«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов




Название«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов
страница1/6
Е М Гутник
Дата конвертации05.10.2012
Размер0.59 Mb.
ТипЗакон
  1   2   3   4   5   6







МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВОСКРЕСЕНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Директор школы
________________________ ________________________
«_____» _______________2008г «_____» _______________2008г


Рабочая программа учебного курса

«Физика»

для 9 класса

Составитель: учитель физики МОУ Воскресенской ООШ

Бучкина Елена Алексеевна

2008-2009 учебный год


Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы (авторы: Е. М.Гутник, А. В. Перышкин -Физика 7-9 классы сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений «Физика» Москва, Дрофа -2001 г.»).

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

В курсе 9 класса рассматриваются вопросы: законы взаимодействия и движения тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитное поле. строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Программа предполагает преподавание предмета по учебнику для общеобразовательных учреждений А.В. Перышкин Е.М. Гутник «Физика. 9 класс», Москва, Дрофа 2008 г.

На изучение курса физике по предлагаемой программе отводится 102 часа за учебный год (3 часа в неделю).

Программа для 9 класса обеспечивает практическую направленность уроков, так как в ней увеличено количество часов на решение задач по всему курсу.

Дополнительные 34 часа распределены по темам следующим образом:

  1. Законы взаимодействия и движения тел – 13 часов, из них

    • решение задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел» – 11 часов,

    • графическое представление движения - 1 час,

    • повторение учебного материала темы – 1 час.

2. Механические колебания и волны. Звук. -6 часов, из них

    • гармонические колебания – 1 час

    • резонанс – 1 час

    • звуковой резонанс – 1 час,

    • ультразвук и инфразвук – 1 час

    • интерференция звука – 1 час

    • решение задач по теме «Механические колебания и волны. Звук» - 1 час,

3. Электромагнитное поле – 1 час на решение задач

4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер –5 часов, из них:

    • изотопы – 1 час,

    • альфа- и бета-распад – 1 час,

    • ядерные силы – 1 час,

    • решение задач по теме «Строение атома и атомного ядра» - 2 часа

5. Итоговое повторение материала, контроль знаний учащихся – 13 часов, из них:

    • повторение курса физики 7-9 класс – 9 часов,

    • итоговая контрольная работа за курс основной школы – 3 часа,

    • анализ контрольной работы – 1 час,


В соответствии с предлагаемой программой курс физики должен способствовать формированию и развитию у учащихся следующих научных знаний и умений:

  • знаний основ современных физических теорий (понятий, теоретических моделей, законов, экспериментальных результатов);

  • систематизации научной информации (теоретической и экспериментальной);

  • выдвижение гипотез, планирование эксперимента или его моделирования;

  • оценки достоверности естественно-научной информации, возможности её практического использования.

Учебный процесс предусматривает формирование у школьников не только знаний физических законов, но и общеучебных умений, универсальных способов деятельности и ключевых компетентностей. Это планируется достичь благодаря использованию современных педагогических технологий, в частности, технологии «Кластери» «Творческая мастерская», самостоятельной и групповой работы учащихся, применению ИКТ и т.д.

Программа предполагает использование активных и интерактивных фирм и методов работы с учащимися: лекции, защита рефератов, экспериментальные, лабораторные и практические задания, зачеты и контрольные работы, предметные олимпиады.

Тематический контроль знаний и умений учащихся осуществляется при выполнении контрольных работ, состоящих из двух частей: заданий с выбором ответа и расчетных задач.


Образовательный минимум содержания

основной образовательной программы

Механические явления

Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Механические колебания. Период. Частота. Амплитуда колебаний. Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука. Высота тона.

Наблюдение и описание различных видов механического движения взаимодействующих тел, механические колебания и волны, объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии, на основе закона всемирного тяготения.

Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, периода колебаний маятника.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении, силы упругости от удлинения пружины, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины, силы трения от силы нормального давления.

Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости; использования простых механизмов в повседневной жизни.

Электромагнитные явления

Наблюдение и описание действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитной индукции; объяснение этих явлений.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по изучению действия магнитного поля на проводник с током.

Квантовые явления

Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома.

Состав атомного ядра. Энергия связи ядер. Ядерные реакции.

Практическое применение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений

Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения физики ученик 9 класса должен
знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро.




  • смысл величин: путь, скорость, ускорение, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия.




  • смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии.


уметь:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию,




  • использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени.




  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний от длины нити маятника.




  • выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ




  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений




  • решать задачи на применение изученных законов, использовать знания и умения в практической и повседневной жизни.


Учебно-методический комплекс для учителя





п\п

Авторы,

составители

Название учебного издания

Год издания

Издательство

1.

А.В. Перышкин

Физика-9кл

2001

М.: Дрофа

2.

В.И. Лукашик

Сборник задач по физике7-9кл.

2005

М.Просвещение

3.

Л.А.Кирик

Самостоятельные и контрольные работы-9 класс

2005

М.: Илекса

4.

Е. М Гутник

Э. И. Доронина

Е.В. Шаронина

Примерное поурочное планирование к учебнику «Физика-9» А.В. Перышкина и Е.М. Гутник

2000

М.: Дрофа

5.

А.П. Рымкевич.

Сборник задач по физике для 10-11 классов. 4-е издание

2000

М.: Дрофа

6

Н.М. Шахмаев, В.Ф. Шилов

Физичекий эксперимент в средней школе. Механика. Молекулярная физика. Электродинамика.

1989

М.: Прсвещение

7.

В.А. Буров, Б.С. Зворыкин, А.П. Кузьмин и др

Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. Ч.2: пособие для учителей (под ред. А.А. Покровского) 3-е изд.

1997

M.: Просвещение

Для ученика


Автор, название учебника

Год издания

Издательство

Пёрышкин А.В. Гутник Е.М. Физика. 9 класс

2008

ДРОФА

В.И. Лукашик. Сборник задач по физике7-9кл

2005

М.Просвещение

А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике для 10-11 классов. 4-е издание

2000

М.: Дрофа


Календарно - тематическое планирование


№ п\п

Наименование

тем

Прим. сроки

Всего часов

Требования к уровню подготовки обязательного минимума содержания образования

Лабораторные работы

Контрольные и диагностические мероприятия

I

Основы кинематики

03.09-12.10

17

(1-17)

  • Собирать установки для эксперимента по описанию, рисунку или схеме и проводить наблюдения изучаемых явлений.

  • Измерять расстояние, промежуток времени.

  • Представлять результаты измерения в виде таблиц, графиков и выявлять эмпирические закономерности: изменение координаты тела от времени.

  • Объяснять результаты наблюдений и экспериментов: смену дня и ночи в системе отсчёта, связанной с Землёй, в системе отсчёта, связанной Солнцем.

  • Давать определения физических величин.

  • Описывать физические явления и процессы.

Определять промежуточные значения величин по таблицам результатов измерений и построенным графикам: по графику зависимости координаты от времени; координату тела в заданный момент времени; промежутки времени, в течение которых тело двигалось с постоянной, увеличивающейся, уменьшающейся скоростью.

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения»

Контрольная работа №1 по теме «Равноускоренное движение тела»

Контрольная работа №2 по теме «Законы взаимодействия и движения тел»

II

Основы динамики

13.10-24.11

16

(18-33)

    • Применять экспериментальные результаты для предсказания значения положения тела при его движении под действием силы.

    • Давать определение физических величин и формулировать физические законы.

    • Описывать физические явления и процессы.

    • Вычислять равнодействующую силу, используя второй закон Ньютона.

    • Приводить примеры относительности скорости и траектории движения одного и того де тела в разных системах отсчёта, изменения скорости тела под действием силы.

    • Определять по графику зависимости координаты от времени промежутки времени действия силы.

Вычислять силу тяжести при заданной массе тела.








III

Законы сохранения в механике

26.11-10.12

7

(34-40)

  • Давать определение физических величин и формулировать физические законы.

  • Описывать физические явления и процессы, изменения и преобразования энергии при анализе свободного падения тел, движении при наличии трения.

  • Вычислять импульс тела, если известны скорость тела и его масса, кинетическую энергию при заданных массе и скорости, потенциальную энергию взаимодействия тела с Землёй.

Приводить примеры проявления закона сохранения импульса в природе и технике.







IV

Механические колебания и волны. Звук

14.12-25.01

17

(41-57)

  • Узнавать среди наблюдаемых процессов колебательные и волновые движения, приводить примеры таких движений в природе и технике.

  • Давать определение физических величин.

  • Описывать физические явления и процессы.

  • Описывать изменения и преобразования энергии при анализе колебаний нитяного и пружинного маятников.

  • Вычислять расстояние, на которое распространяется звук за определённое время при заданной скорости.

  • Определять период, амплитуду и частоту (по графику колебаний).

  • Измерять период колебаний маятника

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

V

Электромагнитное поле

26.01-23.02

13

(58-70)

  • Давать определение физических величин.

  • Описывать физические явления и процессы

  • Называть источники электростатического и магнитного полей, способы их обнаружения.

  • Называть преобразования энергии в электрогенераторах.

Приводить примеры экологических последствий работы тепловых и гидроэлектростанций.

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

VI

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер

25.02-20.04

19

(71-89)

  • Давать определение физических величин и формулировать физические законы.

  • Описывать физические явления и процессы.

  • Объяснять результаты наблюдений и экспериментов.

  • Приводить примеры экологических последствий работы атомных электростанций.




Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра урана по фотографии»

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

VII

Итоговое повторение материала, контроль знаний учащихся.

22.04-22.05

13

(90-102)







Итоговая контрольная работа за курс физики основной школы (3 часа)




Итого




102




5

6
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов icon1. Законы взаимодействия и движения тел (26 часов) Материальная точка
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении
«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов icon1. Законы взаимодействия и движения тел. 

«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов iconМира.    В курсе 9 класса рассматриваются вопросы: законы взаимодействия и движения тел, механические колебания и волны, звук, 
...
«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов iconВ  курсе  9  класса  рассматриваются  вопросы:  Законы  взаимодействия  и  движения  тел, 
Рабочая  программа  по  физике  9  класса  составлена  на  основе  Федерального  компонента 
«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов icon2. Законы Ньютона. Примеры проявления законов Ньютона в природе и их использование в технике
Механическое движение. Характеристики механического движения. Относительность движения
«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов iconЗаконы взаимодействия значений  
Каузация' . 'извлечение' . 'ликвидация . 'удаление' . 'обработка' . 'деформация'  
«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов iconЗаконы физики для правдоподобной анимации твердых и мягких тел, как использовать

«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов iconЕженедельное издание Движения «Ор Цион» 
«сионистский тур» движения «Ор Ци- квартал Хеврона и место захоронения  он».  Участники  Движения  и  присо
«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов iconV расписание движения 
Чуп редакции газеты "газета слонiмская" срочно требуется дизайнер. Тел. 8-029-625-24-12
«Законы взаимодействия и движения тел» 11 часов iconТематическое и поурочное планирование изучения учебного материала по умк касьянова В. А. «Физика-10», «Физика-11» (профильный уровень, 170ч (5ч в неделю))
Урок2 Симметрия и физические законы. Идея атомизма. Фундаментальные взаимодействия
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница