I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство»




Скачать 48.08 Kb.
PDF просмотр
Название  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство»
Дата конвертации05.10.2012
Размер48.08 Kb.
ТипДокументы

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа р. п. Пинеровка
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА 
Гребенниковой Наталии Дмитриевны
 
I квалификационная категория
по учебному курсу  «География России. Население и 
хозяйство»
9 класс
                                                                                                                
Рассмотрено на заседании
 педагогического совета
Протокол № 1 от 30.08.2011 г
2011 - 2012 учебный год

2
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской 
Федерации   отводит   70   часов   для  обязательного   изучения   учебного   предмета   «География 
России. Население и хозяйство», из расчета 2-х учебных часов в неделю.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов.
Количество часов
Всего 68 часов; в неделю 2 час.
Плановых контрольных уроков _3__, зачетов _1__, тестов _4__ ч.;
Все уроки проводятся с применением ИКТ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ ОСНОВНОГО  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Базовый уровень)
                                                          Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа составлена на основании: 
-стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.
-примерной программы  для основного  общего  образования  по географии (базовый 
уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, 
дает   распределение  учебных   часов  по  крупным   разделам   курса   и  последовательность   их 
изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Цели.  Изучение   географии   в   основной   школе   направлено   на   достижение  
следующих целей:
•   освоение   знаний  об   основных   географических   понятиях,   географических 
особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России 
во   всем   ее   разнообразии   и   целостности;   об   окружающей   среде,   путях   ее   сохранения   и 
рационального использования;
•   овладение   умениями  ориентироваться   на   местности;   использовать   один   из 
«языков» международного общения  — географическую  карту,  статистические  материалы, 
современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации 
различных   географических   данных;   применять   географические   знания   для   объяснения   и 
оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей 
в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, 
самостоятельного приобретения новых знаний;
•   воспитание  любви   к   своей   местности,   своему   региону,   своей   стране, 
взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к 
окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний 
и   умений   в   повседневной   жизни,   сохранению   окружающей   среды   и   социально-
ответственному   поведению   в   ней;   адаптации   к   условиям   проживания   на   определенной 
территории;   самостоятельному   оцениванию   уровня   безопасности   окружающей   среды   как 
сферы жизнедеятельности.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить 
особое   внимание   на   общеобразовательное   значение   предмета.   Изучение   географии 
формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных 
географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
—   познания   и   изучения   окружающей   среды;   выявления   причинно-следственных 
связей;
— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

3
—   ориентирования   на   местности,   плане,   карте;   в   ресурсах   ИНТЕРНЕТ, 
статистических материалах;
— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности 
с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен знать/понимать

основные   географические   понятия   и   термины;   различия   географических   карт   по 
содержанию; 

географические   явления   и   процессы   в   геосферах,   взаимосвязи   между   ними,   их 
изменение в результате деятельности человека; 

различия   в   хозяйственном   освоении   разных   территорий   и   акваторий;   связь   между 
географическим   положением,   природными   условиями,   ресурсами   и   хозяйством 
отдельных регионов и стран;

специфику   географического   положения   и   административно-территориального 
устройства   Российской   Федерации;   особенности   ее   населения,   основных   отраслей 
хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

природные   и   антропогенные   причины   возникновения   геоэкологических   проблем   на 
локальном,   региональном   и   глобальном   уровнях;   меры   по   сохранению   природы   и 
защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов 
и явлений;

находить  в   разных   источниках   и   анализировать   информацию,   необходимую   для 
изучения   географических   объектов   и   явлений,   разных   территорий   Земли,   их 
обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, 
экологических проблем;

приводить   примеры:   использования   и   охраны   природных   ресурсов,   адаптации 
человека   к   условиям   окружающей   среды,   ее   влияния   на   формирование   культуры 
народов;   районов   разной   специализации,   центров   производства   важнейших   видов 
продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних 
экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

составлять  краткую  географическую  характеристику разных  территорий  на основе 
разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

определять  на   местности,   плане   и   карте   географические   координаты   и 
местоположение географических объектов;

применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных 
характеристик   компонентов   природы;   представлять   результаты   измерений   в   разной 
форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической   деятельности   и 
повседневной жизни 
для:

ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

проведения   наблюдений   за   отдельными   географическими   объектами,   процессами   и 
явлениями,  их  изменениями   в результате   природных  и   антропогенных  воздействий; 
оценки их последствий;

определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей 
местности с помощью приборов и инструментов;

решения   практических   задач   по   определению   качества   окружающей   среды   своей 
местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в 
случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

4

проведения   самостоятельного   поиска   географической   информации   на   местности   из 
разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Называть (показывать): 

основные   отрасли   хозяйства,   отраслевые   комплексы,   крупнейшие   промышленные 
центры; 

основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы; 

географические районы, их территориальный состав; 

отрасли местной промышленности. 
          Описывать: 

природные ресурсы; 

периоды формирования хозяйства России; 

особенности отраслей; 

традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных 
образованиях; 

экономические связи районов; 

состав и структуру отраслевых комплексов; 

основные грузо - и пассажиропотоки. 
         Объяснять: 

различия в освоении территории; 

влияние разных факторов на формирование географической структуры районов; 

размещение главных центров производства; 

сельскохозяйственную специализацию территории; 

структуру ввоза и вывоза; 

современные социально-экономические и экологические проблемы территорий. 
          Прогнозировать: 

возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов. 
                      Практические работы
№ 1. «Характеристика экономико - географического положения РФ» 
№ 2. «Описание одной из отраслей промышленности по типовому плану» 
Определение по карте размещения отраслей АПК.
№ 3. Характеристика одного из районов добычи нефти
 Нанесение на контурную карту важнейших районов добычи нефти, природного газа, угля.
№ 4. «Определение по карте основных районов размещения трудоемкого машиностроения» 
№ 5. «Определение по карте основных районов выращивания зерновых культур» 
№ 6. «Характеристика одной из транспортных магистралей»
№ 7 «Обозначение на карте границ экономических районов»
№ 8. Характеристика ТПК Западной Сибири.
№9. Сравнительная характеристика Западного и Восточного макрорегионов
Используемый УМК:
1.В.П.   Дронов,   В.Я.Ром.   География   России.   Население   и   хозяйство.   9     класс   –   М.: 
Дрофа, 2008.
2.Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс.
3.Мультимедийная программа: География 6-10 класс. 
4 Интерактивные диски
  

Учебно –тематический план
№ 
Наименование раздела
Количество
п/п
часов
Введение.
3
1
Раздел 1. Общая экономико –географическая 
31
характеристика РФ
2
Раздел 2. География крупных регионов РФ
32
3
Повторение
2
всего
68
Распределение материала по содержательным линиям.
Тема 1. Введение (1 час) Геополитическое положение России (2 часа)
География как наука. Источники получения знаний о природе, населении. Методы 
получения, обработки, передачи и представления географической информации. 
Географическое положение. Виды и уровни географического положения. Политико-
административное устройство России.
Тема 2. Население России и новых независимых государств ( 6 часов)             Население 
России. Численность населения России. Естественное движение населения, типы 
воспроизводства. Направления и типы миграций. Внешние и внутренние миграции: 
причины, порождающие их. Основные направления миграционных потоков на разных этапах 
развития страны. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии 
и размещении хозяйства. Неравномерность распределения трудоспособного населения по 
территории страны. Занятость, изменение структуры занятости населения. Проблемы 
безработицы. Городское и сельское население, роль крупнейших городов. Народы и 
основные религии. Россия – многонациональное государство. Многонациональность как 
специфический фактор формирования и развития России. Межнациональные проблемы. 
Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. География религий. 
Тема 3. Экономика Российской Федерации ( 4 часа) 
Что такое хозяйство страны. Уровень развития хозяйства. Предприятие – первичная основа 
хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Принципы 
размещения предприятий: условия размещения и факторы размещения. Территориальная 
структура хозяйства.                                                                                      Тема 4. Важнейшие 
межотраслевые комплексы России и их география ( 21 час)             
Роль и значение 
машиностроения в хозяйстве России, состав машиностроения, уровень развития отдельных 
отраслей, главные факторы размещения и особенности размещения машиностроения по 
территории России, основные районы и крупные центры. Состав и значение ТЭК, главные 
нефтяные, газовые и угольные базы России, их географическое положение и особенности, 
основные типы электростанций и факторы их размещения. Составлять характеристику 
месторождений топливных ресурсов по картам и статистическим материалам. Роль и 
значение комплекса конструкционных материалов и химических веществ в хозяйстве, 
особенности их отраслевого состава, факторы размещения основных производств, основные 
районы размещения. Значение АПК в хозяйстве, состав АПК. Интенсивный и экстенсивный 
путь развития хозяйства, мелиорация. Факторы размещения производств пищевой и легкой 
промышленности.
Сфера услуг, здравоохронение. Связь. Роль и значение транспорта для хозяйства страны, 
понятие о грузообороте, транспортном узле, главные особенности различных видов 
транспорта, география важнейших транспортных путей, крупные транспортные центры.
Регионы России (30 часов)
Тема 5. Территориальная организация и районирование  России ( 2 часа) 
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения. Проблемы 
экономического районирования

6
Тема 6. Западный макрорегион – Европейская Россия ( 21 часов)                       Различия 
территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. 
Географические особенности отдельных регионов – Север и Северо-Запад, Центральная 
Россия, Поволжье, Юг европейской части страны, Урал. Географическое положение 
регионов, их природный и хозяйственный потенциал, влияние особенностей природы на 
жизнь хозяйственную деятельность людей. Регионы экологического 
неблагополучия.Определение географического положения территории, основных этапов ее 
освоения.Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения. Характеристика 
внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Тема 7.  Восточный макрорегион – Азиатская Россия ( 7 часов) 
Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и 
основная зона. Географические особенности отдельных регионов: Западная Сибирь, 
Восточная Сибирь, Дальний Восток . Географическое положение регионов, их природный и 
хозяйственный потенциал, влияние особенностей природы на жизнь хозяйственную 
деятельность людей. Регионы экологического неблагополучия. Определение 
географического положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных 
ресурсов и их использования. Этапы заселения. Характеристика внутренних различий 
районов и городов. Достопримечательности. Топонимика.
Повторение -2 часа
Календарно-тематический план

Тема
Кол- Практические работы
Дата 
во 
провед
часо
ения
в
1
Тема:  Введение     
1
5.09
Что изучает экономическая  география 
России?
2
Политико-административное устройство 
1
«Характеристика ЭГП  7.09
России. Географическое положение и 
РФ»
границы России
3
 Территория РФ. Физико- и экономико-
1
12.09
географическое положение страны.
4
Общая часть курса (31 ч.)
   1
14.09
Население РФ. Исторические особенности 
заселения и освоения территории России.
5
Численность и ЕП населения.
1
19.09
 
6

Национальный состав населения России.
1
21.09
7
Миграция населении.
1
26.09
8
Городское и сельское население. 
1
28.09
Расселение населения.
9
Итоговый урок по теме «Население РФ»
2
3.10
Тест-контроль 
ТЕМА: Экономика РФ
5.10
10
Подготовка к ГИА
Основные этапы развития хозяйства. 
11
Структурные особ-ти экономики России. 
1
«Описание одной из  10.10
Отраслевая структура.
отраслей по  плану»
12
 Социально-экономические реформы. 
2
12.10

7
13
Научный комплекс 
17.10
14
Топливно-энергетический комплекс
2
Хар-ка одного из 
19.10
15
Нефтяная промышленность Урок-
районов добычи 
24.10
практикум 
нефти
16
Угольная и газовая промышленность 
1
26.10
Электроэнергетика
  
17
МК. Машиностроительный комплекс 
1
31.10
18
География машиностроения. Урок-
1
Определ. по карте 
9.11
практикум 
осн. р-в.труд.маш-я.
19
 Экскурсия на местное предприятие
1
14.11
20
Военно-промышленный комплекс 
1
16.11
21
 Комплекс отраслей по пр-ву констр. 
1
21.11
материалов и хим. вещ-в.
22
Металл. комплекс. Чёрная металлургия. 
1
23.11
23
Цветная металлургия
1
28.11
24
Химико- лесной комплекс
1
30.11
25
Химико- лесной комплекс.
1
5.12
Факторы размещения
26
АПК: Состав. 
1
«Определение по 
7.12
27
АПК: Земледелие и животноводство
карте основных р-ов  12.12
земледелия и 
животноводства»
28
 Пищевая и лёгкая промышленность
1
14.12
29
Урок-практикум
1
«Определение по 
19.12
30
Инфраструктурный  комплекс. Транспорт. 
1
карте основных р-ов 
21.12
Состав комплекса.
выращивания 
зерн.культур»
31
Железнодорожный, автомобильный 
1
26.12
32
транспорт.  Связь.
1
28.12
33
Урок-практикум
1
«Хар-ка транспортн. 
11.01
34
Обобщающий урок по теме „География 
магистралей» 
16.01
межотраслевых комплексов“.
1
 Тест-контроль  ГИА
35
Региональная часть курса (32ч.)
1
18.01
Экономическое районирование.
36
Урок-практикум. Работа с картой
1
«Обозначение на 
23.01

8
карте границ экон. р-
ов»
37
ТЕМА: Ц. РОССИЯ (7 ч.)
1
25.01
Общая характеристика. Ц.Россия 
38
Население и трудовые ресурсы.
1
30.01
39
Экономика и её территориальная 
1
1.02
структура.
40
Население и хозяйство Ц.района. Узловые 
1
 6.02
41
районы Центральной России
1
8.02
42
Центрально- Черноземный район  
1
13.02
43
Волго - Вятский район
1
15.02
44
 С-З. Россия и Санкт-Петербург   
1
20.02
45
 Европейский Север: ГП и природные 
1
22.02
ресурсы; 
46
Хозяйство Европейского Севера
1
27.02
С. Кавказ
29.02
47
ГП, природные ресурсы. Население.
1
48
Хозяйство.
1
5.03
49
ТЕМА: ПОВОЛЖЬЕ   
1
7.03
Географическое положение, природные 
ресурсы. Население.
50
Хозяйство
1
12.03
51
Саратовская область 
1
14.03
52
ЭГП и природные ресурсы 
1
19.03
Особенности населения
53
Хозяйство.
1
21.03
54
 Место Саратовской области в экономике 
1
2.04
региона
55
Обобщающий урок по теме
1
Тест-контроль  
4.04
Подготовка к ГИА
56
Урал. ЭГП и ПР; население 
9.04
1
57
Экономика Урала
1
Тест-контроль
11.04
58
Западный макрорегион. Контрольная 
1
Подготовка к ГИА
16.04
работа

9
59
ТЕМА: Азиатская Россия 
1
Хар-ка ТПК З.Сибири 18.04
60
Общая характеристика.
23.04
Западная Сибирь ЭГП и ПР; население
61
Западная Сибирь. Экономика
1
25.04
62
Восточная Сибирь ЭГП и ПР; население
1
30.04
63
Восточная Сибирь. Экономика
1
2.05
64
Д. Восток ЭГП и ПР; население
1
«Сравнительная хар-
7.05
65
Д. Восток. Экономика
1
ка З. и В. регионов»
14.05
66
Итоговый урок по теме «Экономические 
1
Контрольная работа
16.05
районы РФ»
67
Обобщающее повторение по курсу
1
Подготовка к ГИА 
21.05
68
Зачёт по курсу 
1
Тест-контроль 
23.05

Document Outline

  • Календарно-тематический план


Похожие:

  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconПрограмма   педагога     Зацепиной   Надежды   Владимировны   I  квалификационная   категория     по   учебному   курсу   «Алгебра»
Сборник «Программы общеобразовательных школ: Алгебра. 7-9 классы». / Сост. Т. А.     
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconРабочая программа пономаревой нины петровны I квалификационная категория по учебному курсу «Английский язык»
Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconРабочая программа Вереитиновой Галины Алексеевны (высшая квалификационная категория) по учебному курсу «Немецкий язык»
Мо РФ от 05. 03. 2004 г. №1089 и программы общеобразовательных учреждений «Немецкий язык для общеобразовательных школ с углубленным...
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconРабочая программа педагога Изюмовой Светланы Васильевны (II квалификационная категория) по учебному курсу «Общая биология»
Приказа Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных...
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconРабочая программа Шишкиной Надежды Викторовны (I квалификационная категория) по учебному курсу «История»
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconРабочая программа. География России. (Природа. Население. Хозяйство). 8 класс (70 часов, 2часа в неделю.) Пояснительная записка
Оно требует кардинального переосмысления всех его составляющих: целей и задач, методологии, структуры, содержания, методики, более...
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconРабочая программа по географии «Население и хозяйство России» 9 класс (68ч, 2 часа в неделю). Учебник для общеобразовательных учреждений, авторы: В.
Рабочая программа по географии «Население и хозяйство России» 9 класс (68ч, 2 часа в неделю). Учебник для общеобразовательных учреждений,...
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconФедеральное агентство по образованию 
«Немецкий  Квалификационная характеристика выпускника      4  язык»  для  специальностей  020802  «природопользование»,  020401  «география-...
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconТематическое планирование по курсу географии России 8 класс
Планирование составлено в соответствии с требованиями программы по курсу «География: природа России» для общеобразовательных учреждений...
  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство» iconРабочая программа по предмету «английский язык» для 8 «Б» класса составитель: Лебедева Анна Константиновна, учитель иностранного языка, первая квалификационная категория
Составитель: Лебедева Анна Константиновна, учитель иностранного языка, первая квалификационная категория
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница