Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования




НазваниеРабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования
страница5/5
А А Плешакова
Дата конвертации07.10.2012
Размер0.65 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

«Изучение строения клетки с помощью микроскопа»

 

Задание №1. Познакомьтесь с устройством микроскопа.

I. Рассмотрите на рисунке устройство микроскопа. Найдите на выданном вам приборе его части: окуляр (1), зрительная трубка (тубус) (2), объектив (3), диафрагма (4), предметный столик (5), зеркало (6), регулировочный винт (7), зажимы (8), основание (9).



 

 

Задание №2. Исследование готового микропрепарата кожицы чешуи лука под микроскопом.

1.Закройте препарат покровным стеклом.

2.Рассмотрите препарат при увеличении микроскопа 56х. Найдите вытянутые клетки с ядрами.

3.Рассмотрите микропрепарат. Какие части клетки видны под микроскопом?

4.Зарисуйте в тетради клетку и подпишите ее части.
 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 17

 

«Наблюдение животных, обитающих в почве».

1.По указанию учителя возьмите пробы почвы.

 2.Рассмотрите при помощи лупы пробу почвы.

3.Зарисуйте тех обитателей почвы, которых вам удалось обнаружить.

4.Используя иллюстрации в учебнике, попробуйте определить, к какой группе живых организмов они относятся.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 18

«Наблюдение за ростом корней и листьев лука»
1.За две недели до урока посадите в банку с водой лук – репку. Ежедневно утром и вечером отмечайте увеличение корневой системы и роста лука-стрелки с помощью линейки. По возможности считайте количество корешков, появляющихся у лука. Данные записывайте в таблицу.

 

№/№

Дата

Время

Длина

Количество

корешков

 

Утро 8 00

 

 

 

 

Вечер 20 00

 

 

 

2.По полученным данным построить график роста корней и стрелки лука.

3.Составить отчет о проделанной работе.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 19

 

Путешествие по карте

Покажите на карте маршрут кругосветного плавания И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского (1803-1806) по следующим опорным пунктам:

Кронштадт (Санкт – Петербург) - пролив Дрейка – о. Пасхи – Гавайские острова – Петропавловск – Камчатский – о. Сахалин – пролив между о. Ява и о. Суматра – Кейптаун – Кронштадт.

Запишите океаны и моря, по которым плыли путешественники.

Какой факт доказывает, что это кругосветное путешествие?

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 20

«Определение наиболее распространённых растений и животных с использованием различных источников информации».
Цель: научить узнавать (определять) наиболее распространённые растения и животных Ярославской области.
Оборудование: чучела птиц, гербарий, иллюстрации растений и животных, муляжи грибов.


№ п/п

Задания

Ответы

1.

Перед вами муляжи грибов. Запишите названия грибов в два столбца: - съедобные

- ядовитые.




2.

Игра «Кто лишний?» (На доске прикреплены красочные картинки жуков, у каждого жука свой номер).

- под каким номером изображён жук, который является вредителем с/х культур;

- как называется этот жук?

- какой культуре он приносит вред?




3.

Рассмотрите растения в гербариях. Определите, к каким группам они относятся?








 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 21

Самостоятельная работа по теме: « Экологические катастрофы»

Вариант 1

Информация:

Во многих городах мира на площадях и в парках стоят мраморные или бронзовые скульптуры.

Объясните, почему в последнее время ряд этих скульптур заменили копиями, а подлинники перенесли в здания музеев.

 

Вариант 2.

Информация:

В настоящее время в мире насчитывается более 400 млн. автомобилей.

Объясните высказывание: «Автомобиль соткан из противоречий. С одной стороны, он облегчает нашу жизнь, с другой – отравляет».
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 22

Знакомство с экологическими проблемами местности и доступными путями их решения.
Цель: выяснить основные экологические проблемы Ярославской области и доступные пути их решения на данном этапе.

Оборудование: рабочая тетрадь, авторучка, карандаш, линейка.

Задание: Заполни таблицу.

№ п/п

Экологическая проблема

Пути решения

1.

Тепловое загрязнение.




2.

Вырубка лесов.




3.

Загрязнение вод.




4.

Охота.




5.

Парниковый эффект (потепление климата)




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 23

Система ценностей человека. /Вопросы для обсуждения/.

 

1. Что в каждой фотографии представляется важным?




2. Что, по-вашему, представляет проблему?




3. Как, по-вашему, можно решить проблемы, которые вы видите на фотографии?




4. Что на каждой фотографии заставляет вас чувствовать себя хорошо быть счастливым?




5. Что на каждой фотографии заставляет вас чувствовать себя плохо, неуютно? Что сердит? Что печалит?

 


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 24

«Измерение роста и массы тела»
ЦЕЛЬ: освоить на практике пользование ростомером и медицинскими весами для измерения своего роста и своего веса.

ОБОРУДОВАНИЕ: Ростомер, медицинские весы, (работа проводится на базе школьного

медицинского кабинета)

Задание:


  1. Внимательно рассмотри шкалу деления медицинских весов.

  2. Определите цену деления.



Цена деления = ____________г.

  1. Установи большую гирю на значение 20 кг. Перемещая «бегунок» - малую гирю вправо добивайся равновесия.

Если равновесие нет, то сдвинь

большую гирю вправо - в сторону больших, значений.




  1. Продолжай такие же действия, пока

не получишь равновесие.

Запиши полученный результат:

1. Большая гиря показывает __________кг

2. Малая показывает _________г
Значит мой вес _______кг ____г

5. Встань спиной к ростомеру.

Плотно прижми пятки к линейке,

распрями плечи.

Опусти планку до касания головы.

Зафиксируй результат в тетрадь.



Мой рост

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 25
«Овладеть простейшими способами оказания до врачебной помощи»

ЦЕЛЬ: отработать навыки оказания первой медицинской помощи.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки «Виды ран», «Типы повязок», бинт, зеленка, йод, перекись водорода.

1. Определите тип ранения по виду раны.

1.







2.







3.







4.







5.







6.












2. Укажите, с какой целью используют данные повязки:

Укрепляющие

Давящие

Фиксирующие

3. Выберите необходимый перевязочный материал для наложения круговой повязки, если:

вид раны - колотая область

ранения - кисть




4. Наложите повязку на область предплечья.






Дополнительная литература:


  1. Рекорды космоса / Пер. с англ. Т.А. Майсака; - М.: «Планета детства», «Издательство Астрель», АСТ, 2000.

  2. Дубкова С.И., Засов А.В.

Атлас звездного неба: Науч.-пол. Изд. Для детей / макет и оформл. Л.Д. Андреева. – М.: ООО«Издательство «РОСМЭН - Пресс», 2001.

  1. Робин Скейгел. Космос: открытия и находтки. – М.: «Махаон», 1999.

  2. Давид Х. Леви. Энциклопедия окружающего мира: звезды и планеты. – М.: Издательство «Белый город», 1998.

  3. человек и Вселенная. – М., 1994.

  4. Яцек Е. Палкевич. Выживание в городе. Выживание на море. – М.: «Карвет», 1992.

  5. С. Афонькин, Н. Андреев. Во мгле времен. – Санкт-Петербург. «Северо-запад», 1994.

  6. Детская краткая энциклопедия: Природа. – издательство «Слово», 1994.

  7. Мир природы. / Перевод с франц., - Смоленск, Русич, 1998.

  8. наглядный словарь. Земля., - М.: издательство «Слово», 2001.

  9. Иллюстрированный атлас школьника: Планета Земля. – М.: Аванта, 2004.

  10. Детская энциклопедия. Происхождение жизни. – М.: Апрель АСТ, 2002.

  11. Энциклопедия окружающего мира: Погода и климат. – М.: «Росмэн», 1997.

  12. Сохраним наш мир: учеб. Пособие по экологии для шк. / Под ред. А.А. Агеева. – Волгоград: кооператив «Книга», 1994.

  13. Аркадий Кленов. Малышам о минералах. – М.: «Педагогика - Пресс», 1993.
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа учителя природоведения Бельтюковой Светланы Викторовны V класс пояснительная записка статус документа
Данная программа по природоведению составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по природоведению 5 класс Пояснительная записка
Пример­ной программы основного общего образования по биологии и Программы по приро-доведению для 5-го класса авторов Т. С. Сухова,...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа  для основного  общего образования 
Рабочая программа учебного курса химии для 8 класса (далее – Рабочая программа) составлена 
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по физике 7 класс Пояснительная записка рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.»
Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.(Программы...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconКонтрольная работа по природоведению для обучающихся 5 класса составлена в соответствии с программой основного общего образования и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.
Предусматривает проверку знаний по ключевым разделам курса: «Вселенная», «Земля», «Жизнь на Земле». Задания контрольной работы представлены...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по курсу «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». для 6 класса основного общего образования
Моу сош №3 программа является основанием для определения качества реализации общего биологического образования
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconПояснительная записка к рабочей программе по математике. 6 класс
Данная рабочая программа по математике для 6 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по физике для 10 класса на основе «Примерной программы основного общего образования по физике 10-11 классы», федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004г.
Программа рассчитана на 3 часа в неделю. В объёме 102 часов. При реализации рабочей программы используется умк мякишева Г. Я., Буховцева...
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования icon     Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта основного общего образования по биологии,  
Примерной программы по биологии основного общего образования и Программы по биологии  авторы И. Н. Пономарева, О. А. 
Рабочая программа по природоведению для 5-го класса основного общего образования iconРабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы
Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница