Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и 




PDF просмотр
НазваниеЕдиная  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и 
страница6/187
Дата конвертации03.10.2012
Размер2.71 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   187

ков  всех  вузов)  и  «Преподавание  в  современных  информационно-образовательных  средах» 
(для студентов педагогических специальностей и преподавателей в системе переподготовки и 
повышения квалификации). В качестве учебно-методического задела для их реализации мож-
но использовать разработанные к настоящему времени в РГИОО учебно-методические ком-
плексы, позволяющие проводить занятия через Интернет (on-line-обучение): «Преподавание в 
сети  Интернет» (имеет  гриф  УМО  МПГУ), «Интернет-технологии  организации  учебного 
процесса», «Профессиональное  дистанционное  обучение», «Технологическое  обеспечение 
обучения в высшей школе», «Средства технологической поддержки Интернет-обучения».  
Общий  вывод 1.  Широкая  экспансия  Интернет-технологий  говорит  о  необходимости 
массовой переподготовки преподавателей для их эффективного применения в учебном про-
цессе.  Бесспорно  настал  момент,  когда  следует  учреждать  государственные  центры  Интер-
нет-образования,  а  не  только  рассчитывать  на  те,  которые  создала  Федерация  Интернет-
образования  (ФИО);  они  не  в  силах  решить  задачу  государственного  масштаба.  Возможно, 
эта  задача  должна  быть  вменена  создаваемым  региональным  ресурсным  центрам.  Следует 
также  максимально  использовать  возможности  Центральной  электронной  библиотеки  обра-
зовательных  ресурсов  (ЦБОР; www.edulib.ru) и  Депозитария  учебных  электронных  изданий 
общего образования.  
Общий вывод 2. Эту функцию не может выполнить какой-либо отдельный вуз. Мирово-
го опыта «подчинения» одного вуза другим, равно как и трансформации «классического» ву-
за в инновационный (открытый) тип, пока нет. Практика такова, что государство создает ус-
ловия  для  появления  специализированного  образовательного  учреждения  открытого  типа 
(«открытого университета»), вменяя ему выполнение инновационных задач как уставных. А 
сеть  Интернет  дает  возможность  создания  виртуального  университета  (Интернет-универ- 
ситета)  с  распределенными  профессорско-преподавательским  и  административно-управлен- 
ческим составами, контингентом обучаемых и объективно подводит заинтересованные обра-
зовательные  учреждения  к  корпорированию [9]. Все  условия  для  учреждения  Российского 
государственного открытого университета (РГОУ) как специализированного инновационного 
образовательного  учреждения  открытого  и  распределенного  типа  (на  основе  федерального 
Российского  портала  открытого  образования  в  составе 250 университетов-партнеров)  уже 
созданы [10]. Нет лишь, к сожалению, только политической воли или осознанной государст-
венной образовательной политики. 
Общий  вывод 3.  Университет  не  может  быть  безучастным  в  развивающемся  процессе 
образовательной  глобализации.  Следует,  в  частности,  незамедлительно  определить  весьма 
жесткие  акценты  в  учебно-методической  работе  университета:  разработка  корпоративных 
инвариантных  дидактических  стандартов  (учебный  план,  учебная  программа,  методическое 
руководство,  учебное  пособие,  хрестоматия  по  курсу,  база  тестовых  заданий);  инвентариза-
ция учебно-методического обеспечения по каждому читаемому курсу и его приведение в со-
ответствие  с  установленными  корпоративными  дидактическими  стандартами;  введение  в 
практику организации учебного процесса смешанного обучения по ряду дисциплин (Интер-
нет-обучение, экстернат, самообразование); разработка «модульных» учебных планов непре-
рывного образования: профильная школа – колледж – вуз; реализация масштабного принципа 
в  дополнительном  профессиональном  образовании:  от  обучения – к  образовательному  кон-
салтингу  (учебе  через  всю  жизнь).  Эти  процессы  должны  быть  закреплены  и  нормативно. 
Только компетенцией ученого совета университета является внесение изменений в Положе-
ние на замещение вакантных преподавательских должностей и соответствующих дополнений 
к контракту с преподавателем. Следует преодолеть предубеждение в том, что статус учебных 
программ университета – это «суперавторское» право их разработчиков. Этот подход ведет к 
«закрытости» учебного заведения. Учебная программа – это визитная карточка вуза и во мно-
гих случаях носит характер служебного произведения как условия допуска к преподаванию. 
Университет,  продвигаясь  к  своей  «прозрачности»,  обязан  публиковать  на  своем  Интернет-
 
8
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   187

Похожие:

Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconЕдиная электронная образовательная среда 
Общие положения   3 
Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconЕдиная голографическая информационна теория вселенной егитв
Энергополевая информационная гологра-фичность природы мира и вселенной, как вечная и единая духовная, физическая и математическая...
Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconСовременный  Интернет - универсальная  глобальная  информационная  среда - имеет  много 

Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  icon2007 содержание
«информационная среда университета -   Самарской области  12 основа генерации знаний и компетенций» 
Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconАбросимов А. Г. Информационно-образовательная среда учебного процесса в вузе
Абросимов А. Г. Информационно-образовательная среда учебного процесса в вузе. – М.: Образование и Информатика, 2004. – 256 с
Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconДмитрий Колесов психологический потенциал  повседневности
Первичная информационная среда то, что непред взято с профессиональной точки зрения и жизненно ак
Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconПояснительная записка о задачах икт в увп
Благодаря стремительному развитию средств информационных и коммуникационных технологий возникает новая, информационная среда обитания...
Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconСовременным должно быть все!
Образовательная программа, учебно-методические комплекты, современные образовательные технологии, методики и образовательная среда....
Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconСреда 28
«Меняю квар- с 1 ноября 2011 года будет введена единая си- московья превысила докризисный уро- тиру на нары», «Телефон-телефон Какой...
Единая  образовательная  информационная  среда:  Проблемы  и  iconО рабочих программах дисциплин 
Образовательный  портал  тгу-  виртуальная  образовательная  среда,  предназначенная  для 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница