Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс  




PDF просмотр
НазваниеТехнологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс  
страница3/109
Дата конвертации04.10.2012
Размер1.48 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   109

формировалось,  в  процессе  развития  социальной  коммуникации.  Человек 
развивается,  творит,  существует  лишь  потому,  что  всегда  преемствен,  умело 
наследует  все  лучшее  из  того,  что  было  познано,  пережито,  создано  его 
предшественниками. 
Социальное 
наследование – это 
фактор, 
концентрирующий в познании итоги развития производительных сил, духовной 
культуры.  Оно  благодаря  механизмам  социальной  коммуникации  выступает 
важнейшим  фактором  существования  и  прогресса  человечества.  Овладение 
опытом,  знаниями,  материальной,  духовной  и  нравственной  культурой 
предшественников  неизбежно  располагало  к  продолжению  их  деятельности  к 
изменению окружающего и собственного бытия. 
Коммуникация 
между 
социальными 
группами 
способствует 
налаживанию  процессов  их  взаимодействия,  решению  спорных  проблем. 
Взаимодействие между народами является немаловажным фактором движения 
истории.  Иными  словами,  осуществление  коммуникации — это  своего  рода 
саморегулирование  пространства общечеловеческого бытия, необходимое для 
всех  его  проявлений.  Можно  утверждать,  что  социальная  коммуникация — 
непременное  условие  социализации  человека.  В  свою  очередь  межвозрастная 
коммуникация - это разновидность социальной коммуникации. 
В  век  новейших  технологий  границы  коммуникативного  пространства 
человека  расширяются,  возникают  новые  способы  его  включения  в 
герменевтический  контекст,  представляющие  собой  обретение  современным 
человеком существенного ресурса свободы и независимости. 
Коммуникативная  деятельность,  которая  в  свою  очередь  является 
разновидностью  человеческой  деятельности,  может  проявляться  в  разных 
формах, в том числе в форме общения. В этой связи коммуникативная практика 
открывает  бесконечное  число  феноменов  и  проблем,  относящихся  к  сфере 
интерсубъективности.  В  процессе  коммуникативной  деятельности  поведение 
человека  регламентируется  системой  внутренних  регуляторов  поведения, 
которые,  в  свою  очередь,  функционируют  при  наличии  оценочной 
интериоризации  окружающей  человека  среды.  В  тоже  время  усложняются 
механизмы  участия  в  диалогах,  актуализируются  новые  коммуникативные 
проблемы:  живое  взаимодействие  в  рамках  культуры  и  повседневности, 
социальная дифференциация языка, вариативность языковых систем.  
В  этой  связи  актуальным  становится  развитие  компетенций  субъектов 
образования  в  области  межвозрастной  коммуникации  в  разных  жизненных  и 
социальных  ситуациях  на  основе  умений  осуществлять  выбор  социально-
коммуникативных средств, в том числе применение системы языка, для решения 
проблем гармонизации межвозрастного взаимодействия.  
 
Цель 
дисциплины: 
формирование 
социально-коммуникативной 
компетентности специалистов. 
Задачи дисциплины:  
-  Способствовать  формированию  знаний,  информационно-исследовательских 
умений, связанных с получением, освоением  и переработкой информации в 
области социальной коммуникации и межвозрастных отношений; 
 
9

-  Организовать  деятельность  студентов  по  изучению  проблематики  и 
коммуникативной практики межвозрастных отношений;  
-  Подготовить  студентов  к  опытно-экспериментальной,  исследовательской 
работе,  педагогическому  творчеству,  проектной  деятельности  в  области 
социальной коммуникации с использованием гуманитарных  технологий.  
Текущая и итоговая аттестация  
 
Степень  понимания  субъектами  образования  теоретического  материала, 
особенности 
освоения 
проблематики 
социальной 
коммуникации 
и 
межвозрастных отношений оценивается на основе проверки заданий, в которых 
студенты проводят реферативный обзор, сравнительный анализ идей, позиций, 
концепций в области межвозрастной  коммуникации, составляют банк данных 
коммуникативных  барьеров,  решают  проблемные  задачи,  разрабатывают 
упражнения тренингов. 
Итоговая  аттестация  включает  презентацию  (защиту)  и  психолого-
педагогическое обоснование авторского (индивидуального или коллективного) 
проекта  в  сфере  речевой  коммуникации  и  межвозрастных  отношений  и 
выполнение тестового задания. 
Основное содержание дисциплины 
Тема 1. Коммуникация в структуре человеческой деятельности 
Коммуникация  как  процесс.  Сферы  проявления  коммуникативной 
деятельности.  Изменение  роли  коммуникации  в  информационном  обществе. 
Общие  характеристики  коммуникации.  Социологические  и  психологические 
модели  коммуникации.  Полифункциональность  коммуникации.  Многообразие 
форм  коммуникации.  Коммуникативное  пространство.  Визуальная 
коммуникация.  Вербальная  коммуникация.  Перформансная  коммуникация. 
Эмоционально-экспрессивная доминанта коммуникации. 
Тема 2.  Возрастные  особенности  коммуникативного  пространства 
личности. 
Коммуникативная практика. Интерсубъективные проблемы коммуникативного 
пространства.  Условия, ускоряющие или замедляющие процесс развития речи. 
Языково-коммуникативные  проблемы:  взаимодействие  в  рамках  культуры  и 
повседневности,  социальная  дифференциация  языка,  вариативность  языковых 
систем  возрастные  варианты  языка.  Учет  языково-коммуникативных 
возрастных  особенностей  в  повседневном  взаимодействии - важнейшее 
средство  преодоления  и  профилактики  конфликтов,  взаимного  непонимания. 
Несовпадение  культурных  фондов  старшей  и  младшей  возрастных  групп, 
обусловленных  комплексом  знаний  и  представлений  в  различных  областях, 
этикетом  поведения.  Градация  субкультуры  детства:  дошкольная,  школьная, 
 
10
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   109

Похожие:

Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс основы специальной педагогики и психологии
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с основами
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и заочного отделений психолого-педагогического факультета
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
...
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного отделения учреждений высшего профессионального образования
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
...
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов учреждений высшего профессионального образования
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического факультета педагогического...
Технологии гармонизации  межвозрастных отношений:  Учебно-методический комплекс   iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического факультета педагогического...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница