Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса




Скачать 193.73 Kb.
НазваниеПояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса
Дата конвертации06.10.2012
Размер193.73 Kb.
ТипПояснительная записка
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса.

Программа по хакасской литературе для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004 г. № 1089), Примерных программ по русской литературе (Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005 г. № 03 – 1263), с учетом Учебного плана МОУ Большесейская СОШ и тематического планирования предложенного УМК Боргояковой М.П.

На изучение хакасской литературы в 8 классе отводится 35 годовых часов, т.е 1 час недельный. Преподавание хакасской литературы в данном классе ведется на основе УМК Боргояковой М.П.

Изучение хакасской литературы на базовом уровне среднего общего образования для учащихся 8 класса и направлено на достижение следующих целей:

  • формирование гуманистического мировоззрения, этнического и общероссийского самосознания, межкультурной компетенции на основе общечеловеческих ценностей в системе литературного образования;

  • обогащение духовно – нравственного опыта и расширение эстетического кругозора учащихся при параллельном изучении хакасской и русской литературы;

  • совершенствование речевой деятельности учащихся на родном языке, умений, навыков, обеспечивающих владение хакасским литературным языком, его изобразительно – выразительными средствами;

  • осмысление литературы как особой формы культурной традиции;

  • понимание проблем сложных художественных произведений в аспекте возрастных возможностей учащихся;

  • формирование эстетических и теоретико – литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и оценки литературно – художественных произведений.


Задачи обучения:


  • приобрести знания по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

  • овладеть способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтению наизусть;

  • устного пересказа (подробному, выборочному, сжатому, от другого лица, художественному) – небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки; свободному владению монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений;

  • научиться развернутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике героя; отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; способами свободного владения письменной речью;

  • освоить лингвистическую, культурологическую, коммуникативную компетенции.

Изучению произведений каждого писателя предшествует краткий обзор его жизни и творчества.

Данное развернутое поурочное планирование предусматривает следующую организацию процесса (в соответствии с учебным планом,

рекомендуемым программой общего образования):

  • в 8 классе – 35 часов, из них 3 часа - резервные уроки.

В 8 классе учится 5 человек, все учащиеся изучают хакасский язык, из них на «4» и «5» - два человека, остальные по предмету –

удовлетворительно. В связи с тем, что учащиеся справляются с государственным стандартом основного общего образования, даются

индивидуальные задания: творческие практикумы, выразительное чтение, индивидуальная работа с текстом, техника чтения, написание

сочинений разных жанров, ведение литературоведческого словаря.

Тематика контрольных работ





Дата план

Дата факт

Название контрольной работы

количество часов

1








Сочинение по произведению М.Е. Кильчичакова «Всходы».


1

2







Сочинение – размышление по творчеству А. А. Халларова .

1


Список использованной литературы:



  1. Нормативно правовые документы:

  • Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (утвержден приказом Минобрнауки от 05.03.2004 г. № 1089)

  • Примерные программы по русскому языку (Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005 г. № 03 – 1263) и др.




  1. Методическая литература, используемая учителем:

  • Вопросы развития хакасской литературы.- Абакан: Хакасское книжное издательство, 1990

  • Карамашева В.А. Творчество хакасских писателей в школе. – Абакан, 1995

  • Майногашева В.Е. Хакас чоннын хайчы – нымахчылары паза сарынчылары. – Абакан, 2000

  • Развитие языков и культур коренных народов Сибири в условиях изменяющейся России: Материалы международной научной конференции 22 – 24 сент. 2005 г. – Абакан, 2005

  • Султреков А.Е. Чарых чылтыстар. Абакан, 2002

  • Иллюстрации, наглядные пособия.



  1. Учебные пособия для обучающихся:

  • Хрестоматии по хакасской литературе за 5 – 9 классы.

  • Сборники стихотворений по хакасской литературе.

Календарно-тематическое планирование по хакасской литературе 8 класс


№ урока

Дата

Тема урока

Содержание урока

Знания и умения учащихся

Виды контроля за уровнем усвоенного

Домашнее задание

Корректировка

план

факт

1







Художественная литература. Художественный образ.

Художественная литература как одна из форм освоения мира. Влияние литературы на формирование нравственного и эстетического чувства.

Знать теоретико – литературные понятия: художественная литература, художественный образ, содержание и форма.

вопросы учебника







2







В.А.Кобяков. Рассказ «Крещение». Основной конфликт произведения. Особенности построения сюжета.

Обзор жизни и творчества Кобякова. Роль детали в раскрытии характера.

Знать основные факты жизни и творческого пути В.А.Кобякова, содержание изучаемого произведения.

Уметь владеть различными видами пересказа.

сжатый пересказ, вопросы учебника







3







Жизнь и творчество Н.Г. Доможакова. Художественное мастерство поэта – лирика в поэме «Галина».

Обзор жизни и творчества Доможакова.

Гуманизм произведения.

Знать основные факты жизни и творческого пути Н.Г Доможакова, содержание изучаемого произведения.

Уметь характеризовать особенности сюжета, композиции, формулировать тему, идею, проблематику.

конспект биографии писателя, выразительное чтение поэмы







4







Р.р.Художественное мастерство поэта – лирика в стихотворениях «Таштыпта», «Кiзi пол».

Применение навыков анализа поэтического текста при изучении данных стихотворений.

Знать содержание изучаемого произведения. Уметь формулировать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

выразительное чтение







5







Жизнь и творчество М.Е.Кильчичакова. Драма «Хулщалар» - «Всходы».

Обзор жизни и творчества Кильчичакова.

Отражение реальных событий в драме. Система образов. Своеобразие языка драмы.

Знать основные факты жизни и творческого пути писателя, содержание произведения.

Уметь формулировать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

пересказ, работа с тестом произведения (выписывание изобразительно – выразительных средств)







6







М.Е.Кильчичаков

«Хулщалар» - «Всходы».

Обзор жизни и творчества Кильчичакова.

Анализ произведения. Речевая характеристика героев.

Знать содержание изучаемых произведений.

Уметь выполнять анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения, определять мотивы поступков героев и сущности конфликта, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

тест







7







Р.р.Подготовка к домашнему сочинению.

Подготовка к сочинению, рассмотрение важных элементов произведения.

Знать содержание и проблематику изучаемого произведения.

Уметь выбрать тему сочинения, составить план к выбранной теме, сформулировать идею, подобрать цитатный материал, аргументировать свою точку зрения, редактировать написанное.

написание сочинения







8







Жанр рубаи в творчестве М.Е.Кильчичакова и Г.Кичеева.

Обзор творчества и жизни писателей.

Своеобразие языка произведений.

Знать и выразительно читать рубаи в творчестве Кильчичакова и Кичеева.

Уметь сопоставлять рубаи Кильчичакова и Кичеева.

выразительное чтение наизусть рубаев







9







Человек и природа в творчестве И.Г.Котюшева («Пастагы кугурт»), басни по выбору.

Обзор жизни и творчества писателя.

Тренировка навыков выразительного чтения.

Знать основные факты жизни и творческого пути Котюшева, содержание изучаемого произведения.

выразительное чтение







10







Человек и природа в творчестве И.Г.Котюшева («Пастагы кугурт»), басни по выбору. Создание рисунков по полюбившимся произведениям

Обзор жизни и творчества писателя.

Тренировка навыков выразительного чтения.

Знать основные факты жизни и творческого пути Котюшева, содержание изучаемого произведения.

выразительное чтение







11







Р.р.Нравственное звучание произведений. Анализ одного произведения.

Рассмотрение навыков анализа поэтического произведения.

Уметь выразительно читать и анализировать изучаемые произведения.

анализ одного произведения







12







Жизнь и творчество Г.Ф. Топанова. Повесть «Хара Хус».

Обзор жизни и творчества писателя, рассуждение по произведению.

Знать основные факты жизни и творчества писателя, содержание произведения.

Уметь характеризовать особенности сюжета, композиции, формулировать тему, идею, проблематику.

вопросы учебника







13







Жизнь и творчество Г.Ф. Топанова. Повесть «Хара Хус».

Обзор жизни и творчества писателя, рассуждение по произведению.

Знать основные факты жизни и творчества писателя, содержание произведения.

Уметь характеризовать особенности сюжета, композиции, формулировать тему, идею, проблематику.

вопросы учебника







14







Повесть «Хара Хус». Тема подвига.

Анализ содержания произведения.

Знать содержание изучаемого произведения.

Уметь формулировать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

вопросы учебника, проблемные задания







15







Р.р.Художественные средства создания характеров.

Вспомнить и применить на практике знания художественных средств.

Знать содержание изучаемого произведения.

Уметь определять мотивы поступков героев и сущности конфликта, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

пересказ, выписывание изобразительно – выразительных средств из текста произведения







16







Особенности повествования.

Понимать в чем заключаются особенности повествования.

Уметь выполнять анализ, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

тест







17







С.И. Чарков. Рассказ «Ыраххы нанчы». Отражение в современной автору действительности.

Обзор жизни и творчества писателя.

Отражении современной автору действительности. Система образов. Своеобразие языка драмы.

Знать основные факты жизни и творческого пути Чаркова, содержание изучаемого произведения.

выразительное чтение







18







Р.р.«Ах Уус хазында» Художественное мастерство С.Чаркова.

Работа с текстом произведения, анализ текста произведения.

Уметь выразительно читать и анализировать изучаемые произведения.

анализ одного произведения







19







Митхас Туран. «Сайалбаан сурместер». Отражение народных традиций. Особенности языка.

Обзор жизни и творчества писателя.

Смысл названия произведения.

Работа с текстом произведения.

Знать основные факты жизни и творческого пути автора.

Уметь характеризовать особенности сюжета, композиции, формулировать тему, идею, проблематику.

комментированное чтение рассказа, пересказ, выписывание изобразительно – выразительных средств







20







А.А.Халларов «Тирен чулда», «Чазы хызы». Судьба человека и окружающий мир.

Обзор жизни и творчества писателя.

Художественное средство создания характеров. Романтическое звучание произведений.

Знать содержание изучаемого произведения.

Уметь характеризовать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

комментированное чтение рассказа , пересказ, выписывание изобразительно – выразительных средств.







21







А.А.Халларов «Тирен чулда», «Чазы хызы». Судьба человека и окружающий мир.

Обзор жизни и творчества писателя.

Художественное средство создания характеров. Романтическое звучание произведений.

Знать содержание изучаемого произведения.

Уметь характеризовать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

комментированное чтение рассказа , пересказ, выписывание изобразительно – выразительных средств.







22







Сочинение – размышление.

Владение и закрепление навыков написания сочинения.

Уметь писать сочинение – размышление.

написание сочинения - размышления







23







Контрольная работа по творчеству М.Турана, С.Чаркова, А.Халларова.

Обобщить знания по пройденному материалу.

Знать содержание изучаемых произведений.

Уметь выполнять анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

проблемные контрольные задания







24







Р.р.В.Татарова. Стихотворения «Куску чиллер», «Аачамнын ырлары». Образность поэтического мышления. Мир человека и природы.

Обзор жизни и творчества писательницы.

Работа с текстами произведений.

Знать содержание изучаемых произведений. Уметь формулировать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

выразительное чтение







25







Р.р.В.Татарова. Стихотворения «Куску чиллер», «Аачамнын ырлары». Образность поэтического мышления. Мир человека и природы.

Обзор жизни и творчества писательницы.

Работа с текстами произведений.

Знать содержание изучаемых произведений. Уметь формулировать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

выразительное чтение







26







Анализ одного произведения.

Обобщить и применить навыки анализа художественного произведения.

Уметь анализировать произведение.

выразительное чтение







27







Литература тюркоязычных народов (А.Адаров, Б.Бедюров, А.Даржай, Н.Куулар, Г.Косточаков).

Поиски нравственного идеала в хакасской литературе и литературах тюркоязычных народов.

Знать содержание изучаемых произведений.

Уметь формулировать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

вопросы учебника







28







Литература тюркоязычных народов (А.Адаров, Б.Бедюров, А.Даржай, Н.Куулар, Г.Косточаков).

Поиски нравственного идеала в хакасской литературе и литературах тюркоязычных народов.

Знать содержание изучаемых произведений.

Уметь формулировать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

вопросы учебника, выразительное чтение







29







Литература тюркоязычных народов (А.Адаров, Б.Бедюров, А.Даржай, Н.Куулар, Г.Косточаков).

Поиски нравственного идеала в хакасской литературе и литературах тюркоязычных народов.

Знать содержание изучаемых произведений.

Уметь формулировать тему, идею, проблематику произведения, характеризовать изобразительно – выразительные средства.

вопросы учебника, выразительное чтение







30







Итоговый урок.

Обобщение изученного материала.

Обобщение изученного материала.










31







Сочинение – размышление о любимом писателе

Владение и закрепление навыков написания сочинения.

Уметь писать сочинение – размышление.

написание сочинения - размышления







32







Внеклассное чтение рассказов И.Топоева на выбор
















33







Резервный урок.














34







Резервный урок.
















35







Резервный урок.
























Похожие:

Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по хакасскому языку для 9 класса
МОин РФ от 05. 03. 2004 г. №1089), Примерных программ по русской литературе (Письмо Департамента государственной политики в образовании...
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по хакасскому языку для 7 класса
МОин РФ от 05. 03. 2004 г. №1089), Примерных программ по русской литературе (Письмо Департамента государственной политики в образовании...
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по литературе в 7 кл
Важнейшее значение в формировании духовно богатой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет...
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса icon1. Пояснительная записка к рабочей программе по геометрии, 9 класс
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 9 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования...
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconНазвание курса
Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Разговор о правильном питании»
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по математике. 6 класс
Данная рабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом...
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconПояснительная записка к рабочей программе по геометрии, 8класс
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 8 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования...
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconПояснительная записка к рабочей учебной программе «Физика-9»
Рабочая программа, составленна на основе примерной программы основного общего образо
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconПояснительная записка к рабочей учебной программе «Физика 8 класс»
Рабочая программа, составленна на основе примерной программы основного общего образо
Пояснительная записка к рабочей программе по хакасской литературе для 8 класса iconПояснительная записка Уровень рабочей программы базовый
Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница