1 Предмет, цели, актуальность  




Скачать 288.74 Kb.
PDF просмотр
Название1 Предмет, цели, актуальность  
страница7/24
Дата конвертации05.10.2012
Размер288.74 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   24

 
1.4. Классификация неологизмов 
 
1.4.1. Классификация неологизмов по способу образования 
 
В  русском  языке  существует  три  способа  классификации  неологизмов  по  способу 
создания: словообразовательная деривация, семантическая деривация и заимствование 
слов из других языков [Улуханов 1996, 112]. 
 
К способу словобразовательной деривации относятся неологизмы образованные по уже 
существующим  в  языке  моделям:  слова,  произведенные  с  помощью  суффиксов 
(авосечник,  тысячник,  психиатресса),  приставок  (прозападный),  а  также 
суффиксально-преффиксальные  образования  (сомужане,  запаролить),  наименования, 
созданные 
путем 
словосложения 
(блиц-опрос, 
брейн-ринг, 
фейс-контроль), 
сложносокращенные  слова  (демлидер,  омон),  сокращенные  слова  (зам,  шиз)  и 
аббревиатуры (ИНН − ,индивидуальный номер налогоплательщика‛, опп 
,оппозицио-
нер‛, ОБС ,сплетня‛ (одна бабка сказала). Этот способ считается самым разнородным и 
многочисленным по количеству новообразований в русском языке. 
Наиболее  распостраненным  способом  словообразовательной  деривации  принято 
считать  суффиксацию.  В  этом  случае  неологизмы  возникают  путем  присоединение 
суффикса к ранее известным словам, причем это могут быть как исконно русские,  так 
и  заимствованные  слова.    Например  ранее  известное  слово  круиз  получило  новое 
значение  в  результате  присоединения  суффикса  -ник-  −  круизник  (яхта  или  корабль, 
предназначенные  для  круиза  по  воде),  слово  сковорода  в  молодежном  сленге 
приобрело новое предназначение в результате присоединения двух суффиксов - и -ер- 
−  сковородкер  (шутл.  орудие  для  битья  по  голове).  Однако  нельзя  однозначно 
утверждать,  что  преффиксальный  или  преффиксально-суффиксальный  способы  менее 
продуктивные.  И  в  этом  случае  возникает  большое  количество  неологизмов  (напр. 
бытовой  →  обытовить,  грязь  →  обезгрязить,  зеркало  →  отзеркаливать,  зубы  → 
обеззубить,  дар  →  небездарный).  В  настоящее  время  все  чаще  входят  в  моду слова  с 
приставками иностранного просхождения (автопати, антигимнюк, мегаполис, 
мега-
шоппинг,  метауровень,  мультифора).  Для    разговорной  речи  особенно  характерно 
появление  неологизмов  путем  усечения  основ,  т.к.  многие  слова  или  словосочетания 
бывают  слишком  длинными  или  труднопроизносимыми  (шизофреник  →  шиз, 
букинистический магазин → бук) [Улуханов 1996, 94-95]. 
17 
 




 
 
В русском языке появляются не только русскоязычные, но и иноязычные аббревиатуры 
(VIP,  CD,  DJ).  Такие  слова  могут  послужить  основой  для  порождения  новых 
неологизмов (VIP-места, VIP-гость, VIP-зона). 
 
Во  втором  случае  неологизмы  появляются  путем  семантической  деривации.  Объем 
словаря  любого  языка  ограничен,    поэтому  развитие  лексики  происходит  не  только 
благодаря  созданию  новых  слов  или  фразеологизмов,  но  и  в  результате  увеличения 
числа  значений  у  ранее  известных  слов.  Непрерывно  происходит  процесс  отмирания 
одних значений и возникновения новых [Никитченко 1985, 4]. 
Прежде всего семантические неологизмы образуются путем внутрисловной деривации:  
  метафоризация − перенос названия с одного предмета или реалии на другой по 
наличию  сходства:  черепашка  (клоп  с  панцырем),  фанерное  исполнение  (в  знач.  под 
фонограмму), дешевые деньги (в знач. вклад под низкий процент), погонять машину (в 
знач. толкать), запереть машину (в знач. обставить со всез сторон) и под. 
   метонимизация  −  замещение  слова  или  словосочетания  по  смежности  (часть 
вместо  целого  или  наоборот):  сборник  (игрок  сборной  команды  на  чемпионате), 
бройлер ( помещение для выращивания бройлерных цыплят) и под. 
    сужение  или  расширение  значений,  родовидовой  сдвиг.  При  сужении 
значения добавляются видовые, различительные семантические признаки, т.е. переход 
от    общего  к  частному:  платье  (1.  одежда  −  ,магазин  готового  платья‛,  2.  одежда  − 
,одела  дочке  новое  платье‛),  намазка  (1.  еда  −  ,намазка  для  тортов‛,  2.  вещество  − 
,намазка для дверных петель‛). В случае расширения значения происходит переход от 
частного  к  общему,  т.е.  слово  начинает  называть  более  общее  понятие:  паралич  (1. 
отсутствие  произвольных  движений,  обусловленное  поражением  двигательных 
центров,  2.  полное  бездействие  власти)  экономических,  социальных  и политических 
механизмов в государстве. 
 
Неологизмами-заимствованиями
  следует  считать  слова  или  фразеологизмы 
перенесенные  из  одного  языка  в  другой.  В  зависимости  от  того,  пришло  ли  слово  из 
иностранного  языка  или  подъязыка  неологизмы-заимствования  также  следует 
разделять на внешние (донор − иной язык) и внутренние (донор − один из подъязыков 
русского языка) [Лоте 1982, 132]. 
18 
 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   24

Похожие:

1 Предмет, цели, актуальность   icon1. Объект, предмет, цели и задачи  математической статистики   19
Общее представление о математической статистике Тема Объект, предмет, цели и задачи математической статистики
1 Предмет, цели, актуальность   iconПримерная программа       
Актуальность и цели включения внеклассной деятельности «работа над  темой», реализуемая в проектах в школьную практику. 
1 Предмет, цели, актуальность   iconКонспект лекций по системному анализу Лекция: История, предмет, цели системного анализа 2
Рассматриваются история развития и предмет системного анализа, системные ресурсы общества, предметная область системного анализа,...
1 Предмет, цели, актуальность   iconПояснительная записка Актуальность
Актуальность. Воспитание экологической культуры – актуальнейшая задача сложившейся социально-культурной ситуации начала XXI века
1 Предмет, цели, актуальность   icon* Закон РФ «Об образовании»
Поянительная записка Введение Актуальность Цели и задачи Принципы построения программы Организация процесса Тематическое планирование...
1 Предмет, цели, актуальность   iconПояснительная записка к программе «в гостях у сказки» Актуальность программы
Актуальность программы: программа выходит за рамки основной образовательной программы и соответствует психофизическим особенностям...
1 Предмет, цели, актуальность   iconКонспект урока. Предмет: Окружающий мир. Тема: «Части света. Азия.»
Цели и задачи: Познакомить с природой и важнейшими странами Азии и населяющими их людьми, их достижениями. Найти родину окружающих...
1 Предмет, цели, актуальность   icon1. общие экономические проблемы и основные понятия экономической теории
Экономическая теория: предмет, цели и задачи, функции, методы. Экономические категории и законы. Микроэкономика. Макроэкономика....
1 Предмет, цели, актуальность   iconТема Предмет химии
Урок Задачи и предмет химии. Лабораторная посуда. Правила техники безопасности
1 Предмет, цели, актуальность   iconПредмет: Окружающий мир. Класс: 4-б. Учитель: Павлова В. Г. Моу «Траковская гимназия» Красноармейского района чр. Тема: Тундра. Цели
Сформировать у учащихся представление о природной зоне тундры. Познакомить с географическим положением, климатическими условиями,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница