2. Закон РФ «Об образовании». 




Скачать 31.83 Kb.
PDF просмотр
Название2. Закон РФ «Об образовании». 
Дата конвертации05.10.2012
Размер31.83 Kb.
ТипЗакон
 
 
Рабочая программа 
по геометрии для 10-11 класса 
(базовый уровень) 
 
Содержание 
1.  Пояснительная записка 
2.  Календарно-тематическое планирование 
 
 
1.Пояснительная записка 
1.1  Правовая основа разработки и утверждения рабочих программ 
Федеральный уровень 
1. Государственный образовательный стандарт общего образования (федеральный компонент). 
2. Закон РФ «Об образовании». 
3. Типовые положения об образовательных учреждениях. 
4.  Федеральный  компонент  государственного  образовательного  стандарта  основного  общего 
образования по математике. 
5.  Федеральный  перечень  учебников,  рекомендованных  (допущенных)  к  использованию  в 
образовательном процессе. 
6.  Примерная программа среднего (полного) образования по математике, 2004г. 
7.  Требования  к  оснащению  образовательного  процесса  в  соответствии  с  содержательным 
наполнением  учебных  предметов  федерального  компонента  государственного  образовательного 
стандарта. 
8. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-
эпидемиологические правила СанПиН. 
Региональный уровень 
1. Закон Свердловской области «Об образовании». 
2.  Государственный  образовательный  стандарт  общего  образования  (региональный    компонент 
Свердловской области). 
4.  Примерные  (типовые)  образовательные  программы,  рекомендованные  к  использованию 
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области. 
Локальный уровень 
1.  Устав  муниципального общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной школы 
№6. 
2.  Образовательная  программа  муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней 
общеобразовательной школы №6. 
3.  Положение  о  рабочих  программах  муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней 
общеобразовательной школы №6. 
4. Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной 
школы №6. 
1.2 Цели, задачи и специфика курса, представленного в Рабочей программе 
Цели 
Изучение  математики  в  старшей  школе  на  базовом  уровне  направлено  на 

достижение следующих целей:  
  формирование  представлений  о  математике  как  универсальном  языке  науки,  средстве 
моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;  
  развитие  логического  мышления,  пространственного  воображения,  алгоритмической 
культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для обучения в высшей школе 
по соответствующей специальности, в будущей профессиональной деятельности; 
  овладение  математическими  знаниями  и  умениями,  необходимыми  в  повседневной 

жизни,  для  изучения  школьных  естественнонаучных  дисциплин  на  базовом  уровне,  для 
получения  образования  в  областях,  не  требующих  углубленной  математической 
подготовки; 
  воспитание средствами математики культуры личности: отношения к математике как части 
общечеловеческой  культуры:  знакомство  с  историей  развития  математики,  эволюцией 
математических идей, понимания значимости математики для общественного прогресса. 
 
  1.3 Преподавание ориентировано на активную стратегию обучения в рамках программы «Истоки» 
  Системный подход в преподавании геометрии 
  Обеспечение преемственности и адекватной возможностям учащихся деятельности 
  Обучение на социокультурном опыте, т.е. с привлечением исторического материала 
  Обучение математическому языку как специфическому средству коммуникации в науке 
и технике. 
Программа рассчитана на 102 учебных часа, в 10-11  классе по 51 час (первое полугодие- 2 часа, 
второе полугодие- 1 час) 
 
1.6 Содержание образования 
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ 
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ 
ГЕОМЕТРИЯ 
Прямые  и  плоскости  в  пространстве.  Основные  понятия  стереометрии  (точка,  прямая, 
плоскость, пространство). 
Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Угол между прямыми в пространстве. 
Перпендикулярность  прямых.  Параллельность  и  перпендикулярность  прямой  и  плоскости,  признаки  и 
свойства.  Теорема  о  трех  перпендикулярах.  Перпендикуляр  и  наклонная.  Угол  между  прямой  и 
плоскостью.  
Параллельность  плоскостей,  перпендикулярность  плоскостей,  признаки  и  свойства.  Двугранный 
угол, линейный угол двугранного угла.  
Расстояния  от  точки  до  плоскости.  Расстояние  от  прямой  до  плоскости.  Расстояние  между 
параллельными плоскостями. Расстояние между скрещивающимися прямыми. 
Параллельное  проектирование.  Площадь  ортогональной  проекции  многоугольника.  Изображение 
пространственных фигур. 
Многогранники.  Вершины,  ребра,  грани  многогранника.  Развертка.  Многогранные  углы. 
Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера. 
Призма, ее  основания, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Прямая и наклонная призма. 
Правильная призма. Параллелепипед. Куб.  
Пирамида,  ее  основание,  боковые  ребра,  высота,  боковая  поверхность.  Треугольная  пирамида. 
Правильная пирамида. Усеченная пирамида.  
Симметрии  в  кубе,  в  параллелепипеде,  в  призме  и  пирамиде.  Понятие  о  симметрии  в 
пространстве (центральная, осевая, зеркальная). Примеры симметрий в окружающем мире. 
Сечения куба, призмы, пирамиды.  
Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр).  
Тела и поверхности вращения. Цилиндр и конус. Усеченный конус. Основание, высота, боковая 
поверхность, образующая, развертка. Осевые сечения и сечения параллельные основанию.  
Шар и сфера, их сечения, касательная плоскость к сфере.  
Объемы  тел  и  площади  их  поверхностей.  Понятие  об  объеме  тела.  Отношение  объемов 
подобных тел. 
Формулы  объема  куба,  прямоугольного  параллелепипеда,  призмы,  цилиндра.  Формулы  объема 
пирамиды  и  конуса.  Формулы  площади  поверхностей  цилиндра  и  конуса.  Формулы  объема  шара  и 
площади сферы. 
Координаты  и  векторы.  Декартовы  координаты  в  пространстве.  Формула  расстояния  между 
двумя точками. Уравнения сферы и плоскостиФормула расстояния от точки до плоскости. 
Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов и умножение вектора на число. 
Угол  между  векторами.  Координаты  вектора.  Скалярное  произведение  векторов.  Коллинеарные 
векторы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Компланарные векторы. Разложение 
по трем некомпланарным векторам. 

 
1.7       ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ   ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ 
В результате изучения математики на базовом уровне ученик должен 
знать/понимать1 
 
значение  математической  науки  для  решения  задач,  возникающих  в  теории  и  практике; 
широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и 
исследованию процессов и явлений в природе и обществе; 
 
значение  практики  и  вопросов,  возникающих  в  самой  математике  для  формирования  и 
развития  математической  науки;  историю  развития  понятия  числа,  создания 
математического анализа, возникновения и развития геометрии; 
 
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость 
во всех областях человеческой деятельности; 
ГЕОМЕТРИЯ 
уметь 

 
распознавать  на  чертежах  и  моделях  пространственные  формы;  соотносить  трехмерные 
объекты с их описаниями, изображениями; 
 
описывать  взаимное  расположение  прямых  и  плоскостей  в  пространстве, 
аргументировать свои суждения об этом расположении
 
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве; 
 
изображать  основные  многогранники  и  круглые  тела;  выполнять  чертежи  по  условиям 
задач; 
 
строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;  
 
решать  планиметрические  и  простейшие  стереометрические  задачи  на  нахождение 
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов); 
 
использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы; 
 
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; 
использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической  деятельности  и 
повседневной жизни 
для: 
 
исследования  (моделирования)  несложных  практических  ситуаций  на  основе  изученных 
формул и свойств фигур; 
 
вычисления  объемов  и  площадей  поверхностей  пространственных  тел  при  решении 
практических  задач,  используя  при  необходимости  справочники  и  вычислительные 
устройства.  
В результате изучения геометрии в 10 классе ученик должен знать и уметь: 
  соотносить  плоские  геометрические  фигуры  и  трехмерные  объекты  с  их  описаниями, 
чертежами, изображениями; различать и анализировать взаимное расположение фигур;  
  изображать геометрические фигуры и тела, выполнять чертеж по условию задачи; 
  решать  геометрические  задачи,  опираясь  на  изученные  свойства  планиметрических  и 
стереометрических  фигур  и  отношений  между  ними,  применяя  алгебраический  и 
тригонометрический аппарат; 
  проводить  доказательные  рассуждения  при  решении  задач,  доказывать  основные 
теоремы курса; 
  вычислять  линейные  элементы  и  углы  в  пространственных  конфигурациях,  площади 
поверхностей пространственных тел и их простейших комбинаций;  
                                                             
1   Помимо указанных в данном разделе знаний, в требования к уровню подготовки включаются также знания, необходимые 
для освоения перечисленных ниже умений. 

  применять  координатно-векторный  метод  для  вычисления  отношений,  расстояний  и 
углов; 
  строить сечения многогранников; 
 
1.8 Формы контроля 

Текущий (математический диктант, тест, самостоятельная работа); 
          Промежуточный (тест, самостоятельная работа, практическая работа); 
          Итоговый (контрольная работа). 
 
1.9 Учебная литература для учащихся 

1.  Геометрия, 10–11: Учебник  для  общеобразовательных  учреждений/  Л.С.  Атанасян,  В.Ф. 
Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2008. 
 
Календарно-тематическое планирование уроков 
Предмет Геометрия           Класс 10 
Количество часов на год,   всего  50 (1 час в неделю – 1 полугодие, 2 час в неделю – 2 полугодие) 
Плановых контрольных работ – 4   Административных КР нет 
Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта и  
примерной программы среднего (полного) общего образования по математике (базовый 
уровень), 2005 год. 
Учебник: Атанасян Л.С. и др. Геометрия. Учебник для 10-11кл. Москва, 2006г. 
№ 
Кол-во
Корректи –
Содержание 
Дата 
часов 
ровка 
1-3 
I. Введение 
3
 
 
 
II. Параллельность прямых и плоскостей
12
 

Параллельные прямые в пространстве. 
1
 
Параллельность трех прямых 

Параллельность прямой и плоскости
1
 
6-7 
Решение задач 
2
 

Скрещивающиеся прямые 
1
 

Углы с сонаправленными сторонами. Угол 
1
 
между прямыми 
10 
Решение задач 
1
 
11  
Параллельность плоскостей 
1
 
12 
Тетраэдр 
1
 
13 
Параллелепипед 
1
 

13 
Контрольная работа №1 
1
 
14 
Работа над ошибками 

 
III. Перпендикулярность прямых и плоскостей.
16
 
15 
Перпендикулярные прямые в пространстве. 
1
 
Параллельные прямые, перпендикулярные к 
плоскости 
16 
Признак перпендикулярности прямой и 
1
 
плоскости 
17 
Теорема о прямой, перпендикулярной плоскости
1
 
18-19  Решение задач 
2
 
20 
Расстояние от точки до плоскости. Теорема о 
1
 
трех перпендикулярах 
21 
Угол между прямой и плоскостью
1
 
22-23  Решение задач 
2
 
24 
Двугранный угол 
1
 
25 
Признак перпендикулярности двух плоскостей
1
 
26-27  Прямоугольный параллелепипед
2
 
28 
Решение задач 
1
 
29 
Контрольная работа №2 
1
 
30 
Работа над ошибками 

 
IV. Многогранники.
14
 
31-32  Понятие многогранника. Призма
2
 
33-40  Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная 
8
 
пирамида 
41-42  Симметрия в пространстве. Понятие 
2
 
правильного многогранника 
43 
Контрольная работа №3 
1
 
44 
Работа над ошибками 

45-47  Повторение. 
3        
 
 
Резерв 
3
 
 


Похожие:

2. Закон РФ «Об образовании».  icon Закон рф от 10. 07. 1992 № 3266-1  «Об образовании» с изменениями и 
Закон Тамбовской области  от 29. 12. 1999 № 96-з «Об образовании в  Тамбовской области» (с изменениями и дополнениями)
2. Закон РФ «Об образовании».  iconЗакон об образовании РФ 

2. Закон РФ «Об образовании».  icon2. Закон РФ «Об образовании». 
Государственный образовательный стандарт общего образования (федеральный компонент). 
2. Закон РФ «Об образовании».  icon2. Закон РФ «Об образовании». 
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего 
2. Закон РФ «Об образовании».  iconЗакон РФ «Об образовании»
Муниципальное общеобразовательное учреждение Каменская средняя общеобразовательная школа
2. Закон РФ «Об образовании».  iconЗакон РФ «об образовании»
Ответственность педагогических и руководящих работников за  ведение классного журнала. 
2. Закон РФ «Об образовании».  iconЗакон рф «Об образовании»
Рабочая   программа   по   математике   для   4   класса   разработана     на   основе 
2. Закон РФ «Об образовании».  icon  Закон  РФ «Об образовании» ст. 14,15. 
Программа    вступает  в  силу    с  сентября  2011-2012  учебного  года  и  будет 
2. Закон РФ «Об образовании».  icon“Краснолиманская средняя общеобразовательная школа 
В  1992  году  в  Российской  Федерации  принят  Закон    «Об    образовании»  –  нормативный 
2. Закон РФ «Об образовании».  iconЗакон Российской Федерации "Об образовании"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Нягань
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница