Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования




PDF просмотр
НазваниеФедеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования
страница8/81
Дата конвертации04.10.2012
Размер1.11 Mb.
ТипДокументы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   81

ПРОБЛЕМНЫЕ ЛЕКЦИИ 
 по курсу «Физическая география материков и океанов» 
ЛЕКЦИЯ 1. ВВЕДЕНИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КУРСА   
 Структура лекции: 
1.  Вместо предисловия; 
2.  В чем особенности курса ФГМ; 
3.  Что же изучает ФГМ; 
4.  Теоретические аспекты курса; 
5.  Что должен знать и уметь студент, изучив курс ФГМ. 
1. Вместо предисловия 
Географические науки изучают поверхность Земли, обтекающие ее сверху 
и подстилающие слои (сферы), которые в совокупности составляют особого 
рода  предельный  географический  объект  изучения.  Однозначного  названия 
этого  образования  нет,  и  в  географической  литературе  бытуют  различные 
парадигмы:  географическая  оболочка  (А.А.  Григорьев,  Ф.Н.  Мильков,  М.М. 
Ермолаев,  А.Е.  Криволуцкий),  ландшафтная  сфера  (С.В.  Калесник), 
географическая  сфера  (Д.Л.  Арманд,  А.М.  Рябчиков,  Э.Б.  Алаев), 
биогеносфера (И.М. Забелин, А.Г. Исаченко), природно-общественная сфера 
(Ю.К.  Ефремов),  природная  сфера,  измененная  человеком  (Д.Л.  Арманд)  и 
другие.  Здесь  не  просто  терминологические  разногласия,  но  и  различия  в 
количественных  и  качественных  оценках  этого  геопространства.  Тем  более, 
что  в  его  пределах  выделяются  и  неприродные  сферы:  антропосфера, 
социосфера, техносфера, культурная сфера и др.  
Сложность объекта исследования географии (естественных материальных 
вещей,  отношений  и  свойств)  привела  к  сложности  предмета  изучения 
(отображения  вещей,  отношений  и  свойств  в  познании).  К  сожалению, 
предмет  изучения  в  географии  смоделирован  так,  что  не  отражает 
целостности объекта. Изучаются, причем изолированно, лишь отдельные его 
стороны – природная,  социальная,  экономическая  и  другие.  В  связи  с  этим 
говорят  о  географии  как  о  системе  географических  наук.  Однако  при  этом 
сохраняются  общие  черты  географического  подхода  (территориальность, 
комплексность,  конкретность),  общий  специфический  язык  (географическая 
карта) и единые методы исследования (районирование и картографирование). 
Ядром  новых  тенденций  формирования  знания  в  физической  географии 
мира  (ФГМ)  может  стать  общая  география  с  ее  новыми  глобальными  и 
региональными концептуальными позициями. Такими, например, как общий 
объект  географии – геоверсум,  т.е.  географическая  оболочка  истории 
человека  (Шальнев, 2000). Объектами  его  регионального  уровня  являются 
современные  ландшафты,  возникшие  на  базовой  основе  природных 
ландшафтов  в  процессе  культурогенеза  разных  цивилизаций.  Они 
представляют сложные природные и природно-общественные геосистемы, в 
пределах 
которых 
происходит 
структурирование 
абиотического, 
биотического, биокосного и социального субстрата. Их совокупное свойство 
(эффект  эмерджентности  или  коллективного  свойства)  формирует  новую 

среду  геоверсума – социобиосферную,  т.е.  очеловеченную  среду  или  среду 
второй природы по Н.Ф. Реймерсу. 
2. В чем особенности курса ФГМ? 
ФГМ - это учебная дисциплина в системе дисциплин физико-географичес-
кого цикла, изучаемых на географических факультетах университетов. Цель 
данного  курса - комплексное  научное  осмысление  поверхности  Земли  как 
территориально  дифференцированного  и  в  то  же  время  организованного 
целого 
(новое 
страноведение). 
Ведущее 
внимание 
уделяется 
закономерностям  пространственной  организации  природы  в  пределах 
геоверсума,  образованию  природных  и  культурных  геокомплексов, 
изучению  их  свойств,  а  также  их  роли  в  жизни  людей.  Дело  в  том,  что  в 
курсе  ФГМ  традиционно  изучали  лишь  природные  условия  геокомплексов 
без  учета  человека  и  его  хозяйственной  деятельности.  В  лучшем  случае, 
весьма  поверхностно  речь  шла  об  антропогенных  изменениях  природных 
условий. Исключением являются работы Э.П. Романовой и  Н.Н. Алексеевой 
по Евразии. 
В современной географической картине мира, когда происходят процессы 
глобальных изменений биосферы под влиянием антропогенной деятельности 
и человек заселил все материки, проблемы ФГМ должны рассматриваться с 
позиций  субъект-объектных  отношений.  Главное  в  системе  "человек - 
природа" 
просматривается 
через 
средоформирующие 
и 
ресурсовоспроизводящие  особенности  природных  геокомплексов,  через 
знание  закономерностей  формирования  природной,  географической  и 
современной  ландшафтной  сред  жизни,  как  отдельного  человека,  так  и 
отдельных групп населения
. 
Цели  курса:  знать  разнообразие  природы  материков  и  океанов, 
региональных  ПТК  и  современных  ландшафтов,  уникальность  их  природы, 
закономерности их формирования и особенностей современного состояния. 
Основные задачи курса:  
Научные:  обзор  фундаментальных  понятий  физической  географии  о 
природе материков и океанов и объяснение сложности этого мезомира; его 
гетерогенности,  т.  е.  различия  физического  и  химического  состояния  и 
уровней  организации;  его  иерархичности,  т.  е.  многоступенчатости 
структуры;  его  гетерохронности,  т.  е.  разновозрастности  формирования  и 
разного времени функционирования и т. д. 
Страноведческие,  связанные  с  объяснением  уникальности  ПТК  и  прин-
ципов  их  комплексного  изучения  и  описания  с  учетом  хорологического 
подхода и процессов культурогенеза истории человечества. 
Информационно-педагогические, обеспечивающие передачу научных дан-
ных отраслевых и комплексных физико-географических наук о материках и 
океанах  с  учетом  тезауруса  (запаса  знаний)  потребителя  к  подбору 
информации, ее объему и качеству. 
Воспитательные, имеющие методологическую, нравственную, эстетичес-
кую, правовую направленность. 
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   81

Похожие:

Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство по образованию 
Государственное образовательное учреждение   высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство по образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство ПО образованию 
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Федеральное агентство ПО образованию   Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования iconФедеральное агентство по образованию 
Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница