О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20»




Скачать 128.79 Kb.
НазваниеО внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20»
Дата конвертации07.10.2012
Размер128.79 Kb.
ТипПриказ
Рассмотрено УТВЕРЖДАЮ

на педагогическом совете

протокол № _____

от «____» ____________ 20___г. ___________________________

директор МОУ «ООШ № 20»

М.А.Таскаева

Приказ № __ от «__»_____.20__ г.

П О Л О Ж Е Н И Е

О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ
МОУ «Основная общеобразовательная школа № 20»

г.Анжеро-Судженска Кемеровской области

П О Л О Ж Е Н И Е

О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ
МОУ «Основная общеобразовательная школа № 20»


  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ




    1. 1.1. Настоящее Положение регламентирует содержание и порядок проведения внутришкольного контроля администрацией, разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении», Письмом министерства образования РФ от 10.09.1999 г. № 22-06-974 «Об обеспечении инспекционно - контрольной деятельности», Уставом МОУ «Основная общеобразовательная школа № 20», программой развития школы.



    2. 1.2. Внутришкольный контроль – главный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под внутришкольным контролем понимается проведение членами администрации школы наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства, и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением работниками школы законодательных и иных нормативно- правовых актов РФ, субъектов РФ, муниципалитета, школы в области образования.



    3. 1.3. Целями внутришкольного контроля являются:

  • получение объективной и полной информации о состоянии всей системы воспитательно-образовательного процесса школы;

  • повышение мастерства учителей;

  • улучшение качества образования в школе.




    1. 1.4. Задачи внутришкольного контроля:

  • осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;

  • освоение обучающимися минимума содержания образования;

  • мотивация педагогов на улучшение результатов труда;

  • выявление лучшего педагогического опыта;

  • создание информационного банка о работе каждого педагога, уровне развития и воспитания обучающихся.




    1. 1.5. Функции внутришкольного контроля:

  • информационно-аналитическая;

  • контрольно-диагностическая;

  • коррекционно-регулятивная.




    1. 1.6. Директор школы и заместители директора вправе осуществлять внутришкольный контроль результатов деятельности работников по вопросам:




  • Контроль образовательной деятельности:

- качества планирования изучения учебного материала;

- качества преподавания;

- качества знаний обучающихся;

- уровня воспитанности обучающихся;

- обеспечения преемственности дошкольного, начального, основного образования;

- начала преподавания новых предметов;

- результатов образовательного процесса;

- выполнения учебных программ;

- посещаемости занятий;

- ведения школьной документации;

- дисциплины;

- подготовки и проведения экзаменов;

- правильности оформления документов о получении образования.


  • Контроль за состоянием обеспечивающих процессов:


- учета детей, комплектования контингента обучающихся, их приема и выпуска, движения обучающихся;

- осуществления всеобщего обязательного основного (общего) образования;

- соблюдения режима учебы и отдыха;

- работы по повышению квалификации педагогических кадров, их аттестации;

- программно-методического обеспечения образовательного процесса;

- санитарно-гигиенического обеспечения образовательного процесса;

- противопожарного обеспечения;

- охраны труда и техники безопасности;

- охраны здоровья всех участников образовательного процесса;

- материально-технического обеспечения образовательного процесса;

- состояния учебных кабинетов;

- организации питания;

- совместной деятельности школы, семьи, общественности;

- исполнения нормативных документов, собственных решений;

- правильности и своевременности сдачи статистической отчетности.


  • Контроль за работой структурных подразделений:


- начальной, основной ступеней школы;

- методических объединений;

- работой психолога;

- логопедического пункта;

- работой социального педагога;

- библиотеки;

- столовой;

- медицинского кабинета


  • При оценке учителя в ходе внутришкольного контроля учитывается:

- дифференцированный подход к обучающимся в процессе обучения;

- совместная деятельность учителя и ученика;

- наличие положительного эмоционального микроклимата;

- умение отбирать содержимое учебного материала (подбор дополнительной литературы, информации, иллюстраций и другого материала, направленного на усвоение обучающимися системы знаний);

- способность к анализу педагогических ситуаций, рефлексии, самостоятельному контролю за результатами педагогической деятельности;

- умение корректировать свою деятельность;

- умение обобщать свой опыт;

- умение составлять и реализовывать план своего развития.


    1. 1.7. Методы контроля за деятельностью учителя:

  • Наблюдение через посещение и анализ

- уроков;

- внеклассных мероприятий по предмету;

- классных часов;

  • Анкетирование;

  • Тестирование;

  • Опрос (письменный и устный);

  • Мониторинг;

  • Изучение документации;

  • Анализ самоанализа уроков;

  • Результаты учебной деятельности обучающихся




    1. 1.8. Методы контроля за результатами учебной деятельности:

  • Наблюдение

  • Устный опрос

  • Письменный опрос

  • Контрольная работа

  • Комбинированная проверка

  • Беседы, анкетирование, тестирование

  • Проверка документации




    1. 1.9. Внутришкольный контроль может осуществляться в виде:



  • Плановых проверок

  • Внеплановых проверок

  • Проведения административных работ


Внутришкольный контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок. Он доводится до членов педагогического коллектива в начале учебного года.
Внутришкольный контроль в виде внеплановых проверок осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях указанных в обращениях обучающихся и их родителей или других граждан, организаций, урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.
Внутришкольный контроль в виде административной работы осуществляется директором школы или его заместителями по учебно-воспитательной работе с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.



    1. 1.10. Виды внутришкольного контроля:



  • По признаку логической последовательности:

- текущий – непосредственное наблюдение за образовательным процессом;

- предварительный - предварительное знакомство;

- итоговый – изучение результатов работы школы, педагогов за четверть, полугодие, учебный год.


  • По периодичности проведения:

- эпизодический (в определенный месяц учебного года, четверти);

- периодический (ежедневный, еженедельный).


    1. 1.11. Формы внутришкольного контроля:



  • По охвату объектов:

- персональный

- тематический

- классно-обобщающий

- фронтальный


  • По признаку исполнителя:

- самоконтроль

- взаимоконтроль

- административный (плановый)

- административно-регулирующий (внеплановый)



    1. 1.12. Правила внутришкольного контроля:



- внутришкольный контроль осуществляет директор школы или его заместители по учебно-воспитательной работе, руководители методических объединений, другие специалисты;

- директор издает приказ (на начало учебного года) о сроках, теме контроля, разрабатывает план-задание;

- план-задание определяет вопросы конкретной проверки и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов внутришкольного контроля для подготовки итогового документа по отдельным разделам деятельности школы или должностного лица;

- продолжительность проверок не должна превышать 10 дней с посещением не более 10 уроков, занятий и других мероприятий;

- эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету внутришкольного контроля;

- при обнаружении в ходе внутришкольного контроля нарушений законодательства Российской Федерации в области образования, о них сообщается директору школы;

- при проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения учителя, если в месячном плане указаны сроки контроля. В экстренных случаях директор и его заместители по УВР могут посещать уроки учителей без предварительного предупреждения;

- при проведении оперативных проверок педагогический работник предупреждается не менее чем за 1 день до посещения уроков;

- в экстренных случаях педагогический работник предупреждается не менее чем за 1 день до посещения уроков (экстренным случаем считается письменная жалоба на нарушения прав ребенка, законодательства об образовании).


    1. Основания для внутришкольного контроля:


- заявление педагогического работника на аттестацию;

- плановый контроль;

- проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;

- обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.


    1. Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах внутришкольного контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы, установленной в школе. Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения. Информация о результатах доводится до работников школы в течение 7 дней с момента завершения проверки. Педагогические работники после ознакомления с результатами внутришкольного контроля должны поставить подпись под итоговым материалом, удостоверяющую то, что они поставлены в известность о результатах внутришкольного контроля.

При этом они вправе сделать запись в итоговом материале о несогласии с результатами контроля в целом или по отдельным фактам и выводам.

По итогам внутришкольного контроля в зависимости от его формы, цели и задач, а также с учетом реального положения дел:

- проводятся заседания педагогического или методического советов, совещания при директоре;

- результаты внутришкольного контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы.


    1. Директор по результатам внутришкольного контроля принимает следующие решения:

- об издании соответствующего приказа;

- об обсуждении итоговых материалов внутришкольного контроля коллегиальным органом;

- о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов (экспертов);

- о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;

- о поощрении работников;

- иные решения в пределах своей компетенции.


    1. О результатах проверки сведений, изложенных в обращениях обучающихся, их родителей, а также в обращениях и запросах других граждан и организаций, сообщается им в установленном порядке и в установленные сроки.




  1. ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ




    1. Персональный контроль предполагает изучение и анализ педагогической деятельности отдельного учителя.

    2. В ходе персонального контроля руководитель изучает:

- уровень знаний учителя в области современных достижений психологической и педагогической науки, профессиональное мастерство учителя;

- уровень овладения учителем технологиями развивающего обучения, наиболее эффективными формами, методами и приемами обучения;

- результаты работы учителя и пути их достижения;

- способы повышения профессиональной квалификации учителя;

2.3. При осуществлении персонального контроля руководитель имеет право:

- знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями, рабочими программами (календарно-тематическим планированием), поурочными планами, классными журналами, дневниками и тетрадями обучающихся, протоколами, планами воспитательной работы, аналитическими материалами учителя;

- изучать практическую деятельность педагогических работников школы через посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий, занятий кружков, факультативов, секций;

- проводить экспертизу педагогической деятельности;

- проводить мониторинг образовательного процесса с последующим анализом полученной информации;

- организовывать психологические, педагогические исследования: анкетирование, тестирование обучающихся, родителей, учителей;

- делать выводы и принимать управленческие решения.

2.4. Проверяемый педагогический работник имеет право:
- знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;

- знать цель, содержание , виды, формы и методы контроля;

- своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;

2.5. По результатам персонального контроля деятельности учителя оформляется справка.
III. ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ


    1. Тематический контроль проводится по отдельным проблемам деятельности школы.

    2. Содержание тематического контроля может включать вопросы индивидуализации, дифференциации, коррекции обучения, устранения перегрузки обучающихся, уровня сформированности общеучебных умений и навыков, активизации познавательной деятельности обучающихся и другие вопросы.

    3. Тематический контроль направлен не только на изучение фактического состояния дел по конкретному вопросу, но и на внедрение в существующую практику технологии развивающего обучения, новых форм и методов работы, опыта мастеров педагогического труда.

    4. Темы контроля определяются в соответствии с уставом школы, анализом работы школы по итогам учебного года, основными тенденциями развития образования в городе, регионе, стране.

    5. Члены педагогического коллектива должны быть ознакомлены с темами, сроками, целями, формами и методами контроля в соответствии с планом работы школы.

    6. В ходе тематического контроля:

- проводятся тематические исследования (анкетирование, тестирование);

- осуществляется анализ практической деятельности учителя, классного руководителя, руководителей кружков и секций, обучающихся; посещение уроков, внеклассных мероприятий, занятий кружков, секций; анализ школьной и классной документации.

3.7. Результаты тематического контроля оформляются в виде заключения или справки.

3.8. Педагогические коллективы знакомятся с результатами тематического контроля на заседаниях педсоветов, совещаниях при директоре, заседаниях методических объединений.

3.9. По результатам тематического контроля принимаются меры, направленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение качества знаний, уровня воспитанности и развития обучающихся.

3.10. Результаты тематического контроля нескольких педагогов могут быть оформлены одним документом.


  1. КЛАССНО-ОБОБЩАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ




    1. Классно-обобщающий контроль осуществляется в конкретном классе или параллели.

    2. Классно-обобщающий контроль направлен на получение информации о состоянии образовательного процесса в том или ином классе или параллели.

    3. В ходе классно-обобщающего контроля руководитель изучает весь комплекс образовательно-воспитательной работы в отдельном классе или параллели:

- деятельность всех учителей;

- включение обучающихся в познавательную деятельность;

- привитие интересов к знаниям;

- стимулирование потребности в самообразовании, самоанализе, самосовершенствовании, самоопределении;

- сотрудничество учителя и обучающегося;

- социально-психологический климат в классном коллективе;


    1. Классы для проведения классно-обобщающего контроля определяются по результатам анализа итогов учебного года, полугодия или четверти.

    2. Продолжительность классно-обобщающего контроля определяется необходимой глубиной изучения состояния дел в соответствии с выявленными проблемами.

    3. Члены педагогического коллектива предварительно знакомятся с объектами, сроком, целями, формами и методами классно-обобщающего контроля в соответствии с планом работы школы.

    4. По результатам классно-обобщающего контроля проводятся малые педсоветы, совещания при директоре, круглые столы, школьные консилиумы.




  1. ФРОНТАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ


5.1. Фронтальный контроль проводится с целью глубокого и всестороннего анализа всей воспитательно-образовательной системы школы.

5.2. Обоснованием этого контроля может быть:

- низкое качество знаний в целом по школе, по какому-либо предмету (из анализа работы школы по итогам учебного года);

- апробирование нововведенного предмета, программы;

- состояние преподавания какого-либо предмета;

- работа методического объединения учителей.

5.3. В ходе фронтального контроля проводятся:

- анкетирование

- тестирование

- беседы

- административные контрольные срезы

Фронтальный контроль проводится в течение 10-20 дней.
5.4. Результаты фронтального контроля оформляются в виде справки.
5.5. Педагогический коллектив знакомится с результатами фронтального контроля на заседаниях педагогический советов, совещаниях при директоре, заседаниях методических объединений.

Похожие:

О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconПубличный доклад о результатах деятельности моу «основная общеобразовательная школа №7»
Основные направления деятельности школы моу «основная общеобразовательная школа n 7» г чусового в 2010-2011 учебном году
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconМоу «Юрическая основная общеобразовательная школа» XIII районный конкурс учебно исследовательских работ учащихся
Автор: Федосеев Сергей Владимирович, 20. 01. 1999 г р., ученик 7 класса моу «Юрическая основная общеобразовательная школа»
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconМоу «Красносадовская основная общеобразовательная школа» 2007-2008 учебный год  
Моу «Красносадовская основная общеобразовательная школа» находится на территории д. Картышово, сельского поселения «Ж/Д станция Кудринская»,...
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconПоложение о внутришкольном контроле в моу дод "Музыкальная школа"
Министерства образования РФ от 10. 09. 1999г. №22-06-874 «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности», приказом управления...
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconПособие для учащихся к мультимедийному пособию «Химия-9». изд. Просвещение Учитель химии моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Московской области
...
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconОбразовательной программы моу «Основная общеобразовательная школа с. Куликовка Вольского района Саратовской области» Наименование программы
Образовательная программа моу «Основная общеобразовательная школа с. Куликовка Вольского района Саратовской области»
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconОбразовательной программы моу «Основная общеобразовательная школа с. Николаевка Вольского района Саратовской области» Наименование программы
Образовательная программа моу «Основная общеобразовательная школа с. Николаевка Вольского района Саратовской области»
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconОсновная общеобразовательная программа начального общего образования  
Моу «Пайская основная общеобразовательная школа №8» разработана в соответствии с требованиями фгос второго поколения   к структуре...
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconП о ложение о внутришкольном контроле в моу сош №3 С. Кугульта
Письмом министерства образования РФ от 10. 09. 1999 г. №22-06-874 «Об обеспечении инспекционно-контрольной деятельности», Уста­вом...
О внутришкольном контроле моу «Основная общеобразовательная школа №20» iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №9»
«Основная общеобразовательная школа №9» разработана самостоятельно с привлечением педагогического и управляющего советов школы, обеспечивающих...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница