Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О.




Скачать 124.51 Kb.
НазваниеРабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О.
О В Афанасьевой
Дата конвертации05.10.2012
Размер124.51 Kb.
ТипРабочая программа

8 «а» класс. 2010/2011 учебный год. А.В. Кошелев

Пояснительная записка


Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, Н.В. Языкова, М. – Дрофа. 2009) без изменений.

Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю). Срок реализации программы – 2010/2011 учебный год.

Цели и задачи курса:


Основная цель курса - формирование и развитие коммуникативной компетенции, т.е., способности личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений, в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенции.

  1. Формирование речевой компетенции:

    • Сформировать способность осуществлять межкультурное общение в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письменной речи)

  2. Формирование языковой компетенции:

    • Сформировать языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения

  3. Формирование социокультурной компетенции:

    • Сформировать способность учащихся строить свое межкультурное общение на основе знаний культуры народа страны изучаемого языка, его традиций, менталитета, обычаев в рамках тем, сфер и ситуаций общения

  4. Формирование компенсаторной компетенции:

    • Сформировать способность выходить из затруднительного положения в процессе общения в условиях дефицита языковых средств

  5. Формирование учебно-познавательной компетенции:

    • Сформировать способность осуществлять автономное изучение иностранных языков, владение общими и специальными учебными навыками и умениями, способами и приемами самостоятельного овладения языком и культурой, в том числе с использованием современных информационных технологий

  6. Развитие и воспитание школьников:

    • Воспитать у школьников понимание важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством межкультурного общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

Перечень учебников и пособий

Учебно-методический комплект:


  1. Английский язык. 8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / О.В. Афанасьева, О.И. Михеева. – М.: Дрофа, 2007.

  2. Рабочая тетрадь

  3. Книга для учителя

  4. Аудиокассета

Дополнительная литература:


  1. Ю.В. Голицынский. Сборник упражнений по грамматике английского языка. Санкт-Петербург. Каро. 2006 г.

  2. Р. Мёрфи. Английская грамматика. Издательство «Кэмбриджский Университет» 2003.

  3. Т. Николенко. Тесты по грамматике английского языка. Издательство «Айрис» 2005.

  4. И.В. Цветкова. Английский язык для поступающих в ВУЗы. Тесты. Издательство «Глосса» 2007.

  5. Т.Ю. Дроздова. Учебное пособие по грамматике. Издательство «Антология». Санкт-Петербург 2006 .

  6. Интернет-источники.

Перечень разделов и тем




  1. Страны изучаемого языка: США (Visiting the USA) – 18 часов

  2. Английский – язык международного общения (Global Language) – 16 часов

  3. Природа и человек (Living Things Around Us) – 18 часов

  4. Проблемы экологии (The ABC of Ecology) – 16 часов

  5. Здоровый образ жизни (Keeping Fit) – 16 часов

  6. Музыка, кино, театр (Our Favorite Pastime) – 16 часов

Перечень обязательных проверочных и контрольных работ







Темы

Виды
речевой деятельности


Страны изучаемого языка: США

Английский – язык международного общения

Природа и человек

Проблемы экологии

Здоровый образ жизни

Музыка, кино, театр

Проверочные работы

Аудирование

Сентябрь 2010 г.

Октябрь 2010 г.

Ноябрь 2010 г.

Январь 2011 г.

Февраль 2011 г.

Апрель 2011 г.

Чтение

Сентябрь 2010 г.

Октябрь 2010 г.

Ноябрь 2010 г.

Январь 2011 г.

Март 2011 г.

Апрель 2011 г.

Говорение

Сентябрь 2010 г.

Октябрь 2010 г.

Ноябрь 2010 г.

Январь 2011 г.

Апрель 2011 г.

Май 2011 г.

Письмо
















Май 2011 г.

Контрольные работы

Лексика и грамматика

Октябрь 2010 г.

Ноябрь 2010 г.

Декабрь 2010 г.

Февраль 2011 г.

Апрель 2011 г.




Итоговая контрольная работа по лексике и грамматике – май 2011 г.


Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний) в соответствии с предметным содержанием речи, предусмотрен­ным программой для этого этапа, основные спо­собы словообразования (аффиксация, словосло­жение, конверсия);

• особенности структуры простых (утверди­тельных, восклицательных, побудительных) и сложных предложений английского языка; ин­тонацию различных коммуникативных типов предложения;

• признаки изученных грамматических явле­ний (видо-временных форм глаголов и их экви­валентов, артиклей, существительных, степе­ней сравнения прилагательных и наречий, мес­тоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (репли­ки-клише, наиболее распространенная оценоч­ная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• культура Великобритании, США (образ жиз­ни, быт, обычаи, традиции, праздники, всемир­но известные достопримечательности, выдаю­щиеся люди и их вклад в мировые культуры), сходства и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Помимо этого учащиеся должны уметь: в области говорения

• начинать, поддерживать разговор, деликатно выходить из разговора, заканчивать общение; поздравлять, выражать пожелания и реагиро­вать на них; выражать благодарность, вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться;

• запрашивать и сообщать фактическую ин­формацию («кто?», «что?», «где?», «когда?», «куда?», «как?», «с кем?», «почему?»), перехо­дя с позиции спрашивающего на позицию отве­чающего;

• обращаться с просьбой и выражать го­товность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать/не принимать его; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие;

• выражать свою точку зрения, выражать согласие/несогласие с мнением партнера; вы­сказывать одобрение/неодобрение относитель­но мнения партнера;

• высказываться о фактах и событиях, исполь­зуя такие типы речи, как повествование, сооб­щение, описание;

• излагать основное содержание прочитанного с опорой на текст;

• высказывать свое мнение в связи с прочи­танным и прослушанным текстом;

• делать сообщения по результатам проведен­ной проектной работы;

в области аудирования

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к различ­ным коммуникативным типам речи (сообще­ние/рассказ); уметь определять тему и факты сообщения, вычленять смысловые вехи; выде­лять главное, опуская второстепенное;

• выборочно понимать нужную или интересую­щую информацию в сообщениях прагматичес­кого характера с опорой на языковую догадку, контекст;

в области чтения

• читать и понимать основное содержание аутентичных художественных и научно-попу­лярных текстов (определять тему, основную мысль, причинно-следственные связи в тексте, кратко и логично излагать его содержание, оце нивать прочитанное, сопоставлять факты в культурах);

• читать с полным пониманием несложные аутентичные тексты, ориентированные на пред­метное содержание речи на этом этапе, на ос­нове языковой и контекстуальной догадки, словообразовательного анализа, использования словаря; кратко излагать содержание прочитан­ного; выражать свое мнение, соотносить со сво­им опытом;

• читать текст с выборочным пониманием нуж­ной или интересующей информации (просмот­реть текст или несколько коротких текстов и выбрать нужную, интересующую учащихся ин­формацию для дальнейшего использования в процессе общения или расширения знаний по проблеме текста/текстов);

в области письма и письменной речи

• писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресата о его жизни, здоровье, делах, сообщать то же о себе, своей семье, друзь­ях, событиях жизни и делах, выражать просьбу и благодарность в соответствии с нормами, при­нятыми в англоязычных странах).

Календарно-тематическое планирование




Тематика уроков

Языковой материал

Кол-во часов и сроки

Технологии

Оборудо-вание

Контроль за ЗУН

Лексика:

Грамматика:

Раздел 1. Путешествие в США. Visiting the USA

18

Здоровьесберегающие

Информационно-коммуникативные

Опережающие

Информационно-коммуникационные

Лингафонный кабинет

Интерактивная доска

Магнитофон, CD-плеер

Видеомагнитофон, телевизор


Контроль лексики в форме словарного диктанта
Проверочные работы по аудированию, чтению, говорению
Контрольная работа по лексике и грамматике

Путешествия во время летних каникул

США - Новый свет

Нью-Йорк – «Большое яблоко»

География США

США – их города и штаты

Вашингтон – столица США

Урок повторения и обобщения по теме

Виды путешествий

Географические названия

Неправильные глаголы

Повторение разделительных вопросов.

Видовременные формы глагола.

Местоимения Other, Another, Other.

Настоящее совершенное время – значение и образование

Настоящее совершенное время – образование вопросительных форм и формы отрицания

Настоящее совершенное время – показатели времени

Настоящее совершенное время – употребление

Неправильные глаголы

Использование местоимений

Сентябрь – октябрь 2010 г.

Проектно-исследовательский метод

Проблемное обучение

Парно-групповой метод

Разноуровневый подход

Раздел 2. Английский язык – язык международного общения. English - a global language.

16

Контроль лексики в форме словарного диктанта
Проверочные работы по аудированию, чтению, говорению
Контрольная работа по лексике и грамматике

Английский язык как мировой язык

Страна – нация – язык

Варианты английского языка

Английский язык: литературный и разговорный варианты

Названия языков

Глаголы, обозначающие речевое действие

Неправильные глаголы

Способы выражения предпочтения


  1. Неправильные глаголы.

  2. Настоящее совершенное время.

  3. Артикли с названиями наций.

  4. Наречия too, also.

  5. Словообразование. Суффиксы –less, -ly.

  6. Настоящее совершенное время и простое прошедшее время.

Октябрь – ноябрь 2010 г.

Раздел 3. Природа и человек. Living Things Around Us.

18

Контроль лексики в форме словарного диктанта
Проверочные работы по аудированию, чтению, говорению
Контрольная работа лексике и грамматике

Птицы и их язык

Животный и растительный мир Великобритании

Животные и растения, типичные для США, Канады, Австралии, Новой Зеландии

Названия животных и растений

Неправильные глаголы

Глаголы, образованные от звукоподражаний

Прилагательные, используемые для описания растений и животных

  1. Местоимения Other, Another, Other.

  2. Настоящее перфектное продолженное время.

  3. Возвратные местоимения.

  4. Настоящее совершенное продолженное время (The Present Perfect Progressive Tense)

  5. Предлог By для обозначения действия, выполненного самостоятельно.

Ноябрь – декабрь 2010 г.

Раздел 4. Экология. The ABC of Ecology.

16

Контроль лексики в форме словарного диктанта
Проверочные работы по аудированию, чтению, говорению
Контрольная работа лексике и грамматике

Что такое экология

Мир вокруг нас

Климат стран изучаемого языка

Экологические организации

Экологическая обстановка в мире

Неправильные глаголы

Экологические термины

Названия разных типов климата

Названия экологических организаций

  1. Словообразование при помощи суффиксов –tion, -ance, -th, -ist, -ment.

  2. Местоимения All, Both, Each.

  3. Употребление предлогов места Between и Among.

  4. Модальные глаголы Must, Need (to), have (to).

  5. Употребление конструкции Used to для обозначения действий в прошлом.

  6. Восклицательные предложения.

Январь – февраль 2011 г.

Раздел 5. Всё о здоровом образе жизни. Keeping Fit.

16

Контроль лексики в форме словарного диктанта
Проверочные работы по аудированию, чтению, говорению
Контрольная работа лексике и грамматике

Виды активного отдыха

Как поддерживать здоровый образ жизни

Виды спорта

Физическая культура

Олимпийские игры

Виды спорта

Слова, обозначающие виды активного отдыха

Названия видов олимпийских состязаний

Слова, обозначающие заболевания

  1. Прошедшее совершенное время (The Past Perfect Tense).

  2. Особенности употребления прошедших времен с предлогами After и Before.

  3. Прямая и косвенная речь.

Март – апрель 2011 г.

Раздел 6. Музыка, кино, театр . Our Favorite Pastimes.

16

Контроль лексики в форме словарного диктанта
Проверочные работы по аудированию, чтению, говорению и письму

Свободное время

История развлечений

Театр

Киноиндустрия

Музыка

Различные виды хобби

Театр, кино

Слова, описывающие музыку

  1. Страдательный залог.

  2. Особенности употребления послелогов с глаголами в страдательном залоге.

  3. Особенности употребления страдательного залога с модальными глаголами.

Апрель – май 2011 г.

7

Итоговая контрольная работа

2










Похожие:

Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconРабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О.
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс...
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И.
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Английский...
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И.
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Английский...
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconТематическое планирование по английскому языку По учебнику О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой Новый курс английского языка для российских школ М. Дрофа Пояснительная записка. 5 класс
По учебнику О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой Новый курс английского языка для российских школ М. Дрофа
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. icon  Программа рассчитана на 102 часа(3 часа в неделю) 
Примерной программы к умк О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ». 1-5 годы 
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconУчебно-тематическое планирование по английскому языку Класс
Сборник. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранным языкам. М.: Аст;Астрель, 2006год. Программы к умк о....
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconРабочая программа по английскому языку разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (базовый уровень) и учебников: О.
О. В. Афанасьева, О. И. Михеева. Новый курс английского языка, учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений, М. Дрофа, 2007...
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconРабочая программа по английскому языку разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (базовый уровень) и учебников: О.
О. В. Афанасьева, О. И. Михеева. Новый курс английского языка, учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М. Дрофа, 2007...
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconРабочая программа по английскому языку разработана на основе: Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М.
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М. З. Биболетовой,...
Рабочая программа по английскому языку разработана на основе авторской Программы к умк о. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» (Авторы О. iconРабочая программа по английскому языку составлена на основе: Ззакона «Об образовании»
Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2006 и авторской программы умк английского языка Английский с удовольствием/ Enjoy English...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница