Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)»




PDF просмотр
НазваниеПояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)»
 учебника: 
Дата конвертации05.10.2012
Размер52.3 Kb.
ТипПояснительная записка
муниципальное  общеобразовательное  вечернее  (сменное) 
учреждение  «Центр образования» 
 
 
РАССМОТРЕНО:                            СОГЛАСОВАНО:                             УТВЕРЖДАЮ:    
на заседании  методического 
Зам. директора по  УВР 
Директор  
объединения   
МОВУ «Центр образования» 
МОВУ «Центр образования»   
МОВУ "Центр образования"                «31» 08 2011 г.                                     Приказ № 49  от  «01» 09 2011 г. 
Протокол № 1   от 
____________ В.Я. Титова                     
_   
_   
_  
_  
_   
_  
_  
_   
_    
О.    
В. Гетманская 
«30» 08 2011 г.                                                   
 
 
 
 
 
 
 
 
Образовательная  программа 
по  географии 
 
для  10  класса 
на 2011 – 2012 учебный год 
 
 
 
 

Автор  учебника: 
 
В. П. Максаковский «Экономическая и социальная география Мира», Учебник для 10 
класса 
 
 
 
 
 
 
Количество  годовых  часов: 
10 класс – 36 часов 
 
 
Учитель:  Титова В.Я. _______ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г.  Биробиджан 
 


Пояснительная записка география  
 
Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)»  в  10 
классе  проводится  в  течение  одного  учебного  года.  Программа  составлена  на  основе 
авторской  коллективной  программы    примерной  программы  среднего  (полного)  общего 
образования  по  георафии  (базовый  уровень)  2006г.,  программы  курса  географии  для  10  
класса  общеобразовательных  учреждений  (базовый  уровень),  2006г,  автор  В.  П. 
Максаковский  и  Государственного  образовательного  стандарта..  Рекомендована 
Управлением  общего  среднего  образования  Министерства  общего  и  профессионального 
образования  Российской  Федерации,  Москва.:  Дрофа,  2004  года,  рассчитана  на  1ч.  в 
неделю,  всего    36
  часов.  Расчасовка  тем  составлена    с  учѐтом  требований  к    Единому 
Государственному экзамену. 
Примерная  программа  конкретизирует  содержание  блоков  образовательного 
стандарта,  дает  примерное  распределение  учебных  часов  по  крупным  разделам  курса  и 
последовательность их изучения. 
Структура  примерной  программы  по  географии  на  базовом  уровне  ориентируется, 
прежде  всего,  на  формирование  общей  культуры  и  мировоззрения  школьников,  а  также 
решение  воспитательных  и  развивающих  задач  общего  образования,  задач  социализации 
личности. 
По  содержанию  предлагаемый  базовый  курс  географии  сочетает  в  себе  элементы 
общей географии и комплексного географического страноведения. 
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине 
мира,  которые  опираются  на  понимание  географических  взаимосвязей  общества  и 
природы,  воспроизводства  и  размещения  населения,  мирового  хозяйства  и 
географического  разделения  труда,  раскрытие  географических  аспектов  глобальных  и 
региональных явлений и процессов, разных территорий. 
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о 
современном  мире,  о  месте  России  в  этом  мире,  а  также  развить  у  школьников 
познавательный  интерес  к  другим  народам  и  странам.  Изучение  географии  в  старшей 
школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей. 
Программой  предусматривается  изучение  теоретических  и  практических  основ 
общей  биологии.  Для  повышения  уровня  полученных  знаний,  а  также  приобретения 
практических  навыков  предусматривается  ряд  лабораторных    работ.  Данный  учебный 
предмет  входит  в  образовательную  область  «Естественные  науки».  В  программе  идет 
распределение  материала  по  разделам  и  темам.  Объѐм  и  порядок  изложен  с  учѐтом 
используемого  учебного  пособия  ««География  (Социально-экономическая  география 
мира)»  автор  В. П. Максаковский  
Кроме того, программа содержит рекомендуемый перечень практических работ по 
каждому разделу. 
Изучение  предмета  основано  на  знаниях,  приобретѐнных  на  уроках  биологии, 
химии. физики, истории.  Программа позволяет использовать различные методы и формы 
обучения.  
 
 
Цели курса 
  освоение  системы  географических  знаний  о  целостном,  многообразном  и 
динамично  изменяющемся  мире,  взаимосвязи  природы,  населения  и  хозяйства  на  всех 
территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и 
путях  их  решения;,  методах  изучения  географического  пространства,  разнообразии  его 
объектов и процессов; 













  овладение  умениями  сочетать  глобальный,  региональный  и  локальный 
подходы 
для 
описания 
и 
анализа 
природных, 
социально-экономических, 
геоэкологических процессов и явлений; 
  развитие  познавательных  интересов,  интеллектуальных  и  творческих 
способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями 
и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; 
  воспитание  патриотизма,  толерантности,  уважения  к  другим  народам  и 
культурам, бережного отношения к окружающей среде; 
  использование  в  практической  деятельности  и  повседневной  жизни 
разнообразных  географических  методов,  знаний  и  умений,  а  также  географической 
информации. 
•  нахождения  и  применения  географической  информации,  включая  карты, 
статистические  материалы,  геоинформационные  системы  и  ресурсы  Интернета,  для 
правильной  оценки  важнейших  социально-экономических  вопросов  международной 
жизни;  геополитической  и  геоэкономической  ситуации  в  России,  других  странах  и 
регионах мира, тенденций их возможного развития; 
•  понимания  географической  специфики  крупных  регионов  и  стран  мира  в 
условиях  стремительного  развития  международного  туризма  и  отдыха,  деловых  и 
образовательных программ, телекоммуникации, простого общения. 
 
Требования к уровню усвоения дисциплины 
 
Учащиеся должны знать: 
Учащиеся должны уметь: 
 
основные  географические  понятия  и 
 
определять  и  сравнивать  по  разным 
термины;  традиционные  и  новые 
источникам 
информации 
методы географических исследований; 
географические  тенденции  развития 
 
особенности  размещения  основных 
природных, социально-экономических 
видов 
природных 
ресурсов, 
их 
и 
геоэкологических 
объектов, 
главные 
месторождения 
и 
процессов и явлений; 
территориальные 
сочетания; 
 
оценивать 
и 
объяснять 
численность  и  динамику  населения 
ресурсообеспеченность 
отдельных 
мира, отдельных регионов и стран, их 
стран 
и 
регионов 
мира, 
их 
этногеографическую 
специфику; 
демографическую  ситуацию,  уровни 
различия  в  уровне  и  качестве  жизни 
урбанизации 
и 
территориальной 
населения,  основные  направления 
концентрации 
населения 
и 
миграций;  проблемы  современной 
производства,  степень  природных, 
урбанизации; 
антропогенных 
и 
техногенных 
 
географические  аспекты  отраслевой  и 
изменений отдельных территорий; 
территориальной  структуры  мирового 
 
применять  разнообразные  источники 
хозяйства,  размещения  его  основных 
географической 
информации 
для 
отраслей;  географическую  специфику 
проведения 
наблюдений 
за 
отдельных  стран  и  регионов,  их 
природными, 
социально-
различия  по  уровню  социально-
экономическими и геоэкологическими 
экономического 
развития, 
объектами,  процессами  и  явлениями, 
специализации 
в 
системе 
их 
изменениями 
под 
влиянием 
международного 
географического 
разнообразных факторов; 
разделения  труда;  географические 
 
составлять 
комплексную 
аспекты 
глобальных 
проблем 
географическую 
характеристику 
человечества; 
регионов  и  стран  мира;  таблицы, 
 
особенности 
современного 
картосхемы,  диаграммы,  простейшие 
геополитического 
и 
карты, 
модели, 
отражающие 





геоэкономического 
положения 
географические 
закономерности 
России,  ее  роль  в  международном 
различных  явлений  и  процессов,  их 
географическом разделении труда; 
территориальные взаимодействия; 
 
 
сопоставлять  географические  карты 
различной тематики; 
 
использовать приобретенные знания и 
умения в практической деятельности и 
повседневной жизни для: 
 
выявления 
и 
объяснения 
географических  аспектов  различных 
текущих событий и ситуаций; 
 
нахождения 
и 
применения 
географической информации, включая 
карты,  статистические  материалы, 
геоинформационные 
системы 
и 
ресурсы 
Интернета; 
правильной 
оценки 
важнейших 
социально-
экономических 
событий 
международной 
жизни, 
геополитической  и  геоэкономической  
других  странах  и  регионах  мира, 
тенденций их возможного развития; 
понимания 
географической 
специфики крупных регионов и стран 
мира  в  условиях  глобализации, 
стремительного 
развития 
международного  туризма  и  отдыха, 
деловых 
и 
образовательных 
программ, 
различных 
видов 
человеческого общения. 
  
Предполагаемый результат: 
Результаты  изучения  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)»   
приведены  в  разделе  «Требования  к  уровню  подготовки  учащихся»,  который  полностью 
соответствует  стандарту.  Требования  направлены  на  освоение  системы  географических  
знаний  и  умений,  применению  их  на  практике  и  в  повседневной  жизни,  на  развитие  у 
учащихся творческой, познавательной деятельности, интереса к предмету и как результат 
повышения качества знаний при промежуточной и итоговой аттестации на ЕГЭ.. 
 
Методы обучения. 
1.  Репродуктивный 
a.  списывание готового материала с доски; 
b.  выполнение заданий по образцу с последующим обобщением; 
c.  работа с книгой. 
2.  Обьяснительно-иллюстративный 
a.  рассказ 
b.  описание таблиц, схем; карт, диаграмм 
c.  анализ таблиц, схем, карт, диаграмм 
3.  Исследовательские 
a.  работа с учебником; 
b.  самоанализ таблиц, схем, диаграмм. 





4.  Статистический метод – один из основных в географии. Этапы статистического изучения 
географических явлений и процессов. Виды статистических материалов 
 
Формы обучения 
1.  Лекция – вооружение учащихся информационно – познавательными и 
методическими навыками, знаниями и умениями; вооружение умениями отбирать 
содержание материала в соответствии с логикой предмета. 
2.  Контрольная работа – получение информации об уровне знаний умений и навыков 
каждого учащегося по изучению материала; систематизация знаний по темам; 
вычисление опорных знаний и ведущих понятий темы. 
3.  Консультация – выявление и предупреждение индивидуальных затруднений; 
оказание помощи в преодолении затруднений и углубление в суть изучаемой 
проблемы. 
4.  Практическая работа – решение проблемных вопросов и добыча новых знаний 
путѐм самостоятельного выполнения и обсуждения ученического эксперимента, 
самонаблюдение или работая с натуральным раздаточным материалом.  
 
 
Учебно-тематический план 
 
№ 
Тема 
Количество 
В том числе 
п/п 
часов 
г/п 
Зачѐты 
 

Общая характеристика Мира: 
18 
14 
 
Современная политическая карта Мира 



Природные ресурсы 



Население мира 



География мирового хозяйства 




Региональная география 
18 
14 

 

Итого 
36 
28 

 
Содержание тем учебного курса 
  Политическая  карта  мира.  Основные  этапы  формирования  современной 
политической  карты  мира.  Количественные  и  качественные  изменения  на 
политической  карте  мира  в  новейший  период.  Многообразие  стран  современного 
мира.  Дифференциации  стран  современного  мира:  географическая,  политическая; 
экономическая  и  социальная.  Типы  стран  современного  мира.  Крупнейшие  станы 
мира  по  площади  территории  и  численности  населения.  Виды  стран  по 
географическому 
положению: 
приморские, 
внутриконтинентальные, 
полуостровные,  островные,  страны  -  архипелаги.  Типология  стран  по  уровню 
экономического развития: развитые  
  Политическая  география.  Государственное  устройство  стран.  Виды  стран  по 
формам правления и административно-территориальному устройству. 
  Природные 
ресурсы 
 
 
Природные 
ресурсы 
Земли, 
их 
виды. 
Ресурсообеспеченность.  Природно-ресурсный  потенциал  разных  территорий. 
Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов 
Земли. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей 
среды. 
Геоэкологические 
проблемы 
регионов 
различных 
типов 
природопользования. Пути сохранения качества окружающей среды. 
  Население мира  Численность, динамика и размещение населения мира, крупных 
регионов  и  стран.  Воспроизводство  и  миграции  населения.  Их  типы  и  виды. 




Структура  населения  (половая,  возрастная,  расовая,  этническая,  религиозная,  по 
образовательному  уровню).  Демографическая  ситуация  в  разных  регионах  и 
странах мира. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных 
стран  и  регионов  мира.  Расселение  населения.  Специфика  городских  и  сельских 
поселений. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира. 
  География  мирового  хозяйства  Мировое  хозяйство,  его  отраслевая  и 
территориальная  структура.  География  важнейших  отраслей.  Международное 
географическое 
разделение 
труда. 
Международная 
специализация 
и 
кооперирование – интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные 
корпорации  (ТНК).  Отрасли  международной  специализации  стран  и  регионов 
мира;  определяющие  их  факторы.  Внешние  экономические  связи  –  научно-
технические, 
 
производственное 
сотрудничество, 
создание 
свободных 
экономических  зон  (СЭЗ).  География  мировых  валютно-финансовых  отношений. 
Крупнейшие  международные  отраслевые  и  региональные  союзы.  Международная 
торговля – основные направления и структура. Главные центры мировой торговли. 
  Регионы  и  страны  мира  Многообразие  стран  на  политической  карте  мира. 
Различия  стран  современного  мира  по  размерам  территории,  численности 
населения,  особенностям  населения,  особенностям  географического  положения. 
Типы  стран.  Экономически  развитые  и  развивающиеся  страны  (главные; 
высокоразвитые  страны  Западной  Европы;  страны  переселенческого  типа; 
ключевые 
страны; 
страны 
внешнеориентированного 
развития; 
новые 
индустриальные  страны  и  др.  группы).  Понятие  о  географическом  регионе. 
Основные  варианты  регионального  деления  мира.  Особенности  географического 
положения,  истории  открытия  и  освоения,  природно-ресурсного  потенциала, 
населения,  хозяйства,  проблем  современного  социально-экономического  развития 
крупных  регионов  и  стран  Европы,  Азии,  Африки,  Северной  и  Латинской 
Америки, а также Австралии. 
  Географические аспекты современных глобальных   проблем человечества  
Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и 
взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в 
прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, 
экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема 
преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества 
жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. 
Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические 
экологические проблемы разных регионов Земли. 
 
Межпредметные связи:  физика, биология, литература, история 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 
Календарно-тематическое планирование 
 
1  сессия     
 
№ 
Тема урока 
Всего 8 
Практические 
Дом. 
п/п 
часов 
исследования 
задание 
 
 
г/к  зачѐт 
 
 
Общая характеристика Мира 
1-2 
Современная политическая карта Мира 

 
 
стр.9-19 
Природные ресурсы 
3-5 
География мировых природных ресурсов  
 
 
стр. 25-46 
(биологические, земельные, 
 
минеральные, водные, ресурсы 
Мирового океана) 
Население мира 

География населения мира 

 
 
стр. 57 
7-8  Зачѐт №1 по теме «Политическая 
 

 
 
карта Мира, природные ресурсы» 
 
2  сессия      
№ 
Тема урока 
Всего 10 
Практические 
Дом. 
п/п 
часов 
исследования 
задание 
г/к 
зачѐт 
1-2  Численность и размещение населения 

 
 
стр.57 

Национальный, половой, возрастной 

 
 
стр. 66-74 
состав населения 
4-5  География мирового хозяйства (народное 

 
 
стр. 91-
хозяйство, особенности экономики) 
110 

География отраслей мирового хозяйства 

 
 
стр. 123 

Сельское хозяйство мира 

 
 
стр. 140 

Транспорт и международные 

 
 
стр. 150 
экономические связи 
9-10  Зачѐт №2 «География населения и 
 

 
 
хозяйства» 
 
3   сессия    
№ 
Тема урока 
Всего 8 
Практические 
Дом. 
п/п 
часов 
исследования 
задание 
г/к 
зачѐт 
Региональная география 

Региональная характеристика мира 

 
 
стр. 179 
2-3  Страны Зарубежной Европы   

 
Характеристика 
стр. 179-
 
страны по картам 
202 
атласа 
 
4-6  Страны Зарубежной Азии 

 
 
стр. 223-
250 
7-8  Зачѐт  №3  «Страны Зарубежной 
 

 
 
Европы и Азии» 
 
 









4  сессия       
 
№ 
Тема урока 
Всего 10 
Практические 
Дом. 
п/п 
часов 
исследования 
задание 
г/к 
зачѐт 
 
 
1-2  Африка 

 
 
стр. 273 
3-4  Северная Америка (США, Канада) 

 
 
стр. 295 

Латинская Америка 

 
 
стр. 331 
6-7  Австралия, Океания 

 
 
стр. 257 

Глобальные проблемы человечества 

 
 
стр. 351 
9-10  Зачѐт  №  4  «Региональная 
 

 
 
география»  
 
 
Контроль уровня обученности 
 
Класс  
1 сессия 
2 сессия 
3 сессия 
4 сессия 
10  
 Зачѐт №1  
Зачѐт №2 «География 
Зачѐт  №3  
Зачѐт  №  4 
«Политическая 
населения и хозяйства» 
«Страны 
«Региональная 
карта Мира, 
 
Зарубежной 
география 
природные 
Европы и Азии»  Мира»  
ресурсы» 
 
 
 
Учебно – методическое обеспечение программы 
Преподавание географии ведется по примерным программам  для основного  и среднего 
/полного/  общего  образования,  составленным  на  основе  федерального  компонента 
государственного стандарта. 
Программы утверждены приказом Минобразования России. 
Преподавание курса географии ориентировано на использование учебного и программно-
методического комплекса: 
 
 
В. П. Максаковский «Экономическая и социальная география Мира, Учебник для 10 
класса, М, «Просвещение», 2009 
 
Атласы по географии 10 класс 
 
Методическое  пособие  10    класс  «поурочные  планы  «Экономическая  и  соальная 
география Мира», В, Учитель, 2007г. 
 
Готовимся к государственному централизованному тестированию. География 
 
Контрольные  измерительные  материалы.  География.  Единый  государственный 
экзамен, М., «Просвещение», 2009 
 
Географический Атлас и контурные карты . – М.: ДРОФА, 2006 - 2008; 
 
Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля:– М.: ДРОФА, 2008. 
 


Похожие:

Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconПрограмма элективного курса по географии
Темы занятий составлены с учетом программы В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира», где в теме «Население...
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconКурсовая работа - 6 семестр 
«Общая экономическая и   социальная география»  для специальности «050103 - География»  по циклу дпп. Ф. 12 - Дисциплины предметной ...
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconПояснительная записка Курс «География. Страноведение»
Курс «География. Страноведение» рассчитан на 68 часов (2   часа в неделю) в 7-х классах средней школы для обучения учащихся, 
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconФедеральное агентство по образованию 
«Немецкий  Квалификационная характеристика выпускника      4  язык»  для  специальностей  020802  «природопользование»,  020401  «география-...
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconУчебник:   П. Максаковский  Экономическая и социальная география мира   М.: изд-во   «Просвещение»
Учебник:   П. Максаковский  Экономическая и социальная география мира   М.: изд-во  
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconА. В. Валжи (испанский язык)
В. С. Крамор, В. А. Попов (алгебра), А. В. Куприна (экономическая и социальная география), А. Г. Леонов, А. Г. Кушниренко (информатика),...
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconНауки «география» было дано
Контрольно- измерительные материалы по географии за курс 6 класса «Физическая география»
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconРабочая программа профильного курса «экономическая и социальная география мира»
Рф (Письмо Депортамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 7 июля 2005 года №03-1263)с использованием материалов...
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» icon  I квалификационная категория по учебному курсу  «География России. Население и  хозяйство»
Федерации   отводит   70   часов   для  обязательного   изучения   учебного   предмета    География 
Пояснительная записка география     Изучение  курса  «География  (Социально-экономическая  география  мира)» iconЭкономическая география  Франции. 

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница