Российской Федерации Федеральное агентство по образованию




Скачать 284.51 Kb.
PDF просмотр
НазваниеРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
страница1/29
Дата конвертации05.10.2012
Размер284.51 Kb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
ФГУ "Государственный научно исследовательский институт
информационных технологий и телекоммуникаций"
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
для основного общего и среднего (полного) общего
образования
Каталог
Выпуск 4
Москва 2007

УДК 004.738.5
СОДЕРЖАНИЕ
ББК 32.973.202
Главный редактор
А.Н. Тихонов, директор Государственного научно исследова
Введение .......................................................................................... 4
тельского института информационных технологий и телекоммуникаций (ГНИИ
1. Ресурсы Федерального центра
ИТТ "Информика").
информационно образовательных ресурсов
1.1. Ресурсы, представленные в каталоге на портале ФЦИОР
Ответственный редактор  В.П. Кулагин, заместитель директора Государственного
1.2. Методические рекомендации по работе с порталом ФЦИОР
научно исследовательского института информационных технологий и телекоммуни
каций (ГНИИ ИТТ "Информика").
2. Ресурсы по предметам образовательной программы
2.1. Русский язык
Редакционная коллегия: М.Б. Булакина, В.Н. Васильев, Е.Г. Гридина, С.Г. Григорь
2.2. Литература
ев, В.В. Гриншкун, А.Д. Иванников, Д.Т. Рудакова, А.В. Сигалов, А.В. Симонов.
2.3. Иностранные языки
2.4. Мировая художественная культура
Настоящее издание продолжает серию каталогов образовательных ресурсов сети
2.5. История
Интернет, публикуемых и распространяемых по школам России в целях ознакомле
ния педагогов с возможностями использования телекоммуникационных технологий
2.6. Обществознание
в профессиональной деятельности. В предлагаемом издании преимущественное вни
2.7. Право
мание уделено ссылкам на образовательные ресурсы сети Интернет, которые позво
2.8. Экономика
ляют повысить эффективность подготовки школьников в области гуманитарных дис
3. Методические рекомендации по использованию
циплин.
каталога при изучении гуманитарных дисциплин
Традиционное построение каталога, включающего систематизированные ссылки
на ресурсы сети Интернет и методические рекомендации для педагогов и обучаю
4. Электронные библиотеки, справочники, энциклопедии
щихся, в четвертом выпуске расширено за счет описания основных учебных модулей,
5. Сайты заочных школ
собранных на портале Федерального центра информационно образовательных ре
Заключение
сурсов (ФЦИОР), а также перечисления ссылок на основные электронные библиоте
ки, справочники, энциклопедии и сайты заочных школ, имеющие отношение к обу
чению дисциплинам гуманитарного цикла.
Каталог адресован педагогам и специалистам системы общего среднего образова
ния. Вместе с тем образовательные ресурсы сети Интернет, ссылки на которые при
ведены в каталоге, могут быть полезными для учеников, абитуриентов, родителей и
всех тех, кто проявляет интерес к вопросам развития современной школы.
При разработке данного выпуска были учтены пожелания педагогов, обучающих
ся и специалистов, откликнувшихся на публикацию предыдущих выпусков каталога.
Настоящее издание подготовлено в рамках Федеральной целевой программы раз
вития образования на 2006 2010 годы. Материалы каталога рассмотрены на заседа
нии рабочей группы по вопросам информатизации образования Федерального аген
тства по образованию.
ISBN 
©
Федеральное агентство по образованию, 2007
©
Государственный научно исследовательский институт
информационных технологий и телекоммуникаций, 2007

©
Московская типография № 2 (оформление серии, верстка)
3

Введение
ние проблемам подготовки школьников в области гуманитарных дис
циплин.
С каждым годом уменьшается количество людей, находящихся в
Опыт использования вышедших в свет выпусков каталога свиде
стороне от современных информационных и телекоммуникационных
тельствует о том, что помещенные на его страницах ссылки на ресур
технологий. Это обусловлено процессами развития компьютерной
сы сети Интернет и методические рекомендации наиболее востребова
техники и расширения доступа к всемирным информационным сетям.
ны педагогами, только начинающими работать с компьютером и сер
Массовое распространение средств информатизации ныне касается
висами сети Интернет. В дальнейшем, сделав первые шаги в системе
всех сфер деятельности человека. Современные компьютеры и сеть
образовательных электронных ресурсов, преподаватели способны уже
Интернет используются в медицине и юриспруденции, в торговле и
самостоятельно выбирать и использовать эффективные средства обу
науке, в культуре и военном деле. В связи с этим закономерным явле
чения, обращаясь в этих целях к поисковым системам, образователь
нием следует признать активное внедрение и использование информа
ным порталам и другим телекоммуникационным средствам. Анало
ционных технологий в системе образования. С одной стороны, совре
гично поступают многие учащиеся, их родители и представители об
менные средства обработки информации позволяют существенно по
щественности, интересующиеся проблемами системы образования.
высить эффективность подготовки специалистов, с другой стороны,
Следует отметить, что преподаватели информатики, а также педа
система образования является кузницей, в которой формируются чле
гоги, преподающие большинство дисциплин естественнонаучного
ны общества, живущего в условиях повсеместной информатизации.
цикла, в силу специфики сферы их профессиональной деятельности
Совершенно очевидно, что появление новых эффективных средств
более активно приобщаются к использованию информационных и
обучения и организации педагогической деятельности, обладающих
телекоммуникационных технологий в обучении школьников. В обу
большими возможностями, не может не повлечь возникновения це
чении гуманитарным дисциплинам применение соответствующих
лого спектра проблем, без решения которых информатизация образо
средств осуществляется значительно реже. Именно по этой причине
вания не достигнет желаемого уровня. Прежде всего следует отметить
при формировании настоящего выпуска каталога было решено уде
такие проблемы, как неготовность педагогов к осуществлению про
лить особое внимание данной области образования.
фессиональной деятельности с использованием средств информаци
Видимо, сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения способность
онных и телекоммуникационных технологий, недостаточное качест
имеющихся в сети Интернет информационных ресурсов существенно
во технического исполнения и содержательного наполнения элект
повысить эффективность обучения истории, литературе, обществоз
ронных ресурсов, используемых в системе образования, и, конечно,
нанию, экономике и другим гуманитарным дисциплинам. Достаточ
отсутствие взаимосвязи между разрозненными средствами информа
но назвать такие предоставляемые ими возможности, как повышение
тизации, количество которых постоянно растет.
наглядности обучения, его сопровождение аудио  и видеоинформа
На решение первой и, частично, двух других указанных проблем
цией, содействие формированию у школьников мотивации к изуче
направлены подготовка и массовое распространение по школам Рос
нию гуманитарных дисциплин. Благодаря этому использование ре
сии каталога "Образовательные ресурсы сети Интернет для основного
сурсов сети Интернет оказывается востребованным, а необходимость
общего и среднего (полного) общего образования". В результате рабо
знакомства учителей с видами таких ресурсов и основными подхода
ты, проводимой на протяжении года Федеральным агентством по обра
ми к их использованию становится очевидной.
зованию, разработаны и опубликованы три выпуска каталога, имею
Содержание всех выпусков каталога формируется в русле осущес
щих общий характер, а также посвященных педагогической и органи
твляемых государственных программ и проектов, нацеленных на раз
зационно управленческой деятельности образовательных учреждений,
витие информатизации образования. Так, настоящее издание инфор
обучению школьников дисциплинам естественнонаучного цикла.
мирует педагогов, учащихся и родителей о перспективных направле
Настоящий, четвертый по счету, выпуск также имеет свою специ
ниях внедрения информационных и телекоммуникационных техно
фику. При его формировании и отборе ссылок на образовательные ре
логий в образование, о государственной политике в области инфор
сурсы сети Интернет редакционная коллегия уделила особое внима
матизации образования и результатах ее реализации.
4
5
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

Похожие:

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз «О техническом...
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию

Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Центр социологических исследований
Ключарев Григорий Артурович, Пахомова Елена Ивановна, Трофимова Ирина Николаевна. Молодежь группы риска: от наказания к профилактике....
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconФедеральное  агентство  ПО  образованию  российской  федерации
Е. А.  Макаренко (гл.  2),  Н. Н.  Малофеев  (гл.  3), И. И.  Мансуров (гл.  4)
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию Российской Федерации 
Ученый секретарь кафедры, к филол н., ст преп.                     Е. М. Черникова 
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию Российской Федерации 
Ученый секретарь кафедры, к филол н., ст преп.                     Е. М. Черникова 
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconФедеральное агентство по образованию Российской Федерации 
Доцент  кафедры  электроники,  колебаний  и  волн  Саратовского  государственного 
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Российской Федерации Федеральное агентство по образованию iconКурсовая работа по дисциплине «финансовый менеджент»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница