Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс




Скачать 28.55 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПоурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс
Дата конвертации05.10.2012
Размер28.55 Kb.
ТипУрок
В. В.  ЗАХАРОВА
М. В.  СЕРОВА
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ 
ПО МАТЕМАТИКЕ
Система Л.В. Занкова
2 класс
МОСКВА • «ВАКО» • 2011

УДК  373.167.1:51
ББК  22.1я721
 З38
Захарова В.В., Серова М.В.
З38
Поурочные разработки по математике: 2 класс. – 
М.: ВАКО, 2011. – 352 с. – (В помощь школьному учи-
телю).
ISBN 978-5-408-00406-5
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике 
для 2 класса и ориентировано на учителей, работающих по развиваю-
щей системе Л.В. Занкова. Сценарии уроков написаны в занимательной 
форме, включают различные виды игр, задания на развитие смекалки 
и логики, веселые задачи, загадки, конкурсы, интересный дополнитель-
ный материал. В издании также представлены тексты диагностических 
работ, которые помогут организовать систематический контроль знаний, 
умений и навыков учащихся.
Предназначено для учителей начальных классов и студентов педа-
гогических вузов.
УДК 373.167.1:51
ББК 22.1я721
ISBN 978-5-408-00406-5
© ООО «ВАКО», 2011

Содержание
От авторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Требования к математической подготовке обучающихся 
к концу 2 класса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Примерное календарно-тематическое планирование уроков . . . . . . . . . 7
Масса и ее измерение
Урок 1. Сравнение признаков предметов (повторение) . . . . . . . . . . . . . 12
Урок 2. Масса как новый признак сравнения объектов . . . . . . . . . . . . . 15
Урок 3. Весы как прибор для измерения массы. Их разнообразие . 
Сравнение массы объектов при помощи двухчашечных весов  . . . 17
Урок 4. Сравнение массы объектов при помощи двухчашечных 
весов  без гирь  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Урок 5. Числа пятого десятка  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Урок 6. Измерение и сравнение массы объектов при помощи весов  
и произвольных мерок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Урок 7. Числа шестого десятка  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Урок 8. Порядок выполнения сложения трех слагаемых . . . . . . . . . . . . 30
Урок 9. Разряд единиц и разряд десятков  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Урок 10. Контрольная работа по повторению пройденного 
в 1 классе  материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Урок 11. Общепринятая мера массы – килограмм . Измерение 
массы при помощи килограмма  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Урок 12. Решение уравнений на нахождение уменьшаемого . . . . . . . . . 38
Урок 13. Определение массы предметов в килограммах . 
Взвешивание на двухчашечных и пружинных весах. 
Разностное сравнение чисел  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Урок 14. Числа шестого и седьмого десятка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Урок 15. Определение массы в килограммах  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Урок 16. Решение уравнений. Корень уравнения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Урок 17. Определение массы в килограммах  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Урок 18. Числа седьмого и восьмого десятка  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Урок 19. Обобщение знаний по теме «Масса и ее измерение» . 
Подготовка к контрольной работе  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

348
Содержание
Уроки 20–21. Контрольная работа по теме «Масса и ее измерение» . 
Работа над ошибками  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Что такое задача
Урок 22. Знакомство с задачей как особым видом задания . . . . . . . . . . 57
Урок 23. Выделение признака задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Урок 24. Разрядные слагаемые  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Урок 25. Классификация треугольников по углам : 
прямоугольный треугольник  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Урок 26. Вместимость как признак сравнения объектов  . . . . . . . . . . . . 68
Урок 27. Разбиение текста задачи на две части. Числа десятого 
десятка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Урок 28. Классификация треугольников по углам : тупоугольный 
треугольник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Урок 29. Общепринятая мера вместимости – литр . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Урок 30. Разбиение задачи на условие и вопрос . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Урок 31. Обобщение знаний по теме «Что такое задача» . 
Подготовка к контрольной работе  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Уроки 32–33. Контрольная работа по теме «Что такое задача» . 
Работа над ошибками  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Сложение и вычитание двузначных чисел
Урок 34. Знакомство со сложением двузначных чисел . . . . . . . . . . . . . . 82
Урок 35. Классификация треугольников по углам : остроугольный 
треугольник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Урок 36. Сложение двузначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Урок 37. Сочетательное свойство сложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Урок 38. Сложение двузначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Урок 39. Сложение двузначных чисел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Урок 40. Данные и искомое в задаче  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Урок 41. Вычитание двузначных чисел  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Урок 42. Вычитание суммы из суммы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Урок 43. Единица измерения длины – миллиметр  . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Урок 44. Вычитание двузначных чисел  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Урок 45. Классификация треугольников по сторонам  . . . . . . . . . . . . . 111
Урок 46. Вычитание двузначных чисел  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Урок 47. Сложение и вычитание двузначных чисел  . . . . . . . . . . . . . . . 116
Урок 48. Классификация треугольников по двум признакам  . . . . . . . 118
Урок 49. Сложение и вычитание двузначных чисел  . . . . . . . . . . . . . . . 119
Урок 50. Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик  . . . . . . 123
Урок 51. Новый признак задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Урок 52. Сложение двузначных чисел с переходом через разряд  . . . . 127
Урок 53. Классификация треугольников по сторонам  . . . . . . . . . . . . . 130
Урок 54. Обобщение знаний по теме  «Сложение и вычитание 
двузначных чисел». Подготовка к контрольной работе . . . . . . . . . 132
Уроки 55–56. Контрольная работа  по теме «Сложение 
и вычитание двузначных чисел». Работа над ошибками . . . . . . . . 133
Время и его измерение
Урок 57. Время и его измерение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Содержание
349
Урок 58. Единица измерения времени – сутки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Урок 59. Знакомство с обобщенной буквенной записью 
изученных законов  и свойств действий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Урок 60. Прибор для измерения времени – часы и их 
многообразие . Единица измерения времени – час  . . . . . . . . . . . . 143
Урок 61. Различные способы называния одного и того же времени . . . 147
Урок 62. Классификация треугольников по сторонам : 
разносторонние, равнобедренные и равносторонние 
треугольники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Урок 63. Единица измерения времени – минута. Определение 
времени  по часам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Урок 64. Вычитание двузначных чисел разными способами . . . . . . . . 154
Урок 65. Соотношение 1 ч = 60 мин. Определение времени 
по часам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Урок 66. Периметр многоугольника. Нахождение периметра  
многоугольника  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Урок 67. Письменное вычитание двузначных чисел (вычитание 
в столбик)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Урок 68. Обобщение знаний по теме «Время и его измерение» . 
Подготовка к контрольной работе  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Уроки 69–70. Контрольная работа по теме «Время и его 
измерение» . Работа над ошибками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Умножение и деление
Уроки 71–72. Подготовка к изучению умножения . Нахождение 
сумм одинаковых слагаемых  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Урок 73. Подготовка к изучению умножения . Выделение сумм 
одинаковых слагаемых  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Урок 74. Сложение и вычитание в пределах 100 . Установление 
иерархии трудности этих случаев  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Урок 75. Понятие об умножении как действии, заменяющем 
сложение  одинаковых слагаемых. Знак умножения «·» . . . . . . . . . 179
Урок 76. Единицы измерения времени. Понятие о неделе . 
Соотношение 1 неделя = 7 суток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Урок 77. Термины, связанные с действием умножения : 
«произведение чисел»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Урок 78. Знакомство с цифрами римской нумерации: I, V, X . . . . . . . 186
Уроки 79–80. Термины, связанные с действием умножения : 
«произведение чисел», «значение произведения». Чтение 
выражений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Уроки 81–82. Термины, связанные с действием умножения : 
«множители». Решение задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Уроки 83–84. Вычитание числа из суммы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Урок 85. Деление как действие, обратное умножению. Знак 
деления «:» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Урок 86. Понятие об обратных действиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Уроки 87–88. Термины, связанные с действием деления : 
«частное», «значение частного» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

350
Содержание
Урок 89. Переход от записи числа арабскими цифрами к их записи 
римскими  цифрами  и обратная операция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
Уроки 90–91. Термины, связанные с действием деления : 
«делимое», «делитель» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Урок 92. Обобщение знаний по теме «Умножение и деление» . 
Подготовка к контрольной работе  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Уроки 93–94. Контрольная работа по теме «Умножение и деление» . 
Работа над ошибками  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
Таблица умножения
Уроки 95–96. Составление таблицы умножения (случаи 
умножения на 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Урок 97. Правила записи чисел римской нумерации  . . . . . . . . . . . . . . 231
Урок 98. Составление таблицы умножения (случаи 
умножения на 3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Урок 99. Действия первой и второй ступени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Урок 100. Составление таблицы умножения (случаи 
умножения на 4) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Урок 101. Знакомство с правилом нахождения неизвестного 
множителя . Решение уравнений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Урок 102. Порядок выполнения действий в выражениях без 
скобок , содержащих более одного действия одной ступени  . . . . 249
Уроки 103–104. Составление таблицы умножения (случаи 
умножения на 5) . Проверочная работа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
Урок 105. Наблюдение за результатом действий  при изменении 
порядка действий в выражениях, содержащих действия одной 
ступени. Сокращение текста задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Урок 106. Составление таблицы умножения (случаи умножения 
на 6). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Урок 107. Порядок выполнения действий в выражениях 
без скобок , содержащих действия разных ступеней  . . . . . . . . . . . 262
Урок 108. Переместительное свойство сложения  . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
Урок 109. Порядок выполнения действий в выражениях 
со скобками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Уроки 110–111. Составление таблицы умножения (случаи 
умножения на 7) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
Урок 112. Правило выполнения действий в выражениях с двумя 
скобками  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
Урок 113. Сокращение составленной таблицы умножения  
на основе переместительного свойства умножения . . . . . . . . . . . . 279
Урок 114. Дополнение таблицы умножения  недостающими 
произведениями и повторное ее сокращение . . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Урок 115. Обобщение знаний по теме «Таблица умножения» . 
Подготовка к контрольной работе  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
Уроки 116–117. Контрольная работа по теме «Таблица 
умножения» . Работа над ошибками  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Трехзначные числа
Уроки 118–119. Образование новой единицы счета – сотни. . . . . . . . 289

Содержание
351
Урок 120. Счет сотнями, запись сотен при помощи цифр . . . . . . . . . . 293
Урок 121. Различные способы образования сотен  при 
использовании более мелких единиц счета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
Урок 122. Умножение единицы на натуральное число  и умножение 
натурального числа на единицу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299
Урок 123. Устная и письменная нумерация трехзначных чисел , 
оканчивающихся одним или двумя нулями  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
Уроки 124–125. Знакомство с календарем. Работа по календарю . . . . 306
Уроки 126–127. Единицы измерения времени (повторение)  . . . . . . . 311
Уроки 128–129. Умножение в случае, когда один из множителей 
равен нулю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Урок 130. Чтение и запись трехзначных чисел , в разряде десятков 
которых стоит цифра 0  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318
Урок 131. Решение уравнений вида a : x = bx : a =  . . . . . . . . . . . . . . 322
Урок 132. Умножение в случаях, когда один из множителей равен 
нулю  (закрепление) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
Урок 133. Чтение и запись трехзначных чисел, не содержащих 
нулей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327
Урок 134. Деление нуля на натуральное число . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
Уроки 135–136. Итоговая контрольная работа. Работа над 
ошибками  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Урок-праздник «Математики тропинки одолеем без запинки»  . . . . . 335
Приложение. Физкультминутки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346

Учебно-методическое пособие
В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНОМУ УЧИТЕЛЮ
Захарова Виктория Валентиновна
Серова Маргарита Владимировна
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ 
ПО МАТЕМАТИКЕ
2 класс
Выпускающий редактор Екатерина 
Белова
Дизайн обложки Анны 
Новиковой
По вопросам приобретения книг издательства «ВАКО» 
обращаться в ООО «Образовательный проект» 
по телефонам: 8 (495) 778-58-27, 746-15-04. Сайт: www.obrazpro.ru
Приглашаем к сотрудничеству авторов. 
Телефон: 8 (495) 507-33-42. Сайт: www.vaco.ru
Налоговая льгота – 
Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93-953000.
Издательство «ВАКО»
Подписано к печати 14.10.2010.
Формат 84×108/32. Печать офсетная. Гарнитура Newton. 
Усл. печ. листов 18,48. Тираж 5000 экз. Заказ №
Отпечатано в полном соответствии с качеством 
предоставленных материалов в ОАО «Дом печати – ВЯТКА» 
610033, г. Киров, ул. Московская, 122
Факс: (8332) 25-58-83, 53-53-80
http://www.gipp.kirov.ru, e-mail: pto@gipp.kirov.ru


Похожие:

Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconПоурочные разработки  по математике к умк м. И. Моро и др. ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
В пособии представлены поурочные разработки по математике  для 2 класса к умк м. И. Моро и др. (М.: Просвещение). Издание  составлено...
Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconПоурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского
Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconПоурочные разработки  по математике к умк л. Г. Петерсон  ( М.: Ювента ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
Л. Г. Петерсон. Уроки построены, исходя из требований  к технологии их проведения, последовательности изложения материала, 
Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconПоурочные разработки  по алгебре к умк а. Г. Мордковича и др. ( М.: Мнемозина ) 9 класс
А. Г. Мордковича (М.: Мнемозина). Издание со- держит все, что необходимо для качественной подготовки к урокам:  подробные поурочные...
Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconТематическое планирование уроков русского языка    Учебный год   2012- 2013    Класс
Учебно- методическое пособие   Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс/ О. А. 
Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconПоурочные разработки  по английскому языку к умк м. З. Биболетовой и др. «Enjoy English» 4 класс

Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconПоурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс
Умк а. Л. Чекина, разработанному в соответ- ствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии 
Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
В сценарии включены игровые и нестандартные задания,  кроссворды, загадки, викторины, которые позволят повысить ак
Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconПоурочные разработки  по русскому языку к учебникам Бархударова и др.  ( М.: Просвещение ) Тростенцовой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 9 класс
Приведены различные типы заданий: словарные, творче- ские, объяснительные и контрольные диктанты, рекомендации по 
Поурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс iconД43 Поурочные разработки по  английскому языку  к  умк м. З.  Биболетовой и др. «Enjoy English»: 3  класс. 
Пособие адресовано учителям иностранного языка, работающим  в начальной школе. Может быть также использовано гувернерами (до- машними...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница