Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования




НазваниеРабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования
страница3/5
А А Плешакова
Дата конвертации07.10.2012
Размер0.65 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

Темы сообщений




  1. Представления древних людей о Вселенной.

  2. исторические справки о Н. Копернике, Дж. Бруно, Г. Галилее.

  3. Открытие спутников Марса.

  4. Исследования Луны.

  5. Характеристики планет.

  6. Стихи, легенды, сказания о кометах, метеорах, метеоритах.

  7. О звездах и созвездиях.

  8. Легенды о созвездиях.

  9. Божественное происхождение Земли (мифы, легенды, Библия).

  10. Краткая биография ученых, объяснивших происхождение Земли: Бюффона, Канта, Лапласа, Шмидта.

  11. О стихийных бедствиях: землетрясениях, наводнениях, вулканах, гейзерах.

  12. Ветры: бриз, муссон, ураган, смерч.

  13. Народные приметы, связанные с предсказанием погоды.

  14. Традиции у разных племен и народов о многовековых традициях.

  15. О великих путешественниках: Колумбе, Янсзоне, Куке, Лазареве, Беллинсгаузене.

  16. О великих географических открытиях.

  17. Заповедники, заказники, памятники природы, национальные парки.

  18. Глобальные экологические проблемы.



Практические работы природоведение 5 класс

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1 (вариант №1)

« Знакомство с оборудованием для научных исследований»

ЦЕЛЬ: 1. Знакомство с лабораторным оборудованием и физическими приборами для научных исследований.

  1. Научиться пользоваться штативом.

  2. Научиться определять цену деления измерительного прибора.

ОБОРУДОВАНИЕ: штатив, спиртовка, колбы, мензурка, пробирки с водой, линейка 25 см, карточки с изображением измерительных приборов.

1. Изобрази и подпиши название лабораторного оборудования.

1. Штатив 2. Колба 3. Пробирка

4. Спиртовка 5. Лабораторный стакан

2. Установи лапку штатива на высоте 25 см от поверхности стола. В лапке укрепи пробирку с водой.




3. Экспериментальные методы получения научных знаний - метод измерений.

Часто наблюдения и эксперименты дополняются измерениями. Измерительными приборами мы пользуемся в повседневной жизни. Отгадайте загадки про измерительные приборы и укажите какую физическую величину они измеряют:

1. Весь век идёт Ерёмушка,

Ни сна ему, ни дрёмушки

Шагам он точный счет ведет,

А с места все же не сойдет.
2. Я под мышкой посижу

И что делать укажу

Или уложу в кровать

Или разрешу гулять.

Отгадки можно также зарисовать.



1. прибор, который измеряет

2. прибор, который измеряет

4. Внимательно рассмотри шкалу измерительного прибора. Найди и запиши верхний предел измерения этого прибора.

предел измерения измерительного прибора

  1. Найди и запиши цену деления этого прибора, для этого:

• найди два ближайших штриха с цифрами

• из большего числа вычитай меньшее

• подели на количество делений между ними

• вычисления и результат запишите.























цена деления -











ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1 2 вариант

«Знакомство с оборудованием для научных исследований»
ЦЕЛЬ: 1. Знакомство с лабораторным оборудованием и физическими приборами для научных исследований.

2. Научиться пользоваться штативом.

3. Научиться определять цену деления измерительного прибора.

ОБОРУДОВАНИЕ: штатив, спиртовка, колбы, мензурка, пробирки с водой, линейка 25 см, карточки с изображением измерительных приборов.


1. Изобрази и подпиши название лабораторного оборудования.

1. Штатив 2. Колба 3. Пробирка

4.Ступка с пестиком 5. Мензурка

2. Установи лапку штатива на высоте 25 см от поверхности стола. В лапке укрепи пробирку с водой.




3. Экспериментальные методы получения научных знаний - метод измерений.

Часто наблюдения и эксперименты дополняются измерениями. Измерительными приборами мы пользуемся в повседневной жизни. Отгадайте загадки про измерительные приборы и укажите какую физическую величину они измеряют:

1. Две сестры качались

Правды добивались

А когда добились,

То остановились.

2. На стене висит тарелка

По тарелке ходит стрелка

Эта стрелка наперед

Нам погоду узнает
Отгадки можно также зарисовать.


1. прибор, который измеряет


2. прибор, который измеряет

4. Внимательно рассмотри шкалу измерительного прибора. Найди и запиши верхний предел измерения этого прибора.

предел измерения измерительного прибора

  1. Найди и запиши цену деления этого прибора, для этого:

• найди два ближайших штриха с цифрами

• из большего числа вычитай меньшее

• подели на количество делений между ними

• вычисления и результат запишите.







-















цена деления -














ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

«Проведение наблюдений, опытов и измерений». Вариант №1
ЦЕЛЬ: 1. конкретизация знаний о методах изучения природы

2. развитие навыков практической деятельности.
ОБОРУДОВАНИЕ: магнит, спички, кнопки, скрепки, ключи из латуни, ластик, колба, мензурка, пробирки с водой, линейка, болт и гирька на нити.


1. Запишите, какие физические явления мы наблюдаем:

1 .Летом, во время грозы.

1.

2.Осенью, при резком понижении температуры

2.

воздуха.

3.

3. Зимой, на поверхности водоемов.

4.

4. Весной, когда солнце « пригревает» крыши домов.




2. Проведите опыты с магнитом: определите какие тела он притягивает, а какие нет.

притягиваются к магниту:

1.

не притягиваются к магниту:

Результаты запишите в таблицу.

2.

1.




3.

2.






3.

3. Укажите единицы измерения перечисленных физических величин:

1. Длина



1.

2. Масса

2.

3. Температура

3.












4. Проведите измерения линейных размеров этих тел: тетрадь

спичечный коробок

найдите площадь поверхности тетради

длина см, ширина см.

длина см, ширина см, высота см
S =

и объем спичечного коробка.

V =






5. Напишите известные вам меры длины.

1.

(Вспомните и запишите известные пословицы и

2.

поговорки, в которых упоминаются старинные

3.

меры).

4.








ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

«Проведение наблюдений, опытов и измерений». Вариант №2

ЦЕЛЬ:1. Конкретизация знаний об экспериментальных методах исследований.

2. Развитие навыков практической деятельности.
ОБОРУДОВАНИЕ: магнит, спички, кнопки, скрепки, ключи из латуни, ластик, колба, мензурка, пробирки с водой, линейка, болт и гирька на нити.


1. Запишите, какие физические явления мы наблюдаем:

1 .Летом, во время дождя.

2.Осенним утром на поверхности луж.

3. Зимой, при резком понижении температуры воздуха. 4. Весной на реке или озере.



1.




2.




3.




4.







  1. Проведите опыты с магнитом: определите какие тела он притягивает, а какие нет.

Результаты запишите в таблицу.

притягиваются к магниту:

1.

2.

3.

не притягиваются к магниту:

1.

2.

3.

3. Укажите единицы измерения перечисленных физических величин:

1. Площадь

2. Время

3. Скорость



1.

2.

3.

  1. Налейте в мензурку 50 мл воды.

Опустите в мензурку тело - гирьку на нити. Изменилось ли количество воды в мензурке после погружения?

Что изменилось после погружения тела: объем воды или положение уровня воды?

На сколько повысился уровень воды?

Повторите опыт со вторым телом. Запишите результаты.

Сделайте вывод, можно ли с помощью мензурки определить объем какого из этих тел больше?

гирька

болт



















Гирька имеет объем , ___________чем болт.

Болт имеет объем , ___________чем гирька.

. Напишите известные вам меры длины и веса.

( Вспомните и запишите известные пословицы и поговорки в которых упоминаются старинные меры).

1.




2.




3.




4.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3

«Великие естествоиспытатели»
ЦЕЛЬ: 1.получить знание о великих естествоиспытателях их заслугах.

2. учиться выделять главное из текста учебника.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник «Природоведение», издательство ООО «Дрофа», 2006, стр. 21-22.

Задание

    1. Прочесть текст.

    2. Перечертить таблицу в тетрадь.

    3. Заполнить таблицу, пользуясь текстом учебника.




Великие естествоиспытатели,

годы жизни

Главные заслуги

Карл Линей (1707-1778 г.)




Чарльз Дарвин (1809-1882 г.)




Владимир Вернадский (1863-1945г.)





ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа учителя природоведения Бельтюковой Светланы Викторовны V класс пояснительная записка статус документа
Данная программа по природоведению составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по природоведению 5 класс Пояснительная записка
Пример­ной программы основного общего образования по биологии и Программы по приро-доведению для 5-го класса авторов Т. С. Сухова,...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа  для основного  общего образования 
Рабочая программа учебного курса химии для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена 
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по физике 7 класс Пояснительная записка рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.»
Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.(Программы...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconКонтрольная работа по природоведению для обучающихся 5 класса составлена в соответствии с программой основного общего образования и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Предусматривает проверку знаний по ключевым разделам курса: «Вселенная», «Земля», «Жизнь на Земле». Задания контрольной работы представлены...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по курсу «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». для 6 класса основного общего образования
Моу сош №3 программа является основанием для определения качества реализации общего биологического образования
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconПояснительная записка к рабочей программе по математике. 6 класс
Данная рабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по физике для 10 класса на основе «Примерной программы основного общего образования по физике 10-11 классы», федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004г.
Программа рассчитана на 3 часа в неделю. В объёме 102 часов. При реализации рабочей программы используется умк мякишева Г. Я., Буховцева...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования icon     Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта основного общего образования по биологии,  
Примерной программы по биологии основного общего образования и Программы по биологии  авторы И. Н. Пономарева, О. А. 
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница