«Воспитываем личность»




Название«Воспитываем личность»
страница5/21
Дата конвертации05.10.2012
Размер2.92 Mb.
ТипЗакон
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Практика работы на компьютере


Выпускник научится:

• соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

• использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

• создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ресурса компьютера, программы Word и Power Point.
Выпускник получит возможность научиться:

• пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.


  1. Физическая культура

(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке)
В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования:

• начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

• начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

• узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.
Обучающиеся:

• освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

• научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

• освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

• научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

• научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

• приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах (в снежных районах России) и плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

• освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.
12.1 Знания о физической культуре

Выпускник научится:

• ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развитияосновных систем организма;

• раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

• ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

• организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.
Выпускник получит возможность научиться:

• выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

• характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.


    1. Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

• отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

• организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

• измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.
Выпускник получит возможность научиться:

• вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

• целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

• выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.


    1. Физическое совершенствование

Выпускник научится:

• выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

• выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

• выполнять организующие строевые команды и приёмы;

• выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

• выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

• выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

• выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
Выпускник получит возможность научиться:

• сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

• выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

• играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

• выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

• плавать, в том числе спортивными способами;

• выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов России).
Планируемые предметные результаты по программе « Гармония».


Предмет

Линия развития

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Литературное чтение

Овладение функциональной грамотностью.

Научится: ориентироваться в учебной книге, работать с двумя источниками информации (учебной книгой и "Рабочей тетрадью»); овладеет навыками смыслового правильного чтения текстов;

научится отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

-подробно пересказывать текст; составлять устный рассказ по картинке; заучивать наизусть небольшие стихотворения.


Овладеет техникой чтения, приёмами понимания и анализа текста; научится определять тему и главную мысль текста;

-вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность;

- сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя два- три существенных признака;

Научится осознанно, правильно, выразительно читать;

использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое; выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения; понимать информацию, представленную в неявном виде, разными способами;

делить тексты на смысловые части, составлять план текста; пересказывать.

Научится осознавать себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности.

Научится пользоваться словарями и справочниками.

Умеет выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями, используя иллюстративный материал.

Умеет декламировать стихотворные произведения.

Овладеет приёмами поиска нужной информации.

Владеет универсальными учебными действиями, отражающими учебную самостоятельность и познавательные интересы.

Готов к дальнейшему обучению, достижению необходимого уровня читательской компетентности, речевого развития.




Определение своего эмоционально-оценочного отношения к прочитанному.

Научится, выказывать свое отношение к героям прочитанных произведений.

Научится размышлять о характере и поступках героя; выказывать свое отношение к прочитанному, свое понимание авторского замысла.


Научится по ходу чтения представлять картины, устно выражать то, что представил;

- выказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе и к художественной стороне текста.

Может вести диалог в различных коммуникативных ситуациях, соблюдает правила речевого этикета, способен участвовать в диалоге при обсуждении произведения.

Может самостоятельно выбирать интересующую литературу.





Приобщение к литературе как искусству слова

Научится соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений.

Научится относить произведение к одному из изученных жанров;

- уметь находить в сказке зачин, концовку, троекратный повтор и др.признаки сказки;

-научится относить сказочных героев к одной из групп (положительные, отрицательные, помощники, нейтральные персонажи);

- соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений.

Научится относить произведения к изученным жанрам по определенным признакам;

- различать в прозаическом произведении героев, рассказчика и автора;

- видеть языковые средства, использованные автором;

- соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений.

Воспринимает художественную литературу как вид искусства. Имеет представление о культурно-историческом наследии России.

Научится - относить прочитанное произведение к определённому периоду; соотносить автора, его произведение, с тематикой детской литературы;

- относить произведения к определенному жанру;

- видеть языковые средства, использованные автором;

-самостоятельно давать характеристику героя.

Русский язык

Речевые умения

Освоение способов:

- правильно списывать слова, предложения, текст; -- проверять написанное, сравнивая с образцом.

Научится правильно списывать слова предложения, текст; проверять написанное;

- писать под диктовку текст с изученными орфограммами;

-составлять предложения из слов на заданную тему;

-составлять небольшой текст (4-5 предложений) на заданную тему, по картинке и записывать при помощи учителя;


Научится писать под диктовку текст с изученными пунктограммами;

-читать и произносить предложения различные по цели высказывания и интонации; составлять предложения с однородными членами;

- читать тексты правил и определений изучающим чтением к каждой части, составлять план, пересказывать по плану;

получит возможность научиться составлять сложные предложения;

- писать подробное изложение доступного текста.

Овладеет правильным типом читательской деятельности;

- научится читать учебно-научный текст изучающим чтением;

-писать подробное изложение доступного текста-повествования;

-использовать в речи предложения с однородными членами; сложные предложения;

- подбирать к словам синонимы, антонимы, использовать их в речи.

получит возможность научиться: писать сочинение на заданную тему по личным впечатлениям с соответствующей подготовкой




Учебно-языковые

умения

Научится различать звуки, делить слова на слоги, ставить ударение;

- находить корень в группе доступных однокоренных слов.


Научится выполнять звукобуквенный анализ доступных слов, видеть несоответствия произношения и написания в слове;

- находить корень в группе однокоренных слов; подбирать однокоренные слова;

находить суффиксы и приставки в доступных словах;

- ставить вопросы к словам в предложении

Научится выполнять звукобуквенный анализ доступных слов, видеть несоответствия произношения и написания в слове;

- находить в слове окончание и основу, выделять в основе её части; два корня в сложных словах;

-подбирать однокоренные слова, в том числе с чередующимися согласными в корне;

- распознавать изученные части речи;

-выполнять морфологический разбор изученных частей речи;

- образовывать имена существительные, прилагательные с помощью суффиксов; глаголы – с помощью приставок;

- определять вид предложения по цели высказывания и интонации;

- выделять в предложении подлежащее и сказуемое, отличать главные члены от второстепенных;

- выделять из предложения словосочетания;

- видеть в предложении однородные члены; может научиться: различать простое предложение и сложное.

Освоит первоначальные знания о системе русского языка.

Овладеет элементарными способами анализа изучаемых явлений языка.

Имеет представление о языковом многообразии.

Выражает свои мысли в связном повествовании.

Осознаёт язык как основное средство человеческого общения и явление национальной культуры.

Научится выполнять фонетический разбор доступных слов;

- выполнять разбор по составу слов изученных частей речи;

- выполнять синтаксический разбор предложения (в рамках изученного);

- видеть в тексте синонимы, антонимы, многозначные слова.




Правописные умения

Научится: применять изученные правила правописания;

- безошибочно списывать текст объёмом 30-50 слов;

- писать под диктовку тексты объёмом 35-45 слов

в соответствии с изученными правилами правописания.


Научится:

безошибочно списывать текст объёмом 60-70 слов;

- писать под диктовку тексты объёмом 55-60 слов в соответствии с изученными правилами правописания; находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.



Научится:

-овладеть способами безошибочного списывания текста объёмом 70-80 слов;

- писать под диктовку тексты объёмом 55-65 слов в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации; находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки

Научится применять правила правописания (в объёме содержания курса);

- определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю;

- безошибочно списывать текст объёмом 80—90 слов;

- писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания; находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.

Выпускник получит возможность научиться: осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;

- подбирать примеры с определённой орфограммой;

Математика

Производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях

Научится: -читать, записывать сравнивать числа в пределах 20;

выполнять на уровне навыка сложение и вычитание чисел в пределах 20;

находить значение выражений в 2 действия

Научится: читать, записывать сравнивать числа в пределах 100;

- выполнять на уровне навыка сложение и вычитание чисел в пределах 100;

- знать таблицу умножения и деления;

- находить значение выражений в 2 действия;

- сравнивать величины (длина, масса, объём) по их числовым значениям

Научится: читать, записывать сравнивать числа в пределах 1 000;

-складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 1 000;

находить значение выражений в 2-4 действия

сравнивать именованные числа и выполнять 4 арифметических действия с ними


Овладеет умениями устного счёта, коммуникативными навыками.

Научится проводить проверку правильности вычислений разными способами.

Освоит основы математических знаний (сравнение и упорядочивание объектов). Научится применять математические знания на практике.

Научится принимать практические решения на основе прочитанного задания.

Научится: читать, записывать сравнивать числа в пределах 1 000 000;-складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах

1 000 000;- находить значение выражений в 2-4 действия

- сравнивать именованные числа и выполнять 4 арифметических действия с ними.




Читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики

Научится: читать и записывать именованные числа (длина, масса, объём); измерять длину отрезка;

получит возможность научиться: читать и записывать информацию в таблицу.

Научится: читать и записывать буквенные выражения в 2 действия;

- выражать величины (длина, масса, объём, площадь) в изученных ед. измерения;

получит возможность научиться: - находить значение выражения вида: а+5, 4-а, а:2, 6:а, если задано числовое выражение переменной, сравнивать выражения;

- читать информацию линейных диаграмм

Научится: - читать и записывать именованные числа (длина, площадь, масса, объём);

- определять время по часам (до минуты); вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрат, сравнивать и упорядочивать объекты по разным признакам (длина, масса, объём)

получит возможность научиться:- читать информацию, заданную с помощью столбчатых и линейных диаграмм; таблиц, графов;

- переносить информацию из таблицы в линейные и столбчатые диаграммы;

- находить значения выражений с переменной изученных видов;

- правильно употреблять термины чаще, реже, возможно, невозможно, случайно;

Умеет представлять, анализировать и интерпретировать данные таблиц и диаграмм.

Владеет умениями моделирующей деятельности (работать с доступными предметами, знаковыми графическими моделями, создавать простейшие модели).

Приобретёт информационно-технологические умения (элементарный поиск, обработка, преобразование информации; представление (использование) её в различных видах и формах)

Выпускник научится: читать и записывать именованные числа (длина, площадь, масса, объём);

- определять время по часам (до минуты);

- сравнивать и упорядочивать объекты по разным признакам (длина, масса, объём)

- вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;

Выпускник получит возможность научиться: находить значения выражений с переменной изученных видов;

находить среднее арифметическое двух чисел.




Узнавать в объектах окружающего мира известные геометрические формы и работать с ними

Научится: - решать простые задачи;

получит возможность научиться: решать уравнения изученных видов; - решать числовые ребусы и головоломки.

Научится: решать простые задачи в 1-2 действия;

получит возможность научиться решать задачи в 3—4 действия;

- решать уравнения, в которых надо найти неизвестное целое или часть; - решать арифметические ребусы и головоломки;

различить истинные и ложные высказывания

Научится: решать задачи в 1-2 действия; решать уравнения изученных видов; - решать комбинаторные задачи изученных видов;

- устанавливать зависимость между классами величин, описывающих движение и куплю–продажу; - решать неравенства (способом подбора);

получит возможность научиться решать задачи в 3—4 действия;

- решать логические задачи изученных видов;- устанавливать принадлежность множеству данных объектов;- различать истинные и ложные высказывания

Научится: устанавливать пространственные отношения между предметами, распознавать и изображать фигуры; составлять простейшие алгоритмы.

решать задачи в 1-2 действия; решать уравнения изученных видов;

- устанавливать зависимость между классами величин, описывающих движение и куплю-продажу, работу;

Выпускник получит возможность научиться: - решать задачи в 3—4 действия; решать комбинаторные задачи изученных видов;

- решать логические задачи изученных видов;

- решать неравенства (способом подбора);

- устанавливать принадлежность или непринадлежность множеству данных объектов;

- различать истинные и ложные высказывания.

Окружающий мир

Объяснять мир

Естествознание

Научится: - называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека;

- называть основные особенности каждого времени года;

-называть окружающие предметы и их взаимосвязи;

- объяснять, как люди помогают друг другу жить;



Естествознание

Научится: объяснять отличия твёрдых, жидких и газообразных веществ;

- объяснять влияние притяжения Земли;

- связывать события на Земле с расположением и движением Солнца и Земли;- наблюдать за погодой и описывать её;

- уметь определять стороны света по солнцу и компасу;- читать и пользоваться глобусом и картой, находить и показывать на них части света, материки и океаны;

- называть основные природные зоны и их особенности.

Естествознание

Научится: - приводить примеры тел и веществ, твёрдых тел, жидкостей и газов, действия энергии;

- приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой;

- объяснять значение круговорота веществ в природе и жизни человека;

- приводить примеры живых и неживых организмов разных «профессий»;

- перечислять особенности хвойных и цветковых растений; животных, грибов.
Обществознание

- узнавать о жизни людей из исторического текста, карты и делать выводы;

- отличать предметы и порядки, созданные людьми (культуру), от того, что создано природой;

- объяснять, что такое общество, государство, история, демократия;

- по году определять век, место события в прошлом;

- отличать друг от друга времена Древней Руси, Московского государства, Российской империи, Советской России и СССР, современной России. Узнавать современный флаг, герб, гимн Росси, показывать, на карте границы и столицу.

Овладеет элементарными способами изучения природы и общества.

Научится: проводить наблюдения в природе, ставить опыты; - приводить некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире; -фиксировать результаты наблюдений или опыта в предложенной форме (словесное описание, таблица, условные обозначения).

Естествознание

Выпускник научится:

объяснять роль отдельных органов и систем органов в организме человека; применять знания о своем организме в жизни; называть основные свойства воздуха, как газа; воды, как жидкости и полезных ископаемых;

- объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды, важнейших полезных ископаемых; объяснять в чём главное отличие человека от животного; -находить противоречия между природой и хозяйством человека, определять способы их устранения;

- оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно;

- доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.

Обществознание

Выпускник научится:

по поведению людей узнавать, какие эмоции (переживания), какие у них черты характера;

- отличать друг от друга разные эпохи (времена) в истории человечества;

- объяснять различия между людьми современного общества: отличить граждан разных государств; национальность человека от его расы; верующих от атеистов гражданами разных государств

Выпускник научится:

• узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона; описывать достопримечательности столицы и родного края; находить на карте;

различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами, конкретную дату с веком; находить место изученных событий на «ленте времени»;





Определять своё отношение к миру

Научится: оценивать правильность поведения людей в природе;

- оценивать правильность поведения в быту (правила общения, правила ОБЖ, уличного движения);

Научится: - оценивать правильность поведения людей в природе;

- уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле

Естествознание

Научится: смогут научиться доказывать необходимость бережного отношения людей к живым организмам;

Обществознание

смогут научиться объяснять своё отношение к родным и близким людям, к прошлому и настоящему родной страны.


Естествознание

Выпускник научится:

оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно;

- доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.

Обществознание

- научатся объяснять, какие интересы объединяют тебя с твоими родственниками, друзьями, земляками, гражданами своей страны, что объединяет всех людей на Земле в одно человечество;

- замечать и объяснять, какие поступки людей противоречат человеческой совести; правилам поведения, правам человека и правам ребёнка, предлагать, что ты сам можешь сделать для исправления видимых нарушений.

Освоит основы экологической и культурологической грамотности; элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Похожие:

«Воспитываем личность» iconВоспитываем терпимость
Понимание ценности чувств другого человека и необходимости бережного к ним отношения
«Воспитываем личность» iconВоспитываем добрые сердца
С переходом человека в современный век развития мо-  за желание общественного значения  ребенок получа
«Воспитываем личность» iconЧувашской Республики Муниципальное общеобразовательное учреждение "Балдаевская средняя общеобразовательная школа" Ядринского района
Толерантная личность – личность, умеющая понимать чувства, настроения, мотивы поведения других людей, использующая стандартные приемы...
«Воспитываем личность» iconВампилов личность в творчестве и жизни
Очень часто учащиеся затрудняются рассмотреть личность автора в художественном произведении, даже таком, казалось бы, «прозрачном»...
«Воспитываем личность» iconОбучение физике, ориентированное на личность
Обучение физике, ориентированное на личность // Авт сост.: О. В. ГардерАнжеро-Судженск, 2009.с. 42
«Воспитываем личность» iconГ. Чернышевского Текст и языковая личность: формы отражения менталитета англичан и русских в языковом тексте Сборник научных трудов Под редакцией Л. В. Татару Балашов 2006
Т11 Текст и языковая личность: формы отражения менталитета англичан и русских в языковом тексте : сб науч тр. / под ред. Л. В. Татару....
«Воспитываем личность» iconЯзыковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград

«Воспитываем личность» iconЛичность
Общественному и художественному сознанию древнерусского человека до xvii в. было 
«Воспитываем личность» iconIV. Вопросы теории  Языковые антиномии как внутренние стимулы развития языка   
Личность  
«Воспитываем личность» iconIV. Вопросы теории  Языковые антиномии как внутренние стимулы развития языка  
Личность  
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница