К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова 




Скачать 144.1 Kb.
PDF просмотр
НазваниеК учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова 
страница13/13
Дата конвертации06.10.2012
Размер144.1 Kb.
ТипУчебник
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

диктатура. 
проблемного 
  
люции; описывать 
«Новая и 
задания 
Индивидуальные 
условия жизни разных 
Новейшая 
 
формы работы. 
сословий. 
история», с. 78. 
Работа с фрагментами 
Продуктивный 
Энциклопедия 
исторического 
уровень: сравнивать 
«Всемирная исто-
документа 
экономическое 
рия», т. 13, с. 71. 
развитие Франции и 
 
Англии в данный 
период; выявлять 
причины революции; 
характеризовать ос-
новные события 
первого этапа 
революции. 
Творческий уровень: 
высказывать суждение 
о последствиях данных 
событий для истории 
Франции 
Репродуктивный 
уровень: 
объяснять 
значение понятий; 
называть основные 
события революции. 
Продуктивный 
уровень: раскрывать 
причины падения 
якобинской диктатуры; 
характеризовать режим 
Директории. 
Творческий уровень: на 
основе дополнительной 
литературы составить 
политический портрет 
Наполеона Бонапарта 
28 
 

5
Традиционн

Урок -
Индивидуальные 
Подготовить 
Репродуктивный 
Изучить §32; 
1.04 
1.04 
3  ые общества 
 
конференция 
формы работы: 
сообщение об одной 
уровень: объяснять 
сделать записи в 
 
Востока. 
выступления, ответы  из восточных религий  значение понятий; 
тетрадях 
Начало 
на вопросы 
Сравнить власть 
называть характерные 
§ 34,подготовить 
европейской 
   
императоров цинской  черты политического 
сообщения 
колонизации
устройства и 
 
династии с властью 
экономического 
 
кого-либо из 
европейских монархов развития стран 
  Востока. 
Продуктивный 
уровень: 
выявлять 
последствия 
европейской 
колонизации для стран 
Востока и для мира в 
целом. 
Творческий уровень: на 
основе дополнительной 
литературы 
подготовить сообщение 
об отношениях России 
со странами Востока в 
ХУ1-ХУШ вв. 
Уметь работать с до-
полнительной литера-
турой. 
Знать основные понятия 
урока: сегун, могол, 
сипай. 
5
Европа на 

Урок 
 
Контроль 
знаний   
Работать над 
5.04 
5.04 
4  заре новой 
обобщения и 
В.Ф.Габдулхакова 
ошибками 
эры. 
применения 
«Методика 
знаний 
индикативной 
оценки 
качества 
образования 
в 
школе.»  -Казань  , 
29 
 

Школа,   2006.  
 
5
Внутренняя 

Урок изучения  Индивидуальные 
Задания в конце 
Репродуктивный 
Рабочая тетрадь 
8.04 
8.04 
5  политика 
и первичного 
формы работы. 
параграфа, тесты для  уровень: объяснять 
«История России 
Екатерина II.  
закрепления 
Работа с фрагментами  закрепления 
значение понятий; 
конца ХУ1-ХУШ 
новых знаний 
исторического 
называть характерные 
вв.», 
документа 
черты политического 
Изучить §29. 
устройства России во П 
 
половине ХУШ в. 
Продуктивный 
уровень: 
характеризовать 
особенности 
внутренней политики 
России в данный 
период; раскрывать 
сущность политики 
«просвещенного абсо-
лютизма»; 
анализировать 
изменения в системе 
управления, 
судопроизводства при 
Екатерине П. 
Творческий уровень: 
составить политический 
портрет Екатерины П 
5
Экономическо

Урок 
Групповые формы 
Мини - тест 
Описывать успехи и 
Заполнить 
12.04  12.04 
6  е развитие 
комплексного 
работы: анализ 
трудности  развития 
рабочую тетрадь 
России 1762-
применения 
исторических 
экономики, называть 
« История России 
1800 гг. 
ЗУН 
документов. 
существенные  черты 
конца XVI-XVIII 
учащимися 
 
экономического 
вв.» Изучить §30. 
 
Разработка  и 
развития России той 
презентация 
эпохи.  
30 
 

проектов по теме 
5
Крестьянская 

Урок 
Групповые формы 
ФРОНТАЛЬНЫЙ 
Репродуктивный 
Изучить § 31 
15.04  15.04 
7  война под 
комплексного 
работы: анализ 
ОПРОС,ИНДИВИДУ уровень: называть 
Энциклопедия 
предводитель
применения 
исторических 
АЛЬНЫЕ 
место, имена, об-
«Всемирная 
ством 
ЗУН 
документов. 
КАРТОЧКИ,ОБОЩ
стоятельства, 
история», т. 2.-
Емельяна 
учащимися 
Работа с фрагментами  АЮЩАЯ БЕСЕДА 
участников 
найти 
Пугачева. 
 
исторического 
крестьянской войны. 
дополнительный 
документа 
Продуктивный уровень:  материал 
соотносить факты и 
 
общие процессы: 
усиление крепостной 
зависимости и акти-
визация народного 
движения; 
5
Религиозная 

Комбинирован
. Групповые формы 
Диктант. Основные 
Знать ответы на 
Изучить § 7,  
19.04  19.04 
8  политика 
ный 
работы  
понятия: иноверцы, 
основные вопросы: 
подготовить 
царизма в 
 
миссионеры, 
политика 
сообщения, 
крае
веротерпимость 
христианизации в 
сделать опорный 
первой трети XVIII в., 
конспект 
усиление религиозных 
преследований, 
ослабление 
религиозных 
притеснений во второй 
половине XVIII в., 
переход к политике 
веротерпимости. 
 
5
Социально-

Урок 
.Групповые формы 
Понятийный 
Знать ответы на 
Изучить § 8,  
26.04   
9  экономическо
комплексного 
работы . 
диктант: 
основные 
подготовить 
е развитие 
применения 
Работа с фрагментами  капиталистическая 
вопросы:сновные 
сообщения, 
края в XVIII в. 
ЗУН 
исторического 
мануфактура и 
вопросы: изменения в 
сделать опорный 
Крестьянская 
учащимися 
документа 
мастерская, 
сельском хозяйстве, 
конспект 
война 
 
крестьянские 
развитие 
31 
 

Е.Пугачева. 
промыслы, Казанская   промышленности и 
городскаая  ратуша, 
торговли, татарское 
предпринимательств
предпринимательство, 
о, крестьянская  
народы Среднего 
война, губернская 
Поволжья в восстании 
реформа 
Пугачева, основные 
события крестьянской 
войны в крае 
6
Внешняя 

Комбинирован
. Групповые формы 
Фронтальный опрос, 
Определять направле-
Изучить §32, 
27.04   
взаимопроверка
0  политика  
ный 
работы  
 
ние внешней политики.  вопросы; задания; 
Екатерины 
таблицы 
II. 
Работа с фрагментами 
Показывать на карте 
документы; таб-
Русское 
исторического 
территориальные при-
лица 
военное 
документа 
ращения. Рассказывать 
искусство. 
о военных действиях с 
опорой на термины и 
даты 
6
Россия при 

Урок 
Групповые формы 
Диктант дат, сооб-
Показывать противоре-
Изучить §33. 
29.04  29.04 
1  Павле I. 
комплексного 
работы 
щения о Суворове и 
чивый характер политики  вопросы; задания; 
Внутренняя и 
применения 
Ушакове, тест для 
Павла I. Объяснять 
документы 
внешняя 
ЗУН 
закрепления 
причины последнего 
политика  
учащимися 
дворцового переворота, 
России в 
 
высказывать свое от-
конце XVIII в. 
ношение, работать с 
текстом учебника и 
картой 
6
Культура 

Урок 
Групповые формы 
Фронтальный опрос, 
Устанавливать связь 
Изучить §34-35; 
6.05 
 
2  России во II 
комплексного 
работы :работа с 
обобщающая беседа, 
между развитием эко-
вопросы; задания 
половине 
применения 
фрагментами 
обсуждение докладов 
номики, политики и 
XVIII в. 
ЗУН 
исторического 
культуры, работать с 
учащимися 
документа 
дополнительной лите-
 
ратурой, делать доклад 
 
на заданную тему 
6
Культурная 

Урок 
.Групповые формы 
Понятийный и 
Знать ответы на  
Изучить § 9, 
10.0
 
3  жизнь края
обобщения и 
работы :высказывать  хронологический  
основные вопросы: 
подготовить 

32 
 

систематизаци
свои суждения 
диктант.  
татарское просвещение 
сообщения, 
и знаний 
Основные понятия: 
и просветительство, 
сделать опорный 
религиозная и 
русские учебные 
конспект 
светская культура, 
заведения, развитие 
татарское 
художественной 
просветительство, 
культуры: литература, 
публичный театр 
театр, архитектура. 
 
6
Народы 

Урок 
Групповые формы 
Понятийный и 
Знать ответы на  
Изучить § 10. 
13.0
 
4  Среднего 
комплексного 
работы 
хронологический  
основные вопросы: 
подготовить 

Поволжья в 
применения 
диктант. 
завоевание казанского 
сообщения 
составе 
ЗУН 
ханства и его 
Русского 
учащимися 
последствия, 
государства в 
 
социально-
XVII-XVIII вв. 
экономическая и 
духовная жизнь 
народов края в XVII в., 
культурные 
достижения народов 
края в XVIII в. 
6
Народы 

Урок 
Групповые формы 
Понятийный и 
Знать ответы на  
Изучить § 36-37. 
17.0
 
5  России в XVIII 
комплексного 
работы 
хронологический  
основные вопросы: 
подготовить 

в. 
применения 
диктант. 
социально-
сообщения 
ЗУН 
экономическая и 
учащимися 
духовная жизнь 
 
народов  страны в XVII 
в., культурные 
достижения в XVIII в. 
6
Обобщающий 

Урок контроля    Индивидуальные 
Тесты. 
Знать основные положе
Письменные
-
 
20.0
 
 
6  урок по теме: 
и коррекций 
формы работы 
ния курса
задания
 

«Россия во 
знаний
 
 
второй 
половине 
XVIII в.» 
33 
 

6


Уроки 
Индивидуальные 
Итоговая 
Знать основные положе-
 
24,0
 
7
Повторительн
обобщения и 
формы работы 
контрольная 
а  ния курса 

6
о-
систематизаци
В.Ф.Габдулхакова 
27.0
8  обобщающие 
и знаний 
«Методика 

 
уроки 
 
индикативной 
 
 
 « История 
 
оценки 
качества 
 
 
России XVII-
 
образования 
в 
 
 
XVIII вв.» 
 
школе.»  -Казань  , 
 
 
 
Школа,   2006.  
 
 
Урок контроля 
 
31.0
6
и коррекций 

9
знаний 
7

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Перечень литературы 
Учебники: 
- О.В.Дмитриева. « Всеобщая история. История нового времени» -Казань «Магариф» 2007. 
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина «История. Государство и народы России» -Казань. «Магариф» 2008. 
И.А. Гилязов, В.И.Пискарев «История Татарстана» -Казань «ТАРИХ» 2005. 
 
Дополнительные пособия для учителя: 
А.Я.Юдовская,Л.М.Ванюшкина «Новая история» Тесты по типу ЕГЭ,7класс. –М.:Дрофа 2007. 
34 
 

Е.В.Симонова Поурочные разработки по истории России к учебнику Л.Г.Косулиной,А.А.Данилова «История. Государство и народы России» 
7 класс. -М. :Экзамен, 2009. 
Е.В.Симонова «Тесты по истории России» к учебнику Л.Г.Косулиной, А.А.Данилова «История. Государство и народы России».7 класс. -М.: 
Экзамен .2009. 
И.М. Фокеева  «Национально-региональный компонента исторического образования» -.Казань ,Тарих ,2003. 
В.Ф.Габдулхакова «Методика индикативной оценки качества образования в школе.» -Казань , Школа,   2006. 
 
Педагогические средства: 
CD-проекты «Романовы»; «Мировая историческая энциклопедия»; «История Нового времени. 7 класс»; видеофильмы; Интернет-ресурсы. 
 
Атласы и контурные карты по истории Нового времени и истории России для 7 класса.., -М.,: Дрофа, ДИК, 2007 г 
 
 
 
 
35 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
                      
36 
 

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРабочая программа по истории 7 класс на 2011-2012 учебный год пояснительная записка
«Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной/Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение,...
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconДанилова Е. А. Русский язык и культура речи : учеб метод компл дисц для студентов нефилологических специальностей / Е. А. Данилова. Чебоксары
Данилова Е. А. Русский язык и культура речи : учеб метод компл дисц для студентов нефилологических специальностей / Е. А. Данилова....
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconУчебнику внимательно выполнить примеры типовых задач по данному пособию, а 
Работая по основному учебнику, рекомендованному в настоящем  пособии, студент должен обращаться к указанной дополнительной 
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconУтверждаю директор школ
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г и авторской программы «История России...
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconПлан воспитательной работы в 6 классе. Классный руководитель Данилова Н. В. с. Большое Ямашево 2007 год Список класса

К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРекомендации к учебнику «литературное чтение» для 3-го класса Москва
Методические рекомендации к учебнику «Литера- турное чтение» для 3-го класса. - м.: Институт ин
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРекомендации к учебнику «литературное чтение» для 4-го класса Москва
Методические рекомендации к учебнику «Литера- турное чтение» для 4-го класса. - м.: Институт ин
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРекомендации к учебнику «литературное чтение» для 1-го класса Москва Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова оникс 2005 1 удк 372. 881. 161. 1
Методические рекомендации к учебнику «Литера- турное чтение» для 1-го класса. - м.: Институт ин
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРекомендации к учебнику «литературное чтение» для 2-го класса Москва Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова оникс 2005 1 удк 372. 881. 161. 1
Методические рекомендации к учебнику «Литера- турное чтение» для 2-го класса. - м.: Институт ин
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconДоклад муниципального образовательного учреждения средней школы №12 г. Данилова перед учредителем Введение
Охватывает различные аспекты, формы и методы данного направления воспитательной деятельности
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница