«Согласовано » «Согласовано» «Утверждено» Руководитель МО Заместитель директора по УВР МБОУ Директор МБОУ «Большешурнякская средняя ___________/Антонова С.А./ «Большешурнякская средняя школа» ЕМР РТ школа» ЕМР РТ _________/Кузнецова Н.И./ _____________/Абакаев В.И./ Протокол № 1 от «29» августа 2011 г. «29» августа 2011 г. Приказ № 79/4 от «29» августа 2011 г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большешурнякская средняя общеобразовательная школа» Елабужского муниципального района Республики Татарстан РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учителя математики Хадиуллиной Айгуль Азатовны Математика 8 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета Протокол №1 от «29» августа 2011г. 2011 – 2012 учебный год 1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по математике для 8 класса разработана в соответствии с примерными учебными программами, соответствующими содержанию федерального компонента государственного стандарта 2004 года, рекомендованными МОиН РФ, на основе программы общеобразовательных учреждений: БурмистроваТ.А. Алгебра 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2009; БурмистроваТ.А. Геометрия 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2009. На изучение математики в 8 классе по базисному учебному плану и по учебному плану МБОУ «Большешурнякская средняя школа» ЕМР РТ отведено 5 часов в неделю, 175 часов в год. Используются учебники: «Алгебра 8» Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.В.Суворова; под ред. С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2009; «Геометрия 7 – 9» Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. М.: Просвещение, 2009. Цели и задачи изучения: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно- технического прогресса; развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники), усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников. В ходе изучения курса учащиеся овладевают приѐмами вычислений на калькуляторе. Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков на начало учебного года учащихся 8 класса: умеют - выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; -переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки; -выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений; -округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений; -пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; -решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами; 2
|