Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование»




НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование»
страница1/10
Дата конвертации05.10.2012
Размер1.09 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ


Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа- ЮГРЫ

«Сургутский государственный педагогический университет»

Примерная

основная образовательная программа
высшего профессионального образования


Направление подготовки
050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль: «Начальное образование»
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобнауки России от 28 декабря 2009г. №493

Квалификация (степень): Бакалавр
Нормативный срок освоения программы: 4 года
Форма обучения: очная
Сургут 2011 г.

1. Общие положения


    1. 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО ХМАО-Югры «Сургутский государственный педагогический университет» по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Начальное образование» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Начальное образование»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

  • Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

  • Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

  • Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки «Начальное образование» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» декабря 2009г. №_788;

  • Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

  • Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная 17 сентября 2009 г. №337 (носит рекомендательный характер);

  • Устав Государственного образовательного учреждения Высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутского государственного педагогического университета».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Начальное образование»

Обеспечение качественной профессиональной подготовки бакалавра педагогики, обладающего готовностью к реализации деятельностно – ориентированного педагогического процесса в начальной школе и способностью к личностной самореализации, саморазвитию, самовоспитанию.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Начальное образование»
Срок освоения ООП бакалавриата в соответствии с требованиями ФГОС ВПО составляет 4 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Начальное образование»
Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц за весь период обучения, что соответствует ФГОС ВПО и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю «Начальное образование»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника:

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: начальное общее образование, центры развития ребенка, учреждения дополнительного образования, детские дома творчества, детские культурно-развлекательные центры, организация обучения и воспитания детей в домашних условиях, педагогическое просвещение населения, детские дома семейного типа, детские оздоровительные центры, детские дома, центры реабилитации
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по данному профилю являются обучающийся в начальной школе, педагоги начальной школы, семья школьника, население, нуждающееся в педагогическом просвещении и сопровождении
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника:

  • педагогическая

  • социально-педагогическая

  • культурно-просветительская
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

В области педагогической деятельности:

- Изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

- Организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

- Организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

- Использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

- Осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

В области культурно-просветительской деятельности:

  • Изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

  • Организация культурного пространства;

  • Разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

  • Популяризация профессиональной области знаний общества.

В области социально-педагогической

  • Участие в консультационной деятельности по проблемам воспитания, обучения и развития; оказания помощи детям с особыми потребностями

  • Участие в решении проблем, которые испытывают родители детей, не посещающих детские дошкольные учреждения

  • Организация взаимодействия с педагогами учреждений дополнительного образования

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

  • Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

  • Способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

  • Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

  • Способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

  • Готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

  • Способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

  • Готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

  • Готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

  • Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

  • Владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

  • Готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

  • Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

  • Готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

  • Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

  • Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

  • Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Общепрофессиональными (ОПК):

  • Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

  • Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

  • Владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

  • Способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

  • Владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

  • Способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

В области педагогической деятельности:

  • Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

  • Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

  • Способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

  • Способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

  • Готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

  • Способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

  • Готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

В области культурно-просветительской деятельности:

  • Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

  • Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

  • Способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

  • Способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

  • Решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).

3. Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

  • Осознает специфику начального образования, способен реализовывать преемственность воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов, готов к организации досуговой и творческой деятельности обучающихся (СК-1);

  • Способен применять знание теоретических основ и технологий начального языкового образования в обучении русскому языку учащихся начальных классов (СК-2);

  • Способен применять знание теоретических основ и технологий начального литературного образования в формировании у учащихся начальных классов читательской самостоятельности (СК-3);

  • Способен применять знание теоретических основ и технологий начального математического образования, готов использовать методы развития образного и логического мышления, формировать предметные умения и навыки младших школьников, готов к воспитанию у них интереса к математике и стремления использовать математические знания в повседневной жизни (СК-4);

  • Способен применять знание теоретических основ и технологий начального естественнонаучного образования, понимать значение экологии в современном мире, соблюдать и пропагандировать основные принципы защиты окружающей среды, формировать предпосылки научного мировоззрения младших школьников, развивать их умение наблюдать, анализировать, обобщать (СК-5);

  • Способен применять знание теоретических основ и навыки организации практической деятельности начального художественно-эстетического образования, обеспечивающие развитие творчества и самостоятельности детей младшего школьного возраста (СК-6).

Компетентности, обеспечивающие эффективное функционирование выпускника в качестве:

  1. субъекта решения профессиональных задач

- готовность организовывать и осуществлять научное исследование в рамках профессиональной деятельности;

- Способность разрабатывать проекты в рамках профессиональной деятельности;

2. субъекта отношений в коллективе

- готовность выстраивать конструктивное деловое общение с коллегами и руководителями;

- готовность работать в коллективе (разного уровня);

- способность осуществления профессиональной деятельности в условиях поликультурной среды региона;

3. субъекта саморазвития

- приверженность к самосовершенствованию и личностному развитию;

- способность к самоорганизации (и планированию) собственной деятельности;

- готовность к поиску, изучению и освоению новых способов профессиональной деятельности;

- способность творческого решения реальных практических задач профессиональной деятельности, постановка новых задач;

4. субъекта рынка труда

- способность принимать экономически целесообразные решения в условиях изменяющегося рынка труда;

- способность устанавливать и закреплять отношения с работодателем;

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю «Начальное образование».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю «Начальное образование» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.


При планировании учебного процесса руководствуется: Законодательством РФ, Примерным положением об организации учебного процесса в ВУЗе с использованием системы зачетных единиц № 15-55-337 ин/15 от 09.0 3.2004, приказом МОиН РФ №2274 от 20.05.2004 «О реализации эксперимента по использованию ЗЕ в УП», Положением об организации «нелинейного» УП с использованием зачетно-кредитных единиц, Положением о рейтинговом контроле качества обучения студентов, приказом о соотношении часов аудиторной и самостоятельной работы, распоряжением об открытии дисциплин (курсов) по выбору, распоряжением об открытии дисциплин НРК циклов ГСЭ, ЕН, ОПД (педагогические специальности), ГОС ВПО, Система менеджмента качества СурГПУ и т.д.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю «Начальное образование» в ГОУ ВПО «Сургутском государственном педагогическом вузе»


Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.

    В целом по ООП доля лиц с учеными степенями и званиями соответствует предъявляемым требованиям. Все преподаватели кафедры имеют базовое образование, соблюдается благоприятное соотношение среди профессоров, доцентов, старших преподавателей и ассистентов. Направления подготовки обеспечены достаточным количеством современной основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой по все дисциплинам учебного плана. Преподавателями направления 050100 «Педагогическое образование» созданы собственные учебно-методические материалы (учебники, учебные пособия, методические разработки по самостоятельной работе студентов, электронные УМК и др.). Имеется достаточно средств компьютерной техники. В учебном процессе широко используются Интернет-ресурсы.


6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.


В вузе созданы все необходимые условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся. Так, в вузе функционируют Студенческий Совет СурГПУ, Центр молодежных инициатив, музей СурГПУ, психологическая служба, отдел по трудоустройству и внешним коммуникациям, спортклуб. В культурно-спортивном комплексе вуза проводятся занятия по волейболу, легкой атлетике, футболу, гиревому спорту, баскетболу, аэробике, пулевой стрельбе, атлетической гимнастике. В Центре студенческого творчества «PRемера» действуют творческие коллективы и объединения: «Конферанс», театральная студия «Кумир», эстрадный народный вокал, современный танец, КВН, СТЭМ и др.


7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю «Начальное образование»


В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» по профилю «Начальное образование» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

При оценке степени соответствия подготовки бакалавров требованиям ГОС ВПО кафедра руководствуется: Требованиями, Положением о проведении аттестации и контроля самостоятельной работы СурГПУ, Положением о рейтинговом контроле качества обучения студента, Положением об организации нелинейного учебного процесса с использованием зачетно-кредитных единиц в СурГПУ, временным положением о проведении Интернет-тестирования в СурГПУ, Положением об итоговой аттестации студентов с применением компьютерного тестирования.

Проверка качества готовности бакалавров к профессиональной деятельности следующие этапы: внутренняя экспертиза с использованием собственных оценочных средств; репетиционное тестирование на сайте Национального аккредитационного агенства в сфере образования; участие в Федеральном Интернет-экзамене.

Преподавателями кафедры разработаны материалы для текущего контроля: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

    Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

АННОТАЦИИ

ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ


050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Профиль: Начальное образование


ГУМАНИТАРНОГО, СОЦИАЛЬНОГО И ЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА
(базовая и вариативная части)
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования 050100. 62 Педагогическое образование профиль 050100. 62. 20 «Начальное образование и иностранный язык»
Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование Профиль 050100. 62. 19 «Дошкольное образование и иностранный язык»
Лесосибирский педагогический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Профиль «Музыкальное образование»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль «Историческое образование»
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconРабочая учебная программа «Методика преподавания информатики в начальной школе» по основной образовательной программе подготовки по направлению 050100 Педагогическое образование профиль подготовки «Начальное образование»
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, профиль...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Профиль «Математика»

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Профиль «История»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Профиль «Химия»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Профиль ««Литература»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль: «Начальное образование» iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Профиль ««Русский язык»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница