Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино»




НазваниеДоклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино»
страница2/4
Дата конвертации04.10.2012
Размер0.7 Mb.
ТипДоклад
1   2   3   4
Поиски путей здоровьесбережения.

Путь просвещения - было откорректировано содержание образования и введены знания о здоровье в учебники по естественным дисциплинам и в уроки физической культуры, разработан новый курс ОБЖ.

Другой путь здоровьесбережения – интеграция медицинских мероприятий в школьные системы. Появляются зубоврачебные и медицинские кабинеты. И еще одно открытие: Санкт-Петербургские медики разработали систему БОС – биологически обратной связи.

Третий путь – расширение физкультурно-оздоровительной работы – это мощнейший фактор здоровья.

Пропагандистами здорового образа жизни в первую очередь являются учителя физической культуры Балабин В.П. и Савостьянова В.П. В СМИ часто публикуется материал о победах Савостьяновой В.П. на лыжне «Маяк» от 11.03.06(I м. – в Мураново,I м.- в Дмитрове).

Они не только формируют системное мировоззрение уч-ся в вопросах становления, поддержания и укрепления здоровья, но и на практике показывают результаты такой работы. Савостьянова Валентина Петровна награждена знаком: «За заслуги в развитии физической культуры и спорта в Московской области» (пр. 203/р от 22.12.2006 г.) Например, 10 апреля 2007 года, в рамках комплексной спартакиады уч-ся школ Пушкинского района, в СК «Пушкино состоялись соревнования, названные «Президентскими тестами» («Маяк», 19.04.2007 г.). В них приняли участие команды 19-и средних учебных заведений. Команды формировались из девочек и мальчиков 8-х классов. Наши гимназисты заняли I место в первой группе (число обучающихся свыше 500 человек). Стритбол – I место, баскетбол – II место, троеборье – II место, допризывная подготовка – II место, лыжные гонки – II место, «Веселые старты» - I место. В течение года проводятся Дни здоровья, лыжные гонки, кроссы.

Программа развития спортивного клубного движения принята в Пушкинском муниципальном районе на 2006–2009 годы «Здоровые люди – сильная страна».

В план мероприятий Программы включены и такие пункты, как «Оборудование спортивных залов необходимым инвентарем для организации спортивной работы», «Реализация информационно-учебной программы «Я выбираю здоровую жизнь» (весенний и осенний антинаркотический марафон) и др.

Следующий традиционный путь здоровьесбережения – восстановление авторитета гигиенических требований к школьному зданию, классной комнате, к режиму дня. Ведется работа по преодолению перегрузки уч-ся, нормированию домашних заданий.

2006/2007 учебный год был завершающим в поэтапной программе педколлектива гимназии № 4 по внедрению здоровьесберегающих педтехнологий, а именно создана действующая оздоровительная модель, состоящая из таких компонентов, как:

    1. лечебная физкультура (Ш группы),

    2. витаминотерапия (кислородный коктейль),

    3. Уроки здоровья (еженедельно),

    4. Дни здоровья (4-5 раз в году),

    5. медицинский и стоматологический кабинеты,

    6. внеклассная работа,

    7. вакцинация и проф. Осмотры врачами дет поликлиники.

Большая работа по оформлению территории гимназии проводилась учителями, художественного труда. Учителя Лухтин Евгений Иванович и Лухтина Зинаида Емельяновна. Учащиеся 6-9-х классов привели в порядок и выровняли территорию около гимназии, вскопали цветники, вырастили и посадили рассаду цветов в грунт. Мальчики 5-х классов изготовили деревянные молоточки, украсив ручки резьбой; а девочки-пятиклассницы организовали выставку фартуков; в 6-х классах создали альбом по художественному вышиванию. Учащиеся 8-х и 9-х классов освоили технику изготовления цветов из ткани и создали панно «Букет цветов в корзине».

Мальчики же изготавливали носилки, черенки для лопат, грабель; изготовили лопаты для расчистки снега; ремонтировали стулья и другой инвентарь. Лухтин Е.И. и Лухтина З.Е. посещали районные семинары для учителей технического труда, обслуживающего и т.д.

С 01.09.2004г. гимназия №4 вступила в эксперимент по профильному обучению на старшей ступени общего образования.

Исходным документом нормирующим профильное обучение, является распоряжение Правительства РФ от 29 декабря 2001г. №1756 – р об одобрении Концепции о модернизации российского образования на период до 2010 года.

В 2006/2007 учебном году в 9-х классах (по результатам анкетирования) проводятся следующие элективные курсы:
9 «А»

1. «Математика. Элементы комбинаторики», Орлова И.Б.

2. «Деловой английский», Алёшина Е.В.

3. «Правописание и культура речи», Владимирова Т.А.

4. «Правовая культура», Норкин Н.А.

5. «Химия вокруг нас», Павличенко В.М.
9 «Б»

1. «Древнерусская литература, особенности стиля». Сандул И.А.

2. «Маленький прыжок в английский язык», Бубнёнкова Т.П.

3. «Математика. Элементы комбинаторики», Дворянкина Е.Н.

4. «Правовая культура», Норкин Н.А.

5. «Химия вокруг нас», Павличенко В.М.
9 «В»

1. «Этика». Кузнецова Л.И.

2. «Анализ художественного текста». Дубрава Е.В.

3. «Математика. Элементы комбинаторики», Дворянкина Е.Н.

4. «Химия вокруг нас», Павличенко В.М.
В 11-«А» классе проводились следующие профильные курсы:

1. «Математика», Зеленкова В.В.

2. «Физика», Коваль Е.А.
В 2007/2008 учебном году в 9-х классах предлагаются следующие элективные курсы:

9 «А»

1. «Математика «Подготовка к ЕГЭ», Курышева Т.А.

2. «Русский язык «Подготовка к ЕГЭ», Борисевич Т.М.

3. «Анализ художественного текста», Борисевич Т.М.

4. «Этика», Кузнецова Л.И.

5. «Химия вокруг нас», Павличенко В.М.

6. «Информационные технологии и дизайн», Старостина С.В.

7. «Правовая культура», Норкин Н.А.

8. «Генетика человека», Балабина Н.Д.
9 «Б»

1. «Математика «Подготовка к ЕГЭ», Афанасьева Н.Е.

2. «Русский язык «Подготовка к ЕГЭ», Сандул И.А.

3. «Деловой английский» Алёшина Е.В.

4. «Этика», Кузнецова Л.И.

5. «Химия вокруг нас», Павличенко В.М.

6. «Информационные технологии и дизайн», Старостина С.В.

7. «Правовая культура», Норкин Н.А.

8. «Генетика человека», Балабина Н.Д.
9 «В»

1. «Математика «Подготовка к ЕГЭ», Орлова И.Б.

2. «Решение задач по физике», Владимирская О.В.

3. «Анализ художественного текста», Дубрава Е.В.

4. «Этика», Кузнецова Л.И.

5. «Химия вокруг нас», Павличенко В.М.

6. «Информационные технологии и дизайн», Старостина С.В.

7. «Правовая культура», Норкин Н.А.

8. «Генетика человека», Балабина Н.Д.
Работа учителей начальных классов.

В этом году начальная школа работала над методической темой «Формы и методы развития уч-ся в обучении и воспитании на основе здоровьесберегающих технологий». Работа строилась в соответствии с общей методической темой гимназии – «Индивидуально-гармоническое развитие личности на основе здоровьесберегающих педтехнологий».

В начальных классах работают 9 учителей в 10 классах. Учителя Балуева В.П., Тихонова Н.П., Борисенко В.В. имеют высшую квалификационную категорию. Андреева Л.И., Полякова Е.А., Болдырева Ж.В., Нехаева Е.Е., Горбунова Н.Ф. – 1 квалификационную категорию и Маркина И.В. – 12 разряд.

Важными направлениями работы МО является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через:

- посещение курсов (курсы при ИРОС в течение года посещали Борименко В.В., Тихонова Н.П., Болдырева Ж.В., Полякова Е.А., Нехаева Е.Е., Горбунова Н.Ф.);

- систему повышения или подтверждения квалификационной категории (в этом году подтверждала 1 категорию Нехаева Е.Е.);

- посещение семинаров (Борисенко В.В. посетила 4 семинара на базе школ Пушкинского р-на, как руководитель ШМО; Нехаева Е.Е. присутствовала 14 и 15 марта 2007 года на Шестом Московском педагогическом марафоне; 19 апреля 2007 года Борисенко В.В. посетила научную сессию ИРОС по теме: «Основа качественной подготовки педагогов новой формации»).

Особое внимание в работе МО уделяется совершенствованию форм и методов на уроках по данным темам.

На заседаниях обсуждался открытый урок по русскому языку, проведенный в 4 «в» классе Нехаевой Е.Е. и открытый классный час в 4 «а» классе Борисенко В.В. Урок в 4 «в» был дан Еленой Евгеньевой методически верно, организация урока четкая, много наглядности, которую приготовила сама, естественно, и материал по теме «Безударные падежные окончания имен существительных» был усвоен учащимися хорошо. Присутствовали воспитательные моменты о сохранности леса, особенности под Новый год. А намного подробнее об этом говорилось на открытом классном часе (учитель Борисенко В.В.) по теме: «Бережем родную природу». На этом классном часе учитель старался раскрыть суть темы, показать серьезность проблемы «Защита природы».

В марте традиционным видом методической работы является

проведение в начальных классах предметной недели. Одним из видов этой работы явилась олимпиада среди учащихся 4-х классов по основным предметам (русский язык и математика) для отбора команды уч-ся, которая участвовала в конкурсе «Ростки», а в апреле 2007 года ученицы 4 «а» заняли 3 призовых места (Бутусова А. – II место – русский язык, Лукина Д. – II место – развитие речи, Королевская А. – III место – развитие речи).

Каждый учитель должен помнить, насколько необходимо сейчас

поддержать творчески мыслящих детей. В работе МО проводились «Круглые столы» совместно с учителями среднего звена, присутствовала Ольга Викторовна Лободанова (представитель из МК) (тема: «Преемственность в обучении и развитии детей между начальными классами и средним звеном»).

Психолог Маркина И.В. вынесла на обсуждение очень важную проблему переходного периода детей из начальной школы в среднее звено. В ходе решения этого вопроса в 4-5-х классах проводились срезы по основным предметам, а о единстве требований учителей начальных классов и учителей-предметников говорили Виноградова М.Р., Курышева Т.А., Дубрава Е.В., Борисевич Т.М., Дворянкина Е.Н., Рогова Н.Г. и Владимирова Т.А.

Интересным было выступление Нехаевой Е.Е. с Шестого Московского педагогического марафона по теме «Проведение игр для проблемных детей». Свое выступление учитель иллюстрировала наглядным материалом.

Таким образом, поставленные задачи в методической работе за 2006/2007 учебный год выполнены. Активность учителей по посещению курсов и по проведению открытых уроков на удовлетворительном уровне.
Анализ работы учителей-предметников.

Вся система методической работы словесников (руководитель – Виноградова М.Р., учителя – Владимирова Т.А., Борисевич Т.М., Дубрава Е.В., Пустарева Р.Г., Сандул И.А., Рогова Н.Г.) строилась как на основе плана МК, так и на решении задач, связанных с индивидуально-гармоническим развитием личности на основе здоровьесберегающих педтехнологий.

Совершенствованию содержания образования в развитии духовно-нравственных традиций Отечества способствовало участие гимназистов в Четвертых Московских областных Рождественских чтениях, тема «Трудимся на благо Отечества». Ученицы 8 «б» класса Соснина А. и Алферова Ю. (учитель Сандул И.А.) подготовили доклады на темы: «Христианство в русской классической литературе» и «Из истории православной культуры». Работы были отмечены ценными призами (книгами), также призы получили: Журавлева Н. (10 «а», учитель Владимирова Т.А.) за сочинение «Символы русской славы» и Никифорова М. (11 «а», учитель Владимирова Т.А.) – «Символы русской славы и служения».

С 11 по 26 ноября 2006 года в связи с празднованием международного Дня матери в Московской области проводилась акция «Мы славим женщину, чье имя – мать!». В рамках акции проводился конкурс сочинений на тему: «Лучше мамы друга нет». Активное участие приняли обучающиеся 5–6-х классов (педагоги: Борисевич Т.М. – 5 «а», Бубнов А., Рогова Н.Г. – 5 «б», братья Якунины), но, к сожалению, жюри конкурса работы не отметило.

Ученицы 9 «а» класса Корнеева В. И Романченко А. (учитель Владимирова Т.А.) приняли участие в районном конкурсе на лучшее сочинение «Моя будущая профессия». Ценные призы за сочинение на тему «Мой любимый учитель» получили ученицы 11 «а» класса Никифорова М. и Полежаева Ю. (учитель Владимирова Т.А.)

С 12 по 18 февраля 2007 года в гимназии проводилась неделя русского языка и литературы, представленная выставкой газет, литературными чтениями, викторинами, конкурсами, инсценировками. Больше всех газет представили 5 «а» и 6 «б» классы (по 8). К сожалению, в конкурсе газет не приняли участие 5 «в», 8 «б», 8 «в», 9 «б», 9 «в», 11 «б» классы.

Большой интерес вызвал литературный КВН в 9 «а» классе (учитель Владимирова Т.А.), а также урок – викторина «Великий русский язык» (учитель Виноградова М.Р.). А совместная работа учителей-предметников и педагогов-музыкантов завершилась интересным мероприятием «Знатоки сказок», озвученное музыкой и песнями «Сказки гуляют по свету» и другими из м/ф «Бременские музыканты», подготовленное Борисевич Т.М., Роговой Н.Г. и Сергеевой О.А., на которое были приглашены начальные классы.

В марте 2007 года обучающиеся 5–6-х классов (учителя Борисевич Т.М. и Рогова Н.Г.) приняли участие в конкурсе рисунков «Моя любимая книга» (иллюстрация обложки), который проводили ко Всемирному дню книги Международный союз книголюбов совместно с Обществом любителей книги г.Пушкино и Пушкинской детской библиотекой.

Учителя-словесники приняли участие в шестом Московском педагогическом марафоне учебных предметов в Москве. Рогова Н.Г. 28 и 29 марта 2007 года прослушала лекции «ЕГЭ в 2007 году». Сертификаты эксперта ЕГЭ по русскому языку 30 марта 2007 года получили Борисевич Т.М. и Владимирова Т.А., пройдя курс обучения по программе «Единый государственный экзамен: экспертиза и технология оценивания работ обучающихся». В течение года посещали курсы при ИРОС Виноградова М.Р., Рогова Н.Г., Борисевич Т.М., Владимирова Т.А., Сандул И.А.

2007 год объявлен годом русского языка. В рамках этого конкурса – проведение единого государственного экзамена по русскому языку.

12 февраля 2007 года Владимир Владимирович Путин подписал Федеральный закон № 17–ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в части проведения Единого государственного экзамена».

Важнейшая инновация в российской системе образования, которую апробируют с 2002 года, стала реальностью.

Основной плюс ЕГЭ заключается в том, что это принципиально новая форма оценки работы педагога и гимназии в целом. Независимо от многих мнений ЕГЭ – достаточно объективный срез, показывающий уровень знаний учащихся.

9 «а» (Владимирова Т.А.) в этом году сдавал малый ЕГЭ по обновленному варианту (тест состоит из 10 заданий). Результаты таковы: из 22 учащихся – 4 «пятерки», 2 «тройки», остальные – «четверки». Это – хороший результат.

Результаты ЕГЭ в 11 «а» классе (Владимирова Т.А.) также хорошие: из 22 человек – 4 «пятерки», остальные – «четверки». Здесь все закономерно, т.к. класс профильный.

Нужно отметить, что падение интереса к урокам литературы – печальная реальность сегодняшнего дня (снижение интереса подростков к чтению). Тем не менее, учителями русского языка и литературы накоплен целый арсенал приемов такого построения уроков, при которых удается заинтересовать обучающихся (прежде всего старшеклассников) деятельностью, связанной с литературой.
Содержание предметов биологии, химии, географии (Балабина Н. Д., Павличенко В. М., Афанасьева Е. Н., Нихаева Е. Е.) позволяет детям познавать мир живой природы, закономерности развития органического мира, поэтому обучение на уроках нашего цикла проходило под девизом «Живя в мире, будь его полноценной частью!»

Проектное обучение как тип развивающего обучения базируется на последовательном выполнении комплексных заданий. Основная цель – создать условия для развития умения школьников учиться на собственном опыте и опыте других в процессе разработки школьного проекта.

Задачи на будущий 2007-2008 уч. годы:

1) продолжить эту работу, но выйти на наиболее интересный и актуальный уровень: исследовательские проекты, а также практико-ориентированные виды проектов.

2) продолжить работу по подготовке учащихся к ЕГЭ в 9 и 11 классах по всем нашим предметам.

Учителя естественного цикла провели неделю предметов. Учителя биологии, географии провели экскурсии на местности в природу, а учитель химии Павличенко В.М. – выездную экскурсию с 10 кл. на производство.

Итоги переводных, выпускных итоговых экзаменов показали хороший уровень подготовки учащихся, дети любят наши предметы и с удовольствием их сдают.

Выпускные экзамены в 9а кл. и 11а кл. показали высокий уровень знаний: Федоришкина А. – 9а на «5» (отл.) – 11а – 5 чел. защитили рефераты; в 11б – 4 чел. получили «удовл.» оценки и 2 чел. – «хорошие».

В рамках Национального проекта Балабина Н. Д. давала открытый урок по биологии: мастерская «Почва – кормилица народа» (6 кл.) и открытый классный час «Вредные привычки» (11а).

В районной олимпиаде по биологии Корхина Екатерина, ученица 7б кл. получила III место.
Учителя математики, физики и информатики ( руководитель МО – Орлова И.Б., учителя – Афанасьева Н.Е., Курышева Т.А., Дворянкина Е.Н., Артюхов А.И., Коваль Е.А., Владимирская О.В., Зеленкова В.В., Лухтина З.Е., Старостина С.В.) в течение учебного года, согласно плану работы ШМО, провели 4 заседания, на которых рассмотрели следующие вопросы:

  1. Планирование работы ШМО;

  2. Обсуждение и анализ экзаменационных работ в 9-х и 11-х классах;

  3. Планирование элективных курсов, факультативов по математике, физике с целью развития интересов учащихся к предмету и практической подготовке к ЕГЭ;

  4. Два раза в течение года проводилось пробное тестирование в 9-х классах по алгебре с обсуждением результатов и анализом ошибок учащихся;

  5. Были проведены срезы знаний в 5-х, 8-х, 10-х классах

  6. Ознакомление методических разработок по трудным темам по математике, физике;

  7. Межпредметные связи и преемственность в обучении

  8. Было проведено совместное заседание учителей-предметников среднего звена и учителей начальной школы по вопросам преемственности и единых требований к учащимся, психологических проблемах контроля и оценки знаний учащихся, о перегрузке учащихся и дозировке домашних заданий;

  9. Утверждение экзаменационного материала в выпускных классах.

Кроме того, были подготовлены доклады:

  1. Подготовка к ЕГЭ. Методика и организация повторения в 9-х классах (из опыта работы Артюхова А. И. и Дворянкиной Е. Н.), в 11-х классах (из опыта работы Афанасьевой Н. Е., Зеленковой В. В., Владимирской О. В.);

  2. Тесты и их роль в обучении (Лухтина З. Е.);

  3. Решение нестандартных задач в курсе алгебры и геометрии (Курышева Т. А.);

  4. Решение нестандартных задач при изучении темы «Функции и графики» (Орлова И. Б.);

  5. Развитие творческих способностей учащихся (Афанасьева И. Е.);

  6. Компьютер и наглядность;

  7. Повышение эффективности практической деятельности учащихся при обучении физики, математики, и информатики.

  8. Учителями была подготовлена и проведена школьная олимпиада, в которой принимали участие обучающиеся 5–11-х классов, подведены итоги олимпиады, победители которой участвовали в районной олимпиаде (10 уч-ся).

  9. В районной олимпиаде по математике призовые места заняли: Гавриленко А., 6 кл. (учитель Дворянкина Е.Н.) – II место; Ахметшина А., 8 «б» кл. (учитель Афанасьева И. Е.) – III место.

В декабре в гимназии была проведена «Неделя математики, физики,

информатики»:

Силами учащихся 7–11-х классов были проведены викторины. Уч-ся

выступали с докладами из истории развития математики, физики, космонавтики. Были выпущены газеты и проведён конкурс газет.

В 7–9-х классах проведены КВНы, в 5–6-х «Уроки-сказки» – Тайна

цифр.

Учителями-предметниками подобран богатый материал для

внеклассных мероприятий, каждый год пополняется дидактический материал для всех классов, методические разработки по отдельным темам.

В апреле 2007 года в районном конкурсе компьютерных проектов

участвовали ученики 10 «а» класса: Яковенко М., получивший диплом участника за работу «От «Копейки» до Феррари», и Алексеев М. с проектом «Народная команда».

Одним из принципов педагогической деятельности учителя

информатики Старостиной С.В. является дифференциальное обучение школьников, т.к. в силу специфики предмета дети имеют разный уровень «компьютерной грамотности».

Работая с детьми разных уровней воспитания, образования и

способностей она разработала такой метод освоения учебной программы, при котором неудовлетворительная оценка не является для ученика «приговором». Педагог старается разными способами вызвать у неуспевающего ученика интерес к предмету и показать ему необходимость применения компьютерной грамотности в жизни.

Для обогащения профессионального уровня в преподавании

Старостина С.В. в апреле 2007 года посетила Марафон учителей информатики в Москве, где приобрела литературу, посетила лекцию «Математические основы профильного курса информатики» (А.Л.Семенов) и мастер-класс «Технология создания учебных проектов в среде Macromedia Flash» (И.А.Бутенина). Полученные знания введены ею в план работы на 2007/2008 уч. год в 10-11 классах.

Для начальной школы Старостина С.В. освоила новую методику

преподавания, особенностью которой является разнообразие материала, последовательность изложения, обилие заданий различного уровня, наличие обязательных физкультминуток, что особенно важно для здоровья младших школьников. Также было освоено новое программное обеспечение для этих классов, которое отличается доступностью и разнообразием программ, где есть и викторины с использованием русского языка, логические задачи по математике, конструкторы, задачи с элементами программирования.

В среднем звене ею разработан план ведения уроков, где учащиеся

могут проявить себя в разных областях. Эффективность объединения в группы учащихся с разными способностями подтверждает победа на районной мини-олимпиаде «Информашка-2007». Учащиеся 8 «а» класса не только заняли I место, но и получили грамоты за лучшие работы в отдельных состязаниях.

В 2007 году учеником 11 «б» класса Малаховым Д. по руководством Старостиной С.В. был создан и размещен в Интернете школьный сайт (http://gimnazia42007.narod.ru). На нем размещена информация об администрации гимназии, о педагогическом составе, о структуре школы, об использовании в процессе обучения здоровьесберегающих технологий, о проводимых в гимназии занятиях не только общеобразовательного, но и эстетического цикла, некоторые фотографии из школьной жизни, а так же школьный форум и школьный чат. Работа по сайту продолжается, информация изменяется. К этой работе привлечены ученики 10 «а» класса. Кроме сайта создан и работает школьный почтовый ящик (e-mail) (gimnazia4Puskino@mail.ru).

Методическим объединением математиков с учётом здоровьесберегающих технологий составлен план работы на 2007/2008 уч. год. При подготовке к новому уч. году обратить внимание на следующее:

  1. Подготовка кабинета (освещённость кабинета, озеленение,

эстетичность, чистота, расстановка мебели с учётом роста, зрения уч-ся);

  1. Следить за нормальной освещённостью доски, чёткостью

записи на доске;

  1. Чередование различных видов деятельности на уроках;

  2. Обратить внимание на дозировку домашних заданий в

целях предупреждения перегрузки учащихся.
Целью работы учителей иностранных языков в 2006 – 2007 учебном году было: развитие способностей школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.

Учителя иностранных языков (Алёшина Е. В., Репина Г. И., Бубнёнкова Т. П., Степняк И. В., Дубрава Е. В.) считают, что обучение на современном этапе – это не процесс передачи и накопления знаний, а процесс развития учащихся.

В 2007 году была проведена олимпиада по английскому и французскому языкам. Победители участвовали в районных олимпиадах:

– по английскому языку:

  1. Сазонова А. (11 А) – III место (среди 11-х классов);

  2. Бублик Я. (9 А) – IV место (среди 9-х классов);

– по французскому языку:

  1. Корнеева В. (9 А) – I место (среди 9-х классов);

  2. Васильева А. (8 А) – III место (среди 8-х классов);

  3. Мохляева В. (8 А) – IV место (среди 8-х классов).

Учитель французского языка Репина Галина Ильинична в качестве члена районной аттестационной комиссии участвовала в проведении аттестации учителей французского языка школы № 1 (Норкиной И. В.), школы № 8 (Нестеровой Н. А.), правдинской школы № 2 (Довбня Н. В.), а также во всех заседаниях РМО, где подготовила сообщение по опыту работы с УМК 10 – 11 класс «Objectif» Григорьевой Е., Горбачёвой Е., Лисенко М.; организовала поездку Корнеевой Веры на областную олимпиаду по французскому языку в Москву, где Вера заняла IV место по Московской области.
Государственная образовательная политика Российской Федерации ориентирует педагогов-историков гимназии № 4 (Норкин Н.А. и Кузнецова Л.И.) на усиление социализирующей и воспитательной функций исторического образования, на формирование гражданственности учащихся, уважения к традициям и культурным нормам своей страны, своего народа, а также других стран и народов.

Норкин Н.А. работает на новом содержании образования по концентрической системе всех курсов истории, выстроив тематические и синхронные таблицы с целью целостного восприятия исторического процесса и контроля за знаниями учащихся.

Новые педагогические технологии, интерактивные методы обучения позволили ему использовать на уроках деятельный подход в обучении и воспитании, а именно, социологические опросы, психологические тренинги, уроки-исследования с целью активного восприятия действительности, ее критического осмысления, будь то политические дебаты, объективное освещение фактов истории, составление пояснительной записки и планирование элективного курса образовательной области «Обществоведение» «Человек – общество - мир» в старшей школе гуманитарного профиля.

Николай Александрович неоднократно в режиме работы районного методического объединения учителей истории и обществознания на практике показывал свой опыт работы, так как большая часть его мастерских – авторские находки и творческие размышления вместе с обучающимися с целью приобщения их к самостоятельной творческой работе по проблемам, определенным программой истории и обществознания в режиме инновационных технологий.

Результатом его работы стали не только реальные знания и умения его обучающихся, но и победа во Всероссийском конкурсе лучших учителей образовательных учреждений, участвовавших в национальном проекте «Образование» 2007 года.
1   2   3   4

Похожие:

Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» iconОсновная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная школа №12 города Пушкино»
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования моу «сош №12 г. Пушкино»
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» iconПубличный отчет (доклад)
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №21» (моу «Гимназия №21») расположено по адресу: 144004, Московская область,...
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» iconДоклад муниципального образовательного учреждения «Общеобразовательная гимназия №3» города Архангельска за 2010-2011 учебный год
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Общеобразовательная гимназия №3» (моу ог №3) г. Архангельска составлен...
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» iconПубличный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
В новлянском квартале находятся три общеобразовательных учреждения, среди которых моу «Гимназия №1». Гимназия – старейшее образовательное...
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» iconРешение за отчетный период     Основные направления ближайшего развития гимназии    введение  Публичный доклад директора моу «Гимназия г. Вольска Саратовской  области»
«Гимназия г.  1  Вольска Саратовской области»  победителя конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих  инновационные образовательные...
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» icon«Вариативные модели традиционной системы начального обучения» на базе моу «Гимназия имени М. М. Вахитова
Образовательное учреждение: моу «Гимназия имени М. М. Вахитова города Буинска Республики Татарстан»
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» iconДоклад государственного образовательного учреждения гимназия №625 за 2009/2010 учебный год  
Гоу гимназия №625 находится на территории Академического района юзао города Москвы по адресу улица Шверника, дом 17, к. 2
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» icon1. Программа по литературе 5-11 классы, авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. 
Заместитель директора по УР моу «Гимназия  Директор моу «Гимназии с. Ивантеевка» 
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» icon                      рабочая программа по краеведению  для учащихся 5 класса на 2011-2012 учебный год, адаптированная по  региональной программе 
Заместитель директора по УР моу «Гимназия  Директор моу «Гимназии с. Ивантеевка» 
Доклад моу «Гимназия №4 г. Пушкино» iconМаоу «Гимназия № 3»  ма   оу «Гимназия № 3»  маоу «Гимназия № 3»  Фрунзенского района 
В  2011/2012  учебном  году  скомплектовано  29  классов  с  общей  численностью 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница