К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова 




Скачать 144.1 Kb.
PDF просмотр
НазваниеК учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова 
страница2/13
Дата конвертации06.10.2012
Размер144.1 Kb.
ТипУчебник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

• новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных противоречий 
• дальнейшее развитие правовых государств, где признавалось верховенство закона, и формирование гражданских обществ, где личность 
может реализовать свои       «прирожденные права на «жизнь, свободу и собственность»  
• использование индустриально развитыми странами технического прогресса для создания колониальных империй 
• международные конфликты, приводившие к войнам  
• особенности духовной жизни европейцев, их движение к секуляризации сознания, к религиозной терпимости  
• важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности человека 
• изменения в повседневной жизни человека. 
◦  познакомить  учащихся  с  основными  событиями  российской  истории  XVI  –  XVIII  века,  включающими  в  себя  многообразие  форм 
исторического бытия и деятельности людей 
◦  представить разнообразные варианты объяснения событий истории и отражения их в современной жизни 
◦  расширить  представления  школьников  об  основных  источниках  знаний  по  истории  России,  выявить  их  специфику  для  XVI  –  XVIII 
века 
◦  продолжить обучение приемам исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, 
целей и результатов деятельности людей) 
◦  научить применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий 
◦  создать условия для формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, 
духовного, нравственного опыта людей конца века, восприятия идей гуманизма, патриотизма и взаимопонимания между народами 
◦  способствовать  развитию  гуманитарной  культуры  школьников,  приобщению  к  ценностям  национальной  культуры,  воспитанию 
уважения к истории, культуре, традициям народов России, стремлению сохранять и приумножать культурное достояние своей страны. 
  Учащиеся должны овладеть умениями: 
Знания и умения, которыми должны овладеть учащиеся при изучении истории в 7 классе. 
Знать:  даты  основных  событий,  термины  и  понятия  значительных  процессов  и  основных  событий,  их  участников,  результаты  и  итоги  событий 
отечественной  истории  в  период  Нового  времени;  важнейшие  достижения  культуры  и  системы  ценностей  России  и  стран  Европы  в  период  Нового 
времени; изученные виды исторических источников. 
Уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискуссировать. 
Анализировать  исторический  источник,  самостоятельно  давать  оценку  историческим  явлениям,  высказывать  собственное  суждение,  читать 
историческую карту. 
Группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку. 
Сопоставлять однотипные процессы отечественной и зарубежной истории. 
Сравнивать оценки исторических событий деятелями Нового времени, данные в учебнике, дополнительной литературе, документах. 

 

Владеть компетенциями: 
•  коммуникативной компетенцией; 
•  смыслопоисковой компетенцией; 
•  компетенцией личностного саморазвития; 
•  информационно-поисковой; 
•  рефлексивной компетенцией; 
•  учебно-познавательной компетенцией. 
Способны  решать  следующие  жизненно  практические  задачи:  высказывания  собственных  суждений  об  историческом  наследии  народов  России; 
использование  знаний  об  историческом  пути  и  традициях  народов  России  в  общении  с  людьми  другой  культуры,  национальной  и  религиозной 
принадлежности. 
 
• определять и объяснять понятия; 
• уметь выделять главную мысль, идею в учебнике; 
• рассматривать общественные явления в развитии; 
• анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию; 
             • уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности 
В  7-ом  классе  изучается  история  Татарстана,  охватывающая  события  XVI  –  XVIII  века.  Среднее  Поволжье  развивалось  в  русле 
общероссийских  тенденций.  Вместе  с  тем  в  его  истории  есть  и  отличительные  черты,  обусловленные  географическим  положением, 
многонациональным  составом  и  угнетенным  положением  нерусского  населения.  Изучаемый  период  национально-региональной  истории 
важен для понимания процессов формирования татарской буржуазии, роста национального самосознания и национального движения..  
 
Программа  разработана  с  учетом  возрастных  особенностей  подростков:  ориентирована  на  активизацию  реальной  практической 
деятельности  ребенка  по  познанию  мира,  самопознанию  и  самоопределению.  К  7-му  классу  у  школьников  накапливается  определенный 
опыт  познавательной  деятельности  на  базе  исторического  материала.  Это  позволяет  расширить  типологию  заданий,  усложнять 
мыслительную работу, повысить степень их самостоятельности.  
 
Изучение курса стимулирует процесс гуманизации личности подростка, формирование качеств, которые общество хотело бы видеть у 
выпускника основной школы и которые помогли бы ему жить в мире с собой и другими: руководствоваться нравственным отношением к 
собственной жизни и жизни других людей, анализировать конкретные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ним 
жизнью, уметь выбирать линию поведения, исходя из представления о возможных последствиях. 
 
 
Необходимым  условием  повышения  эффективности  обучения  является  использование  межкурсовых  связей,  так  как  при  таком 
подходе  создаются  благоприятные  условия  для  повторения  и  закрепления  важнейших  фактов  и  понятий,  для  установления  сущностных 
связей между ними, познанию исторических закономерностей. 

 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРабочая программа по истории 7 класс на 2011-2012 учебный год пояснительная записка
«Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной/Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение,...
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconДанилова Е. А. Русский язык и культура речи : учеб метод компл дисц для студентов нефилологических специальностей / Е. А. Данилова. Чебоксары
Данилова Е. А. Русский язык и культура речи : учеб метод компл дисц для студентов нефилологических специальностей / Е. А. Данилова....
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconУчебнику внимательно выполнить примеры типовых задач по данному пособию, а 
Работая по основному учебнику, рекомендованному в настоящем  пособии, студент должен обращаться к указанной дополнительной 
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconУтверждаю директор школ
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования мо РФ 2004 г и авторской программы «История России...
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconПлан воспитательной работы в 6 классе. Классный руководитель Данилова Н. В. с. Большое Ямашево 2007 год Список класса

К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРекомендации к учебнику «литературное чтение» для 3-го класса Москва
Методические рекомендации к учебнику «Литера- турное чтение» для 3-го класса. - м.: Институт ин
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРекомендации к учебнику «литературное чтение» для 4-го класса Москва
Методические рекомендации к учебнику «Литера- турное чтение» для 4-го класса. - м.: Институт ин
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРекомендации к учебнику «литературное чтение» для 1-го класса Москва Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова оникс 2005 1 удк 372. 881. 161. 1
Методические рекомендации к учебнику «Литера- турное чтение» для 1-го класса. - м.: Институт ин
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconРекомендации к учебнику «литературное чтение» для 2-го класса Москва Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова оникс 2005 1 удк 372. 881. 161. 1
Методические рекомендации к учебнику «Литера- турное чтение» для 2-го класса. - м.: Институт ин
К учебнику Л. Г. Косулиной,А. А. Данилова  iconДоклад муниципального образовательного учреждения средней школы №12 г. Данилова перед учредителем Введение
Охватывает различные аспекты, формы и методы данного направления воспитательной деятельности
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница