Программа по немецкому языку




Скачать 294.22 Kb.
НазваниеПрограмма по немецкому языку
страница1/4
Г И Ворониной
Дата конвертации06.10.2012
Размер294.22 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4
Муниципальное образовательное учреждение « Донгузловская средняя общеобразовательная школа».


Программа утверждена

Протокол№__________

От «___»__________20 г.

Директор ОУ__________Шилина Н.И.

Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch. Kontakte» - «Немецкий язык».

10 класс.
УМК Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной


Учитель: Иванова И.В

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ. 10-11 КЛАССЫ

(ПО УМК Г. И. ВОРОНИНОЙ, И. В. КАРЕЛИНОЙ

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. КОНТАКТЫ»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

10 КЛАСС

Пояснительная записка

Рабочая программа к учебному курсу «Deutsch. Kontakte» - «Немецкий язык. Контакты» для 10 класса Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной разработана на основе Федерального компонента госу­дарственного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранному языку 2004 года, Примерной программы среднего (полного) общего образования по немецкому языку (базовый уро­вень) и авторской программы Г. И. Ворониной «Программы общеобразовательных учреждений: Не­мецкий язык: 10-11 классы» (М.: Просвещение, 2005).

Цель курса:

  • обеспечить достижение учащимися государственных стандартов в овладении немецким языком,

  • овладение речевыми навыками в опосредованной (на основе учебного материала) и непо­
    средственной (активное использование языковых и речевых средств в ситуациях общения) формах;

  • обогащение новыми страноведческими, культуроведческими и социокультурными знаниями о
    немецкоговорящих странах;

  • воспитание и развитие коммуникативно-ориентированной личности, способной участвовать в
    межкультурной коммуникации.

В учебно-методическом комплекте по немецкому языку для 10 классов Г. И. Ворониной, И. В. Карелиной «Deutsch. Kontakte - Немецкий язык. Контакты» дана широкая информация о моло­дежной культуре, которая является важной частью общенациональной культуры Германии. Предла­гаемые проблемные задачи и проектные задания помогут дальнейшему развитию коммуникативной культуры и духовного потенциала учащихся.

Данный УМК предназначен для завершающей ступени обучения общеобразовательной школы. Все методические рекомендации отражают концепцию УМК, исходными позициями которой являются:

  1. обеспечение высокой мотивации к изучению и использованию иностранного языка в разно­
    образных формах общения;

  2. развитие коммуникативно-речевой и социокультурной компетенции у учащихся старших
    классов путём:




  • обучения осмысленному восприятию ценностно-значимой информации из области моло­
    дежной культуры;

  • формирования сознательного подхода к овладению речевыми и языковыми средствами
    общения;

  • организации систематического повторения пройденного материала наряду с усвоением но­
    вых языковых и речевых явлений;

  • целенаправленного формирования ценностно-ориентационных представлений о нацио­
    нально-культурной среде зарубежных сверстников;

  • сопоставления социокультурных особенностей своей страны и страны изучаемого языка.

В силу специфики обучения иностранным языкам большинство уроков носят комбинированный характер, когда на одном и том же уроке могут развиваться у учащихся все четыре вида речевой дея­тельности (говорение, чтение, аудирование и письмо), поэтому тип урока не указан.

Учебник «Deutsch. Kontakte - Немецкий язык. Контакты» состоит из 4 самостоятельных разде­лов. Каждый раздел включает в себя информационно-тематические блоки (на изучение которых отводится приблизительно 7-8 учебных часов), в рамках которых представлены разнообразные темы. Так как учебно-методический комплект рассчитан на два года обучения (10-11 классы), авторами учебника в 10 классе предлагается изучение разделов 1 и 2, на которые выделяется 52-50 часа учеб­ного времени.

Основной характеристикой учебника является его коммуникативная направленность: обучение учащихся новому средству общения на функционально-ситуативной основе при постоянной опоре на знания о культуре немецкоязычных стран и России. Формирование способностей к коммуникации предлагается осуществлять в парной, групповой, коллективной формах работы. При этом объем вы­сказываний увеличивается, учащиеся приводят аргументы и дают оценку обсуждаемым ситуациям. К учебно-методическому комплекту «Deutsch. Kontakte» даётся рабочая тетрадь с большим набором различных домашних заданий, поэтому исключен раздел «Домашнее задание». В связи с тем, что учитель располагает резервными уроками, которые использует по своему усмотрению, планируются только сроки работы над разделами программы.

Учебно- методический комплекс:

1) Программа для общеобразовательных учреждений. Москва, «Просвещение»

2) Оценка качества знаний по иностранному языку. Москва, дрофа 2001год.

3) Г.И.Воронина,И.В.Карелина. Учебник немецкого языкаDeutsch Kontakte 10-11 класс. Москва, «Просвещение» 2007

4) Книга для учителя к учебнику Deutsch Kontakte Москва, «ВАКО» 2006.

5) М.В. Богданов «Тесты по немецкому языку» 5-11 класс. Москва, « Олимп». Издательство АСТ 2001год.

6) В.В. Ярцев. Немецкая грамматика! Не бойся! Издание 5-е. Издательство «Московский Лицей». Москва 2002год.

7) Л.М.Болдырева, О.Т. Панкова. Самоучитель по немецкому языку.Москва, высшая школа 1987 год.


Тематическое планирование к учебнику немецкого языка « Deutsch Kontakte» в 10 классе:102 часа ( 3 часа в неделю)


№п/п

Название темы

Количество часов

1

Кто это

10

2

Взаимоотношения между детьми и родителями

14

3

Первая любовь

17

4

Семья

11

5

Нация

11

6

Иностранцы

15

7

Экология

14

8

Повторение

2

9

Резервные уроки

8

.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


















Тема урока

Кол-во ча­сов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (аудирование, чтение, говорение, письмо)

Вид контроля







Лексика

Грамматика





1. МОЛОДЕЖЬ, КАК ДЕЛА? (52 часа)

КТО ЭТО? (10 часов)

1-2.

Кто это? Черты характера

2

Skeptisch, nachdenklich, zornig, zufrie­den, heiter, aufmerksam, entmutigt, fragend, vorsichtig, arrogant, ruhig, kri­tisch, vertieft in einer Sache

Классификация имен прилагательных

Уметь описывать черты своего характера, расспрашивать своих одноклассников и других людей о чертах их характера. Понимать речь своих одно­классников

Контроль умения описы­вать человека и ситуации, в которые он попадает, с опорой на иллюстратив­ный материал;контроль диалогической речи

3-4.

О ком идет речь? Описание внешности

2

Glatte Haut, kleine Augen, dьnne Beine, halboffener Mund, runde, volle Lippen, schmaler Hals, groЯe (kleine) Nase, sportlicher Typ, hohe Stirn, runde For­men, gepflegte Haut, korpulent




Уметь описывать внешность, расспрашивать своих одно­классников и других людей об их внешности

Контроль умения описы­вать человека и ситуации, в которые он попадает, с опорой на иллюстратив­ный материал; диалоги­ческой речи

5.

Верите ли вы в гороскопы?

1

Widder, Stier, Zwillinge, Krebs, Lцwe, Jungfrau, Waage, Skorpion, Schьtze, Steinbock, Wassermann, Fische

Склонение имен при­лагательных

Знать склонение прилагатель­ных. Уметь выражать свое отношение к прочитанному, используя лексику урока и опорные вопросы

Грамматические задания. Чтение с полным пони­манием содержания

6.

Моя внешность, мои черты характера

1

Das Sternzeichen, die Lieblingsbeschдf­tigung, die Lieblingsblume, der Lieb­lingsduft, das Lieblingsbuch, der Haupt­charakterzug, die Eigenschaft, schдt­zen, hoffen, trдumen




Уметь описывать себя, своих друзей, одноклассников (уст­но, письменно)

Контроль устной и пись­менной речи на базе изу­чаемого лексического материала; умения вы­ражать свое мнение о внешности, чертах характера

7.

Веселая,критичная, оптимистичная и интересная моло­дежь в Германии

1

Bevorziehen, halten fьr, sich interessie­ren fьr, die Nachricht, die Standfestig­keit, der Traum, die Ьbereinstimmung, die Unabhдngigkeit




Понимать в тексте главную мысль, находить нужную ин­формацию

Поисковое чтение, произ­носительные навыки

8.

Как вы представ­ляете себе свое будущее?

1

Bevorziehen, halten fьr, sich interessie­ren fьr, die Nachricht, die Standfestig­keit, der Traum, die Ьbereinstimmung, die Unabhдngigkeit




Уметь на основе полученной информации о молодежи в Германии составить сообще­ние (в устной или письменной форме) о своем будущем; вы­сказывать собственную точку зрения на результаты опроса мнения зарубежных сверстни­ков

Беседа, подготовка к за­щите проекта

9.

Молодежь на улице, в кафе, в барах

1

Der Augenblick, sich verhalten, der Charakter, skeptisch, nachdenklich, zornig, zufrieden, heiter, aufmerksam, entmutigt, fragend, vorsichtig, arrogant, ruhig, kritisch, vertieft in einer Sache, bevorziehen, halten fьr, sich interessie­ren fьr, die Nachricht, die Standfestig­keit, der Traum, die Ьbereinstimmung, die Unabhдngigkeit




Уметь выполнять проектную работу (как в парах,группах, так и индивидуально) по теме «Моё будущее»

Понимать на слух. Защи­та проекта

10.

Резервный урок

1













ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ (14 часов)

11-

12.

Дети и родители

Твои проблемы

2

Die Generation, Probleme lцsen, verbie­ten, Verstдndnis haben, weggehen, Kontakte verbessern, wie ein Kind be­handeln, wie mit einem Kind umgehen, verbunden sein, offen reden




Понимать на слух основное содержание текста. Уметь ис­пользовать новый лексический материал в речи, пользоваться полученной информацией в беседе о проблеме

Словарный диктант. Под­готовка к дискуссии по теме урока.

13.

Довольны ли взрос­лые и подростки друг другом?

1

Heikel, fegen, die Erwachsenen, das Achselzucken, in Ordnung sein, eine Chance geben, unbeliebt sein, der Standpunkt

Модальные глаголы

Уметь высказывать свое мне­ние, опираясь на прочитанный текст, используя лексику урока и опорные вопросы

Чтение с общим понима­нием содержания. Анализ прочитанного
  1   2   3   4

Похожие:

Программа по немецкому языку iconПрограмма вступительного испытания по немецкому языку Пояснительная записка
Экзамен по немецкому языку проводится в письменной форме и состоит из 3-х частей: A, B, C
Программа по немецкому языку iconРабочая программа к учебному курсу по немецкому языку для 8 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам и авторской программы по немецкому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений И.
И. Л. Бим (М.: Просвещение, 2007). Тематический план ориентирован на использование умк и. Л. Бим «Шаги 4», состоящего из учебника...
Программа по немецкому языку iconПрограмма ПО немецкому языку  
Оглавление   
Программа по немецкому языку iconПрограмма ПО иностранному языку 
Абитуриент,  сдающий  экзамены  в  вуз  по  иностранному  языку   английскому,  немецкому, 
Программа по немецкому языку iconПрограмма составлена совместно с учителями немецкого языка 
Данная рабочая программа по немецкому языку    разработана для обучения в 3  «А» классе моу 
Программа по немецкому языку iconРабочая программа по немецкому языку 9 класс
Муниципальное образовательное учреждение «Донгузловская средняя общеобразовательная школа»
Программа по немецкому языку iconРабочая программа по немецкому языку 11 класс
Муниципальное образовательное учреждение «Донгузловская средняя общеобразовательная школа»
Программа по немецкому языку icon«Согласовано»  «Согласовано»  «Утверждаю» 
Рабочая программа по немецкому языку  для  5 в  класса разработана на основе Федерального 
Программа по немецкому языку iconКонтрольные работы  по немецкому языку  для студентов 1 курса  всех специальностей  заочного отделения  Воронеж 2003 
Контрольные работы  по немецкому языку  для студентов 1 курса  всех специальностей 
Программа по немецкому языку iconПравила проведения вступительного испытания по немецкому и французскому языкам
Абитуриент, сдающий экзамены в вуз по иностранному языку (немецкому, французскому), должен показать знания, соответствующие программам...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница