Учебник  -  тетрадь




Скачать 141.04 Kb.
PDF просмотр
НазваниеУчебник  -  тетрадь
страница3/9
Дата конвертации05.10.2012
Размер141.04 Kb.
ТипУчебник
1   2   3   4   5   6   7   8   9

2)  формирование  некоторых  практических  умений,  связанных  с  построением 
геометрических фигур и измерениями. 
Программа  предусматривает  формирование  у  школьников  представлений  о 
различных геометрических фигурах и их свойствах: точке, линиях (кривой, прямой, 
ломаной), отрезке, многоугольниках различных видов и их элементах, окружности, 
круге и др. 
        Учитель  должен  стремиться  к  усвоению  детьми  названий  изучаемых 
геометрических  фигур  и  их  основных  свойств,  а  также  сформировать  умение 
выполнять  их  построение  на  клетчатой  бумаге.  Отмечая  особенности  изучения 
геометрических  фигур,  следует  обратить  внимание  на  то  обстоятельство,  что 
свойства  всех  изучаемых  фигур  выявляются  экспериментальным  путем  в  ходе 
выполнения соответствующих упражнений. 
Предложенные  в  учебнике  упражнения,  в  ходе  выполнения  которых 
происходит  формирование  представлений  о  геометрических  фигурах,  можно 
охарактеризовать как задания: 
• 
в 
которых 
геометрические 
фигуры 
используются 
как 
объекты 
для 
пересчитывания; 
• на классификацию фигур; 
• на выявление геометрической формы реальных объектов или их частей; 
• на построение геометрических фигур; 
• на разбиение фигуры на части и составление ее из других фигур; 
• на формирование умения читать геометрические чертежи; 
• вычислительного характера (сумма длин сторон многоугольника и др.) 
Знакомству  с  геометрическими  фигурами  и  их  свойствами  способствуют  и 
простейшие  задачи на построение. В ходе их  выполнения необходимо  учить детей 
пользоваться  чертежными  инструментами,  формировать  у  них  чертежные  навыки. 
Здесь  надо  предъявлять  к  учащимся  требования  не  меньшие,  чем  при 
формировании навыков письма и счета. 
5.  Элементы  алгебры.  В  курсе  математики  для  начальных  классов 
формируются  некоторые  понятия,  связанные  с  алгеброй.  Это  понятия  выражения, 
равенства,  неравенства  (числового и  буквенного  уравнения)  и  формулы.  Суть  этих 
понятий раскрывается на конкретной основе, изучение их увязывается с изучением 
арифметического  материала.  У  учащихся  формируются  умения  правильно 
пользоваться математической терминологией и символикой. 
7.  Нестандартные  и  занимательные  задачи.  В  настоящее  время  одной  из 
тенденций  улучшения  качества  образования  становится  ориентация  на  развитие 
творческого  потенциала  личности  ученика  на  всех  этапах  обучения  в  школе,  на 
развитие его творческого мышления, на умение использовать эвристические методы 
в процессе открытия нового и поиска выхода из различных нестандартных ситуаций 
и положений. 
         Математика  –  это  орудие  для  размышления,  в  ее  арсенале  имеется  большое 
количество 
задач, 
которые 
на 
протяжении 
тысячелетий 
способствовали 
формированию  мышления  людей,  умению  решать  нестандартные  задачи,  с  честью 
выходить из затруднительных положений. 
          К тому же воспитание интереса младших школьников к математике, развитие 
их  математических  способностей  невозможно  без  использования  в  учебном 
процессе  задач  на  сообразительность,  задач-шуток,  математических  фокусов, 

числовых головоломок, арифметических ребусов и лабиринтов, дидактических игр, 
стихов, задач-сказок, загадок и т.п. 
          Начиная  с  первого  класса,  при  решении  такого  рода  задач,  как  и  других, 
предлагаемых  в  курсе  математики,  школьников  необходимо  учить  применять 
теоретические  сведения  для  обоснования  рассуждений  в  ходе  их  решения; 
правильно  проводить  логические  рассуждения;  формулировать  утверждение, 
обратное  данному;  проводить  несложные  классификации,  приводить  примеры  и 
контрпримеры. 
          В  основу  построения  программы  положен  принцип  построения  содержания 
предмета  «по  спирали».  Многие  математические  понятия  и  методы  не  могут  быть 
восприняты учащимися сразу. Необходим долгий и трудный путь к их осознанному 
пониманию.  Процесс  формирования  математических  понятий  должен  проходить  в 
своем  развитии  несколько  ступеней,  стадий,  уровней.  Построение  содержания 
предмета «по спирали» позволяет к концу обучения в школе постепенно перейти от 
наглядного к формально-логическому изложению, от наблюдений и экспериментов 
– к точным формулировкам и доказательствам. 
 
Основное содержание курса 
1-й класс 
(4 часа в неделю, всего – 132 часа) 
Общие понятия. 10 ч. 
    Признаки предметов. 
     Свойства  (признаки)  предметов:  цвет,  форма,  размер,  назначение,  материал, 
общее название. 
     Выделение  предметов  из  группы  по  заданным  свойствам,  сравнение  предметов, 
разбиение предметов на группы (классы) в соответствии с указанными свойствами. 
     Отношения. 
     Сравнение  групп  предметов.  Графы  и  их  применение.  Равно,  не  равно,  столько 
же. 
Числа и операции над ними. 108 ч. 
Числа  от  1  до  10.  Числа от 1 до 9. Натуральное  число  как  результат  счета и 
мера  величины.  Реальные  и  идеальные  модели  понятия  «однозначное  число». 
Арабские и римские цифры. 
        Состав  чисел  от  2  до  9.  Сравнение  чисел,  запись  отношений  между  числами.     
Числовые  равенства,  неравенства.  Последовательность  чисел.  Получение  числа 
прибавлением  1  к  предыдущему  числу,  вычитанием  1  из  числа,  непосредственно 
следующего за ним при счете. 
        Ноль. Число 10. Состав числа 10. 
Числа от 1 до 20. Устная и письменная нумерация чисел от 1 до 20. Десяток. 
Образование и название чисел от 1 до 20. Модели чисел. 
        Чтение  и  запись  чисел.  Разряд  десятков  и  разряд  единиц,  их  место  в  записи 
чисел. 
       Сравнение  чисел,  их  последовательность.  Представление  числа  в  виде  суммы 
разрядных слагаемых. 
Сложение и вычитание в пределах десяти. Объединение групп предметов в 
целое (сложение). Удаление группы предметов (части) из целого (вычитание). Связь 
между  сложением  и  вычитанием  на  основе  представлений  о  целом  и  частях.     
Соотношение целого и частей. 
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Учебник  -  тетрадь iconУчебника.  
...
Учебник  -  тетрадь iconТема: Род и семья исток нравственных отношений Задачи
Оборудование: фотографии членов семей учащихся, генеалогическое древо семьи, полоски бумаги с названиями ценностей, учебник, тетрадь,...
Учебник  -  тетрадь iconУрок математики в 1-м классе по теме "Закрепление сложения в пределах 10"
Рисунок Алёнушки, брата, избушки, бабы Яги, печки, речки, яблоньки, учебник математики,, презентация, тетрадь, ручка
Учебник  -  тетрадь iconУрок по информатике «Графы. Вершины графов» (3 класс)
Оборудование: учебник тетрадь по информатике (авт. А. В. Горячев ), рисунки с изображением графов, мяч
Учебник  -  тетрадь iconУчебник стр. 6-23
Биболетова М. З. и др. Enjoy English: учебник английского языка для 5-6 классов/М. З. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007. Биболетова...
Учебник  -  тетрадь iconУчитель биологии моу павловской сош имени А. К. Васильева Мельникова Е. В
Оборудование: учебник; рабочая тетрадь; набор цор; оборудование для лабораторной работы «Приготовление травяного лекарственного настоя...
Учебник  -  тетрадь iconУчебник-тетрадь Н. Б. Истоминой «Наглядная геометрия. 1 класс»
Целью учителя является создание условий на уроках и дополнительных занятиях для развития одаренных детей и обеспечение их образовательных...
Учебник  -  тетрадь iconПособие для учителя 2 класс  Допущено
В комплект учебных материалов курса «Информатика» для второго класса входят учебник, тетрадь проектов и методическое пособие - книга...
Учебник  -  тетрадь iconМетодические рекомендации для учителя Тетрадь  «русская женщина НА rendez-vous»
Первая рабочая тетрадь «Русская женщина на rendez-vous» посвящена «Грозе» А. Н. Островского. Ма
Учебник  -  тетрадь iconЛитература:   Плешаков А. А. Мир вокруг: учебник для 3 класса нач. шк.: в 2 частях. - 9-е изд. -М.: Просвещение,  2008. 144 с.: ил.   Плешаков  А.  А.  Рабочая  тетрадь  к  учебнику  для  3  класса  «Мир  вокруг  нас»
Фирсина О. А. На севере Европы. Урок с мультимедийным приложением (окружающий мир, 3 класс). 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница