Федеральное агентство по образованию 




PDF просмотр
НазваниеФедеральное агентство по образованию 
страница3/37
Дата конвертации05.10.2012
Размер0.5 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

2) 080507 «Менеджмент организации», по данному направлению сущест-
вуют специализации: 
стратегический менеджмент; 
менеджмент туристического и гостиничного бизнеса; 
3) 080502 «Экономика  и  управление  на  предприятиях  транспорта»,  дан-
ного направления существуют специализации: 
организация международных перевозок; 
организация предпринимательской деятельности на транспорте. 
Проходить обучение в рамках каждой из специальностей можно как в оч-
ной, так и в заочной форме. Сроки обучения варьируются в зависимости от об-
разовательной базы абитуриента и выбранной формы обучения и составляют от 
3 до 6 лет. 
На базе ИЭИ в соответствии с ассортиментом предоставляемых образова-
тельных услуг работают следующие кафедры: 
экономики; 
менеджмента; 
экономики и управления на предприятиях транспорта; 
гуманитарных дисциплин; 
европейских и восточных языков; 
информационных технологий; 
педагогики и психологии; 
физической культуры и спорта. 
Выпускающей  кафедрой  по  специальности 080109 «Бухгалтерский  учет, 
анализ и аудит» является кафедра экономики. Она была создана в 2002 г. 
Преподаватели кафедры в соответствии с учебными планами и програм-
мами читаемых дисциплин проводят лекционные и практические занятия, при-
нимают  зачеты  и  экзамены,  производственными  практиками  студентов,  руко-
водят курсовым и дипломным проектированием. Всего за кафедрой закреплено 
более 30 дисциплин. Кафедра ежегодно выпускает до 200 специалистов. 
Содержание подготовки специалистов-экономистов соответствует требо-
ваниям государственного образовательного стандарта, утвержденного Минооб-
разования России в 2000 г. 
 
 
1.3. Пребывание в вузе 
 
Главным направлением повышения эффективности учебы в вузе является 
развитие у студента способности к сознательному самоуправлению, когда уче-
ба дает наибольший полезный результат для развития  личности и формирова-
ния специалиста. 
Особую  важность  при  этом  приобретают  методы  учебной  деятельности, 
т.е.  методы  чтения,  понимания,  запоминания,  работа  на  лекции,  проработка 
учебного материала и т.д. Эти методы могут быть продуктивными, позволяю-
щими  более  быстро,  глубоко  и  качественно  усвоить  учебный  материал,  и  не-
продуктивными, когда затраты сил и времени велики, а полезный эффект мал. 
 
7
 

Учеба  в  вузе – чрезвычайно  сложный  вид  человеческой  деятельности, 
требующий  владения  методами  решения  множества  возникающих  задач,  на-
пример, как понять и определить главное, как запомнить, как лучше сдать экза-
мен. Далеко не каждый студент-первокурсник владеет продуктивными метода-
ми  решения  этих  задач.  Выявление  трудностей  позволит  определить  пути  их 
преодоления. 
Умение  полезно  строить  свою  учебную  деятельность  может  формиро-
ваться  стихийно  и  неосознанно  в  процессе  усвоения  различных  учебных  дис-
циплин,  но  значительно  больший  эффект  обеспечивает  целенаправленное  раз-
витие такого умения. 
Успех учебной работы зависит от умения постоянно анализировать учеб-
ную  ситуацию,  выявлять  затруднения  и  факторы,  препятствующие  эффектив-
ному усвоению знаний. 
Для этого следует: 
• четко определить цель – чего хотите достичь; 
• осознать то, что имеете в настоящее время; 
• выяснить внешние и особенно внутренние причины, мешающие дости-
жению цели или  вызывающие затруднения; 
•  определить  возможные  и  наиболее  эффективные  пути  преодоления 
трудностей в достижении цели. 
Наибольшего успеха достигнет тот, кто строит свое обучение именно та-
ким  образом,  т.е.  в  виде  формирования  проблем  и  выработки  путей  решения 
поставленных задач. 
Надо сознательно относиться к обучению в вузе, ставить себе задачи са-
мообучения и решать их. Это намного эффективнее. Тот, кто активно идет на-
встречу информации, ищет ее, получит значительно больше. 
Лучше  всего  усваивается  то,  что  открыто  самостоятельно,  хотя  потом, 
может  быть,  вы  встретите  это  в  других  источниках.  Открытые  для  себя  прин-
ципы,  методы  и  обобщения  навсегда  останутся  составляющей  вашего  интел-
лектуального потенциала. 
Практическое  владение  правилами  запоминания,  конспектирования,  чте-
ния, понимания позволит в каждой ситуации использовать наиболее эффектив-
ные из них. 
Перед  началом  любого  крупного  и  ответственного  дела  (подготовка  к 
сессии, написание курсового проекта и т.д.) предварительно следует подумать, 
как его выполнить наиболее эффективно. Полезно поискать методическую ли-
тературу, специально посвященную выполнению этого задания, ведь конечный 
результат зависит не только от того, к чему прикладывать усилия и сколько их 
прикладывать, но и от того, как именно прикладывать. 
О мелких, но часто повторяющихся видах деятельности тоже полезно по-
думать. Надо поискать наиболее рациональные приемы их выполнения. 
Труд не пропадет – сила мелочей в том, что их много. Главное – думать о 
любом методе так, чтобы понять, что в нем сильное, а что слабое, и выбирать 
тот метод, который в данных условиях наиболее продуктивен. 
 
8
 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   37

Похожие:

Федеральное агентство по образованию  iconФедеральное агентство по образованию 
Солинова Марина Владимировна, заместитель руководителя Федерального агентства по образованию 
Федеральное агентство по образованию  icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство по образованию  icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство по образованию  iconФедеральное агентство ПО образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Федеральное агентство по образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Дошкольная педагогика и психология                                                 
Федеральное агентство по образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Кейс  «В начале славных дел»  
Федеральное агентство по образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Программу составили:  проф., к т н. Авраменко В. Е.                                         . 
Федеральное агентство по образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Программу составили:   профессор  каф.  Пиэмм  Головин  М. П.                      
Федеральное агентство по образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Дисциплина         математика  I (базовая часть, первый  уровень)                                                     
Федеральное агентство по образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Дисциплина    опд. Ф. 03 Науки  о  биологическом  многообразии:  зоология  беспозвоноч
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница