Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год




Скачать 237.6 Kb.
НазваниеРабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год
Дата конвертации05.10.2012
Размер237.6 Kb.
ТипРабочая программа


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Караваевская основная общеобразовательная школа
д.Караваево Сычевского района Смоленской области


«Рассмотрено»

РМО учителей физики

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

«Утверждено»

Директор школы




Рабочая программа по физике
для 7 класса


на 2011-2012 учебный год

Учитель: Ковалькова Л.П.

Пояснительная записка


Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Цели изучения физики

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Основные цели изучения курса физики в 7 классе:

  • освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в базисном учебном плане

Материалы для рабочей программы составлены на основе:

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Согласно учебному плану на изучение физики в 7 классе отводится 68 часов из расчета: 2 часа, в том числе 6 часов на проведение контрольных работ и 14 часов на проведение лабораторных работ.

Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.

Предусматривается применение следующих технологий обучения:

  1. традиционная классно-урочная

  2. игровые технологии

  3. элементы проблемного обучения

  4. технологии уровневой дифференциации

  5. здоровьесберегающие технологии

  6. ИКТ

Виды и формы контроля: промежуточный, предупредительный контроль; контрольные работы.

Учебно – тематический план

п/п

Тема

Кол-во часов

В том числе

уроки

лаб. работы

контр. работы

1

Физика и техника

4

3

1




2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

5

1




3

Взаимодействие тел

21

12

7

2

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

25

19

3

3

5

Работа и мощность. Энергия.

12

9

2

1




Итого:

68

48

14

6

Содержание рабочей программы

  1. Физика и техника

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

Лабораторная работа №1 «Измерение физических величин с учётом абсолютной погрешности»

  1. Первоначальные сведения о строении вещества.

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

  1. Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.

Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости».

Лабораторная работа №4 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Лабораторная работа №5 «Измерение объема твёрдого тела»

Лабораторная работа №6 «Определение плотности твёрдого тела»

Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины».

Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

Лабораторная работа №9 «Определение центра тяжести плоской пластины».

  1. Давление твердых тел, жидкостей и газов

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Лабораторная работа №10 «Измерение давления твёрдого тела на опору»

Лабораторная работа №11 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

  1. Работа и мощность. Энергия.

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага»

Лабораторная работа №14 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»



Урок

Тема


Домашнее задание


Сроки выполнения




1 ЧЕТВЕРТЬ (18 ЧАСОВ).











Тема 1. Введение (4 ч)







1/1


Что изучает физика. Наблюдение и опыты.


§1-3, Л. №5, 12





2/2


Физические величины. Измерение физических величин. Точ­ность измерений.

§4-5, упр.1, Л.25*





3/3


Лабораторная работа №1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности».

Л. №31-21,37*.




4/4

Физика и техника.


§6, задание 1.







Тема 2. Первоначальные сведения

о строении вещества (6 ч)







5/1


Строение вещества. Молекулы.


§7-8, Л. №53-54, 42*





6/2


Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».

Л. №23, 34.





7/3


Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.


§9, задание 2 (1),

Л. №66.




8/4


Взаимное притяжение и отталкивание молекул.


§10, упр.2(1),

Л. №74,80,83*.




9/5


Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.


§11-12, задание 3,

Л. №84.




10/6


Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».


Л. №65, 67, 77-79,

81-82.








Тема З. Взаимодействие тел (21ч).







11/1


Механическое движение. Равномерное и неравномерное дви­жение.


§13-14, задание 4,

Л. №99,101*,103*.





12/2


Скорость. Единицы скорости.


§15, упр.4 (1,4),

Л. №137* [130*].




13/3


Расчёт пути и времени движения. Решение задач.


§ 16, упр.5 (2, 4),

Л. № 128*.




14/4


Явление инерции. Решение задач.


§17.





15/5

Лабораторная работа №3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости»

§ 16, упр.5 (3, 5)





16/6


Взаимодействие тел.


§18, Л. №207[167], 209[169], 212*[172*]




17/7


Масса тела. Единицы массы.

Измерение массы тела на весах.

§19-20, упр.6 (1,3),

Л. №213* [173*]




18/8


Лабораторная работа №4 «Измерение массы тела на рычаж­ных весах».


Л. №233[182],

217* [176*].








2 ЧЕТВЕРТЬ

(14 ЧАСОВ)








19/9


Лабораторная работа №5 «Измерение объёма тела».


Л.№127[120],

219* [178*]




20/10


Плотность вещества.


§21, упр.7 (1-2), Л. №265 [225]




21/11


Лабораторная работа №6 «Определение плотности вещества твёрдого тела».

§21, упр.7 (3-4),




22/12


Расчёт массы и объёма тела по его плотности.


§22, Л. №283* [243*].





23/13


Решение задач. Подготовка к контрольной работе.


Упр.8 (3,4),

Л. №274* [234*]




24/14


Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».

П-ть §19-22




25/15


Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.


§23-24, Л. №291-293 [251-253].




26/16


Сила упругости. Закон Гука. Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины».

§25, Л. №328 [267].329 [268]. 342* [282*].




27/17


Вес тела.


§26. Л. №333 [273]. 334 [274].




28/18

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр.

§27,28 упр.9 (1,3), упр.10 (1,3)




29/19


Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Центр тяжести тела.

Лабораторная работа №9 Определение центра тяжести плоской пластины»

§29.упр. 11(2-3), Л. №367* [301*]




30/20


Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.

Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

§30-31





31/21


Трение в природе и технике. Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сил».


§32.






Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.


(25 ч)







32/1


Давление. Единицы давления.


§33, упр.12 (2-3)








3 ЧЕТВЕРТЬ

(20 ЧАСОВ)








33/2


Способы уменьшения и увеличения давления.

Лабораторная работа №10 «Измерение давления твердого тела на опору»

§34, упр.13,задание 6





34/3


Давление газа.


§35, Л. №464 [372], 470 [378], 473 (уст.) [381], 468 [376]





35/4


Закон Паскаля.


§36, упр.14 (2,4), за­дание 7.





36/5


Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа №3 по теме «Давление. Закон Паскаля».

§37, Л. №471 [379], 474 [382], 476 [384].





37/6


Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.


§38, упр.15 (1 –для воды и керосина, 3*), задание 8 (2, 1 *).





38/7


Решение задач.


§37-38 - повторить, Л. №504-507 [412-415], §4* на с. 177.





39/8


Сообщающиеся сосуды.

§39, задание 9.




40/9


Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воз­душная оболочка Земли.


§40-41, упр.17-18, задание 10





41/10


Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.


§42, упр.19 (4),

зада­ние 11.




42/11


Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных вы­сотах.


§43,44, упр.20, упр.21 (1-2).




43/12


Решение задач.

Упр.19 (3, 5), упр.21(4).




44/13


Манометры. Кратковременная к/р. №4 по те­ме «Давление в жидкости и газе».

§45, Л. №601 [511],

603 [513]




45/14


Поршневой жидкостный насос.

§46, упр.22 (2). Работа над ошибками в к/р. №4




46/15


Гидравлический пресс.


§47, Л. №498 [406]





47/16


Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.


§48,упр. 19(2)





48/17


Архимедова сила.


§49, упр.24 (3). Под-­

готовиться к л/р. №7.




49/18

Лабораторная работа №11»Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

§49 – повторить, упр.24 (2, 4), §8* на с. 184.




50/19


Плавание тел


§50, упр.25(3-5)





51/20


Решение задач (на определение архимедовой силы и усло­вия плавания тел).

Подготовиться к л/р.

№8. Устно: Л. №605

[515]. 611-612

[520-521], 615 [524].




52/21

Лабораторная работа №12

«Выяснение условий плавания тела в жидкости».

П-ть §50, упр.25(2)








4 ЧЕТВЕРТЬ

(16 ЧАСОВ)








53/22


Плавание судов.


§51, упр.26 (1-2)





54/23


Воздухоплавание.

§52, упр.27 (2), Л.

№657 [566]




55/24


Повторение темы.


Л. № 654-655

[563-564], 659 [568]




56/25


Контрольная работа №5

по теме «Давление твёрдых тел и га­зов».


Задание 16.








Тема 5. Работа и мощность. Энергия (12ч)







57/1


Механическая работа.


§53, упр.28 (3-4)




58/2


Мощность.

§54, упр.29 (3, 6)




59/3


Простые механизмы. Рычаг.

Равновесие сил на рычаге.


§55-56, Л. №736 [627], 737* [628*],

за­дание 18 (2).




60/4


Момент силы.


§57, упр.30 (2). Под­готовиться к л/р. №9.




61/5


Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага».

§58, упр.30 (1.3-4)





62/6


Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство ра­бот при использовании простых механизмов. «Золотое прави­ло» механики.

§59-60, упр.31 (5), задание 19*.





63/7


Решение задач

(на «золотое правило» механики).


§59-60 – повторить,

Л. №766 [657]. Под­готовиться к л/р. №10.




64/8


Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа №14 «Определение КПД при подъёме тела по наклон­ной плоскости».

§61, Л. №788 [673].





65/9


Решение задач

(на определение КПД простых механизмов).


Л. № 789 [674], 792 [677].




66/10


Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Кратковре­менная контрольная работа №6

по теме «Работа и мощ­ность».

§62-63, упр.32 (1,4).





67/11


Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии

Л. №797 [680]. Работа над ошибками к/р. №6.




68/12


Повторение.







Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;

  • смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

  • рационального применения простых механизмов;

  • контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.

Литература

1.. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2009 г.

2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений»? В.И. Лукашек, Е.В. Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2009г.



Похожие:

Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по английскому языку для 6 класса на 2011/2012 учебный год
...
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год icon2. Программа для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением русского 
Рабочая программа по русскому языку  для учащихся 7 класса на 2011-2012 учебный год,  
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по литературе для 8 класса на 2011-2012 учебный год
Разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений (автор: В. Я. Коровина)
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа По предмету обществознание для 6 7 класса на 2011 -2012 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение кладовская основная общеобразовательная школа
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна
Рабочая программа по биологии 6 класса составлено на основании следующих нормативно-правовых документов
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по физике для 8 класса на 2011-2012 учебный год
Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики,...
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по физике для 9 класса на 2011-2012 учебный год
Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики,...
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год icon                      рабочая программа по краеведению  для учащихся 5 класса на 2011-2012 учебный год, адаптированная по  региональной программе 
Заместитель директора по УР моу «Гимназия  Директор моу «Гимназии с. Ивантеевка» 
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по окружающему миру на 2011 2012 учебный год для 1 класса пояснительная записка
«Окружающий мир. 1 класс» автора А. А. Плешаков, концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России,...
Рабочая программа по физике для 7 класса на 2011-2012 учебный год iconРабочая программа по русскому языку для 1 класса на 2011 2012 учебный год
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница