странный сон приснился ему этой ночью. Он, идёт по улице рядом с ним много людей. Какой-то рыжий пацан, красивая девушка. Они встают на крыльцо и говорят:

Завтра состоится наш концерт, и мы надеемся, что вы придёте.

А народ в это время кричит: придём, придём. Всё изменилось, теперь он стоит в зале какое-то собрание. Потом его приглашают на трибуну, и он читает какой-то доклад. Всё опять меняется он уже с другой девушкой, они сидят на лавочке и целуются. Нет, нет, как она сюда попала. Я не хочу…не надо. С этими словами Фёдор проснулся у себя на диване. То, что он увидел, было как будто правдой. Он увидел свою прошлую любовь, которая нанесла ему большие страдания…

Был понедельник, Фёдор с утра поехал на УПК, со своими одноклассниками. УПК было у них вместо трудов, на нём они обучались компьютерной грамотности, и изучали основные приложения системы «Windows».

В 12:00 Фёдор подъехал к знакомой нам остановке и свернул к большому четырёхэтажному зданию. Кабинет истории располагался на 4 этаже. Фёдор легко преодолел подъем на четвёртый этаж, и вошёл в просторный класс. В классе стояли 4 ряда парт, и на первом к двери ряду сидела группа девчонок, которая тут же обернулась на вошедшего в класс Фёдора.

- «Здравствуйте»- сказал он.

- Привет, ты кто такой?

- «Я ваш новый одноклассник».

- Понятно, ну проходи, одноклассник.

- Поняв, что ему можно пройти в класс. Фёдор прошел в него и сел за 5 парту на 4 ряду.

- Через несколько минут прозвенел звонок, и почти сразу в класс вошла учитель Тамара Евгеньевна Белкина. Урок начался.

- Здравствуйте, мои дорогие. У нас в классе пополнение, это Фёдор Щукин, он перешёл в наш класс, затем чтобы в начале января выступить с докладом на конференции в Киеве. Прошу вас если он о чём-то попросит, вы как отобранные в наш класс подскажите ему.

С первых минут в новом классе Фёдор ощутил совершенно другую атмосферу. Учитель рассказывала про последнего русского царя. Это был совершенно другой урок, Жанна Викторовна обычно могла рассказывать про одно и тоже 3 года подряд. Здесь же всё основывалось на выписанных записях или описании жизни реальных участников событий. Также Жанна Викторовна немного противоречила истории, и некоторые личности у неё становились злыми, хотя на самом деле были весьма добрыми.

Урок закончился, прозвенел звонок, и Фёдор вышел прогуляться на перемену.

Одноклассники, проводив его взглядом, и занялись своими делами. Федор погулял немного на перемене и, напевая никому незнакомую песню, зашёл в класс уже после звонка. И сразу заметил, что в классе, что-то произошло. Все как-то странно обходили, 4 ряд и Федор заметил, что за его партой сидел парень.

- Щукин подошёл к нему, и спросил: «Ты что здесь расселся?».

- «Во - первых, я здесь командую, а во- вторых ты должен заплатить налог, чтобы тебя не трогали»- произнёс он.

- А больше тебе ничего не надо? - спросил, Фёдор всё более вливаясь в образ героя.

- Ты что не понял, гони бабки, а то зубы выбью. - Уже со злобой произнёс парень.

- Смотри, как бы тебе не выбили мозги. Давай топай отсюда, а хочешь поговорить, завтра после 3 урока за школой. Только не написай в штаны от страха.

С этими словами Фёдор выпнул этого парня из класса. Через несколько минут после того, как парень убежал, в класс вошла Тамара Евгеньевна и начала объяснять причины массовых выступлений в России в начале 20 века.

В это время, Фёдор, изредка помечая в тетрадку некоторые слова учителя, набирал послание на своих часах. Сейчас я бы хотел остановить свой взгляд на них. Если наблюдать за Щукиным около 2 годов, можно приметить, что с часами он не расстается почти никогда. Даже когда он спал, он не снимал их. Это была связь, с другой частью жизни Фёдора. Где он был кем-то повыше, чем простой ученик. Он писал на часах записку кому-то. Она была вот какого содержания: «Завтра придется убрать, несколько человек. Они мешают сделать дело». На следующей перемене Фёдора окружили одноклассники вернее мужская часть класса. Ему предложили помощь завтра на стреле. Но он сказал, что будет лучше, если они не будут вмешиваться. И сменил тему на урок физкультуры.

Во время разговора он познакомился, с парнями из класса их имена были легкими: Михаил Терентьев, Саша Шмугаль, Альберт Стуканчиков, Тимофей Мухович, Андрей Котелков, Вася Кошельков.

Следующим по расписанию была химия. Если сравнивать эти предметы также как немного раньше сравнивали 2 истории, то можно заметить существенные различия. Во первых, урок проходил в школьной лаборатории. Там весь класс смешивал разные реактивы. Взвешивал массу разных веществ. В общем, занимался тем, чем занимаются на обычном уроке химии.

И на этот раз Фёдору показалась, что учиться не так уж легко.

Спасительный звонок прозвенел вовремя и Федор, записав задание на дом, отправился со всем классом на алгебру.

Как автор этого романа, хотел бы отметить, что алгебра в классе, где учился главный герой, была легче, чем в математическом классе. И поэтому Щукин, даже выйдя к доске, получил пять за решённую задачу. Сев на своё место он заметил красивую девушку, которая смотрела в это время на него. Их взгляды встретились, и они почувствовали друг к другу огромную симпатию. Теперь Фёдору было чем себя занять на уроках. Он обратил всё своё внимание на девушку, та, которая ему улыбалась. Хочу также отметить, что сердце Фёдора уже было однажды разбито, и потом он сам отказался от девушки, которая разбила ему его. И теперь видно настал тот самый момент, когда он увидел её, ту единственную, с которой он будет жить всю свою жизнь и умрёт в глубокой старости. Здесь можно было, ставить, точку даже не продолжив романа, но я люблю рассказывать истории до конца. Итак, прозвенел звонок с урока и Федор, записав очередное домашнее задание, побежал с одноклассниками на русский язык. Русский язык находился на втором этаже, вёл его мужчина, воспитанный в партизанских отрядах армии которого звали Арсений Николаевич Молчанов. Как говорил Вася со смешной фамилией Кошельков Арсению нужно преподавать в армии, а не в общеобразовательных учреждениях. В общем, у Фёдора вышел конфликт со старым партизаном. Проверив посещаемость класса, Арсений взглянул на новенького и спросил:

- Ты зачем голову окрасил?

- Для красоты.

- Какая ж в этом красота.

- Самая обыкновенная красота, в Европе принято сейчас милировать волосы.

- Смотри-ка европеец выискался, в наше время, таких как ты, под замок сажали и на каторгу ссылали.

- Вы жили видно в древние времена, когда жили одни язычники.

- А, ты не огрызайся. Или тебя не учили в твоей Европе, что со старшими нужно разговаривать вежливо.

- Меня также учили, что если взрослый придирается к внешнему виду, то нужно отвечать ему.

Видя, что его поставили на место, Молчанов сказал, что-то про себя и начал объяснять новую тему. Которая содержала сложную для понимания десятиклассников тему: «Текст как речевое произведение». Фёдор заскучал, как вдруг ему была передана записка. В которой было написано:

- «С тобой можно познакомиться?

Я Алис Гверденева».

- Фёдор в ответ написал: Можно, только нужно ли?

- И передал записку обратно.

- Через несколько минут пришёл ответ: «Конечно надо. Давай после школы встретимся и познакомимся».

- Делать было нечего, и Фёдор в ответ написал: Я согласен.

- В это время учитель оторвался на минуты от объяснения темы и спросил: Чего шумим?

- Опять этот Щукин.

- А, что Щукин то? - возмущённо спросил Щукин.

- А то, что ты только, что поднял в классе революционное настроение. Никто больше не способен на такое.

- Ладно, ладно раз я пусть буду я.- Спокойно ответил Фёдор.

В конце урока учитель уже пребывавший в состоянии бешенства задал на дом огромное сочинение на тему: «Как вы понимаете изложение текста на бумаге».

Подумав немного об учителе русского языка, Фёдор решил, что всё-таки в его старой школе русский язык интересней ведётся.

Во-первых, там, на русском можно обсудить важные темы.

Во-вторых, на русском почти ничего не дают писать, а нужно только слушать и не отвлекаться. И, наконец, в-третьих, учитель был гораздо добрее, чем этот ворчащий старый партизан. За этими мыслями он и отправился в спортивный зал, который располагался на первом этаже.

Физкультуру вёл упитанный, но в тоже время тренированный мужчина. Звали его Валерий Михайлович. Перед этим разговаривавший с одноклассниками Фёдор, узнал от них, что Валерий Михайлович был просто «зверюгой». Гонял учеников до потери пульса. Прозвенел звонок, и грозного вида физрук приказал классу построиться. Фёдор встал первым по росту, что немало удивило Альберта, который стоял теперь вторым после Щукина.

- Итак, начнём с маленькой разминки. – Начал Валерий Михайлович. Десять кругов лёгким бегом марш.

- А ты новенький иди сюда, пока все бегают.

Так началась великая дружба двух спортсменов, но сейчас продолжу свой рассказ.

- Ты не хочешь играть за нашу сборную?

- Не, знаю даже. Я у себя в школе играл, только в своём классе. А в сборную школы никогда не просился.

- Ну, тогда решено. Ты играешь за нашу сборную.

- Хорошо. А когда начну?

- Сейчас. Они достаточно побегали. И теперь можно провести пробный матч между девочками и мальчиками 10 «Г».

- Эй, класс переходим на легкую ходьбу и разделяемся на равные группы. Сегодня опробуем нового игрока сборной школы.

Класс построился на 2 группы и капитаны: от мальчиков выбрали Фёдора, а от девочек была та девушка, которой понравился Щукин. Она подошла к нему и сказала:

- Как я уже говорила, я Алис Гверденева.

- Я Фёдор Щукин. Подробности после игры. Да, надеюсь, ты играешь, также красиво, как выглядишь.

- Надейся.

Итак, я попробую передать всю суть этой игры.

Хочу сразу сказать, Фёдор не очень был способным к баскетболу, но его качество «всего добиваться» помогли ему показать, что он достоин места в сборной школы.

С самого начала игры вся инициатива находилась в руках у капитана команды мальчиков. Он вывел мяч за линию и, сделав, ещё шаг с мячом передал его Альберту. Альберт играл за сборную и не подвёл своего нового капитана. Он обошел только что попытавшуюся перехватить у него мячик девчонку, которую звали Анкой. И устремился к кольцу противника. Но кто-то резко перехватил мячик у него. А всё из-за того, что задумался. Это и была Алис. Она не могла не покрасоваться перед Фёдором, и когда пробегала мимо него покрутила перед носом мячиком и тут же забила красивый мяч.

Фёдор сбросил мяч на Михаила и взглядом проследил обстановку на поле. Это уже были тактические мысли. Он мыслил стратегическую атаку и, перебежав в удобную точку, дождался пока Тимофей, который только что отбил, атаку девчонок передаст ему мячик. Он принял мяч и, постучав, им о пол пошёл в атаку. Вот уже занял позицию и, сделав, три шага вперёд прыгнул и мяч в сетке. В этот момент прозвенел одновременно звонок и свисток учителя, и Фёдор отдал мячик Валерию Михайловичу, и пошёл переодеваться.

Выйдя из раздевалки, он заметил, что его ждёт Алис.

Он подошёл к ней и спросил:

- Ну что идём погулять?

- Идём. - Сказала она.

Они прошли из спортзала в раздевалку, и Фёдор помог надеть Алис её розовую куртку. Затем они пошли прогуляться.

Природа чувствовала, что случилось, что-то хорошее. Словно встретились две половинки, которые искали друг друга. Фёдор взял Алис за руку, и они пошли на набережную. Река ещё не покрылась льдом, но уже в некоторых местах начала подмерзать. Алис рассказывала о себе. Фёдор слушал её внимательно и не перебивал. Вот, что она ему рассказала:

Я родилась 8 марта 1989 года. Мама у меня работает у папы в фирме. Папа работает директором «Сибнефти». У него много заправочных станций.

А я, в общем, учусь. Родители много работают, и я стараюсь учиться на четыре и пять. В свободное время сочиняю музыку на гитаре.

- Кстати я тоже пишу музыку, и даже слова к ней. - Сказал Фёдор.

Подумывая о том, что у него была мечта создать собственную музыкальную группу.

- Классно может, попробуем в выходные спеться. Принесёшь свои слова и гитару ко мне домой, и попробуем спеть вместе.

- Даже не знаю. Может быть. Если будет свободное время.

- Ещё я хорошо рисую. У меня есть несколько работ, которые заняли призовые места на выставке. И вообще чего всё про меня да, про меня. Расскажи о себе.

- А, что я могу про себя рассказать? -Cпросил Фёдор. Я люблю путешествовать. Потому, наверное, всё своё время посвятил истории. Всё началось с седьмого класса, я очень увлёкся историей. Мне нравились истории про царские семьи. Про войны, которые они вели. Но особенно меня привлекали легенды о кладах и библиотеках, которые исчезли много веков назад. Потому я начал заниматься историей и занял первое место на олимпиаде. Я не очень доверял своему знанию истории, иногда мой талант куда-то пропадал и я не мог ответить даже на простой вопрос. Я предался лени. Я не хотел заниматься историей. Я потерял к ней интерес. Но потом в меня словно кто-то вселился, может быть, это был мой ангел-хранитель, а может кто-то другой. И я вновь почувствовал тягу к тайнам, которые ещё не были разгаданы. Потом я понял, это был не ангел, это было моё первое чувство. Я влюбился…

- Он прервался и спросил: Ты не замёрзла?

- Нет, но пойдём лучше в кафе, там теплее.

Там всё расскажешь. - Они пошли в теплое кафе.

- Фёдор спросил, когда они сели за стол.- Тебе нескучно?

- Нет, мне не скучно. Мне весело. Даже интересно. Так что было дальше?

- Он словно припоминая историю, которая много раз не давала ему спать, продолжил.

- Это была, красивая девушка. Она училась в параллельном мне классе. Она была очень красива собой.

Описать её красоту очень сложно. Она умела красиво одеваться. В общем, первый раз я с ней познакомился на школьной дискотеке. И скажу серьёзно, я влюбился в неё. Мне и раньше нравились девчонки, но это было совсем другое чувство. Я словно не мог жить без неё. А тут ещё одно препятствие настали зимние каникулы. И мне было очень тоскливо без неё, я даже не захотел лететь на конференцию в Аргентину, где собирались разговаривать о древних племенах. Я словно стал зависеть от кого-то другого. Каникулы закончились. Я опять стал учиться в школе, и однажды решился признаться этой девушке в любви. Но когда признался, она отвергла меня. Я привык побеждать, но это был мой первый проигрыш, И я не смог выстоять против него.

- А как же сейчас, ты по-прежнему любишь её?

- Нет, мне уже нравишься ты. Если ты согласна, я хотел, чтобы ты стала моей девушкой.

- Посмотрим. Ты мне понравился в твоей компании весело. Но мне нужно время. Чтобы разобраться в себе и тебе.

- Хорошо. Я не отступлюсь от тебя.- С этими словами они вышли из теплого кафе, и Фёдор пошёл провожать Алису до дома.

Сейчас, он чувствовал, что она стала ему больше доверять. Чем та другая, которую он любил очень давно.

Наконец они подошли к дому, где жила Алис. И она немного постояла и поговорила с ним, а потом, быстро поцеловав, его в щёку убежала к себе домой. Крикнув на прощание до завтра.

Фёдор ехал домой на маршрутке и думал: Как всё-таки сложно учиться в двух школах. А я учился только один день. А что будет через год. Придя, домой он стал рассказывать родным, про то, как он сегодня устал. И как счастлив, что завел себе много новых друзей. Весь вечер ушёл на основные уроки, поэтому лечь пришлось уже после двенадцати. Ему снился его кумир Наполеон. Которому он часто посвящал темы своих докладов.

И вот теперь он, как будто стоит в одном из наполеоновских полков, и сам Наполеон накланяется к нему и говорит. Ты прошёл путь. Путь Наполеона. Ты достоин большой награды. Её сердце будет принадлежать тебе, если ты сумеешь завоевать его…


1 Днем позже.

Похожие:

Двойная жизнь Роман в 3 книгах iconТ35 Каменный мост: роман / Александр Терехов. М
«каменный мост» это роман-версия и роман-испо- ведь. Жизнь «красной аристократии», поверившей в свободную любовь и дорого заплатившей...
Двойная жизнь Роман в 3 книгах iconОтветы на вопросы Олимпиады 2011. Максимальный балл
Жанр: Историческая повесть. Роман. Фантастическая повесть. Исторический роман. Рассказ Приключенческий роман. Романтическая поэма....
Двойная жизнь Роман в 3 книгах icon        Владимир Алексеевич Чивилихин Память (Книга вторая)     Память. В двух книгах
Роман-эссе В. Чивилихина «Память» - многоплановое повествование, охватывающее малоизвестные страницы
Двойная жизнь Роман в 3 книгах iconКарл Хайесен. Двойная наживка: Ада; Москва; 1993

Двойная жизнь Роман в 3 книгах iconШпионский цикл «Сова», роман второй 
Но  сразу  после  внедрения  раз- ведчик  Коротич  убеждается,  что  жизнь  в  латиноамерикан
Двойная жизнь Роман в 3 книгах iconПредисловие    Самое поразительное в книгах
Самое поразительное в книгах слепоглухонемой Елены Келлер, а она написала семь книг, 
Двойная жизнь Роман в 3 книгах icon  Александр Уралов Светлана Рыжкова   Псы Господни (Domini Canes)
...
Двойная жизнь Роман в 3 книгах iconАннотация Роман «Паутина»
Роман «Паутина», как детище Интернета, — роман «виртуальный» и о виртуальном. Действие происходит в России в 2018 году. Захватывающий...
Двойная жизнь Роман в 3 книгах iconРоманом мысли. Это настоящее рис талище идей!
Москва - 2007 волнующих событий нет выстрелов, сражений, штормов. Если прежняя жизнь это роман действия, то заключительную, «тре...
Двойная жизнь Роман в 3 книгах iconМоруа А. Собрание сочинений: в 10 т. Т. 1: Молчаливый полковник Брэмбл: Роман; Бернар Кене: Роман; Меип, или Освобождение: Повесть; Превращения любви: Роман
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница