Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс




Скачать 43.71 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПоурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс
А Л Чекина
Дата конвертации05.10.2012
Размер43.71 Kb.
ТипКнига
А. В.  АФОНИНА
Е. Е.  ИПАТОВА
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ 
ПО МАТЕМАТИКЕ
К УМК А.Л. Чекина 
(М.: Академкнига/Учебник)
Перспективная начальная школа
3 класс
МОСКВА • «ВАКО» • 2011

УДК  372.851
ББК  74.262.21
 А94
Афонина А.В., Ипатова Е.Е.
А94
Поурочные разработки по математике: 3 класс. – 
М.: ВАКО, 2011. – 288 с. – (В помощь школьному учи-
телю).
ISBN 978-5-408-00446-1
Пособие содержит подробные поурочные разработки по мате-
матике для 3 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответ-
ствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии 
уроков написаны в занимательной форме, помимо методических 
указаний к выполнению основных заданий включают обширный 
игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на раз-
витие смекалки и логики. В издании также представлены тексты 
самостоятельных и контрольных работ.
Адресовано учителям начальных классов, студентам педагоги-
ческих вузов и колледжей.
УДК 372.851
ББК 74.262.21
ISBN 978-5-408-00446-1
© ООО «ВАКО», 2011

От автора
Методическое пособие предназначено для учителей началь-
ных классов, работающих по учебнику А.Л. Чекина, разработан-
ному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная 
школа» и новыми требованиями образовательных стандартов.
Учебно-методический комплект (УМК) состоит из учебни-
ка в двух частях и рабочих тетрадей № 1, 2, 3 (М.: Академкнига/
Учебник).
Основная идея УМК – оптимальное развитие каждого ребен-
ка на основе педагогической поддержки его индивидуальности 
(возраст, способности, интерес, склонности, развитие) в условиях 
специально организованной учебной деятельности, где ученик 
выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли 
организатора учебной ситуации.
В пособии представлены примерное тематическое планирова-
ние учебного материала, подробные конспекты уроков, пример-
ные самостоятельные и контрольные работы. Сценарий каждого 
урока содержит методические указания к выполнению заданий 
учебника и рабочей тетради, обширный игровой материал, зада-
ния на развитие логики и для проверки навыков устного счета.
Особенностью данного издания является возможность при-
менения личностно ориентированного подхода к школьнику 
с опорой на его жизненный опыт. Дифференцированный под-
ход реализуется как при объяснении нового материала, так и при 
контроле знаний.
Педагогическая поддержка индивидуальности ребенка при 
обучении выводит на первый план проблему соотношения об-
учения и развития. Система заданий разного уровня сложности, 
сочетание индивидуальной учебной деятельности ребенка с его 
работой в малых группах позволяют обеспечить условия, при ко-
торых обучение идет впереди развития, т. е. в зоне ближайшего 

4
Поурочные разработки по математике: 3 класс
развития каждого ученика на основе учета уровня его актуального 
развития и личных интересов. То, что ученик не может выполнить 
индивидуально, он может сделать с помощью соседа по парте или 
в малой группе. А то, что представляет сложность для конкретной 
малой группы, становится доступным пониманию в процессе кол-
лективной деятельности. Высокая степень дифференцированно-
сти вопросов и заданий в условиях своего актуального развития 
и создает возможности для его индивидуального продвижения.
Материалы данного пособия педагог может заимствовать пол-
ностью или использовать частично для создания собственного 
сценария урока. Задания, предлагаемые в книге, не обязательно 
должны быть выполнены в полном объеме. Авторы рекомендуют 
учителю опираться на психофизиологические возможности уча-
щихся, так как на этапе начального обучения главное – это разви-
тие личности школьника, его творческих способностей, интереса 
к обучению, формирование желания и умения учиться. Благодаря 
возможности выбора заданий расширяется воспитательное направ-
ление в развитии нравственных и эстетических чувств, эмоциональ-
но-ценностного позитивного отношения к себе и окружающим.
Выпускник общеобразовательной школы с целостной систе-
мой универсальных знаний, умений и навыков самостоятельной 
деятельности, гражданской ответственности и правового само-
сознания, духовности и культуры, инициативный, толерантный, 
способный к успешной социализации в обществе – таков ориен-
тир в работе учителя.
Тематическое планирование
№ 
уро-
Тема урока
Содержание, формируемые понятия
ка
1
2
3
1,
Начнем с повто-
Поразрядное сравнение чисел. «Круглые» 
2,
рения
числа. Табличные случаи умножения. Ре-
3
шение задач. Окружность, диаметр. Прямой 
угол. Геометрические фигуры
4
Умножение и де-
Взаимосвязь между арифметическими дей-
ление
ствиями
5
Табличные случаи  Взаимосвязь действий умножения и деле-
деления
ния. Табличные случаи умножения
6
Учимся решать 
Распознавание, решение и составление 
задачи
простых задач на умножение и деление
7
Плоские поверх-
Плоские и искривленные поверхности
ности и плоскость

Тематическое планирование
5
1
2
3
8
Изображения 
Грани. Наглядное изображение. Изображе-
на плоскости
ние предметов способом обведения грани-
цы
9
Контрольная ра-
Проверка усвоения программного мате-
бота № 1
риала за 2 класс
10
Куб и его изобра-
Куб. Прием построения изображения куба 
жение
на плоскости
11
Поупражняемся 
в изображении 
куба
12
Счет сотнями 
Устная и письменная нумерация. Сравне-
и «круглое» число  ние чисел на основе нумерации
сотен
13
Десять сотен, 
Новая разрядная единица – тысяча, 10 со-
или тысяча
тен
14
Разряд единиц 
Разряд единиц тысяч
тысяч
15
Названия четы-
Устная нумерация четырехзначных чисел
рехзначных чисел
16
Разряд десятков 
Разряд десятков тысяч – пятый порядковый 
тысяч
номер в системе существующих разрядов
17
Разряд сотен ты-
Разряд сотен тысяч – пятый порядковый 
сяч
номер в системе существующих разрядов
18
Класс единиц 
Понятие класс. Устная нумерация
и класс тысяч
19
Таблица разрядов  Таблица разрядов и классов. Запись чисел
и классов
20
Поразрядное 
Поразрядный способ сравнения чисел
сравнение много-
значных чисел
21,
Поупражняемся 
Повторение устной и письменной нумера-
22
в вычислениях 
ции
и сравнении чисел
23
Контрольная ра-
Проверка усвоения программного мате-
бота № 2
риала по разделу «Нумерация и сравнение 
чисел»
24
Метр и километр
Единицы измерения длины. Километр. 
Соотношение между километром и метром. 
Преобразование единиц измерения длины. 
Сложение именованных чисел
25
Килограмм 
Единицы измерения массы. Грамм. Соот-
и грамм
ношение между килограммом и граммом. 
Преобразование единиц измерения массы. 
Сложение именованных чисел

6
Поурочные разработки по математике: 3 класс
1
2
3
26
Килограмм и тон-
Единицы измерения массы. Тонна. Соот-
на
ношение между килограммом и тонной. 
Преобразование единиц измерения массы. 
Сложение именованных чисел
27
Центнер и тонна
Единицы измерения массы. Центнер и тон-
на. Соотношение между центнером и тон-
ной. Преобразование единиц измерения 
массы. Сложение именованных чисел
28
Поупражняемся 
Повторение. Вычисление и сравнение ве-
в вычислении 
личин
и сравнении ве-
личин
29
Таблица и краткая  Краткая запись задачи. Таблица
запись задачи
30
Алгоритм сложе-
Алгоритм сложения столбиком. Реше-
ния столбиком
ние примеров с многозначными числами 
на сложение столбиком
31
Алгоритм вычита- Алгоритм вычитания столбиком. Решение 
ния столбиком
примеров с многозначными числами на вы-
читание столбиком
32,
Составные задачи  Логическая структура составных задач 
33
на сложение и вы- на сложение и вычитание. Решение состав-
читание
ных задач
34
Контрольная ра-
Проверка вычислительных навыков и уме-
бота № 3
ния решать задачи
35
Умножение «круг- Способ умножения «круглого» числа на од-
лого» числа на од- нозначное
нозначное
36
Умножение сум-
Распределительное свойство, связывающее 
мы на число
действия умножения и сложения
37
Умножение мно-
Способ умножения многозначного числа 
гозначного числа 
на однозначное
на однозначное
38
Запись умноже-
Запись умножения столбиком
ния в строчку 
и столбиком
39
Сочетательное 
Сочетательное (ассоциативное) свойство 
свойство умноже-
умножения. Работа с геометрическим мате-
ния
риалом
40
Группировка мно- Свойство группировки множителей. Работа 
жителей
с геометрическим материалом
41
Умножение числа  Сочетательное свойство умножения
на произведение
42
Поупражняемся 
Закрепление вычислительных навыков
в вычислениях

Тематическое планирование
7
1
2
3
43
Кратное сравнение  Кратное сравнение чисел и величин. Дейст-
чисел и величин
вие деления
44,
Задачи на кратное  Два вида сравнения: разностное и кратное. 
45
сравнение
Решение задач на разностное сравнение 
и кратное сравнение величин
46
Сантиметр и мил-
Единицы измерения длины. Миллиметр. 
лиметр
Соотношения между метром и миллимет-
ром. Измерение и вычисление длин
47
Миллиметр и де-
Единицы измерения длины. Миллиметр и де-
циметр
циметр. Соотношения между миллиметром 
и дециметром. Измерение и вычисление длин
48
Миллиметр и метр Единицы измерения длины. Миллиметр 
и метр. Соотношения между миллиметром 
и метром. Измерение и вычисление длин
49
Контрольная ра-
Проверка знания единиц измерения, навы-
бота № 4
ков работы с величинами
50
Поупражняемся 
Повторение изученных единиц измерения 
в измерении и вы- длины. Измерение и вычисление длин
числении длин
51
Изображение чи-
Понятие о числовом луче. Изображение чи-
сел на числовом 
сел на числовом луче
луче
52
Изображение дан- Графическая конструкция. Диаграмма срав-
ных с помощью 
нения
диаграмм
53,
Диаграмма и ре-
Диаграммы в плане решения задач. Реше-
54
шение задач
ние задач с помощью диаграмм
55
Учимся решать 
Решение задач с использованием диаграмм
задачи
56
Как сравнить углы Сравнение углов по величине
57
Как измерить угол Использование стандартной единицы изме-
рения углов – градуса
58
Поупражняем-
Использование циферблата часов для срав-
ся в измерении 
нения и измерения углов
и сравнении углов
59
Прямоугольный 
Виды треугольников. Прямоугольные тре-
треугольник
угольники
60
Тупоугольный 
Виды треугольников. Тупоугольные тре-
треугольник
угольники
61
Остроугольный 
Виды треугольников. Остроугольные тре-
треугольник
угольники
62
Разносторонние 
Классификация треугольников, основанная 
и равнобедренные  на сравнении длин сторон данного тре-
треугольники
угольника. Разносторонние треугольники. 
Равнобедренные треугольники

Содержание
От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Тематическое планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Урок 1. Начнем с повторения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Урок 2. Начнем с повторения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Урок 3. Начнем с повторения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Урок 4. Умножение и деление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Урок 5. Табличные случаи деления  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Урок 6. Учимся решать задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Урок 7. Плоские поверхности и плоскость . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Урок 8. Изображения на плоскости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Урок 9. Контрольная работа № 1  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Урок 10. Куб и его изображение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Урок 11. Поупражняемся в изображении куба . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Урок 12. Счет сотнями и «круглое» число сотен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Урок 13. Десять сотен, или тысяча . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Урок 14. Разряд единиц тысяч . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Урок 15. Названия четырехзначных чисел  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Урок 16. Разряд десятков тысяч  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Урок 17. Разряд сотен тысяч  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Урок 18. Класс единиц и класс тысяч . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Урок 19. Таблица разрядов и классов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Урок 20. Поразрядное сравнение многозначных чисел  . . . . . . . . . . . . . 50
Урок 21. Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел  . . . . . . . . 52
Урок 22. Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел  . . . . . . . . 54
Урок 23. Контрольная работа № 2  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Урок 24. Метр и километр  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Урок 25. Килограмм и грамм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Урок 26. Килограмм и тонна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Урок 27. Центнер и тонна . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Урок 28. Поупражняемся в вычислении и сравнении величин . . . . . . . 66
Урок 29. Таблица и краткая запись задачи  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Урок 30. Алгоритм сложения столбиком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Урок 31. Алгоритм вычитания столбиком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

284
Содержание
Урок 32. Составные задачи на сложение и вычитание  . . . . . . . . . . . . . . 73
Урок 33. Составные задачи на сложение и вычитание  . . . . . . . . . . . . . . 76
Урок 34. Контрольная работа № 3  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Урок 35. Умножение «круглого» числа на однозначное . . . . . . . . . . . . . 79
Урок 36. Умножение суммы на число  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Урок 37. Умножение многозначного числа на однозначное . . . . . . . . . 83
Урок 38. Запись умножения в строчку и столбиком  . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Урок 39. Сочетательное свойство умножения  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Урок 40. Группировка множителей  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Урок 41. Умножение числа на произведение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Урок 42. Поупражняемся в вычислениях  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Урок 43. Кратное сравнение чисел и величин  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Урок 44. Задачи на кратное сравнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Урок 45. Задачи на кратное сравнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Урок 46. Сантиметр и миллиметр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Урок 47. Миллиметр и дециметр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Урок 48. Миллиметр и метр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Урок 49. Контрольная работа № 4  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Урок 50. Поупражняемся в измерении и вычислении длин . . . . . . . . . 109
Урок 51. Изображение чисел на числовом луче . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Урок 52. Изображение данных с помощью диаграмм . . . . . . . . . . . . . . 113
Урок 53. Диаграмма и решение задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Урок 54. Диаграмма и решение задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Урок 55. Учимся решать задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Урок 56. Как сравнить углы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Урок 57. Как измерить угол . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Урок 58. Поупражняемся в измерении и сравнении углов . . . . . . . . . . 123
Урок 59. Прямоугольный треугольник. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Урок 60. Тупоугольный треугольник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Урок 61. Остроугольный треугольник  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Урок 62. Разносторонние и равнобедренные треугольники  . . . . . . . . 131
Урок 63. Равнобедренные и равносторонние треугольники  . . . . . . . . 133
Урок 64. Поупражняемся в построении треугольников . . . . . . . . . . . . 134
Урок 65. Составные задачи на все действия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Урок 66. Составные задачи на все действия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Урок 67. Составные задачи на все действия  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Урок 68. Контрольная работа № 5  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Урок 69. Умножение на однозначное число столбиком . . . . . . . . . . . . 143
Урок 70. Умножение на число 10  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Урок 71. Умножение на «круглое» двузначное число  . . . . . . . . . . . . . . 147
Урок 72. Умножение числа на сумму . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Урок 73. Умножение на двузначное число  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Урок 74. Запись умножения на двузначное число столбиком . . . . . . . 153
Урок 75. Поупражняемся в умножении столбиком и повторим 
пройденное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Урок 76. Поупражняемся в умножении столбиком и повторим 
пройденное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Урок 77. Решение задач  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Урок 78. Как найти неизвестный множитель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Содержание
285
Урок 79. Как найти неизвестный делитель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Урок 80. Как найти неизвестное делимое . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Урок 81. Учимся решать задачи с помощью уравнений . . . . . . . . . . . . 165
Урок 82. Учимся решать задачи с помощью уравнений . . . . . . . . . . . . 167
Урок 83. Контрольная работа № 6  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Урок 84. Деление на число 1  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Урок 85. Деление числа на само себя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Урок 86. Деление числа 0 на натуральное число  . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Урок 87. Делить на 0 нельзя!  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Урок 88. Деление суммы на число  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Урок 89. Деление разности на число  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Урок 90. Поупражняемся в использовании свойств деления  
и повторим пройденное  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Урок 91. Какая площадь больше? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
Урок 92. Квадратный сантиметр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Урок 93. Измерение площади многоугольника  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Урок 94. Измерение площади с помощью палетки . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Урок 95. Поупражняемся в измерении площадей и повторим 
пройденное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Урок 96. Умножение на число 100  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
Урок 97. Квадратный дециметр и квадратный сантиметр  . . . . . . . . . . 196
Урок 98. Квадратный метр и квадратный дециметр  . . . . . . . . . . . . . . . 198
Урок 99. Квадратный метр и квадратный сантиметр . . . . . . . . . . . . . . . 201
Урок 100. Вычисления с помощью калькулятора. . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Урок 101. Задачи с недостающими данными  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Урок 102. Задачи с недостающими данными  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Урок 103. Как получить недостающие данные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
Урок 104. Как получить недостающие данные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
Урок 105. Умножение на число 1000  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Урок 106. Квадратный километр и квадратный метр  . . . . . . . . . . . . . . 214
Урок 107. Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр . . . . . . . . 215
Урок 108. Квадратный миллиметр и квадратный дециметр . . . . . . . . . 217
Урок 109. Квадратный миллиметр и квадратный метр . . . . . . . . . . . . . 219
Урок 110. Поупражняемся в использовании единиц площади . . . . . . 221
Урок 111. Вычисление площади прямоугольника . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Урок 112. Поупражняемся в вычислении площадей и повторим 
пройденное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
Урок 113. Задачи с избыточными данными  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Урок 114. Выбор рационального пути решения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Урок 115. Разные задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Урок 116. Разные задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Урок 117. Учимся формулировать и решать задачи . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Урок 118. Контрольная работа № 7  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Урок 119. Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз . . . . . . 237
Урок 120. Деление «круглых» десятков на число 10 . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Урок 121. Деление «круглых» сотен на число 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
Урок 122. Деление «круглых» тысяч на число 1000  . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Урок 123. Устное деление двузначного числа на однозначное  . . . . . . 244
Урок 124. Устное деление двузначного числа на двузначное . . . . . . . . 246

286
Содержание
Урок 125. Построение симметричных фигур  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Урок 126. Составление и разрезание фигур. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Урок 127. Равносоставленные и равновеликие фигуры  . . . . . . . . . . . . 253
Урок 128. Высота треугольника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Урок 129. Контрольная работа № 8  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Урок 130. Считаем до 1 000 000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
Урок 131. Действия первой и второй ступени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
Урок 132. Измеряем. Вычисляем. Сравниваем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Урок 133. Геометрия на бумаге в клетку  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Урок 134. Контрольная работа № 9  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266
Урок 135. Повторение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
Урок 136. Как мы научились формулировать и решать задачи . . . . . . 269
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
1. Повторение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271
2. Умножение и деление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
3. Класс тысяч. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
4. Сложение и вычитание столбиком . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
5. Свойства умножения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
6. Задачи на кратное сравнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
7. Исследование треугольников  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
8. Умножение на двузначное число  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
9. Свойства деления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
10. Измерение и вычисление площади  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
11. Решение задач  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
12. Деление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282

Учебно-методическое пособие
В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНОМУ УЧИТЕЛЮ
Афонина Алла Васильевна
Ипатова Екатерина Евсеевна
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ 
ПО МАТЕМАТИКЕ
3 класс
Выпускающий редактор Анна 
Короткова
Дизайн обложки Екатерины 
Бедриной
По вопросам приобретения книг издательства «ВАКО» 
обращаться в ООО «Образовательный проект» 
по телефонам: 8 (495) 778-58-27, 746-15-04. Сайт: www.obrazpro.ru
Приглашаем к сотрудничеству авторов. 
Телефон: 8 (495) 507-33-42. Сайт: www.vaco.ru
Налоговая льгота – 
Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93-953000.
Издательство «ВАКО»
Подписано к печати 01.02.2011.
Формат 84×108/32. Печать офсетная. Гарнитура Newton. 
Усл. печ. листов 15,12. Тираж 7000 экз. Заказ №
Отпечатано в полном соответствии с качеством 
предоставленных материалов в ОАО «Дом печати – ВЯТКА» 
610033, г. Киров, ул. Московская, 122
Факс: (8332) 25-58-83, 53-53-80
http://www.gipp.kirov.ru, e-mail: pto@gipp.kirov.ru


Похожие:

Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк н. А. Чураковой  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 2 класс
Н. А. Чураковой (М.: Академкнига/Учебник) умк «Пер- спективная начальная школа» составлены в соответствии с требова
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк н. А. Чураковой  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс
Н. А. Чураковой (М.: Академкнига/Учебник) умк «Пер- спективная начальная школа» составлены в соответствии с требова
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк н. А. Чураковой,   ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 1 класс
Фгос. Сценарий каждого урока содержит подробный разбор про- изведений, включенных в программу, а также игровые задания: за- гадки,...
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconПоурочные разработки  по математике к умк м. И. Моро и др. ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
В пособии представлены поурочные разработки по математике  для 2 класса к умк м. И. Моро и др. (М.: Просвещение). Издание  составлено...
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconМетодическое пособие москва академкнига/учебник 2007 Перспективная начальная школа  ббк 74. 268. 3 П
Ч93 тодическое пособие/Н. А. Чуракова, О. В. Борисенкова, О. В. Малахов ская -  М.: Академкнига/Учебник, 2007. 249 с
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconМетодическое пособие Издание 2 е, дополненное москва академкнига/учебник 2007 Перспективная начальная школа  удк 373. 167. 1 П
...
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconПоурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике  для 2 класса и ориентировано на учителей, работающих по развиваю
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconРабочая программа по литературному чтению 1 класс умк "Перспективная начальная школа"
Программа «Литературное чтение» Чураковой Н. А. (образовательная программа «Перспективная начальная школа»)
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconПоурочные разработки  по математике к умк л. Г. Петерсон  ( М.: Ювента ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
Л. Г. Петерсон. Уроки построены, исходя из требований  к технологии их проведения, последовательности изложения материала, 
Поурочные разработки  по математике к умк а. Л. Чекина  ( М.: Академкнига/Учебник ) Перспективная начальная школа 3 класс iconМетодическое пособие разработано представителями шестнадцати регионов Российской Федерации. Авторский коллектив представлен профессорско-преподавательским составом ипк и педагогических университетов;
Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения (на примере учебно-методического комплекта «Перспективная...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница