Гоу педагогическая академия




Скачать 423.47 Kb.
НазваниеГоу педагогическая академия
страница1/7
В С Новиков
Дата конвертации07.10.2012
Размер423.47 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7


Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области Педагогическая академия последипломного образования

(ГОУ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ)


Кафедра комплексной безопасности
Дополнительная профессиональная образовательная программа

повышения квалификации педагогических и руководящих работников

«Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса в области обучения и воспитания»

Вариативный учебный модуль

36 часов

Учебно-методические документы:

учебный план, учебно-тематический план, учебная программа.
Составитель:

к. ю. н., доц. В.С.Новиков


Москва

2011


Пояснительная записка
Данная программа разработана в целях повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.

В современных условиях вопросы формирования правой культуры у участников образовательного процесса выходят на первый план. Правовая защита прав и свобод обучающихся, учителей и родителей становится основным видом деятельности образовательных учреждений. В тоже время, проблемы прав, свобод и юридической ответственности участников образовательного процесса в области правового обучения и воспитания мало знакомы и недостаточно изучены учителями, классными руководителями, обучающимися, родителями, уполномоченными по правам участников образовательного процесса (омбудсменами). Учитывая данные правовые аспекты, а также квалификационные требования, предъявляемые к работникам образовательных учреждений, разработана и подготовлена авторская программа «Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса в области обучения и воспитания».

Содержание программы по существу определяет современную концепцию формирования правовой культуры в образовательных учреждениях, с учетом экономических, политических, правовых условий развития общества, криминогенной ситуации в РФ и Основ государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан (Президент Российской Федерации Д. Медведев 28 апреля 2011 г. Пр-1168).

Реализация предлагаемой учебной программы преследует цель –повышение профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности у участников образовательного процесса в области обучения и воспитания. В учебной программе реализуются Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан, а также положения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Руководители образовательных учреждений обязаны обеспечить безопасные условия труда на каждом рабочем месте с учетом индивидуальных особенностей для каждого учителя и школьника (ст.212 ТК РФ)

Для достижения указанной цели, в процессе изучения предусмотренных разделов курса повышения квалификации, необходимо решить ряд учебно-воспитательных задач:

1. При изучении первого раздела «Правовой статус участников образовательного процесса» (далее – слушателей): ставятся задачи:

- сформировать у слушателей целостное представление об основных направлениях формирования правовой культуры в образовательном учреждении с учетом Основ государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан;

- сформировать у слушателей целостное представление о государственной политике в области образования и воспитания подрастающего поколения;

- систематизировать знания слушателей о правовом статусе учителя, классного руководителя;

- познакомить слушателей с нормами права, которые регламентируют деятельность учителя, классного руководителя;

- помочь слушателям понять методологическую, теоретическую и практическую направленность построения системы формирования правовой культуры в образовательном учреждении;

- сформировать у слушателей навыки и умения реализовать нормы права, регламентирующие деятельность учителя, классного руководителя;

- помочь слушателям в приобретении правовых знаний, навыков и умений в области обучения и воспитания.

2. В разделе «Коммуникативная компетентность участников образовательного процесса» ставятся задачи:

- развитие у слушателей психологической ориентированности;

- вооружение слушателей системой психологических знаний;

- усовершенствование у слушателей профессиональных способностей, рефлексивного мышления, психологической наблюдательности, профессиональной интуиции;

- формирование у слушателей навыков и умений психологически грамотно пользоваться речевыми и неречевыми средствами общения;

- формирование у слушателей психологической устойчивости, конфликтологической устойчивости, конфликтологической компетентности.

Практическая направленность, самостоятельная работа слушателей должна быть направлена на уяснение ими норм права, которые регламентируют деятельность участников образовательного процесса.

Главной целью реализации двух разделов программы является – формирование у обучаемых правовых и психологических знаний, навыков, умений, профессионально – деловых качеств, психологической устойчивости, конфликтологической компетентности, профессиональной компетентности, коммуникативной компетентности, информационной компетентности и правовой компетентности.

В ходе обучения осуществляется текущий контроль и по завершении курса проводится итоговый контроль в форме защиты практико-ориентированной работы ( проекта).

В результате изучения курса «Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса в области обучения и воспитания» слушатели должны:

а) знать:

- основные направления государственной политики в области образования и воспитания подрастающего поколения;

- основные требования нормативно-правовых актов, которые регламентируют деятельность учителя, классного руководителя;

- права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса в области образования и воспитания;

- технологию педагогического сотрудничества;

б) уметь:

- реализовать вышеуказанные нормы права;

- управлять своими психическими состояниями;

- нейтрализовать коммуникативные барьеры;

в) владеть:

- навыками и умениями устанавливать психологические контакты с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

- умениями хладнокровно управлять своим телом и своими психическими состояниями в процессе установления психологического контакта с различными категориями граждан в образовательном учреждении;

- навыками мобилизовать себя в конфликте.
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области Педагогическая академия последипломного образования

(ГОУ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ)

Кафедра комплексной безопасности




УТВЕРЖДАЮ

И.о Ректора

Э.Р.Баграмян

«___»______ 2011 г.


УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации педагогических и руководящих работников
«Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса в области обучения и воспитания»

Вариативный учебный модуль

36 часов
Цель: Повышение профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности в вопросах, которые регламентируют деятельность учителя, классного руководителя.

Категория слушателей: руководители образовательных учреждений, их заместители, учителя, классные руководители, уполномоченные по правам участников образовательного процесса.

Срок обучения: 36 учебных часов

Форма обучения: очно-заочное

Режим занятий: 6 часов в неделю.


№ п/п

Наименование разделов и тем


Всего

часов

В том числе

Формы контроля

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная внеаудиторная работа

1

2

3

4

5

6

7



Раздел 1.

Правовой статус участников образовательного процесса

24

6

6



12

Контрольная работа



Раздел 2 . Коммуникативная компетентность участников образовательного процесса

12

6

6

-

Контрольная работа




Итоговый контроль

6










Защита проекта




Итого:

36+6

12

12

12






Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области Педагогическая академия

последипломного образования

(ГОУ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ)

Кафедра комплексной безопасности




УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической работе

_____________Л.В.Алферова

«___»______ 2011г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации педагогических и руководящих работников
«Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса в области обучения и воспитания»

Вариативный учебный модуль

36 часов

Цель: Повышение профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности в вопросах, которые регламентируют деятельность участников образовательного процесса.

Категория слушателей: руководители образовательных учреждений, их заместители, учителя, классные руководители, уполномоченные по правам участников образовательного процесса.
Срок обучения: 36 учебных часов

Формы обучения: очно-заочное обучение.

Режим занятий: 6 часов в неделю.


№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего

Часов

В том числе

Формы контроля

Лекции

Практические занятия


Самостоятельная внеаудиторная работа

1

2

3

4

5

6

7



Раздел 1.

Правовой статус участников образовательного процесса

24

6

6



12

Контрольная работа

1.1.

Классификация источников права для учителей, классных руководителей по их юридической силе

6


6


-

-




1.2.

Основы комплексной безопасности образовательных учреждений. Общий правовой статус участников образовательного процесса

6

-

-

6

Самостоятельная внеаудиторная работа

1.3.


Нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность учителей, классных руководителей

6


-

6


-

Контрольная работа

1.4.

Формирование правовой культуры в образовательном учреждении

6

-

-

6

Самостоятельная внеаудиторная работа



Раздел 2. Коммуникативная компетентность участников образовательного процесса

12

6

6

-

Контрольная работа

2.1.

Коммуникативная компетентность учителя, классного руководителя

6

6

-

-

Контрольная работа

2.2.

Конфликты в деятельности и общении учителя, классного руководителя

6




6































Итоговый контроль

6

-

-

-

Защита проекта




Итого:

36 +6

12

12

12





Учебная программа

Раздел 1. Правовой статус участников образовательного процесса (24 часа).


    1. Лекция. (6 часов).

Тема: Классификация источников права для учителей, классных руководителей по их юридической силе.
Нормативные правовые акты. Законы и подзаконные акты для учителей, классных руководителей по их юридической силе.

Признаки закона: принимается законодательными органами власти или референдумом; обладает высшей юридической силой; принимается в особом законодательном порядке; регулирует наиболее существенные общественные отношения; не подлежит утверждению или контролю со стороны какого-либо

другого государственного органа; представляет юридическую базу для всей правовой системы государства.

Классификация законов (Конституция РФ, Федеральные конституционные законы РФ, Федеральные законы РФ (федеральные кодифицированные законы РФ, федеральные комплексные законы РФ, федеральные текущие законы РФ), законы субъектов РФ) для учителей, классных руководителей по их юридической силе.

Структура закона: наименование принявшего его органа, наименование закона, номер закона и дата его принятия, преамбула, содержание закона, санкция, применяемая к правонарушителям, указание об отмене действия других нормативно-правовых актов данным законом, опубликование закона, вступление закона в силу, подписание закона Президентом РФ.

Классификация подзаконных нормативных актов для учителей, классных руководителей по их юридической силе: указы и распоряжения Президента РФ; постановления и распоряжения Правительства РФ; ведомственные подзаконные нормативные акты министерств, ведомств, государственных комитетов (приказы, положения, наставления, уставы); межведомственные подзаконные нормативные акты министерств, ведомств, государственных комитетов, федеральных комиссий, федеральных служб, российских агентств, федеральных надзоров (приказы, инструкции); подзаконные нормативные акты исполнительных органов субъектов Федерации (указы президентов в республиках, постановления глав администраций).
Текущий контроль: контрольная работа №1.
1.2. Самостоятельная работа. (6 часов)

Тема: Основы комплексной безопасности образовательных учреждений. Общий правовой статус участников образовательного процесса.
1. Изучить, проанализировать, обобщить и систематизировать нормы права Конституции РФ используя нижеуказанный алгоритм:

- личные права и свободы учителей;

- политические права и свободы учителей;

-экономические права учителей;

- социальные права учителей;

- культурные права учителей;

- общие гарантии прав и свобод учителей;

- конституционные гарантии правосудия для учителей

- конституционные обязанности учителей.

2. Прочитать Информационное письмо Министра образования МО Л.Н. Антоновой от 24.09.2004 г. (должностную инструкцию заместителя директора ОУ по безопасности).

Основная и дополнительная литература.

Конституция РФ. –М., 2011.

Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан (Президент Российской Федерации Д. Медведев 28 апреля 2011 г. Пр-1168).

Новиков В.С., Новикова Г.А., Новиков С.В. Теория права для педагогических работников образовательных учреждений. –М., 2011.
  1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Гоу педагогическая академия iconПовесть «кара-бугаз» как лаборатория художественного метода к. Паустовского периода
Работа выполнена на кафедре теории, истории и методики преподавания литературы гоу впо «Алтайская государственная педагогическая...
Гоу педагогическая академия iconБалтийская педагогическая академия
Регионального Северо-Западного отделения Ассоциации Трансперсональной Психологии и Психотерапии
Гоу педагогическая академия iconБалтийская педагогическая академия
Регионального Северо-Западного отделения Ассоциации Трансперсональной Психологии и Психотерапии
Гоу педагогическая академия iconБалтийская педагогическая академия балтийский трансперсональный институт
Регионального Северо-Западного отделения Ассоциации Трансперсональной Психологии и Психотерапии
Гоу педагогическая академия iconСведения о педагоге
Высшее – Бирская государственная социально-педагогическая академия, квалификация – учитель изобразительного искусства по специальности...
Гоу педагогическая академия iconКкидппо. Гоу школа-интернат III-IV вида г. Армавира агоом «Жизнь без наркотиков» педагогическая копилка с борник методических материалов армавир 2009 Б
Шевченко Людмила Евгеньевна – к пед н., зав кафедрой педагогики и основ управления аф гоу краснодарского края ккидппо
Гоу педагогическая академия iconБалтийская педагогическая академия балтийский трансперсональный институт
Подписано к печати 18. 03. 2010 г. Печать ризографическая Заказ 04. Тираж 150 экз. Формат бумаги 60х90 рооу бпа
Гоу педагогическая академия iconАрмавирская государственная педагогическая академия
...
Гоу педагогическая академия iconИнститут научной информации и мониторинга рао антопольский А. Б. Концепция системы научно-педагогической информации Российской Федерации Черноголовка 2009
...
Гоу педагогическая академия iconАнтон Семенович Макаренко  Педагогическая поэма 
«Педагогическая  поэма»  —  широко  известное  и  наиболее  значительное  произведение 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница