Инструкция по выполнению работы 




Скачать 47.21 Kb.
PDF просмотр
НазваниеИнструкция по выполнению работы 
Дата конвертации06.10.2012
Размер47.21 Kb.
ТипИнструкция
Контрольная работа по общеучебным умениям ГУМАНИТАРНЫЙ ЦИКЛ 8 класс 854 (1/6) 
Контрольная работа по общеучебным умениям 
8 класс 
Вариант № 854 
Инструкция по выполнению работы 
На выполнение контрольной работы отводится 90 минут. Работа состоит из 17 заданий с 
выбором ответа и делится на две части: Часть 1 и Часть 2. 
Часть 1 содержит 3 задания (А1-АЗ), которые проверяют умение извлекать информацию из 
прослушанного текста. 
Часть 2 содержит 14 заданий (А4-А17), проверяющих умение извлекать информацию из 
прочитанного текста, а также умение сопоставлять информацию, представленную в разных формах: 
текстовой, табличной и в виде рисунка. 
Перед прослушиванием текста, который будет читать учитель для выполнения заданий Части 1, 
обязательно прочитайте задания Al, А2, A3. Это поможет Вам сосредоточиться на процессе 
слушания и успешно выполнить задания. В процессе аудирования не используйте черновики и не 
делайте какие-либо записи. К выполнению заданий приступайте только после окончания чтения 
текста учителем. 
После прослушивания текста еще раз перечитайте задания  A l , А2, A3 и в Бланке ответов 
под номером выполняемого задания (А1 -А 17) черной гелевой ручкой поставьте знак «X» в 
клеточку напротив цифры, которая соответствует выбранному Вами варианту ответа. Обратите 
внимание: из 4 представленных вариантов ответа только один является правильным. 
После выполнения заданий Части 1 приступайте к выполнению следующих заданий из Части 2, 
занося ответы в тот же Бланк ответов. 
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени 
пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после 
выполнения всей работы у Вас останется время, Вы можете вернуться к пропущенным заданиям. 
За выполнение различных по сложности заданий даётся один или более баллов. Баллы, 
полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно 
больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. 
Желаем успеха! 
Часть 1 
А1. Выберите вариант ответа, в котором указан пункт плана, не соответствующий содержанию 
текста: 

План 
1. Открытие памятника И.А.Крылову. 
2. Споры о месте установки памятника. 
3. Отказ скульптора от академической традиции в изображении поэта. 
4. Мнение В.П.Стасова о скульптуре. 
5. Изображение баснописца. 
6. Описание героев басен. 
7. Оценка скульптуры Клодта. 
1)2  2 ) 4 3) 6 4)7 
А2. В каком значении употребляется в тексте слово барельеф! 
1) песчаный наносный холм в степях, пустынях 
2) перила на фигурных столбиках 
3) планка для рамок и картин 
4) изображение на плоскости, в котором фигуры слегка выступают над поверхностью 
A3. Какой заголовок Вы выберете для текста? 
1) Лучшее произведение П. Клодта 
2) Великий баснописец 
3) Памятник И.А.Крылову в Летнем саду 
4) История создания памятника И.А. Крылову 
Тюменский областной государственный институт развития регионального образования 2010 год 








Контрольная работа по общеучебным умениям ГУМАНИТАРНЫЙ ЦИКЛ 8 класс 854 (2/6) 
Часть 2 
Задания данной части выполняются на основе текстов, которые Вам предлагаются 
для чтения. Условием успешного их выполнения является внимательное прочтение 
как текста, так и задания. 
А4. Прочитайте текст и определите, для подготовки сообщения на какую тему Вам не 
понадобится содержащаяся в нем информация (темы сообщений представлены в вариантах 
ответа): 

Иван Андреевич Крылов рано лишился отца. Семья осталась в крайней нищете, и мальчик был 
вынужден определиться на службу в Тверской губернский магистрат. В это время юный Крылов 
проживал в доме богатого сослуживца отца, тверского дворянина Николая Петровича Львова, 
оказавшись на положении полуслуги-полувоспитанника. 
Рано проявивший незаурядные способности, юный Крылов был вынужден заниматься в 
основном самообразованием. Он практически самоучкой выучил французский язык, позднее 
научился читать и писать по-немецки и по-итальянски, а в старости самостоятельно изучал 
древнегреческий язык. Крылов увлекался математикой, рисовал, выучился играть на скрипке. 
Благодаря матери, которая, несмотря на то что была неграмотна, сумела приохотить сына к 
чтению, уже в юности будущий писатель знал античную и западноевропейскую литературу, 
историю и философию, приобрел вкус к умственным занятиям и художественному творчеству. 
Еще находясь в Твери, Крылов пишет басню в подражание французскому баснописцу Ж. де 
Лафонтену (ни текст, ни даже название или тема басни неизвестны), а также начинает работу над 
комической оперой «Кофейница», с которой в 1782 г. и отправляется в Петербург. 
Русские писатели, XIXвек: биографический словарь. - М.: Просвещение, 2007. 
1)Детство И.А.Крылова 
2)Образование И.А.Крылова 
3)Басенно-сатирическое творчество И.А.Крылова 
4)Жизненный путь И.А.Крылова 
А5.Выделите утверждение, которое противоречит информации, представленной в тексте 
задания А4: 
1) Любовь к чтению воспитала в И.А.Крылове его мать. 
2) С юношеских лет И.А.Крылов знал западноевропейскую и античную литературу, но 
предпочтение отдавал творчеству русских писателей и поэтов. 
3) Одну из первых басен И.А.Крылов создал, подражая французскому баснописцу Ж. де 
Лафонтену. 
4) И.А.Крылов знал несколько иностранных языков: французский, немецкий и др. 
А6. Какие строчки из басни И.Крылова «Ворона и курица» 
наиболее соотносятся с иллюстрацией, выполненной художником 
И.Ивановым: 

1) Тогда все жители, и малый и большой, 
Часа не тратя, собралися 
И вон из стен московских поднялися... 
2) Ворона с кровли тут на эту всю тревогу 
Спокойно, чистя нос, глядит. 
3) Как голодом морить Смоленский1 стал гостей — 
Она сама к ним в суп попалась. 
4) «А ты что ж, кумушка, в дорогу?» 
Ей с возу Курица кричит... 
Смоленский Князь - главнокомандующий Кутузов, 
награжденный этим титулом в начале ноября 1812г. 
Тюменский областной государственный институт развития регионального образования 2010 год 

Контрольная работа по общеучебным умениям ГУМАНИТАРНЫЙ ЦИКЛ 8 класс 854 (3/6) 
Прочитайте текст и выполните по нему задания А7-А 14. 
После возвращения в Петербург в 1806 году Крылов снова стал знаменитым. 
Его комедии ставились на сцене, басни расходились огромными по тому времени 
тиражами. Его приглашали в литературные салоны. Видеть Крылова в своем доме почитали за 
честь самые знатные сановники. Оленин, президент Академии художеств, директор 
Ассигнационного банка, ввел его в царский дворец, где он стал частым гостем. 
Но вот повседневное поведение этого литературного «превосходительства», генерала от 
поэзии, было совсем не генеральским и отнюдь не поэтическим. 
Небритый и нечесаный, 
Взвалившись на диван, 

Как будто неотесанный 
Какой-нибудь чурбан, 

Лежит, совсем разбросанный, 
Зоил2 Крылов Иван... 
Так живописал портрет баснописца один из его литературных недругов. Однако и самые горячие 
поклонники Крылова добродушно сетовали на его всегдашнее небрежение к своей внешности. 
(...) Был ли Крылов на самом деле беспечным лентяем, отпетым неряхой? Был. Но потому, 
что не желал участвовать в суете окружавших его людей. Потому, что не относился всерьёз к их 
делам и заботам. Потому, что не гнался за тем, за чем гнались все. А хотел быть сам по себе. 
Современники жаловались, что Крылов никому не говорит правды. Их смущала его 
ирония: он изъяснялся аллегориями, притчами. Он не высказывался прямо, но зато всегда говорил 
своим лукавым замысловатым языком все, что думал. 
Свободно, бесстрашно и задорно вел себя чудак Крылов перед лицом самой грозной и 
властной силы, которая была тогда в России, - перед лицом самого царя. Иван Андреевич сделался 
единственным человеком в России, чей иронический стиль и тон позволяли ему прямо в лицо 
царю говорить убийственно злую правду. 
По материалам «Энциклопедии для детей». Т.9. Русская литература. 4.1. 
От былин и летописей до классики XIX века/ 
Глав. ред. М.Д. Аксенова. М.: Аванта+, 2002. 
А7. Какой варианта Вы бы выбрали при ответе на вопрос: «О чем данный текст?» 
1) О Крылове 
2) Об обиде современников Крылова на его ироничность и замысловатость языка 
3) Об особенностях личности и таланта Крылова 
4) О непримиримой борьбе Крылова с «грозной и властной силой» - с царем 
А8. Какая формулировка наиболее точно отражает основную мысль текста? 
1) Крылов был крайне противоречивой натурой: с одной стороны, ленив и неряшлив, а с другой 
- агрессивен и зол. 
2) Крылов всегда и везде вел себя неприлично и вызывающе. 
3) Крылов вызывал всеобщее недовольство, так как высмеивал в баснях ненавистную ему 
царскую власть и знатных людей. 
4) Крылов благодаря таланту сумел получить право говорить все, что думал, любому, включая 
царя, и, оставаясь независимым во всех сторонах жизни, снискать славу среди самых знатных 
людей своего времени. 
А9. Выберите правильное продолжение предложения: В последнем абзаце текста... 
1) характеризуются особые отношения Крылова и власти. 
2) приводятся доказательства того, что Крылов вел себя перед лицом самого царя свободно, 
бесстрашно и задорно. 
3) объясняются причины появления иронического стиля и тона у Крылова. 
Зоил - древнегреческий философ и ритор 4 в. до н.э., получил известность в древности как ниспровергатель 
авторитетов, это слово нарицательно употребляется для обозначения придирчивого, недоброжелательного и 
язвительного критика. 
Тюменский областной государственный институт развития регионального образования 2010 год 

Контрольная работа по общеучебным умениям ГУМАНИТАРНЫЙ ЦИКЛ 8 класс 854 (4/6) 
4) отрицается наличие внимания к Крылову со стороны царя. 
А10. Какой фрагмент вы бы вставили на месте многоточия в начале 4 абзацем? 
1) Ведь с детства Крылов был заводилой, забиякой и драчуном. 
2) Дома Иван Андреевич Крылов большую часть времени проводил на старом диване: читал, 
кормил голубей, поглядывал в окно, принимал гостей. О его любви к покою ходили анекдоты. 
3) Об этом свидетельствует, например, история последней крыловской басни «Вельможа». Вскоре 
после ее написания Крылов был приглашен на очередной придворный праздник. Крылов 
нарядился русским боярином и прочитал государю сначала забавные стихи, советуя умерить 
попечение о благополучии подданных. А затем и саму басню «Вельможа». 
4) Зато иной раз вечером, когда господин Львов ласково говорил: «Ванюша, подай в гостиную 
поднос с чаем», приходилось надевать лакейскую ливрею. 
A l l . В каком ряду верно названы все слова, с помощью которых можно дать наиболее полную 
характеристику Крылову на основе данного текста? 

1) знаменитый, генерал от поэзии, знатный сановник, грозная и властная сила, частый гость во 
дворце 
2) отпетый неряха, беспечный лентяй, вел себя задорно, чудак, небритый и нечесаный 
3) литературный недруг, жаловались, сетовали, смущала его ирония 
4) знаменитый, беспечный лентяй и неряха, сам по себе, лукавый замысловатый язык, 
ироничный, говорил убийственную правду 
А12. Какое утверждение не противоречит содержанию текста? 
1) Оленин, президент Академии художеств, директор Ассигнационного банка, водил Крылова по 
литературным салонам. 
2) Крылов безбоязненно, в ироничной форме говорил правду самому царю. 
3) Крылов был известен в России только как баснописец. 
4) Царская власть во времена Крылова была слаба и не имела возможности бороться против 
острого слова баснописца. 
А13. Продолжите фразу: Автор данной статьи о Крылове... 
1) восхищается особенным талантом поэта и его умением быть выше житейской суеты. 
2) с легкой иронией описывает «непоэтичное» повседневное поведение поэта. 
3) осуждает поэта за то, что он никому не говорил правду. 
4) беспристрастно рассказывает о жизни баснописца. 
А14. Прочитайте текст. Выберите вариант ответа, в котором сжато сформулирована главная 
мысль текста. 

Для Сумарокова, Майкова и других баснописцев XVIII века басня была «низким» жанром, в 
котором умышленно подчеркивалась грубость изображаемого, обильно вводились вульгаризмы и 
грубое просторечие. 
Крылов, изображая в баснях сцены из крестьянской жизни и обращаясь к народному 
просторечию, далек от грубости. Он делает просторечие поэтичным, улавливая в нем богатство 
оттенков И красок. (Н. Степанов. И.А. Крылов//И.А. Крылов. Сочинения в двух томах. М.: Правда. 1984. -С.2). 
1) Басня являлась «низким» жанром в литературе XVIII века. 
2) Крылов, изображая в баснях сцены из крестьянской жизни и обращаясь к народному 
просторечию, далек от грубости. 
3) Особенностью басен Крылова является использование народного просторечия. 
4) Крылов, в отличие от других баснописцев восемнадцатого века, в своих баснях по-новому 
использовал народное просторечие: увидев в нем богатство оттенков и красок, он сделал 
его поэтичным. 
А15. При доказательстве какого из перечисленных тезисов в качестве аргумента может 
быть использована следующая цитата: 
«Басни Дмитриева всегда басни. Басни Крылова нередко драматизированные эпиграммы на 
такой-то случай, на такое-то  л и ц о . . . У автора, у баснописца бывало часто в предмете не басню 
Тюменский областной государственный*институт развития регионального образования 2010 год 

Контрольная работа по общеучебным умениям ГУМАНИТАРНЫЙ ЦИКЛ 8 класс 854 (5/6) 
А15. При доказательстве какого из перечисленных тезисов в качестве аргумента может 
быть использована следующая цитата: 
«Басни Дмитриева всегда басни. Басни Крылова нередко драматизированные эпиграммы на 
такой-то случай, на такое-то  л и ц о . . . У автора, у баснописца бывало часто в предмете не басню 
написать, „но умысел другой тут был". А этот умысел и бывал приманкою для многих читателей» 
(П.А.Вяземский). 
1) Одной из причин широкой популярности творчества И.А.Крылова была публицистическая 
острота его басен. 
2) Еще при жизни И.А.Крылова тиражи изданий его басен были неслыханны: семьдесят пять 
тысяч экземпляров в эпоху, когда пять тысяч считались огромным тиражом для стихов. 
3) Крылов культивировал басню - жанр, который у представителей классицизма XVIII в., а 
затем у поэтов карамзинской школы выступал на положении «младшего» и «низшего» 
стихотворного жанра. 
4) В басенном творчестве Крылова впервые был устранен существовавший в тогдашней 
русской поэзии разрыв между общенародным разговорным языком и языком литературным. 
А16. Прочитайте текст и сопоставьте информацию, представленную в нем, с информацией 
таблицы. 
Успех Крылова-баснописца был предопределен длительной и плодотворной национальной 
традицией. Русская басня, первые образцы которой мы находим у Симеона Полоцкого, 
А.Д.Кантемира, М.В.Ломоносова, В.К.Тредиаковского, обрела свой устойчивый поэтический 
облик в творчестве А.П.Сумарокова, придавшего назидательно-дидактическому жанру 
сатирическую злободневность; именно в сумароковских притчах был найден и стих русской басни 
- вольный ямб с интонациями живой речи. Сохранив сатирические традиции жанра, 
И.И.Хемницер придал басне более философский характер. К концу XVIII века под пером 
И.И.Дмитриева басня обернулась юмористической новеллой, окончательно теряя черты «низкого» 
- в системе классицизма - жанра, но и утрачивая при этом сатирическую направленность. Лишь в 
басне Крылова слились воедино социальная злободневность, нравственный пафос, стихия 
вольного просторечия и живость занимательного рассказа. 
Русские писатели XI-начала XX века: Библиографический словарь. 
Книга для учащихся. М.: Просвещение, 1995. 
Жанр басни в русской литературе 
Исторический 
Поэты 
Особенности жанра басни 
период 
1. 
Первая  п о л о в и н а 
А . Д . К а н т е м и р , 
« Н и з к и й » , назидательно-дидактический  ж а н р 
X V I I I B . 
М . В . Л о м о н о с о в , 
В . К . Т р е д и а к о в с к и й 
2. 
С е р е д и н а  X V I I I  в . 
А . П . С у м а р о к о в 
Н а з и д а т е л ь н о - д и д а к т и ч е с к и й  ж а н р , 
х а р а к т е р и з у ю щ и й с я  с а т и р и ч е с к о й 
з л о б о д н е в н о с т ь ю . 
С т и х о т в о р н ы й  р а з м е р -  в о л ь н ы й  я м б 
( и н т о н а ц и и  ж и в о й речи). 
3. 
В т о р а я  п о л о в и н а 
И . И . Х е м н и ц е р 
С а т и р и ч е с к а я  н а п р а в л е н н о с т ь и  ф и л о с о ф с к и й 
X V I I I  в . 
характер басни 
4. 
К о н е ц  X V I I I в.-
И . И . Д м и т р и е в 
Ю м о р и с т и ч е с к а я новелла 
начало  X I X  в . 
(утрата  с а т и р и ч е с к о й  н а п р а в л е н н о с т и и черт 
«низкого»  ж а н р а ) 
5. 
П е р в а я треть  X I X  в . 
И . А . К р ы л о в 
С о ц и а л ь н а я злободневность,  н р а в с т в е н н ы й 
п а ф о с ,  з а н и м а т е л ь н ы й сюжет,  р а з г о в о р н ы й 
я з ы к с  э л е м е н т а м и  п р о с т о р е ч и я 
Тюменский областной государственный институт развития регионального образования 2010 год 

Контрольная работа по общеучебным умениям ГУМАНИТАРНЫЙ ЦИКЛ 8 класс 854(6/6) 
Укажите, в каком варианте ответа представлена информация, которая содержится в 
таблице, но отсутствует в тексте: 
1) В творчестве А.Д.Кантемира, М.В.Ломоносова, В.К.Тредиаковского жанр басни нес 
назидательно-дидактическую направленность. 
2) Одни из первых образцов жанра басни в русской литературе представлены в творчестве 
А.Д.Кантемира, М.В.Ломоносова, В.К.Тредиаковского. 
3) Начиная с творчества Сумарокова за басней закрепился определенный стихотворный размер -
вольный ямб. 
4) Творчество М.В.Ломоносова приходится на первую половину XVIII в. 
А17. Проанализировав информацию, представленную в таблице задания А16, выделите тезис, 
который не соответствует содержанию таблицы или не следует из нее: 
1) Жанр басни развивался на протяжении всего XVIII и первой трети XIX веков. 
2) Только в творчестве И.И.Хемницера басня, изначально назидательно-дидактический жанр, 
приобрела черты философичности. 
3) По мере развития, в период с начала XVIII до первой трети XIX века, басня перестает 
восприниматься в литературе как «низкий» жанр. 
4) В.К.Тредиаковский продолжил традиции А.Д.Кантемира и М.В.Ломоносова: в его творчестве 
дидактическая направленность жанра басни усилилась. 
Тюменский областной государственный институт развития регионального образования 2010 год 


Похожие:

Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы 

Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы

Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы

Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы
Школа    и  переходите  к  следующему.  Если  после  выполнения  всей  работы  у  Вас 
Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы
На  выполнение  экзаменационной  работы  по  русскому  языку  даётся 4 часа (240 минут). 
Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы
Школа    и  переходите  к  следующему.  Если  после  выполнения  всей  работы  у  Вас 
Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы 
Определите,  какие  из  приведённых  вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. 
Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы
Город (населенный пункт)    и  переходите  к  следующему.  Если  после  выполнения  всей  работы  у  Вас 
Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы 
...
Инструкция по выполнению работы  iconИнструкция по выполнению работы 
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница