Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В




Скачать 434.13 Kb.
PDF просмотр
НазваниеМетодические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В
страница25/26
Никитина И В
Дата конвертации04.10.2012
Размер434.13 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

Тезисы - это кратко сформулированные самим читающим основные мысли автора. Это
самая лучшая форма записи. Все твои будущие контрольные, курсовые и дипломные работы
будут  безупречны, если  будут  написаны  таким образом. Делается такая  выписка с теми же
правилами, что и дословная цитата. Тезисы бывают краткие, состоящие из одного предложе-
ния, без разъяснений, примеров и доказательств. Главное в тезисах - умение кратко, законче-
но (не теряя смысл) сформулировать каждый вопрос, основное положение. Овладев искусст-
вом составления тезисов, студент четко и правильно овладевает изучаемым материалом.
- конспективная  выписка  имеет  особенно  важное  значение  для  овладения  знаниями.
Конспект - наиболее  эффективная  форма  записей  при  изучении  научной  книги. В  данном
случае  кратко  записываются  важнейшие  составные  пункты, тезисы, мысли  и  идеи  текста.
Подробный обзор содержания может быть важным подспорьем для запоминания и вспомога-
тельным 
средством 
для 
нахождения 
соответствующих 
мест 
в 
тексте.
Делая в конспекте дословные выписки особенно важных мест книги, нельзя допускать, что-
бы  весь  конспект  был «списыванием» с  книги. Усвоенные  мысли  необходимо  выразить
своими словами, своим слогом и стилем. Творческий конспект - наиболее ценная и богатая
форма записи изучаемого материала, включающая все виды записей: и план, и тезис, и свое
собственное замечание, и цитату, и схему.
Обзор  текста  ты  можешь  составить  также  посредством  логической  структуры, вместо
того, чтобы следовать повествовательной схеме. С помощью конспективной выписки можно
также  составить  предложение  о  том, какие  темы  освещаются  в  отдельных  местах  разных
книг. Дополнительное указание номеров страниц облегчит нахождение этих мест.
14. Разработай  свою  собственную  систему  составления  выдержки  и  постоянно  совер-
шенствуй  ее! При  составлении  выдержек  целесообразно  последовательно  придерживаться
освоенной системы. На этой базе можно составить свой архив или картотеку важных специ-
альных публикаций по предметам.
Конспекты, тезисы, цитаты могут иметь две формы: тетрадную и карточную. При тет-
радной форме каждому учебному предмету необходимо отвести особую отдельную тетрадь.
Если используется карточная форма, то записи следует делать на одной стороне карточ-
ки. Для удобства пользования вверху карточки надо написать название изучаемого вопроса,
Карточки можно использовать стандартные или изготовить самостоятельно из белой бумаги
(полуватмана). Карточки обычно хранят в специальных ящиках или в конвертах. Эта система
конспектирования имеет ряд преимуществ перед тетрадной: карточками удобно пользовать-
ся при докладах, выступлениях на семинарах; такой конспект легко пополнять новыми кар-
точками, можно  изменить  порядок  их  расположения, добиваясь  более  четкой, логической
последовательности изложения.
Желаем успеха!
51

Приложение № 8
ПАМЯТКА ПЕРВОКУРСНИКУ
«Подготовка к сессии. Экзамены»
Подготовка к экзаменационной сессии и сдача экзаменов и зачетов является ответстве-
нейшим периодом в работе студента. Серьезно подготовиться к сессии и успешно сдать все
экзамены - долг каждого студента.
1. Основное в подготовке к сессии - это повторение всего материала, курса или предме-
та, по которому необходимо сдавать экзамен. Только тот успевает, кто умеет хорошо повто-
рять материал, который был прослушан на лекциях, законспектирован и закреплен на само-
стоятельных занятиях. Такое повторение предполагает обобщение, углубление, а в ряде слу-
чаев и расширение усвоенных за семестр знаний.
2. Если студент плохо работал в семестре, пропускал лекции либо слушал их невнима-
тельно и  не  конспектировал, не  изучал  рекомендованную литературу, то в  процессе  подго-
товки к сессии ему придется не повторять уже знакомое, а заново в короткий срок изучать
весь материал, который его товарищи усвоили серьезно, основательно и поэтапно в течение
семестра. Для такого студента подготовка к экзаменам будет трудным, а иногда и непосиль-
ным делом. Здесь уместно разъяснить некоторые пункты, взятые из Положения о курсовых
экзаменах и зачетах у нас в филиале:
2.1. Только по итогам экзаменов студента переводят с курса на курс, назначают стипен-
дию и ее размер. Государственная аттестационная комиссия (ГАК) после успешной защиты
выпускником дипломного проекта (работы) выдает ему обычный диплом или диплом с от-
личием, учитывая оценки, полученные на курсовых экзаменах и зачетах.
2.2. Студенты  допускаются  к  экзаменационной  сессии  только при  условии  сдачи  всех
предусмотренных  учебным  планом  зачетов, выполнения  и  сдачи (защиты) расчетно-
графических, курсовых работ и проектов по всем дисциплинам учебного плана данного се-
местра. Только при наличии уважительных причин деканату в отдельных случаях предостав-
ляется право допускать до экзаменационной сессии студентов, не сдавших зачеты, работы и
проекты по дисциплинам, по которым не установлены экзамены.
2.3. Студентам, которые не могли сдать зачеты и экзамены в общеустановленные сроки
по болезни или по другим  уважительным причинам, документально подтвержденным соот-
ветствующим учреждением, зав. учебной частью устанавливает индивидуальные сроки сда-
чи экзаменов и зачетов.
2.4. Успешно  обучающимися  считаются  студенты, сдавшие  все  зачеты  и (или) кон-
трольные работы, предусмотренные учебным планом, выполнившие и сдавшие установлен-
ные расчетно-графические и другие работы (проекты) по дисциплинам учебного плана дан-
ного семестра.
2.5. Расписание экзаменов утверждается  директором филиала и доводится до сведения
преподавателей  и  студентов  не  позднее  чем  за  месяц  до  начала  экзаменов. Расписание  со-
ставляется с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзамену по каждой дисциплине было
отведено не менее 3-4 дней.
2.6. При явке на экзамены и зачеты студенты обязаны иметь при себе зачетную книжку,
которую они предъявляют экзаменатору в начале экзамена. Экзаменатор вначале проставля-
ет  в  ведомость  номер  зачетки, для  чего  имеет  право  открывать  зачетку  только  на  первой
странице. И лишь после внесения оценки в ведомость он может открыть зачетку на нужной
странице для того, чтобы вписать в нее выставленную оценку.
2.7.  Экзамены проводятся только при наличии экзаменационной ведомости, в которой
отмечены  не  допущенные  до  экзамена  студенты. Экзамен  проводится  по  билетам  в  устной
или письменной форме, в том числе и в форме тестирования. Форма проведения и содержа-
ние экзамена устанавливаются рабочей программой дисциплины. При проведении экзаменов
и  зачетов  могут  быть  использованы технические  средства (ЭВМ  и  пр.). Экзаменатору  пре-
доставляется право задавать студентам вопросы сверх билета, а также задачи и примеры по
52
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

Похожие:

Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену и гиа-9 в новой форме по математике в 2011-2012 учебном году Автор-составитель
Методические рекомендации по подготовке к егэ и гиа по математике в 2011 – 2012 учебном году
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconПрограмма Автор-составитель
Две группы детей стоят друг против друга. По команде обе группы сходятся для рукопожатия, называя при этом каждый своё имя
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) /  Составитель Е. Е. Вяземский спб.: Норма, 2010. 32 с. © Вяземский Е. Е., 2010 © «Норма»
Методические рекомендации для педагогов по изучению курса новейшей истории России (1985-1999 гг.) / 
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации   по включению различных пособий   по бизнес-языку 
...
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по английскому языку в 2011/2012 учебном году Москва 2011
Методические рекомендации центральной предметно-методической комиссии Олимпиады по проведению школьного этапа олимпиады 5
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМеждународная Ассоциация «Развивающее обучение»
Проектирование модуля организации образовательного процесса в адаптационный период
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по химии в 2011/2012 учебном году Москва 2011
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения школьного и муниципального этапов по химии, советы по содержанию...
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В icon1. Предмет и задачи курса. 
Автор  (составитель)  :  Козыряцкая  А. Х.,  ст.  преподаватель  кафедры  экономики 
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические рекомендации. Екатеринбург, 2011
Методические рекомендации предназначены педагогическим и руководящим работникам учреждений начального и среднего профессионального...
Методические рекомендации куратору академической группы 1 курса на адаптационный период Благовещенск 2011 Автор-составитель: Никитина И. В iconМетодические указания по изучению специального курса «особые производства в уголовном процессе»
Методические рекомендации предназначены для студентов пятого курса дневного отделения, обучающихся по специальности «Юриспруденция»...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница