Научно-исследовательских и проектных работ - 




PDF просмотр
НазваниеНаучно-исследовательских и проектных работ - 
страница8/52
Дата конвертации03.10.2012
Размер0.89 Mb.
ТипДокументы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   52


 и
25 

Устанавливая предмет исследования, Вы избавляете себя 
ОТ попытки заранее обреченной на провал: объять необъятное. 
Это никому не удавалось сделать. Не удастся это и Вам. 
ОБЩЕЕ И ЧАСТНОЕ 
Подчеркиваем, что предмет — это не фрагмент, отрезанный 
ОТ объекта, не его часть, а способ или аспект рассмотрения. Про­
В ИССЛЕДОВАНИИ 
фессор ФА. Кузин высказал эту мысль
 образом: 
 исследования — все то, что находится в границах объ-
 исследования
 аспекте
Объект и предмет исследования 
 Вам прочитать две книги этого автора, если вы 
 повысить культуру своей устной деловой 
речи: 
Одно
 ума
 Современный имидж делового человека, биз­
вовремя сообразить — что важно. 
несмена, политика. -
 ОСЬ-89, 2002. -
 с. 
 -
 оракуя, 
 Кузин Ф.А. Культура делового общения. —
 ОСЬ-89, 
 Искусство
 с. 
 же
Например: в работе «Психологический портрет литературного пер­
 По-различному дарит. 
 в контексте влияния темперамента на формирование характера» 
 с великим
 НОУ СОШ
 проекта
 9 кл. 
 и
Научный
 проекта —
 В. Гаврель)
 — влияние 
Гете
темперамента на
 предмет исследования
 влияние
 на
 характера (в рамках
Приведем другой пример:
 и культура — приоритет бе­
 действительность
 но многообразна. 
 моего края»
 НОУ СОШ «Росинка», авторы
 «Поэтому необходимо различать, — замечает профессор 
та — Пантелей Дмитрий, Прошина Лилия, 8
 Научные руководители 
В. В.
 с одной стороны, весь круг
 на ко­
проекта — Е.
 Е. Н. Деева), объект
 —
торые
 внимание исследователя, т.е. объект, а с дру­
ческая безопасность окружающей среды, предмет — факторы, порож­
гой — то, относительно чего он обязуется получить новое зна­
дающие снижение экологической
ние
 предмет его научной
Определяя
 исследования, Вам необходимо ответить 
Для того чтобы определить объект исследования, необходимо 
на
 что рассматривается? Устанавливая предмет, Вы оп­
понять, что рассматривается Вами. Например, в настоящее вре­
ределяете, как будете рассматривать объект именно в данном ис­
 свинец служит человеку во многих областях его деятельности: 
следовании, ибо предмет обозначает аспект рассмотрения объ­
в машиностроении, в медицине, в полиграфии и т.д. Очевидной 
екта. Предмет исследования
 точку зрения на
проблемой является то, что его перенасыщенность в атмосфере, 
Вашего исследования, акцентирует, какие присущие объекту 
почве и воде оказывает неблагоприятное влияние на окружаю­
отношения, аспекты, функции станут
щую среду. Причиной этому может быть близость предприятий 
В связи с этим объект всегда объективен, а
 субъек­
по производству свинца. Поэтому для рассмотрения в
 С.
 Кузин Ф.А.
 Методика
 оформления и порядок защиты. - М  ОСЬ-89, 2005. - 224 с. 
 Бальтасар
 иезуит, автор сбор­
ника мудрых
 оракул, или Искусство быть благора­
 См.: С
 конференция
 и проектных ра­
бот учащихся
 и
 учреж­
 г. Москвы «Думай глобально  действуй
 Материалы
 Гете Иоганн Вольфганг
 великий
 мыслитель. 
С. 200. Краевскнй  В. Основы
 -
 Академия,
 - 256 с. 
 -
 ЗОУО, 2006. - 100с.
См. 97-9S.
 же. 




 шаги.. 
представляет собой некую противоречивую ситуацию, требую­
Цель
 — это сформулированный в
 виде 
 своего разрешения. Поэтому, приступая к ее
 результат, который будет получен в ходе Вашего
исследователю необходимо поставить перед собой несколько 
следования: теоретический и практический. 
вопросов: «Какой результат предполагается
 «Каким 
Необходимо стремиться не просто сформулировать цель 
видится этот
 «Что необходимо сделать для его полу­
 образ желаемого результата, а образ результата, характери­
 Это и есть
 этап исследования: формулиро-
вание гипотезы, цели, задач, а также способов и методов ведения 
 во-первых, фиксированным временем его получения; 
Подчеркнем, что на практике названные шаги не всегда 
 во-вторых,
 с возможностью его получе­
проходят
 могут протекать параллельно, по­
ния к требуемому реалистичному сроку; 
вторяться или меняться местами в зависимости от конкрет­
 в-третьих, потенциалом, мотивирующим субъект дей­
ной ситуации исследования. Важно только все их учитывать 
 в направлении его достижения
как необходимые элементы данного этапа
цель, субъект может стремиться получить совсем другой 
деятельности. 
результат, в этом случае декларируемая цель — псевдо­
Проследим каждый шаг этого этапа. 
цель); 
 в-четвертых, операциональной
 т.е. за-
 так, что всегда можно сравнить фактически по­
Первый шаг этого этапа — определение 
лученный результат с
цели и задач исследования 
Таким образом,
 это конкретный, охарактеризован­
ный качественно, а при возможности и корректно количествен­
но, образ желаемого (ожидаемого) результата, которого реально 
Алиса,
 достичь к четко определенному моменту времени. 
— Скажите мне, пожалуйста, как мне выйти
 оттого, куда ты хочешь выйти, — 
ответил кот. 
Всякая цель
 обладать пятью основными признаками: 
— Мне
 равно,
 ни...
 содержания,
 определенностью всех характе­
— Значит все равно, в какую сторону 
ристик результата, существенных для его максимального 
ни идти? — прервал ее кот. 
соответствия потребности. 
-
 бы придти
 — 
2. Временной определенностью. 
докончила
— Ты,
 куда-нибудь и придешь, — сказал 
3. Реальностью (соответствием
кот, — если
4. Побудительностью (соответствием мотивам субъекта де­
 Алисы в
 чудес 
ятельности). 
5. Операциональностью определения ожидаемого результата 
Для того, кто не знает, куда плывет, 
никакой ветер не будет попутным. 
Наивно было бы предлагать какие-либо шаблоны и стандар­
Сенека
ты в столь деликатном и всегда новом деле, как исследование. 

Если тема сформулирована конкретно,
 определе­
 наша
 выработала общую логику познания, 
ны проблема, объект и предмет, то это значительно
 дает определенные ориентиры, от которых не следует 
формулирование цели и задачи исследования. 
отказываться, чтобы не сбиться с пути. В связи с этим подчерк­
нем:
 исследования должна отображаться в фор­
 Льюис
 английский писатель, профессор математики 
мулировке цели. 
 университета. 
 Луций Аней (ок. 4 до н.э. - 65
 римский
 С. 72-75. Поташник
 A.M.
 школой: 
философ. 
II
 и ответах). -
 1997. -352 с. 
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   52

Похожие:

Научно-исследовательских и проектных работ -  iconДорогие ребята! Благодарим за участие в конкурсе проектных и исследовательских работ «Открытие-2010». Результаты конкурса «Открытие-2010» Естественно-научный цикл
Благодарим за участие в конкурсе проектных и исследовательских работ «Открытие-2010»
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconКонкурс «Московский интеллектуальный марафон» 5-8кл. (межшкольный и окружной туры). Окружной тур конкурса проектных и исследовательских работ «Открытие»
Посещение творческой мастерской для заместителей директоров по опытно-экспериментальной и научно-методической работе «Формирование...
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconАналитические материалы по результатам проведения  окружного конкурса проектных и исследовательских работ 
Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных 
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconПоэт и эпоха (на примере судьбы О. Ф. Берггольц)
Победители окружного конкурса проектных и исследовательских работ учащихся «Горизонты открытий» 2012
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconКалендарный план на январь 2010 года гоу сош №515
Предоставление электронного отчета по итогам школьного тура конкурсов проектных, исследовательских и творческих работ «Открытие»,...
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconПлан работы гоу сош №900 на январь 2010 года №
Предоставление электронного отчета по итогам школьного тура конкурсов проектных, исследовательских и творческих работ «Открытие»,...
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconКалендарный план работы гоу нош №992 на январь 2010 года №
Предоставление электронного отчета по итогам школьного тура конкурсов проектных, исследовательских и творческих работ «Открытие»,...
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconКалендарный план работы гоу цо «Школа здоровья» №2000 на январь 2010 года Дата
Предоставление электронного отчета по итогам школьного тура конкурсов проектных, исследовательских и творческих работ «Открытие»,...
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconКалендарный план работы гоу сош №838 Южного окружного управления образования на январь 2010 года
Предоставление электронного отчета по итогам школьного тура конкурсов проектных, исследовательских и творческих работ «Открытие»,...
Научно-исследовательских и проектных работ -  iconГосударственное научное учреждение
Государственный научно-исследовательский институт системного анализа Счетной палаты Российской Федерации (Реферативный сборник научно-исследовательских...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница