Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова




Скачать 168.5 Kb.
НазваниеРазвернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова
Дата конвертации05.10.2012
Размер168.5 Kb.
ТипДокументы
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс.

Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова.

1 вариант: 3 часа в неделю, всего 105 часов.

Составлена Дюсембаевой Б.У. на основе Программы общеобразовательных учреждений по геометрии, 7-9 классы. Т. А. Бурмистрова. Просвещение, 2008 г.

урока

пара-

графа,

пункта

Содержание материала

Время изучения

Цели и задачи

Тип урока

Знания, умения, навыки

Результат (виды контроля)

Дата

Глава I. Квадратичная функция – 22 часа.




§1

Функции и их свойства.

5



Расширить сведения о свойствах функции, повторить основные понятия: функция, аргумент, область определения функции, график. Рассмотреть понятия возрастающей и убывающей функции, промежутки знакопостоянства.



УОНМ

УЗИМ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ

Знать основные определения, уметь выполнять построение графиков линейной функций и обратной пропорциональности. Уметь описывать свойства функций, находить область определения, нули функции, промежутки знакопостоянства и монотонности.


Д/з

С/р




У1-2

п1

Функция. Область определения и область значений функции.

2

У3-5

п2

Свойства функций.

3




§2

Квадратный трехчлен.

4



Ввести понятие квадратного трехчлена и его корней, рассмотреть способ выделение квадрата двучлена и разложение на множители.

УОНМ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ




Уметь находить корни квадратного трехчлена, знать формулу разложения на множители, уметь выделять квадрат двучлена.


Д/з

С/р




У6-7

п3

Квадратный трехчлен и его корни.

1

У8-9

п4

Разложение квадратного трехчлена на множители.

3

У10




Контрольная работа №1.

1

Проверить уровень усвоения материала.

КЗУ




к/р







§3

Квадратичная функция и ее график.

8



Рассмотреть особенности построения графиков функций у=ах2 , у=ах2+п и у=а(х-т)2, а также порядок построения графика квадратичной функции. Продолжить работу по нахождению по графику промежутков знакопостоянства и монотонности.

УОНМ

УЗИМ
УОНМ

УЗИМ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ

УОСЗ

Знать формулы для нахождения координат вершины параболы, уметь определять положение оси симметрии и ветвей параболы; выполнять параллельный перенос графиков у=ах2 , у=ах2+п и у=а(х-т)2, а также построение графика квадратичной функции по алгоритму. Уметь определять свойства квадратичной функции.


Д/з

С/р

П/р




У11-12

п5

Функция у=ах2, ее график и свойства.

2

У13-14

п6

Графики функций у=ах2+п и у=а(х-т)2

2

У15-18

п7

Построение графика квадратичной функции.

4




§4

Степенная функция. Корень п-й степени.

3


Познакомить учащихся со свойствами степенной функции у=хп при четном и нечетном п . Вводится понятие корня п–ой степени. Дать представление о нахождении корня п–ой степени с помощью калькулятора.

В ознакомительном порядке даются понятия дробно – линейной функции и степени с рациональным показателем (по усмотрению учителя).

УОНМ
УОНМ
УОНМ, КУ



Знать определение степенной функции, уметь описать свойства степенной функции на примере у=х2 и у=х3. Уметь вычислять простейшие значения корня п–ой степени.


Д/з

С/р




У19

п8

Функция у=хп.

1

У20

п9

Корень п-й степени.

1

У21

п10

Дробно-линейная функция и ее график (дополнительно).



1

п11

Степень с рациональным показателем (дополнительно).

У22




Контрольная работа №2 .

1

Проверить уровень усвоения материала.







К/р




Глава II. Уравнения и неравенства с одной переменной.- -14 часов.




§5

Уравнения с одной переменной.

8

Систематизировать и обобщить сведения о решении целых и дробных рациональных уравнениях с одной переменной. Знакомство с методами введения новой переменной и разложения на множители при решении уравнений третьей и четвертой степени.

УОНМ

УЗИМ

УПЗУ

УОНМ

УЗИМ

УПЗУ

КУ


Знать определения биквадратного, дробно – рационального уравнений, степени уравнения. Уметь решать уравнения с помощью разложения на множители и методом введения новой переменной.


Д/з

С/р




У23-25

п12

Целое уравнение и его корни.

3

У26-30

п13

Дробные рациональные уравнения.

5




§6

Неравенства с одной переменной.

5


Ввести понятия неравенств с одной переменной второй степени, рассмотреть приемы их решения. Показать применение метода интервалов к решению рациональных неравенств.


УОНМ

УЗИМ
УОНМ

УЗИМ
УОНМ



Сформировать умения решать неравенства вида ах2+вх+с<0,

ах2+вх+с>0, опираясь на свойства квадратичной функции, а также решать неравенства с помощью метода интервалов.


Д/з

С/р




У31-32

п14

Решение неравенств второй степени с одной переменной.

2

У33-34

п15

Решение неравенств методом интервалов.

2

У35

п16

Некоторые приемы решения целых уравнений.

1

У36




Контрольная работа №3 .

1

Проверить уровень усвоения материала.




КЗУ

К/р




Глава III . Уравнения и неравенства с двумя переменными 17 часов.




§7

Уравнения с двумя переменными и их системы.

12



Выработать умение решать простейшие системы уравнений с двумя переменными одно из которых – уравнение второй степени, решать текстовые задачи с помощью систем. Ознакомить с примерами систем, в которых оба уравнения второй степени. Показать дальнейшее применение способа подстановки и графического способа решения систем.

УОНМ

УЗИМ

УПЗУ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ


Знать в чем заключается способ подстановки, уметь применять при решении систем уравнений с двумя переменными, в которые входит одно уравнение второй степени, а другое – линейное. Иметь представление о решении простейших систем с двумя переменными, оба уравнения в которых второй степени с помощью графиков.

Уметь решать задачи с помощью систем уравнений с двумя переменными.


Д/з

С/р




У37-39

п17

Уравнение с двумя переменными и его график.

3

У40-42

п18

Графический способ решения систем уравнений.

3

У43-45

п19

Решение систем уравнений второй степени.

3

У46-48

п20

Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.

3




§8

Неравенства с двумя переменными и их системы.

4


Ввести понятия неравенства с двумя переменными и системы неравенств с двумя переменными. Показать применение графиков уравнений с двумя переменными при решении некоторых простейших неравенств и их систем .


УОНМ

УЗИМ
УОНМ

УЗИМ




Знать, что называется решением неравенства с двумя переменными, уметь находить множество таких решений с помощью графиков уравнений.

Знать, что называется решением системы неравенств с двумя переменными, уметь находить по графикам область, являющуюся множеством решений системы неравенств.


Д/з

С/р




У49-50

п21

Неравенства с двумя переменными.

2

У51-52

п22

Системы неравенств с двумя переменными.

2

-

п23

Некоторые приемы решения систем уравнений второй степени с двумя переменными.

-

У53




Контрольная работа № 4.

1

Проверить уровень усвоения материала.

КЗУ




К/р




Глава IV .Арифметическая и геометрическая прогрессии 15 часов.




§9

Арифметическая прогрессия.

7


Ввести понятия последовательности, арифметической прогрессии, ее п-го члена. Вывести формулу п-го члена и суммы первых п членов арифметической прогрессии. Рассмотреть характеристическое свойство арифметической прогрессии. В ходе решений повторить основные вычислительные навыки.


УОНМ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ


Знать определения последовательности, арифметической прогрессии, уметь находить п-ый член по определению. Знать формулы для вычисления п-го члена и суммы первых п членов арифметической прогрессии, уметь применять их, а также использовать характеристическое свойство арифметической прогрессии.


М/д

С/р




У54

п24

Последовательности.

1

У55-57

п25

Определение арифметической прогрессии. Формула п-го члена арифметической прогрессии.

3

У58-60

п26

Формула суммы первых п членов арифметической прогрессии.

3

У61




Контрольная работа № 5.

1

Проверить уровень усвоения материала.

КЗУ




К/р







§10

Геометрическая прогрессия.

6


Ввести понятие геометрической прогрессии, ее п-го члена. Вывести формулу п-го члена и суммы первых п членов геометрической прогрессии. Рассмотреть характеристическое свойство геометрической прогрессии. В ходе решений повторить основные вычислительные навыки с дробями.


УОНМ

УЗИМ

УПЗУ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ



Знать определение геометрической прогрессии, уметь находить п-ый член геометрической прогрессии по определению. Знать формулу п-го члена и суммы первых п членов геометрической прогрессии., уметь применять их, а также использовать характеристическое свойство геометрической прогрессии.







У62-64

п27

Определение геометрической прогрессии. Формула п-го члена геометрической прогрессии.

3

У65-67

п28

Формула суммы первых п членов геометрической прогрессии.

3

-

п29

Метод математической индукции (дополнительно).

-

У68




Контрольная работа № 6.

1

Проверить уровень усвоения материала.

КЗУ




К/р




Глава V . Элементы комбинаторики и теории вероятностей – 13 часов.




§11

Элементы комбинаторики.

9


Ознакомить учащихся с понятиями перестановок, размещений, сочетаний и соответствующими формулами для их вычислений. Ввести комбинаторное правило умножения и способ перебора возможных вариантов.

УОНМ

УЗИМ
УОНМ

УЗИМ
УОНМ

УЗИМ
УОНМ

УЗИМ

УПЗУ


Знать определения перестановок, размещений, сочетаний и формулы для их вычислений. Уметь использовать их при решении комбинаторных задач, а также пользоваться комбинаторным правилом умножения и перебором возможных вариантов при решении.

Д/з

С/р




У69-70

п30

Примеры комбинаторных задач.

2

У71-72

п31

Перестановки.

2

У73-74

п32

Размещения.

2

У75-77

п33

Сочетания.

3




§12

Начальные сведения из теории вероятностей.

3


Ввести понятия относительной частоты и вероятности случайного события. Рассмотреть статистический и классический подходы к определению вероятности случайного события.



УОНМ
УОНМ
УОНМ



Знать основные определения по теме, уметь вычислять относительную частоту и вероятность случайного события при решении простейших задач.


Д/з

С/р




У78

п34

Относительная частота случайного события.

1

У79

п35

Вероятность равновозможных событий.

1

У80

п36

Сложение и умножение вероятностей (дополнительно)

1

У81




Контрольная работа № 7.

1

Проверить уровень усвоения материала.

КЗУ




К/р




У82-105




Повторение – 24 часа.




Повторить и систематизировать полученные знания, подготовить учащихся к сдаче экзамена.

КЗУ




Пробный экзамен







Итоговая контрольная работа (№8).

2

Проверить уровень усвоения курса алгебры за 9 класс.

КЗУ




К/р (тест)




Похожие:

Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconКалендарно-тематическое планирование по алгебре
Программа по алгебре Авторы Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк. К. И. Нешков, С. Б. Суворова, М., Просвещение, 2010
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconРабочая программа по алгебре разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений для 7-9 классов, 7 класс/ Макарычев Ю.
Программа разработана на основе программы по алгебре для общеобразовательных учреждений, 7 класс/ Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г.,...
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconУчебник: Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И. и др.  Алгебра 7 класс: 

Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова icon Учебник :  «Алгебра»  7 класс. 
Авторы:  Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков , С. Б. Суворов. Под редакцией 
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconПрограмма:  Программы общеобразовательных учреждений: Алгебра 7-9  классы Составитель: Бурмистрова Т. А. - М. Просвещение 2008 г.  Учебник:    Ю. Н.  Макарычев,  Н. Г.  Миндюк,  К. И.  Нешков,  С. Б.  Суворова  «Алгебра, 7»
Согласно  федеральному  базисному  учебному  плану  для  образовательных  учреждений 
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconОбразовательная программа по предмету алгебра для 7 класса
Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе...
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconУчебник :  « Алгебра»
Авторы:  Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков , С. Б. Суворов. Под редакцией 
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconКалендарно-тематическое планирование по алгебре в 8 классе
Министерством образования и науки Российской Федерации: Ю. Н. Макарычев и др. Алгебра, 7-9, в-i. (программы для общеобразовательных...
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconВ основе рабочей программы по алгебре для 7 класса лежат
Звавич Л. И., Кузнецова Л. В., Суворова С. Б. Дидактические материалы     по алгебре 7 класс, Просвещение, 2005
Развернутое планирование по алгебре, 9 класс. Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова iconПояснительная записка рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Алгебра 7»
Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница