Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования




PDF просмотр
НазваниеФедеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования
страница2/81
Дата конвертации04.10.2012
Размер1.11 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   81

Цели  курса:  знать  разнообразие  природы  материков  и  океанов, 
региональных  ПТК  и  современных  ландшафтов,  уникальность  их  природы, 
закономерности  и  формы  объяснения  их  формирования  и  современного 
состояния. 
Основные задачи курса:  
Научные:  обзор  фундаментальных  понятий  физической  географии  о 
природе материков и океанов и объяснение сложности этого мезомира; его 
гетерогенности,  т.  е.  различия  физического  и  химического  состояния  и 
уровней  организации;  его  иерархичности,  т.  е.  многоступенчатости 
структуры;  его  гетерохронности,  т.  е.  разновозрастности  формирования  и 
разного времени функционирования и т. д. 
Страноведческие,  связанные  с  объяснением  уникальности  объекта  и 
принципов  его  комплексного  изучения  и  описания  с  учетом  процессов 
культурогенеза истории человечества с позиций хорологического подхода. 
Информационно-педагогические, обеспечивающие передачу научных дан-
ных отраслевых и комплексных физико-географических наук о материках и 
океанах  с  учетом  тезауруса  (запаса  знаний)  потребителя  к  подбору 
информации, ее объему и качеству. 
Воспитательные, имеющие методологическую, нравственную, эстетичес-
кую, правовую направленность. 
Прикладные
позволяющие 
оценивать 
природный 
(ресурсовоспроизводящий  и  средоформирующий)  потенциал  природных 
геокомплексов  и  понимать  динамику  их  развития  под  влиянием  процессов 
культурогенеза  и  хозяйственной  деятельности  человека,  а  также  создавать 
природный  мировой  каркас  охраняемых  территорий  с  целью  сохранения 
биосферного генофонда, нормальной природной среды жизни человека. 
Учебная  программа  соответствует  требованиям  к  подготовке 
выпускника по специальности «География», содержащихся в п. 7 ГОС ВПО. 
Содержательно  она  близка  к  программам  по  физической  географии 
материков  и  океанов,  принятым  в  ведущих  классических  университетах  РФ 
(МГУ,  СПГУ),  но  отличается  от  них  региональным  подходом, 
заключающимся  в  изучении  развития  природных  комплексов  и  биоты  на 
примере  Кавказа  и  Предкавказья,  где  осуществляются  учебные  практики 
студентов. 
Компетентность.  В  процессе  изучения  курса  ФГМ  и  О  студент  получает 
необходимый  объем  информации  о  природных  условиях  материков  и  океанов, 
учится  понимать  общие  закономерности  формирования  ландшафтов,  увязывать 
ведущие  закономерности  развития  геоверсума  с  категориями  и  законами 
диалектики  природы,  проводить  частное  и  комплексное  районирование. 
Вырабатываются 
умения 
объяснять 
закономерности 
формирования 
современных  ландшафтов  с  учетом  как  природных,  так  и  антропогенных 
факторов и  закономерностей. 
Кроме  того,  студент  должен  уметь  понимать  и  объяснять  предельные 
возможности  (ресурсовоспроизводящие  и  средоформирующие)  природных 
геосистем  и  представлять  те  сложные  последствия  и  проблемы,  которые 

возникают  при  неразумном  (только  потребительском)  отношении  человека  к 
природе. Вот почему важна связь курса ФГМ и О с такими учебными курсами 
как биоэкология, социальная и экономическая география, регионоведение и др. 
Воспитательные  аспекты  курса  заключается  в  выработке  у  студентов 
научного мировоззрения, основанного на географических данных об истории 
Земли,  а  также  экологического  мышления  и  культуры,  базирующихся  на 
системном  анализе  взаимосвязей  между  изменяющимися  условиями 
природной среды и развитием органического мира. 
Во  введении  излагаются  цели  и  задачи  курса,  предмет  изучения, 
понятийный аппарат и значение курса. В  содержательную часть программы 
вводятся  новые  разделы: «Теоретические  проблемы  курса  физической 
географии  материков  и  океанов»; «История  формирования  природы  и 
современных ландшафтов мира»; «Современные ландшафты Европы».  В них 
рассматриваются  планетарные  и  региональные  проблемы  территориальной 
дифференциации,  физико-географического  районирования  материков  и 
океанов,  основные  этапы  истории  формирования  природы  материков  и 
океанов,  история  заселения  материков,  формирование  современных 
ландшафтов и организация охраны природы. 
Раздел  общего  обзора  материков  читается  по  группам  материков: 
северных (Евразия и Северная Америка) и южных (Южная Америка, Африка 
и  Австралия).  Дается  характеристика  их  природных  условий,  проводится 
отраслевое  районирование  ведущих  компонентов  природы  с  целью 
формирования 
у 
студентов 
представлений 
о 
закономерностях 
дифференциации  природных  условий  по  принципу  от  простого 
(компонентов)  к  сложному  (геокомплексам).  Особое  место  в  этом  разделе 
занимает  тема  «Современные  ландшафты».  В  региональном  разделе 
рассматриваются  особенности  территориальной  дифференциации  и  физико-
географическое  районирование  материков.  В  системе  таксономических 
единиц  выделяются  географические  пояса,  субконтиненты,  группы  физико-
географических стран и физико-географические страны (ФГС). Во избежание 
дублирования  материала  общего  обзора  материков  при  характеристике 
природы  субконтинентов  акцент  делается  на  тектогенные  и  климатогенные 
их  свойства,  а  также  ландшафтные  зоны  (широтные  и  высотные).  Физико-
географические  страны  изучаются  выборочно.  В  программном  материале 
раздела океанов подчеркивается своеобразие черт их природы, региональные 
различия.  В  общем  обзоре  океана  анализируются  природные  условия  и 
отдельные  компоненты  природы  океана  (рельеф,  климат,  воды,  течения, 
биота  и  др.).  В  региональном  обзоре  рассматриваются  закономерности 
формирования аквальных геокомплексов в ранге субконтинентов, ФГС и их 
групп,  характеризуются  природные  условия,  ресурсы,  а  также  охраняемые 
территории.  В  качестве  примера  физико-географического  районирования 
океанов дается районирование Тихого океана.  
В  заключительной  лекции  подводится  общий  итог  теоретических 
положений курса, характеризуется практическая значимость курса в решении 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   81

Похожие:

Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство по образованию 
Государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство по образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство по образованию 
Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница