Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М.




НазваниеРабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М.
страница1/3
Трубаневой Н Н
Дата конвертации05.10.2012
Размер0.55 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3
Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. 3., Трубаневой Н. Н. «Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English" для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений». - Обнинск, Титул, 2010

Программа составлена для учебника Биболетовой М.З. Английский язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ»: 3-й год обучения. 7 класс. М.: Дрофа, 2008.

В учебно-методический комплекс входят:

- учебник “Enjoy English 4”; книга для учителя; рабочая тетрадь; видеокассета и аудиокассета.

Согласно действующему в школе учебному плану рабочая программа в 7 классе предполагает обучение в объеме 3 часов в неделю и рассчитана на 102 учебных часа в год.

Актуальность данной программы заключается в том, что изучение английского языка способствует развитию коммуникативной компетентности учащихся, развитие и образование учащихся средствами английского языка, осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка; осознание роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов; понимание важности изучения иностранного языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.

Общая характеристика учебного предмета Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное межкультурное общение с носителями языка.

Целью программы является: развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.

Задачи:

- овладение суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, как процесса овладения компетенциями;

- формирование коммуникативной компетенции, как способности учащихся общаться на английском языке в пределах, обозначенных основными нормативными документа;

– развитие умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении (виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое / просмотровое, в зависимости от коммуникативной задачи), письме);

- активизация навыков говорения по темам «The World Teenagers’ Competition», «Meet the Winners of the International Teenagers’ Competition», проблемы современной молодежи в мире.

- языковая компетенция – формирование лексических навыков по темам «The World Teenagers’ Competition», «Meet the Winners of the International Teenagers’ Competition», «Look at teenage Problems: School Education», географические и природные условия, население англо-говорящих стран;

- формирование и совершенствование употребления в речи Simple Tenses, грамматических форм пассивного залога (Passive Voice), суффиксов прилагательных: -full, -able, -ly, -ing, условных предложений первого и второго типа
Учебно - методическая литература:

1) Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / “Enjoy English-4”: Учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.

2) Биболетова М.З., Трубанева Н.Н., Бабушис Е.Е. Книга для учителя к учебнику англ. яз “Enjoy English-4”: учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2007.

.3) Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз “Enjoy English-4”: учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2007.

4) Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English" для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений». - Обнинск, Титул, 2006.

5) Примерные программы среднего (полного) общего образования.- Москва, 2001.

6) Примерные программы по иностранным языкам. – ИЯШ, №5, 2005 г

7) Рабочие программы по английскому языку. 2-11 классы./Сост. Л.И. Леонтьева.- 2 изд., доп., исправ. – М.: ООО «Глобус», 2009.
Ссылки на интернет-сайты

с полезной информацией к учебнику Enjoy English для 7 кл.

( взяты на интернет-портале www.englishteachers.ru)
Unit 1. The world Teenager’s Competition
Section 1 Welcome to the World Teenager’s Competition
–Где найти информацию о UNESCO, о её деятельности и структуре, о работе UNESCO в России? Какие существуют молодежные программы UNESCO? Какие соревнования, конкурсы для молодежи проводит ЮНЕСКО?
http://en.wikipedia.org/wiki/UNESCO - encyclopaedia entry about UNESCO, its structure, activities
http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=...ECTION=201.html – the official site of UNESCO
http://www.unesco.ru/eng/ - the webpage of UNESCO Moscow Office
http://education-eng.unesco.ru/ - the webpage devoted educational programms of UNESCO in Russia
http://portal.unesco.org/education/en/ev.p...ECTION=201.html – the webpage of UNESCO Associated Schools Project Network
http://portal.unesco.org/education/en/ev.p...ECTION=201.html – information about educational programmes, projects, competitions for youth organized by UNESCO
http://www.klimacampus.de/index.php/news/3...Hash=75c6e09ae0 – brief information about the competition for young people ”Research at Sea” supported by UNESCO

Section 2 Describing People, Describing Yourself – Где найти описание подростком себя, черт своего характера или характера своего друга/подруги? Какие существуют приемы для описания характера? Какими особенностями характера должен обладать настоящий учитель?
http://answers.yahoo.com/question/index?qi...29070220AADPGmD — a sample of a character sketch
http://www.floggingthequill.com/flogging_t...cter_descr.html — some recommendations for describing character
http://www.soyouwanttoteach.com/top-5-char...great-teachers/ - recommendations on what main character traits one should develop to be a great teacher
http://www.childrens-educationalbooks.com/...ter-traits.html – list of character traits with their meanings and descriptions

Section 4 What do you think about your future? – Как подростки представляют будущее своей страны, планеты? Что они думают о своей будущей карьере? Что изучает наука футурология? Каковы прогнозы писателей, ученых-футурологов о будущем?
http://www.funadvice.com/q/future_please_h...ts_for_homework — some ideas of American schoolchildren about what the world will be like in 30 years
http://www.funadvice.com/q/teenagers_12_18 — American teenagers tell what they think about the future
http://www.gsn.org/programs/dreams/lessonplan.html — this activity challenges students to think and imaginee their country's past and future
http://209.85.129.132/search?q=cache:pmdSi...=clnk&gl=ru — students from Byelorussia Linguistic gymnasium discuss their own future and the future of their country
http://www.gotoquiz.com/what_is_your_best_future_career — free quiz ”What is your best future career?”
http://encarta.msn.com/encnet/Features/Lis...turePredictions — top 10 predictions for the future according to the World Future Society
http://en.wikipedia.org/wiki/Futurology - encyclopaedia entry about futurology
http://www.telegraph.co.uk/comment/3556368...nd-reality.html – predictions for the future by A.Clarke
http://spaceflightnow.com/news/n0205/19spacewx/ - scientists predict solar storms that will affect all technology on the Earth
http://www.zuzu.org/pre.html - children’s predictions for the future
http://www.longbets.org/ - predictions online
http://www.hinduonnet.com/folio/fo0001/00010640.htm - 21 predictions for the 21st century
Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса.
В результате изучения английского языка ученик должен:

Знать / понимать
I. Основные значения изученных лексических единиц: основные способы словообразования:

1) аффиксация - глаголы с префиксами re –

- существительные с суффиксами – er; –ist; – ian; – ship,

- прилагательные с суффиксами – ed; – ing;

- прилагательные с префиксами – un;

- наречия с суффиксами – ly;

2) словосложение ( существительное + существительное ) football

3) конверсия ( образование существительных от неопределенной формы глагола to change-change )

4) распознавание и использования интернациональных слов ( legend )
II. Особенности структуры простых и сложных предложений:

1) предложений с начальным It и оборотом there is / there are – there was / there were.

2) придаточных предложений с союзными словами which, that, who, when, because, it..

3) предложений типа I wish…, I had….

4) побудительных предложений в утвердительной и отрицательных формах Don’t worry. Be careful.
III. Признаки изученных грамматических явлений:

1) конструкций с неопределенной формой глагола:

а) Complex object ( сложное дополнение );

б) Adjective + infinitive

в) Infinitive as an attribute.

2) видовременных форм глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Past Progressive, и формах страдательного залога в Present и Past Simple, косвенной речи в утвердительных предложениях в Present Simple;

3) модальных глаголов и их эквивалентов ( may / might, can, must, have to, should)

4) артиклей (определенного, неопределенного, нулевого), употребление их с существительными, обозначающими профессии;

5) личных и притяжательных местоимений в именительном и объектном падежах.

6) степеней сравнения наречий и прилагательных.

7) форм глаголов с окончанием – ing.

IV. Основные нормы речевого эпитета (оценочная лексика, реплики-клише )

V. Роль владения иностранным языком в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходства и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Уметь

Говорение

1.Вести диалог этикетного характера:

- начать, поддержать и закончить разговор;

- поздравить, выразить пожелание и отреагировать на них, выразить благодарность;

- вежливо переспросить, выразить согласие / отказ.

2. Вести диалог – расспрос:

- запрашивать и сообщать фактическую информацию:

3. Вести диалог побуждение к действию:

- обратиться с просьбой и выразить готовность / отказ её выполнить,

- дать совет и принять / не принять его;

- пригласить к действию;

4. Вести диалог обмен мнениями

- выразить свою точку зрения;

- выразить согласие / несогласие;

- выразить чувства, эмоции/

5. Кратко высказываться о фактах и событиях, используя описание, повествование, сообщение.

6. Передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст.

7. Делать сообщение в связи с прочитанным / прослушанным текстом.
Аудирование

1.Понимать основное содержание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста и выделять для себя:

- основную мысль;

- главные факты, опуская второстепенные;

- необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

2. Использовать переспрос, просьбу повторить
Чтение

1.Определить тему, содержание текста по заголовку

2.Читать несложные аутентичные тексты с пониманием основного содержания:

- выделять основную мысль;

- выбирать основные факты из текста, опуская второстепенные;

- устанавливать логическую последовательность основных фактов текста

3. Читать несложные аутентичные тексты с полным пониманием текста:

- полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки ( языковой догадки, словообразовательного анализа, использование двуязычного словаря );

- выразить своё мнение по прочитанному.

4. Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.
Письменная речь

1. Делать выписки из текста;

2. Писать короткие поздравления, выражать пожелания:

3. Заполнять бланки ( указывать имя, фамилию, возраст, адрес);

4. Писать личное письмо с опорой на образец.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- социальной адаптации;

- создание целостной картины мира, осознание места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

- приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, турпоездках;

- ознакомление представителей других стран с культурой своего народа.

При оформлении рабочей программы были использованы следующие условные обозначения:
Т – тест
УО – устный опрос

ФО – текущий фронтальный опрос

Д – диктант
К - контрольная работа;
СР – самостоятельная работа
ГТ – грамматический тест
ПР – письменная работа

Типы уроков:

ОНУМ – урок ознакомления с новым материалом

УЗИМ –урок закрепления изученного материала

УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний
К – урок контроля знаний
УПЗУ – урок применения знаний и умений
КУ – комбинированный урок



п/п

Тема


Коли -

чество часов

Тип уро

ка

Характеристика деятельности учащихся

Виды контроля

Грамма - тика

Планируемые результаты

дата




фактическая

плановая




I четверть

Раздел 1. The world teenagers` competition (Социально-бытовая сфера. Я и мои друзья.)

27 часов





1

Добро пожаловать на международный конкурс подростков


1


ОНУМ

Знакомство с новой лексикой


УО


Present Simple

Lets

I would like to

Уметь воспроизвести прослушанную информацию с опорой на текст











2

Международный конкурс


1

КУ

Совершенствование навыков устной речи

Its worth doing smth

УО

СР

Повторение времен, изученных в 5-6 классах)

Уметь ответить на вопросы

рекламного объявления










3

Участие в международном конкурсе

1

КУ

Контроль навыков диалогической речи

ФО

ПР

Present, Past, Future Simple, (повторение)

Would you like…

Let’s +Ving.



Уметь использовать в речи лексику урока, усвоить интонацию специальных вопросов










4

Суффиксы прилагательных

1

ОНУМ

Совершенствование грамматических навыков able/ible,

-ous,-ive,-ful,-y.-ly,-ic, -ian,-all

УО

СР

Once, twice, three times,once more,one more time

Уметь использовать в речи и образовывать новые формы прилагательных











5

Учимся описывать людей

1

КУ

Совершенствование навыков монологичес

кой речи

ФО

Т




Уметь описывать людей










6

Что ты хочешь изменить в себе?


1


УПЗУ

Развитие грамматических навыков


Р

ФО



Уметь вести беседу по теме и рассказать о своих достоинствах и недостатках.












7

Изучаем времена глагола


1

ОНУМ

Формирование грамматических навыков

СР

Present

Continuous, Present

Perfect, Past Simple, Future Simple

Уметь использовать в речи и образовывать новые формы прилагательных.












8

Будущее глазами британцев

1

КУ

Развитие навыков аудирования

УО

СР




Уметь использовать в речи будущее время











9

Планы на будущее

1

КУ

Развитие навыков говорения

ФО




Уметь составить диалог или монолог по теме урока.












10

Будущее нашей планеты

1

КУ

Совершенствование навыков монологической речи

СР




Уметь составить рассказа о своем будущем и о будущем нашей планеты, чтению текста с полным пониманием.












11

В каком конкурсе ты участвовал?


1


УПЗУ

Развитие навыков чтения

УО




Уметь рассказать об участии в конкурсах.











12

Учимся заполнять анкету


1

КУ

Совершенствование грамматических навыков и навыков письма

СР

Порядок слов в предложении

Уметь создать рекламу.











13

Учимся читать числа и даты

1

ОНУМ

Формирование грамматических навыков

Д

Числительные, большие числа, даты

Знать правила образования числительных от сотен, чтение дат, составных и многозначных чисел, строить высказывания по определенному плану











14

Интересные факты о городах

1

ОНУМ

Развитие грамматических навыков

СР

УО

Степени сравнения прилагатель-ных

Уметь создать рекламу.











15

Известные люди планеты

1

КУ

Совершенствование навыков чтения

ФО

Числи-тель-

ные

Составить диалог-расспрос об известных людях, рассказ об одном из известных людей России.












16

Изучаем герундий


1


ОНУМ

Развитие грамматических навыков

ПР

V-ing,love, like, hate, stop,













17

Поговорим о суевериях


1

КУ

Новая лексика

Повелительное наклонение

Т

Hate, mind,

It’s worth doing smth, give up.


Уметь читать с полным пониманием прочитанного, развивать умение оценивать полученную информацию










18

Страшные истории

1

КУ

Развитие навыков

диалогической речи

One, another, each other

ФО




Уметь написать рассказ для праздника Halloween










19

Средства связи

1

ОНУМ

Развитие навыков чтения

Д




Уметь использовать в речи будущее время.











20

Какие средства связи ты предпочитаешь?

1

КУ

Совершенствование навыков монологической речи

СР

Passive Voice,

Each other, one another.


Знать технологии построения диалога этикетного характера, составлять связный рассказ.












21

Разговор по телефону


1


КУ

Развитие навыков диалогической речи

УО




Распознавать употребление структур, высказывать основную идею текста.











22

Разговор по телефону: за и против


1

КУ

Развитие навыков монологической речи

СР

Can I…?

Специальные вопросы в Past Simple и Passive Voice/

Владеть лексическим материалом по теме и научить вести элементарную беседу по телефону, развивать умение выражать и обосновывать свое мнение.











  1   2   3

Похожие:

Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования
Умк “Enjoy English” для учащихся 2-9классов общеобразовательных учреждений России. — Обнинск: Титул, 2006
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая программа среднего (полного) общего образования по английскому языку для 10 класса составлена на основе авторской программы по английскому языку к умк биболетовой мз «Английский с удовольствием»
Умк биболетовой мз «Английский с удовольствием» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2007)
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая программа по английскому языку для 7 классов Киселёвой Алевтины Александровны, учителя английского языка, первой квалификационной категории
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной...
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая    программа  по  алгебре  для 9 класса  составлена  на  основе  федерального 
Компонента государственного стандарта основного общего образования и программы под 
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая программа по математике в 5 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования...
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая программа по химии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы основного общего образования по химии и авторской программы О.
Рабочая программа по химии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной...
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая программа по химии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы основного общего образования по химии и авторской программы О.
Рабочая программа по химии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной...
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconПояснительная записка к рабочей программе по математике. 6 класс
Данная рабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом...
Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, авторской программы Биболетовой М. iconРабочая программа по химии составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по химии, а также авторской программы курса химии для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений (автор О.
Рабочая программа по химии составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница