Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения




Скачать 87.99 Kb.
НазваниеПоложение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения
Дата конвертации05.10.2012
Размер87.99 Kb.
ТипДокументы
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

на педсовете № 2 директор МОУ «Шайковская

от 25 октября 2010г средняя общеобразовательная школа №2»

______________ Дитрих Л.А.

Приказ № 183 от «25» октября 2010года
ПОЛОЖЕНИЕ ПО ПРОВЕРКЕ ТЕТРАДЕЙ

В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Должностной инструкцией «Учитель начальных классов» .

1.2. Тетрадь - обязательный атрибут обучения школьника. По каждому предмету учебного плана школьник имеет тетрадь.

2. Цель и задачи по проверке тетрадей в начальных классах

2.1. Целью проверки тетрадей в начальных классах является проверка выполнения требований школьной программы за истекший период роботы (учебная четверть, год), получение объективных данных.

2.2. Задачами проверки тетрадей в начальных классах являются:

2.2.1. Соблюдение требования ежедневной проверки тетрадей, аргументированность оценок, организация работы над ошибками,

2.2.2. Соблюдение установленного орфографического режима.

2.2.3. Хронометраж объёма домашнего задания по рабочим тетрадям.

3. Правила ведения ученических тетрадей.

3.1. Каждый ученик со 1 –го по 4-ый класс обязан иметь тетради для контрольных работ по русскому языку и математике.

3.2. Рабочая тетрадь должна иметь объём в 12-18 листов.

3.3. Все записи в тетрадях учащиеся должны делать с соблюдением следующих правил и требований:

- писать аккуратным, каллиграфическим разборчивым почерком;

- единообразно выполнять надписи на обложке тетради: указывать, для чего предназначена тетрадь (для работ по русскому языку, математике), класс, номер и название школы, фамилию и имя ученика. Надписи на тетрадях учащиеся 1 – 4-х классов рекомендуется делать по следующему образцу:

«Тетрадь

для контрольных работ

по математике (русскому языку) / по развитию речи

ученика 2а класса

МОУ «Шайковская СОШ №2»

Ф. И. в родит. падеже

- тетради учащихся 1-го и 2-го класса надписываются учителем или родителями;

- соблюдать поля с внешней стороны;

- запись даты выполнения работы по математике (русскому языку) проставляется по центру рабочей строки, во 2 - 3-х классах: число – арабской цифрой, а название месяца – прописью, в 4 – м классе допускается по русскому языку в записи числа писать имена числительные прописью;

- писать на отдельной строке (без пропуска строки) название следующей работы по центру и оформлять как предложение;

- в 1-4 –х классах в тетрадях по математике словосочетание «Контрольная работа» не пишется;

- обозначать номер упражнения, задачи или указывать вид выполняемой работы, где выполняется работа (классная или домашняя);

- соблюдать красную строку;

- записи в тетради ведутся синей пастой, все подчёркивания и выделение орфограмм выполняются остро заточенным простым карандашом;

- после каждой работы выполняется работа над ошибками.

3.4. Оформление письменных работ по русскому языку:

- в ходе всей работы не пропускается ни одной строки;

- при оформлении письменных работ по русскому языку следует писать с самой верхней строки, дописывая до конца страницы, включая последнюю строку;

- между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой следующей работы в тетрадях по русскому языку пропускать две линейки, писать на третьей;

- каждое новое задание начинать с красной строки;

- исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачеркивать косой линией, часть слова, слово, предложение – тонкой горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписать буквы, слова, предложения; не заключать неверные написания в скобки.

3.5.. Оформление письменных работ по математике:

- между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой следующей работы в тетрадях по математике пропускать 4 клетки (для отделения одной работы от другой и для выставления оценки за работу);

- между видами работ следует пропускать две клетки;

- между столбиками выражений, уравнений, равенств и неравенств отступать 3 клетки вправо;

- номера письменных заданий и задач необходимо записывать в тетрадь;

- слово «Задача» записывать посередине, отступив 10 клеток вправо от начала строки;

- выполнять аккуратно подчёркивания, условные обозначения карандашом, а в случае необходимости – с применением линейки или циркуля.

4. Периодичность проверки тетрадей учителем.

4.1.При проверке письменных работ учащихся учитель в обязательном порядке руководствуется Методическими письмами Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.98г. №1561. 14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» (нормы оценок) и Министерства образования РФ от 25.09.2000г. №2021. 11-13 «Об организации обучения в первом классе четырёхлетней начальной школы».

4.2. Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы по русскому языку и математике, проверяются после каждого урока у всех учащихся.

4.3. Проверка контрольных работ учителем осуществляется в следующие сроки:

- контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 2-4 классах проверяются и возвращаются учащимся к следующему уроку;

- изложения и сочинения в начальных классах проверяются и возвращаются учащимся не позже чем через 2 дня.

4.4. Проверка тетрадей осуществляется только красной пастой.

- в ходе проверки работ учитель зачёркивает неправильный ответ (справа налево) или подчёркивает это место и даёт возможность учащимся самим написать нужный ответ или орфограмму.

4.5. Тетради для контрольных работ хранятся в школе, в обязательном порядке показываются родителям (лицам их заменяющим).

ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ

Контрольная работа, направленная на проверку вычислительных умений:

«5» - без ошибок и недочётов;

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки

«3» - 2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки или 3 и более негрубые ошибки

«2» - 4 и более грубых ошибки

Контрольная работа, направленная на проверку умения решать задачи:

«5» - без ошибок и недочётов;

«4» - 1 ошибка; 1 ошибка и 1 недочёт; 2 недочёта.

«3» - 2 – 3 ошибки (более половины работы не выполнено верно);

«2» - более 3 ошибок.

Комбинированная контрольная работа

«5» - без ошибок и недочётов;

«4» - 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом ошибок не должно быть в задаче,

«3» - 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки. При этом ход решения задачи должен быть верным,

«2» - 4 и более грубых ошибки,

Контрольный устный счёт:

«5» - без ошибок и недочётов;

«4» - 1-2 ошибки,

«3» - 3-4 ошибки.

Ошибки, влияющие на снижение отметки:

  • незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;

  • неправильный выбор действий, операций;

  • неверные вычисления в случае, когда цель задания – проверка вычислительных умений и навыков;

  • пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;

  • несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действиям и полученным результатам;

  • несоответствие выполненных измерений и построений заданным параметрам.

Недочёты:

  • неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);

  • ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;

  • неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;

  • отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.


За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».

ПРИЛОЖЕНИЕ №2
ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДИКТАНТ:

«5» - за работу, в которой нет ошибок,

«4» - за работу, в которой, допущено 1-2 ошибки,

«3» - за работу, в которой, допущено 3-5 ошибок,

«2» - за работу, в которой, допущено более 5 ошибок.

Учёт ошибок в диктанте:

1.Повторная ошибка в одном и том же слове считается за одну.

2. Ошибки на одно и то же правило, допущенные в разных словах, считаются как две ошибки.

Ошибкой считается:

1. Нарушение орфографических правил при написании слов, включая ошибки на пропуск, перестановку, замену и вставку лишних букв и в словах.

2. Неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса (слова с непроверяемыми написаниями).

3. Отсутствие знаков препинания, изученных в данный момент в соответствии с программой, отсутствие точки в конце предложения не считается за ошибку, если следующее предложение написано с большой буквы.

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

«5» - за работу, в которой нет ошибок,

«4» - за работу, в которой, правильно выполнено 3/4 заданий,

«3» - за работу, в которой, правильно выполнено 1/2 заданий,

«2» - за работу, в которой, правильно выполнено менее 1/2 заданий.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ:

«5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений,

«4» - за работу, в которой, допущено 1-2 исправления или 1 ошибка,

«3» - за работу, в которой, допущено 2-3 ошибки,

«2»- за работу, в которой, допущено 4 и более ошибок

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ:

«5» - без ошибок;

«4» - 1 ошибка;

«3» - 2 ошибки;

«2» - 3 – 5 ошибок.

ОЦЕНКА ИЗЛОЖЕНИЙ И СОЧИНЕНИЙ.

Оценка содержания и речевого оформления:

«5» - ставится за изложение, в котором фактический материал изложен логично, последовательно, полностью передан смысл текста; за сочинение, в котором полностью раскрыта тема, определена и ярко выражена основная мысль текста.

Предложения построены в соответствии с синтаксической нормой, точно и правильно подобраны слова. Допускается наличие одной негрубой речевой ошибки.

«4» - ставится за работу, в которой достаточно полностью раскрыто содержание, соблюдается логика и последовательность изложения мысли. В работе допущено не более трёх ошибок (содержательных или речевых).

«3» - ставится за работу при недостаточно полном раскрытии темы, нарушении логики и последовательности изложения мысли. Допускается наличие 4 – 6 ошибок (содержательных, речевых).

Оценка за грамотность:

«5» - допускается несколько исправлений;

«4» - допускается 3 орфографических ошибки, 1 пунктуационная;

«3» - допускаются 4 – 6 орфографических, 2 пунктуационные ошибки.

Оценка «2» за сочинение, изложение в начальной школе не ставится. При этом все ошибки исправляются, учитель даёт содержательную оценку работе на словах.

Классификация ошибок в содержании.

Композиционные ошибки:

  • несоответствие изложения, сочинения плану;

  • неоправданное нарушение последовательности в изложении событий, фактов, наблюдений.

Логические ошибки:

  • пропуск необходимых слов, существенных фактов или признаков описываемого предмета;

  • нарушение логической последовательности и обоснованности;

  • употребление в одном ряду понятий разных уровней;

  • нелепые, парадоксальные суждения.

Классификация речевых ошибок.

Лексико-стилистические ошибки:

  • необоснованное повторение одних и тех же слов;

  • употребление слова в неточном и несвойственном ему значении в результате непонимания значения слова или его оттенков;

  • нарушение общепринятой сочетаемости слов;

  • употребление слов без учёта их эмоционально-экспрессивной или оценочной окраски;

  • употребление диалектных слов и просторечий.

Морфолого-стилистические ошибки:

  • ошибки в словообразовании (детское словотворчество);

  • употребление диалектных или просторечных форм;

  • пропуск морфем (суффиксов, постфиксов);

  • образование формы множественного числа тех существительных, которые употребляются только в единственном числе.

Синтаксико-стилистические ошибки (ошибки в словосочетаниях и предложе6ниях):

  • нарушение управления;

  • нарушение согласования;

  • неудачный порядок слов в предложении, приводящий к искажению смысла;

  • нарушение смысловой связи между местоимениями и теми словами, на которые они указывают или которые заменяют;

  • двойное выражение подлежащего в одном предложении (именем существительным и местоимением);

  • употребление глаголов в несоотнесённых временных и видовых формах в случаях, когда необходимо употребление одного и того же времени и вида;

  • неумение находить границы предложений;



Похожие:

Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение о проверке тетрадей Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение по проверке тетрадей по русскому языку и литературе моу «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Киров Калужской области общие положения
Настоящее положение разработано в соответствии с Должностной инструкцией. «Учитель русского языка и литературы»
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение по проверке тетрадей по физике, химии, биологии, географии. I общее положение
Настоящее положение разработано в соответствии с Должностной инструкцией «Учитель»
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение о ведении ученических тетрадей и их проверке. Количество и название ученических тетрадей
Количество и название ученических тетрадей. Для выполнения всех видов обучающих работ, а также текущих контрольных письменных работ...
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке Общее положение
Рф «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, Новой системой оплаты труда и другими...
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение по перемышльской средней школе о ведении и проверке тетрадей по русскому языку и математике
Для выполнения всех видов обучающих работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение о проверке тетрадей муниципального общеобразовательного учреждения
Настоящее Положение разработано с целью регулирования периодичности проверки письменных работ в тетрадях по предметам
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение о проверке тетрадей
«Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста», Уставом прогимназии и другими...
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПриказ №95/1 от 21. 06. 2008 г. Положение о проверке тетрадей моу «Средняя общеобразовательная школа №19 г. Вольска Саратовской области»
Настоящее Положение разработано с целью регулирования периодичности проверки письменных работ в тетрадях по предметам
Положение по проверке тетрадей в начальных классах общие положения iconПоложение о проверке ученических тетрадей
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница