«Согласовано »
«Согласовано»
«Утверждено»
Руководитель МО
Заместитель директора по УВР МБОУ
Директор МБОУ «Большешурнякская средняя
___________/Антонова С.А./
«Большешурнякская средняя школа» ЕМР РТ
школа» ЕМР РТ
_________/Кузнецова Н.И./
_____________/Абакаев В.И./
Протокол № 1 от
«29» августа 2011 г.
«29» августа 2011 г.
Приказ № 79/4
от «29» августа 2011 г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Большешурнякская средняя общеобразовательная школа»
Елабужского муниципального района Республики Татарстан
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя математики
Хадиуллиной Айгуль Азатовны
Математика 8 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол №1 от «29» августа 2011г.
2011 – 2012 учебный год
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа по математике для 8 класса разработана в соответствии с примерными учебными программами, соответствующими
содержанию федерального компонента государственного стандарта 2004 года, рекомендованными МОиН РФ, на основе программы
общеобразовательных учреждений: БурмистроваТ.А. Алгебра 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2009; БурмистроваТ.А. Геометрия 7-9 кл. – М.:
Просвещение, 2009.
На изучение математики в 8 классе по базисному учебному плану и по учебному плану МБОУ «Большешурнякская средняя школа» ЕМР РТ
отведено 5 часов в неделю, 175 часов в год. Используются учебники: «Алгебра 8» Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.В.Суворова; под ред.
С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2009; «Геометрия 7 – 9» Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. М.: Просвещение, 2009.
Цели и задачи изучения:
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин,
продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и
точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений,
способность к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и
процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-
технического прогресса;
развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении
задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники), усвоение аппарата уравнений и неравенств
как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников. В ходе
изучения курса учащиеся овладевают приѐмами вычислений на калькуляторе.
Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков на начало учебного года учащихся 8 класса:
умеют
- выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение
однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
-переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в
виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней
десятки;
-выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях
значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;
-округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;
-пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и
наоборот;
-решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;
2
|
