I  Актуальные проблемы современного образования 




PDF просмотр
Название I  Актуальные проблемы современного образования 
страница1/154
Дата конвертации04.10.2012
Размер2.23 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   154
 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ 
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 
Федерального государственного образовательного учреждения 
высшего профессионального образования 
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Известия ТТИ ЮФУ 
 
Тематический выпуск 
 
 
 
 
 
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Таганрог 2009 
 


 Известия ТТИ ЮФУ                                                                   Тематический выпуск 
 
УДК 159.9+37+001.92:37 
 
 
 
 
Известия ТТИ ЮФУ. Тематический выпуск «Психология и педагогика». – 
Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009. №1. – 258 с. 
 
 
 
 
 
 
В тематическом выпуске журнала представлены результаты исследований в 
области педагогики и психологии. Статьи, размещенные в сборнике, посвящены ак-
туальным  вопросам образования,  проблемам развития  личности в  высшем профес-
сиональном  образовании,  прикладным  вопросам  психологии  и  педагогики,  инфор-
мационно-психологической  безопасности  личности,  а  таже  работам,  выполненным 
студентами и аспирантами. 
 
 
 
 
 
 
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ НОМЕРА 
 
Непомнящий А.В. (гл. редактор), Беличева С.А., Истратова О.Н., Кибаль-
ченко И.А., Краснощекова Г.А., Лызь Н.А. (отв. редактор), Эксакусто Т.В. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Технологический институт 
Южного федерального университета, 
2009 
 

 

Раздел I. Актуальные проблемы современного образования 
 
Раздел I 
Актуальные проблемы современного образования 
А.В. Непомнящий 
БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА 
В СТРУКТУРЕ ЗАДАЧ ИННОВАЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Представляется очевидным, что все экономически развитые страны долж-
ны искать пути разрешения противоречия между стремительно растущим объѐмом 
знаний, которые необходимо передавать следующим поколениям для обеспечения 
непрерывности развития как отдельной личности, так и любого государства, и от-
сутствием  прорывных  достижений  в  системах  образования,  которые  смогли  бы 
обеспечить  адекватный рост эффективности этой  передачи. Кроме  того, не  мень-
шую озабоченность и правительств, и учѐных должно вызывать противоречие ме-
жду  непрерывно  растущей  сложностью  технических  систем,  разрабатываемых 
коллективным сознанием, и катастрофическим отставанием роста индивидуально-
го сознания пользователей этих систем и, в целом, отставанием развития гумани-
тарных аспектов современной цивилизации от развития техносферы, что является 
причиной  всех  техногенных  катастроф,  количество  которых  и  их  масштабность 
возрастают и будут неизбежно возрастать, если ситуация в системах образования и 
развития личности не претерпит принципиальных изменений. 
Проблема  заключается  в  том,  что  эти  противоречия  продолжают  усугуб-
ляться повсеместным господством экономического принципа  в  управлении соци-
альными  системами  и  заменой,  тем  самым,  практически  во  всем  индустриально 
развитом  мире  всех  видов  и  форм  государственного  правления  проявленной  или 
закамуфлированной  под  «демократию»  формой  финансовой  олигархии,  что  при-
вело к неизбежной утрате системой международного права функций гаранта безо-
пасности  личности,  организаций,  этнических  и  государственных  образований. 
Чтобы  понять  всю  эфемерность  так  называемой  демократии  западного  образца, 
достаточно  вспомнить  Югославию,  Ирак,  и  Афганистан,  где  мирные  граждане 
гибли и гибнут под бомбами еѐ апологетов во имя экспансии идеи однополярного 
мира и глобализации экономики, т.е. глобализации власти. 
В контексте этой проблемы – проблемы безопасности личности и челове-
ческого  сообщества  –  весьма  интересно  рассмотреть  задачи,  решаемые  сущест-
вующими  системами  трансляции  знаний,  и  оценить  вероятность  улучшения  опи-
санной выше ситуации при внедрении различных образовательных инноваций. 
В настоящее время в мире существует две основных тенденции  – два на-
правления развития мировых образовательных систем: совершенствование систем 
узкопрофессиональной подготовки и совершенствование систем собственно обра-
зования.  Исторически  эти  две  системы  производства,  хранения  и  передачи  (вос-
производства)  знаний  существовали  всегда,  обладая  существенными  различиями, 
суть которых в следующем. 
Обучающая  система  первого  типа  отражает  стремление  определѐнных 
кругов  подготовить  специалистов  исключительно  «глубинного  бурения»,  разби-
рающихся  в  тонких  деталях  отдельных  объектов  этого  Мира,  находящихся  в  об-
ласти  профессиональных  интересов  этих  специалистов,  как  правило,  не  видящих 
ничего вокруг  кроме  этих объектов,  и даже  связей этих объектов с  окружающим 
миром.  Именно  эти  специалисты  обеспечили  технический  прогресс  и  развитие 
техносферы, но именно они, поскольку их преобладающее большинство, и приве-
ли современную человеческую  цивилизацию и  планету в целом к роковой черте, 
 

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   154

Похожие:

 I  Актуальные проблемы современного образования  iconА43  Актуальные  проблемы  развития  современного  Российского  общества: 
Сборник  содержит  статьи  и  тезисы  работников  образовательной  сферы,  ученых, 
 I  Актуальные проблемы современного образования  iconМосква 2011  Теоретические и методологические проблемы современного образования 30-31 декабря 2011 г.     
Теоретические  и  методологические  проблемы  современного  образования:  Материалы  vii 
 I  Актуальные проблемы современного образования  iconКоторых  рассматриваются  актуальные  вопросы  современного  образования:  инновационные  технологии  в  современном  образовании,  философские  и 

 I  Актуальные проблемы современного образования  iconВсероссийская молодёжная научная конференция «Актуальные проблемы современной механики сплошных сред»
Приглашаем Вас принять участие во Всероссийской молодёжной научной конференции «Актуальные проблемы современной механики сплошных...
 I  Актуальные проблемы современного образования  iconПрограмма дисциплины «Трудовое право. Актуальные проблемы регулирования трудовых отношений»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030500....
 I  Актуальные проблемы современного образования  icon                           социально-экономические   проблемы современного общества 
Проблемы выхода банка за рубеж   27 
 I  Актуальные проблемы современного образования  icon  Актуальные проблемы семантики и ее представления в словарях  Этап I. Семантика  Хрестоматия 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
 I  Актуальные проблемы современного образования  icon31 Нгуен Тхи Ми Хонг методические вопросы брендинга В сфере образования                                                      
Журнал «Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук» зарегистрирован Фе
 I  Актуальные проблемы современного образования  iconРешение задач матричной алгебры в системе maxima
Теоретические и методологические проблемы современного образования 25-30 мая 2010 г
 I  Актуальные проблемы современного образования  icon    Актуальные проблемы обучения  информатике в высшей и средней школе 
А 437  Актуальные  проблемы  обучения  информатике  в  высшей  и  средней  школе:  материалы  Всероссийской  научно
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница