Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов




Скачать 111.06 Kb.
НазваниеРазвернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов
Дата конвертации05.10.2012
Размер111.06 Kb.
ТипДокументы
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс.

Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов.

Составлена Дюсембаевой Б.У. на основе Программы общеобразовательных учреждений по геометрии, 7-9 классы.

Т. А. Бурмистрова. Просвещение, 2008 г.


урока



Параг

рафа

Содержание материала

Цели и задачи

Время изучения

Форма занятия

Знания, умения, навыки

Результат (виды контроля)

Дата

Глава V. Четырехугольники 14 часов.

Основная цель: изучить наиболее важные виды четырехугольников – параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапецию; дать представление о фигурах,

обладающих осевой и центральной симметрией.

У1-2

1

Многоугольники

Ввести понятия многоугольника и выпуклого многоугольника, вывести формулу суммы углов выпуклого многоугольника и рассмотреть четырехугольник как частный вид многоугольника.

2

Лекция, беседа

Уметь объяснить, какая фигура называется многоугольником, назвать его элементы. Знать что такое периметр, выпуклый многоугольник, уметь вывести формулу суммы углов в.м. Р/з.

Д/з

С/р




У3-8

2

Параллелограмм и трапеция

Ввести понятия параллелограмма и трапеции, рассмотреть свойства и признаки параллелограмма и закрепить полученные знания в процессе решения задач.

6

Лекция, беседа,

Работа в группах, пр.работа, задачи на построение

Знать определения параллелограмма и трапеции, формулировки свойств и признаков параллелограмма и равнобедренной трапеции. Уметь их доказывать и применять при решении типовых задач. А также делить отрезок на п равных частей и решать задачи на построение.

М/д

Д/з

С/р




У9-12

3

Прямоугольник, ромб, квадрат.

Более детально познакомить учащихся с частными видами параллелограмма – прямоугольником, ромбом и квадратом, а также рассмотреть осевую и центральную симметрии, как свойства некоторых геом. Фигур.

4

Лекция, беседа, фронтальная работа.

Знать определения прямоугольника, ромба, квадрата, формулировки их свойств и признаков. Уметь доказывать теоремы и применять их в р/з.

Д/з

С/р




У13




Решение задач.

Закрепить в процессе р/з полученные знания и навыки, подготовить учащихся к к/р.

1

Урок р/з




Д/з




У14




Контрольная работа №1

Выявить уровень усвоения материала, спланировать коррекционную работу.

1













Глава VI. Площадь -14 часов.

Основная цель: расширить и углубить полученные в математике представления учащихся об измерении и вычислении площадей; вывести формулы площадей

прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции; доказать одну из главных теорем геометрии – теорему Пифагору.

У15-16

1

Площадь многоугольника

Дать представление об измерении площадей многоугольников, рассмотреть основные свойства площадей и вывести формулы для вычисления площадей квадрата и прямоугольника.

2

Лекция, беседа

Знать основные свойства площадей и формулу для вычисления площади прямоугольника, уметь вывести эту формулу и использовать ее и свойства площадей при р/з.

С/р




У17-22

2

Площадь параллелограмма, треугольника, трапеции.

Вывести формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции. Рассмотреть теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу.

6

Лекция, беседа, фронтальная работа, работа в группах.

Знать формулы для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции. Уметь их доказывать. Знать теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу. Уметь применять формулы при р/з.

М/д

С/р




У23-25

3

Теорема Пифагора.

Доказать теорему Пифагора и обратную теорему. Показать их применение при решении ряда задач.

3

Лекция, беседа,

Фронтальная работа

Знать теорему Пифагора, обратную теорему, уметь их доказывать и применять при р/з.

М/д

С/р




У26-27




Решение задач.

Закрепить в процессе р/з полученные знания и навыки, подготовить учащихся к к/р.

2

Урок р/з










У28




Контрольная работа №2.

Выявить уровень усвоения материала, спланировать коррекционную работу.

1













Глава VII. Подобные треугольники – 19 часов.

Основная цель: ввести понятие подобных треугольников; рассмотреть признаки подобия треугольников и их применения; сделать первый шаг в освоении

учащимися тригонометрического аппарата геометрии.

У29-30

1

Определение подобных треугольников.

Ввести понятие пропорциональных отрезков и, опираясь на него, дать определение подобных треугольников.

2

Лекция, беседа

Знать определение пропорциональных отрезков и подобных треугольников, теорему об отношении площадей подобных треугольников и свойство биссектрисы треугольника. Уметь применять их при р/з.

С/р




У31-35

2

Признаки подобия треугольников

Рассмотреть три признака подобия треугольников и сформировать у учащихся навыки их применения при р/з.

5

Лекция, беседа, фронтальная работа

Знать признаки подобия треугольников, уметь их доказывать и применять при р/з. Знать утверждения, сформулированные в задачах 556, 558 и уметь применять при р/з.

М/д

С/р




У36




Контрольная работа №3

Выявить уровень усвоения знаний.

1













У37-43

3

Применение подобия к доказательству теорем и решению задач.

Показать применение подобия треугольников к доказательству теорем и р/з (в том числе задач на построение), в измерительных работах на местности; выработать у учащихся навыки использования теории подобных треугольников при решении разнообразных задач.

7

Лекция, беседа, фронтальная работа,

Р/з в группах

Знать теоремы о средней линии треугольника, точке пересечения медиан треугольника и пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике. Уметь их доказывать и применять при р/з. Также уметь делить отрезок в данном отношении и решать задачи на построение.

Д/з

С/р




У44-46

4

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника.

Познакомить учащихся с элементами тригонометрии, необходимых при решении прямоугольных треугольников.

3

Лекция, беседа, урок р/з

Знать определения синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника, уметь доказывать основное тригонометрическое тождество. Знать значения синуса, косинуса и тангенса 30, 45, 60 градусов; применять при р/з.

Д/з

С/р




У47




Контрольная работа №4.

Выявить уровень усвоения знаний.

1













Глава VIII. Окружность – 17 часов.

Основная цель: расширить сведения об окружности, полученные учащимися в 7 классе; изучить новые факты, связанные с окружностью; познакомить учащихся с

четырьмя замечательными точками окружности.

У48-50

1

Касательная к окружности.

Рассмотреть взаимное расположение прямой и окружности, ввести понятие касательной, рассмотреть ее свойство и признак, а также свойство отрезков касательных, проведенных из одной точки.

3

Лекция, беседа, урок р/з

Знать возможные случаи расположения прямой и окружности, определение касательной, свойство и признак касательной. Уметь их доказывать и применять пр р/з

М/д

Д/з

С/р




У51-54

2

Центральные и вписанные углы.

Ввести понятия градусной меры дуги окружности, центрального и вписанного угла, доказать теоремы об измерении вписанных углов и об отрезках пересекающихся хорд и показать они используются при р/з.

4

Лекция, беседа, фронтальная работа,


Знать определения и формулировки теорем, уметь их доказывать и применять при р/з.

С/р




У55-57

3

Четыре замечательные точки треугольника.

Рассмотреть свойства биссектрисы угла и серединного перпендикуляра к отрезку; доказать. что биссектрисы треугольника пересекаются в одной точке, серединные перпендикуляры и высоты пересекаются в одной точке.

3

Лекция, беседа, фронтальная работа,


Знать теоремы о биссектрисе угла и серединном перпендикуляре к отрезку, их следствия, теорему о пересечении высот; уметь их доказывать и применять при р/з.

П/р

Д/з




У58-61

4

Вписанная и описанная окружности.

Ввести понятия вписанной в многоугольник и описанной около многоугольника окружностей, доказывать теоремы о них. Ознакомить учащихся со свойствами вписанного и описанного четырехугольников.

4

Лекция, беседа, фронтальная работа,


Знать определения и теоремы, уметь доказывать и применять их при р/з.

П/р

С/р




У62-63




Решение задач

Продолжить работу по отработке навыков р/з по теме и подготовить к к/р.

2

Уроки р/з.










У64




Контрольная работа №5

Выявить уровень усвоения знаний.

1













У65-70




Повторение. Решение задач

Повторить и систематизировать полученные знания по всему курсу.

6







Зачет




Похожие:

Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconПоурочное планирование изучения геометрии в 8 классе 8 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов)
Учебно-методический комплект «Геометрия, 7–9», авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кодомцев и др
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconРабочая программа по геометрии разработана на основе программы по геометрии для общеобразовательных учреждений, 7-9 класс/ Атанасян Л.
Программа разработана на программы по геометрии для общеобразовательных учреждений, 7-9 класс/ Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев...
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconТематическое планирование по курсу геометрия 8 класс. (2 часа в неделю/ 68 часов в год) Класс: 8 «В» Учебник: Л. С. Атанасян и др. «Геометрия 7-9»
Тематический план составлен в соответствии с рабочей программой основного общего образования по математике, федеральным компонентом...
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconПрограмма элективного курса по информатике «Программируем на языке Паскаль»
Количество часов в неделю – 10 класс 2 часа, 11 класс (I полугодие) – 2 часа всего – 102 учебных часа
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconУчебник: Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, сб. Кадомцев и др., 10-11 класс
Уметь применять основные свойства плоскости, аксиомы стереометрии при решении задач
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconТематическое планирование   по Всеобщей истории и Истории России (объединенное планирование)  Классы
Кол-во часов   Всего: 60 часов; в неделю 2 часа  Плановых контрольных уроков 2, тестов 10 ч.; 
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconУчебник: Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф., Кадомцев С. Б. и др.  Геометрия 7-9: М.: 

Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconИнтеллектуальное  развитие, 
Геометрия:  учеб,  для  7—9  кл.  /  [Л. С.  Атанасян,  В. Ф.  Бутузов,  С. В.  Кадомцев  и 
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconРабочая программа учебного курса по геометрии для 8-го класса. Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе...
Развернутое планирование по геометрии, 8 класс. Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. 2 часа в неделю, всего 70 часов iconУчебники, к которым разработаны наборы цор. 
Атанасян  Л. С.  ,  Бутузов  В. Ф.,  Кадомцев  С. Б.  ,  Позняк  Э. Г.,  Юдина  И. И. 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница