Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В




Скачать 434.13 Kb.
PDF просмотр
НазваниеМетодические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В
страница11/26
Никитина И В
Дата конвертации04.10.2012
Размер434.13 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   26

Общие внешние признаки, свидетельствующие о потреблении любых наркотиков.
Важно  как  можно  раньше  увидеть  первые  признаки  проблемы  наркотиков  у  того  или
иного  человека. От  этого  во  многом  зависит  успех  ее  преодоления. Будьте  внимательны,
приглядитесь к поведению и внешности вызывающего подозрение подростка. Некоторые по-
ступки  служат  своего  рода  предупреждением  об  опасности,  хотя  могут  отражать  и  вполне
нормальные возрастные изменения подростка. Тем не менее, насторожитесь, если в поведе-
нии человека без видимых причин замечаются:
1) точечные следы уколов по ходу вен на внутренней стороне локтевых сгибов, кистях
рук, ногах, порезы на предплечьях, синяки;
2) состояние  вялости, заторможенности, быстрая  утомляемость, малая  подвижность,
расслабленность конечностей, обмякшая поза, свисающая голова, стремление к покою, сме-
няемые необъяснимыми возбуждением и энергичностью, бесцельными движениями, переби-
ранием вещей, неусидчивостью (независимо от ситуации);
3) погруженность в себя, разговоры с самим собой;
4) неустойчивость  эмоционального  состояния, внезапные и  резкие  изменения отноше-
ния к чему-либо, подъем настроения, сменяемый необычайными вспышками раздражитель-
ности, злобы, паники, агрессивности, враждебности без понятной причины;
5) заметное уменьшение или возрастание аппетита и жажды;
6) необоснованное  снижение  посещаемости  школы, безразличное  отношение  к  отмет-
кам;
7) сужение круга интересов, потеря интереса к прежним увлечениям (и отсутствие при
этом новых), спорту, учебе и общению с прежними друзьями;
8) частое общение с новыми друзьями, во внешнем облике которых отмечаются черты,
указанные в данном разделе;
9) игнорирование нормального режима жизни, появление сонливости в дневное время, а
бессонницы ночью;
10) неспособность мыслить логически, объяснять свои поступки и их причины, ухудше-
ние памяти и внимания, рассеянность;
11) неадекватные реакции на замечания или вопросы, грубость;
12) быстрая, подчеркнуто  выразительная  или  замедленная, но бессвязная, смазанная,
невнятная, нечеткая речь;
13) очевидные лживость, изворотливость, цинизм и беспокойство;
14) ослабление связей с родителями и другими членами семьи, непослушание родителей
и учителей;
15) постоянный поиск денег, частое их одалживание у родителей, друзей или знакомых
и при этом большие денежные траты непонятно на что;
16) возросшие тревожность, скрытность и лукавство в поведении, стремление к уедине-
нию и уходу из дома;
17) ничем не объяснимое позднее возвращение домой в необычном состоянии, напоми-
нающем  алкогольное  опьянение, но  без  запаха  спиртного  и  последующее  за  этим  трудное
пробуждение по утрам;
18) малопонятные разговоры по телефону с использованием жаргона (“травка”, “шире-
во”, “колеса”, “план”, “приход”, “мулька”, “джеф”, “ханка”, “кумар” и т.п.) и обрывков фраз
(“мне надо”, “как там дела”, “достал?” и т.п.);
19) чтение книг (Карлоса Кастанеды, Уильяма Берроуза) и журналов, популярных среди
наркоманов (“Птюч” и т.п.), регулярное посещение техноклубов;
20) отказ от употребления спиртного (если прежде охотно употреблял);
21) изменение внешнего облика - неряшливость, запущенность в одежде, общее  поху-
дание, бледность, землистый цвет или покраснение, маскообразность и одутловатость лица,
сальный налет на лице, круги  под глазами, красные или мутные глаза, чрезмерно широкие
или  узкие (до  точки) и  не  реагирующие  на  свет  зрачки, гипомимич-ность, либо  наоборот,
21

оживление  мимики, сухость, шелушение, морщинистость  и  дряблость  кожи, тусклость  и
ломкость волос, сухость губ или повышенное слюноотделение;
22) появление символики наркоманов (например, зеленого пятилистника, обозначающе-
го коноплю, или улыбающегося личика - символа ЛСД);
23) частое упоминание  и  позитивные высказывания о наркотиках, убежденное отстаи-
вание свободы их употребления;
24) стремление  уйти  от  ответственных  решений  и  мыслительного  напряжения, потеря
энтузиазма, безразличие, безынициативность;
25) неуверенная, шатающаяся, неустойчивая походка, плавные, замедленные или неточ-
ные  порывистые, размашистые  движения, повышенная  жестикуляция, множество  лишних
движений, покачивание в положении стоя или сидя (особенно явное при закрытых глазах);
26) умственные  и (или) физические  отклонения  от  нормы - замедленное  мышление,
снижение реакции, потеря веса, аппетита, тремор (мелкая дрожь), тошнота, частый насморк,
хронический  кашель, галлюцинации, потеря  ориентировки  во  времени  и  пространстве, де-
прессия и т.п.;
27) пропажа денег, вещей из дома или в классе (кражи, совершаемые ребенком, также
являются сигналом наркотической опасности);
28) внезапное  появление  интереса  к  содержимому  домашней  аптечки, литературе  по
фармакологии, действию различных лекарств, стремление завязать знакомство с работника-
ми аптек и учреждений здравоохранения;
29) запах лекарств и других химических веществ изо рта, от волос и одежды (сладкова-
тый запах, похожий на запах благовоний, тмина или мяты, а также запах клея, растворителя
и т.д.);
30) обнаружение  у  подростка  предметов  или  следов, сопутствующих  употреблению
наркотиков: порошка, капсул или таблеток (особенно снотворного или успокоительного дей-
ствия) в его вещах; желтых или коричневых пятен на одежде или теле; шприцев, игл, марле-
вых и ватных тампонов, резиновых жгутов, ампул и пузырьков из-под жидких медицинских
препаратов, мелких денежных купюр, свернутых в  трубочку или разорванных пополам, са-
мокруток, сухих частиц растений, папирос “Беломор”, “Казбек” или “Север” в пачках из-под
сигарет, похожих на пластилин комочков с сильным запахом, странного вида трубок, кото-
рые пахнут вовсе не табаком, закопченной ложки, фольги или лезвия с частицами белого по-
рошка или  бурой  грязи, ацетона или  других растворителей, а также пропитанных ими  тря-
пок, губок  и  полиэтиленовых  пакетов, тюбиков из-под  синтетического  клея  и  другой  тары
из-под различных средств бытовой химии.
Любой  из  перечисленных  признаков  в  отдельности  вряд  ли  может  достоверно  свиде-
тельствовать  об  употреблении  человеком  наркотиков, однако  наличие  нескольких  из  этих
признаков должно вызывать подозрение. В таких случаях необходимо попытаться незамед-
лительно выяснить причины появления этих признаков.
Алкоголизм
Ложные представления о зависимости от алкоголя веками держали человечество в не-
ведении  относительно  того, с  чем  оно  столкнулось. Причиной  тому, что  люди  регулярно
спивались, обычно  считалась  невоздержанность, обусловленная  слабой  волей, плохим  вос-
питанием, низким происхождением, одержимостью бесами, неумением пить и т.д.

Что  же  заставляет  вполне  нормальных, на  первый  взгляд, людей  совершать  отврати-
тельные, опасные или просто глупые поступки? Это – зависимость.
Ее  невозможно  просто  описать  или  однозначно  определить. Жертвы  зависимости –
мужчины и женщины, богатые и бедные, образованные и не очень, взрослые и подростки.
Болезнь или распущенность?
Алкоголизм - тяжелая хроническая и прогрессирующая болезнь.
22
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   26

Похожие:

Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену и гиа-9 в новой форме по математике в 2011-2012 учебном году Автор-составитель
Методические рекомендации по подготовке к егэ и гиа по математике в 2011 – 2012 учебном году
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconПрограмма Автор-составитель
Две группы детей стоят друг против друга. По команде обе группы сходятся для рукопожатия, называя при этом каждый своё имя
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма»
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) / 
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации   по включению различных пособий   по бизнес-языку 
...
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011
Методические рекомендации центральной предметно-методической комиссии Олимпиады по проведению школьного этапа олимпиады 5
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМеждународная Ассоциация «Развивающее обучение»
Проектирование модуля организации образовательного процесса в адаптационный период
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по химии в 2011/2012 учебном году Москва 2011
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения школьного и муниципального этапов по химии, советы по содержанию...
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В icon1. Предмет и задачи курса. 
Автор  (составитель)  :  Козыряцкая  А. Х.,  ст.  преподаватель  кафедры  экономики 
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации. Екатеринбург, 2011
Методические рекомендации предназначены педагогическим и руководящим работникам учреждений начального и среднего профессионального...
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические указания по изучению специального курса «особые производства в уголовном процессе»
Методические рекомендации предназначены для студентов пятого курса дневного отделения, обучающихся по специальности «Юриспруденция»...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница