Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка»




Скачать 35.97 Kb.
PDF просмотр
НазваниеДоклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка»
Дата конвертации04.10.2012
Размер35.97 Kb.
ТипДоклад
МБОУ «Верхососенская средняя общеобразовательная школа»
                       
                      
Доклад на тему:
«Социальное положение семьи
как основной фактор формирования
личности ребенка»
                                                                  Выступила: Ельчищева Н.Н., 
                                                             заместитель директора по 
                                                           воспитательной  работе
                                                                                                     
2011 год

           Есть десятки, сотни профессий, специальностей, работ: один строит 
железную   дорогу,   другой   возводит   жилище,   третий   выращивает   хлеб, 
четвертый лечит людей, пятый шьет одежду. Но есть самая универсальная - 
самая сложная и самая благородная работа, единая для всех и в то же время 
своеобразная и неповторимая в каждой семье, - это творение человека.
Воспитание детей - это отдача особых сил, сил духовных. Человека мы 
создаем любовью - любовью отца к матери и матери к отцу, любовью отца и 
матери   к   людям,   глубокой   верой   в   достоинство   и   красоту   человека. 
Прекрасные дети вырастают в тех семьях, где мать и отец по - настоящему 
любят друг друга и вместе с тем любят и уважают людей.
C  того момента, как ребенок родился, и начал обживаться в мире, он 
начал   обучаться.   Обучаясь,   ребенок   постоянно   воспитывается.   Процесс 
воспитания   направлен  на  формирование   социальных   качеств   личности,  на 
создание   и   расширение   круга   ее   отношений   к   окружающему   миру   –   к 
обществу,   к   людям,   к   самому   себе.   Чем   шире,   разнообразнее   и   глубже 
система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче ее 
собственный духовный мир.
Таким   образом,   личность   формируется   в   процессе   активного 
взаимодействия   с   окружающим   миром,   овладевая   социальным   опытом, 
общественными ценностями. На основе отражения человеком объективных 
отношений   происходит   формирование   внутренних   позиций   личности, 
индивидуальных особенностей психического склада, складывается характер, 
интеллект,   его   отношение   к   окружающим   и   к   самому   себе.   Находясь   в 
системе коллективных и межличностных отношений, в процессе совместной 
деятельности, ребенок утверждает себя как личность среди других людей.
Никто   не   рождается   на   свет   с   готовым   характером,   интересами, 
склонностями,   волей,   определенными   способностями.   Все   эти   свойства 
вырабатываются и формируются постепенно, в ходе всей жизни, с момента 
рождения и до зрелости.
С   самого   рождения   человек   попадает   в   общество.   Первым 
окружающим   ребенка   миром,   начальной   единицей   общества   является   – 
семья,   где   и   происходит   закладывание   основ   личности.   Семья   становится 
главным социальным фактором, влияющим на становление личности.
Ребенок видит семью в качестве окружающих его близких людей папы 
и мамы, бабушки и дедушки, братьев  и сестер. В зависимости от состава 
семьи, от отношений в семье к членам семьи и вообще к окружающим людям 
человек смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои 
взгляды,   строит   свои   отношения   с   окружающими.   Отношения   в   семье 
влияют также на то, как человек в дальнейшем будет строить свою карьеру, 
по   какому   пути   он   пойдет.   Именно   в   семье   индивид   получает   первый 
жизненный опыт. 

В жизни каждого человека родители играют большую и ответственную 
роль. Они дают ребенку новые образцы поведения, с их помощью он познает 
окружающий мир, им он подражает во всех своих действиях. Эта тенденция 
все более усиливается благодаря позитивным эмоциональным связям ребенка 
с   родителями   и   его   стремлением   быть   похожим   на   мать   и   отца.   Когда 
родители осознают эту закономерность и понимают, что от них во многом 
зависит формирование личности ребенка, то они ведут себя так, что все их 
поступки и поведение в целом способствуют формированию у ребенка тех 
качеств и такого понимания человеческих ценностей, которые они хотят ему 
передать. Такой процесс воспитания можно считать вполне сознательным, 
т.к.   постоянный   контроль   за   своим   поведением,   за   отношением   к   другим 
людям,   внимание   к   организации   семейной   жизни   позволяет   воспитывать 
детей   в   наиболее   благоприятных   условиях,   способствующих   их 
всестороннему и гармоничному развитию.
Обращаясь к родителям, А.С. Макаренко говорил: «Ваше собственное 
поведение- самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка 
только   тогда,   когда   с   ним   разговариваете,   или   поучаете   его,   или 
приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже 
когда   вас   нет   дома.   Как   вы   одеваетесь,   как   вы   разговариваете   с   другими 
людьми   и   о   других   людях,   как   вы   радуетесь   или   печалитесь,   как   вы 
обращаетесь с друзьями или недругами, как вы смеетесь, читаете газету – всё 
это   имеет   для   ребенка   большое   значение.   Малейшие   изменения   в   тоне 
ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него 
невидимыми   путями,   вы   их   не   замечаете.   А   если   дома   вы   грубы,   или 
хвастливы, или пьянствуете, а ещё хуже, если вы оскорбляете друг друга, 
старших   членов   семьи,   вам   уже   не   нужно   думать   о   воспитании:   вы   уже 
воспитываете ваших детей и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие 
советы и методы вам не помогут».
                   Семейное воспитание не мыслимо без родительской любви к 
детям и ответного чувства к родителям. Родительская любовь – источник и 
гарантия   благополучия   человека,   поддержания   телесного   и   душевного 
здоровья. Именно поэтому первой и основной задачей родителей является 
создание  у  ребенка   уверенности  в  том,  что   его  любят   и  о  нем  заботятся. 
Никогда, ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в 
родительской любви.
                   Уют и тепло домашнего очага, реализация потребности человека в 
доверительном   и   эмоциональном   общении,   сочувствие,   сопереживание, 
поддержка   -   все   это   позволяет   человеку   быть   более   стойким   к   условиям 
современной неспокойной жизни.
Семья-база воспитания.
В родительском труде, как во всяком другом, возможны и ошибки, и 
сомнения, и временные неудачи, поражения, которые сменяются победами. 
Воспитание   в   семье   –   это   та   же   жизнь,   и   наше   поведение   и   даже   наши 
чувства к детям сложны, изменчивы и противоречивы. К тому же родители 

не похожи друг на друга, как не похожи один на другого дети. Отношения с 
ребенком,   так   же   как   и   с   каждым   человеком,   глубоко   индивидуальны   и 
неповторимы.   Даже   в   самых   лучших,   самых   счастливых   случаях,   даже   в 
руках   талантливых   и   внимательных   родителей   воспитание   единственного 
ребенка представляет исключительно трудную задачу.
Идеальных   родителей   не   бывает   и   более   того,   нет   родителей,   даже 
близких к идеалу.
Например,   если   родители   во   всем   совершенны,   знают   правильный 
ответ на любой вопрос, то в этом случае они вряд ли смогут осуществить 
самую главную родительскую задачу – воспитать в ребенке потребность к 
самостоятельному поиску, к познанию нового.
Развитие интеллекта и творческих способностей, познавательных сил и 
первичного   опыта   трудовой   деятельности,   нравственное   и   эстетическое 
формирование, эмоциональная культура и физическое здоровье детей – все 
это зависит от семьи, от родителей, и все это составляет задачи семейного 
воспитания.
Условия успешности семейного воспитания.
       Методы   воспитания   в   семье   –   это   пути,   с   помощью   которых 
осуществляется   целенаправленное   педагогическое   влияние   родителей   на 
сознание и поведение детей. Всеми родителями используются общие методы 
семейного воспитания: убеждение, личный пример, поощрение, наказание.
Вся   система   воспитания   детей   в   семье   строится   на   следующих 
принципах:
1.   Собственный   стиль   поведения   родителей   должен   отвечать   их 
стремлению хорошо воспитывать детей.
2.   Родители   должны   обеспечивать   соответствующие   условия,   при 
которых   различные   виды   полезной   деятельности   постепенно   сформируют 
личность ребенка.
3.   В   семье   должно   быть   единство   требований   всех   членов   семьи. 
Отсутствие   единых   требований   приводит   к   «раздвоению   личности»,   к 
выработке приспособленческих навыков.
4.   Наличие   авторитета   родителей.   Что   же   такое   авторитет?   Это 
духовное   воздействие   родителей   на   формирование   сознания   и   поведения 
детей, основанное на уважительном и доверительном отношении ребенка к 
мнению отца и матери.
5. Разумность родительской любви. Чрезмерная родительская любовь 
характеризуется, прежде всего, повышенным вниманием взрослых к ребенку, 
проявлением   слишком   большого   интереса   к   его   делам,   бездумным 
выполнением всех его желаний и прихотей.
Нельзя любить ребенка в ущерб себе и другим членам семьи, окружающим 
людям. У него может возникнуть тенденция к господству над окружающими, 
навязыванию им своих взглядов.
6. Традиции в семье. Семья –  это небольшой коллектив, и его, конечно 
же, скрепляют традиции – устойчивые формы. Они могут проявляться в виде 
праздников,   совместных   прогулок.   Традиции   всегда   поддерживаются 

определенными членами семьи. Традиции очень важны, поскольку благодаря 
ним   молодое   поколение   учится   ценить   и   уважать   семейную   атмосферу   и 
понимать важность семьи.
7.   Учет   особенностей   пола   ребенка.   Замечательный   педагог 
В.А.Сухомлинский призывал родителей к тому, чтобы они не забывали, что в 
семье живут девочка и мальчик. Образцом для девочки всегда служит мама. 
Именно   у   нее   она   учится   готовить,   стирать,   перенимает   другие 
хозяйственные   навыки,   учится   быть   мягкой,   терпеливой,   разумной,   т.е. 
«хранительницей домашнего очага». Образцом мужского поведения является 
отец. 
 Условия успешного семейного воспитания
    Основными условиями успеха в воспитании детей в семье можно считать 
наличие   нормальной   семейной   атмосферы,   авторитета   родителей, 
правильного   режима   дня,   своевременного   приобщения   ребенка   к   книге   и 
чтению, к труду.
Нормальная семейная атмосфера – это осознание родителями своего 
долга   и   чувства   ответственности   за   воспитание   детей,   основанного   на 
взаимном   уважении   отца   и   матери,   постоянном   внимании   к   учебной, 
трудовой и общественной жизни, помощь и поддержка в больших и малых 
делах,   в   бережном   отношении   к   достоинству   каждого   члена   семьи, 
постоянном взаимном проявлении такта; организация жизни и быта семьи, в 
основе которой лежит равенство всех членов, привлечение детей к решению 
хозяйственных   вопросов   жизни   семьи,   ведению   хозяйства,   к   посильному 
труду; в разумной организации отдыха в участии в спортивных и туристских 
походах,   в   совместных   прогулках,   чтении,   прослушивании   музыки, 
посещении   театра   и   кино;   взаимная   принципиальная   требовательность, 
доброжелательный   тон   в   обращении,   задушевность,   любовь   и 
жизнерадостность в семье.
Таким образом, можно сделать вывод, что семья – это первая школа 
общения   ребенка.     Семья   –   это   главный   фактор   развития   ребенка   как 
личности. Семья располагает благоприятными условиями для эстетического 
воспитания   детей.   С   ростом   ребенка   восприятие   прекрасного   обогащается 
при посещении культурных мероприятий, театров, музеев, выставок и т.д. 
Большую воспитательную силу имеет эстетика быта и внешнего вида самого 
ребенка и его родителей. 
Каковы же условия успешного семейного воспитания? 
Успех   воспитания   в   семье   может   быть   обеспечен   в   том   случае,   когда 
созданы   благоприятные   условия   для   роста   и   всестороннего   развития 
ребенка. Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на 
весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. 
Семья – это главный фактор развития ребенка как личности. 
Конечно, воспитывать ребёнка – нелёгкое дело. Мифы об ангельски 
чистых и кротких созданиях далеко не соответствуют действительности. 
Дети – не ангелы, но маленькие человеческие существа. И мы искренне 

желаем,   чтобы   вы   из   всех   трудных   ситуаций,   в   которые   дети   нередко 
ставят родителей, находили достойный выход.


Похожие:

Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» iconДипломная работа) (на соискание квалификации социолог) на тему: «Правовая культура как фактор формирования антикоррупционного сознания преподавателей (на примере студентов юзгу)»
Правовая культура как фактор формирования антикоррупционного сознания преподавателей
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» icon«Культура речи как важнейший фактор формирования коммуникативной культуры личности на уроках русского языка, литературы и мировой художественной культуры»
Тема: Культура речи как важнейший фактор формирования коммуникативной культуры личности на уроках русского языка
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» iconПлан урока: Особенности семьи как малой группы. Основные функции семьи в обществе
Представить воспитание в семье как осознанное влияние на формирование личности ребенка
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» iconПрезентация Вопрос взаимодействия семьи и школы весьма актуален, так как сегодня многие семьи беспокоит прежде всего экономическое благополучие, родители большую часть дня проводят на работе,
Выявление и поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах личности ребёнка
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» iconДоклад на тему: «Музыка как средство самореализации личности», научный руководитель Гончарова Светлана Владимировна
На XII студенческой научной конференции «Научный поиск студентов – образованию и социальной работе» Филоненко Анатолием, обучающимся...
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» iconДоклад на тему: «О стилях семейного воспитания»
Более всего в психологии изучено влияние на развитие личности ребенка отношения родителей и характера контроля
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» icon  Организация самостоятельной работы студентов как фактор  формирования профессионально значимых компетенций 
Пичкова Л. С. Организация самостоятельной работы студентов как фактор формирования профессионально 
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» iconЗадачи: Определить основные проблемы во взаимодействии семьи и школы. Сформировать у педагогического коллектива представление о путях развития сотрудничества
Цель: разработать стратегию взаимодействия семьи и школы по развитию личности ребенка
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» iconТема: «Патриотическое воспитание в процессе составления родословной каждой семьи»
В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован как личность
Доклад на тему: «Социальное положение семьи как основной фактор формирования личности ребенка» iconДоклад на тему: «Взаимодействие школы и семьи»
Сотрудничество школы и семьи на любом этапе начинается с изучения условий и микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница