Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения




Скачать 107.35 Kb.
НазваниеКонтрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения
Дата конвертации08.10.2012
Размер107.35 Kb.
ТипКонтрольная работа
Русский язык и культура речи

Контрольная работа № 1

для студентов ОЗО (УНК)


1. Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения.



Предложения с лексическими ошибками; варианты исправления

Тип ошибки

1. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября.

2. С конца VI в. до н. э. поток греческих туристов устремился в Египет.


3. Археологи заметили, что покойники из южного захоронения перекликаются с покойниками из северного захоронения.


4. В зале в основном были люди изрядного возраста, то есть многолетние читатели «Знамени».


5. Большое внимание будет оказано благоустройству города.

6 Закоренелые москвичи особенно сильно любят свой город.

7 Он познакомился с плеядой новейших компьютеров.


8 Татьяна воспитывалась в сельской глуши, и ее выходки просты и естественны. Только в конце романа она приобретает аристократические замашки.

9. Значимость профессии юриста в настоящее время значительно увеличилась.


10 Здание будут украшать витражи из цветного стекла.

11. крупные промышленные гиганты прекратили свою работу.


12. Повышение ответственности студентов на старших курсах приводит к высоким результатам в учебе.

13. Он записал песни коренных аборигенов Севера. Сегодня у нас в гостях гости из Мадрида.

14. Загрязнение атмосферного воздуха — животрепещущая и актуальная проблема нашего современного века.





2. Подчеркните избыточные (плеонастические) словосочетания.

Главная суть, суть дела, первое боевое крещение, ландшафт местности, памятный сувенир, демобилизоваться осенью, демобилизоваться из армии, дебют молодой балерины, впервые дебютировать, ввести в строй, ввести новое понятие, постоянные еженедельные рубрики, еженедельные выступления, свободная вакансия.

3. В газетах, книгах, телевизионных передачах самостоятельно найдите 2 – 3 примера ошибочного или неудачного словоупотребления. Прокомментируйте и исправьте эти ошибки.


Примеры предложений с ошибками. Варианты исправлений.

Источник цитаты

Тип ошибки

1.
2.










4. Какие из словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми, а какие воспринимаются как избыточные и не соответствуют языковой норме? Избыточные сочетаний подчеркните.

1.Автобиография жизни, монументальный памятник, мизерные мелочи, коллега по профессии, габаритные размеры, ведущий лидер, внутренний интерьер, движущий лейтмотив, демобилизация из армии, букинистическая книга.

2.Информационное сообщение, вечерняя серенада, травматическое повреждение, хронометраж времени, экспонаты выставки, народный фольклор, свободная вакансия, прейскурант цен, для проформы, патриот своей родины.

3.Необычный феномен, реальная действительность, период времени, огромная махина, ответная контратака, прогрессировать вперед, мемориал памяти, странный парадокс, временный цейтнот, памятный сувенир.

5. Выделенные слова замените синонимами, усиливающими эмоциональность высказывания.

1.Эта картина удивила ________________меня. 2.Пейзаж был очень красивый_______________________. 3.Незнакомец показался ему недобрым__________________ человеком. 4.Принять такое решение мог только неумный___________________ человек. 5.Не пытайтесь меня обмануть______________________. 6.Узнав о гибели Антона, она заплакала_____________________, заголосила. 7. Дети радовались______________________. 8.Ему надо было обязательно успеть , и он пошел быстро____________________________. 9. Мы все пострадали от его неразумного____________________________ решения. 10.Взгляд________________________ ее черных глаз_________________________ было невозможно забыть.
6. Исправьте ошибки в употреблении устойчивых сочетаний и фразеологизмов.

Предложение с ошибкой

Исправление

1.Кончится тем, что ее поведение станет басней во языцех для всех однокурсников.
2. Один за одним подходили к нам жители дома.
3.Что приуныли, братья-товарищи?
4.Оба они словно братья-близнецы: капля в каплю похожи друг на друга.

5.Совсем недавно Семенова хвалили, пели ему фимиамы.
6.Каждая новая экспедиция привносит свой вклад в дальнейшее изучение космоса.

7. На этот раз шахматисту не повезло: он получил фиаско.

8. Результат не замедлил себя ждать.
9. Из-за этого не стоит тратить нервы друг другу.
10. Львиная часть полученных доходов идет на продолжение строительства нового корпуса.
11.Многие хотят, чтобы была нестабильность в этом регионе, и самый такой лакмусовый кусок – это Чечня.
12.Надо, чтобы комитет играл в этом деле главную скрипку.
13.Наши неоднократные обращения остаются гласом, вопиющим в пустыне.
14. На ветер выбрасываются не слова, а строительные материалы.
15. Эта мысль проходит красной полосой в докладе.
16. Скрепя сердцем, он согласился на его предложение.
17.В новой квартире есть к чему приложить способности.
18.Он протертый калач, его просто так не проведешь.
19. Дело шло к концу, приближалась его лебединая серенада.







7. Назовите словосочетания, из смешения \контаминации\ которых появились новые ненормированные выражения.

Образец: Тратить нервы = трепать, портить нервы + тратить здоровье, силы

Брать, взять ставку на что-либо =

Выполнение мечты =

Давать намек =

Занять звание чемпиона =

Защитить степень =

Играть значение =

Одержать успехи =

Оказать внимание =

Поставить вечер, концерт =

Потерпеть потери =

Производить воздействие =
8. Составьте предложение с деепричастным оборотом, выбирая из предложенных вариантов тот, который по смыслу сочетается с подлежащим.

1. А\Писатель должен показывать жизнь такой, как она есть, …

Б\Жизнь должна изображаться в книгах такой, как она есть,…

\не приукрашивая и не ухудшая ее\

  1. А\…, ему был хорошо виден дальний лес.

Б\…, он хорошо видел дальний лес.

\стоя у окна\

  1. А\…, у него захватило дух.

Б\…, он чуть не задохнулся от радости.

\увидев лазурную гладь моря\

  1. А\Какие мечты не покидали Мцыри, …?

Б\О чем мечтал Мцыри, … ?

\живя в монастыре\

  1. А\ …, ученый пришел к важному выводу.

Б\ …, был сделан важный вывод.

\познакомившись с результатами исследований\

  1. А\…, ему стало лучше.

Б\ … , он почувствовал себя лучше.

\выйдя на свежий воздух\
9. Найдите ошибку в употреблении деепричастного оборота. Исправьте ее двумя способами.

Образец: Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось …

Глядя на эту ветку сирени, я вспомнил …

Когда я смотрел на эту ветку сирени, мне вспоминалось …


Предложение с ошибкой и комментарий

Исправление

1. Слушая музыку С. Рахманинова, нас не покидает ошущение силы таланта композитора.

2. Переехав в новый дом, улучшились наши бытовые условия.

3.Приступив к работе, мне стало не хватать времени на отдых.

4.Едва овладев грамотой, на втором году обучения в жизнь школьников вошел английский язык.
5. Чувствуется ширь, взглянув на Волгу.



  1. На катке всегда весело и интересно, хотя покатавшись, болят ноги.



7. Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов.

7. Взяв ее под руку, они пошли вместе.

8. Рассуждая таким образом, постепенно отпадали различные варианты.
9. Я думаю, что окончив институт, моя мечта сбудется.

10.Ограничившись первыми двумя членами уравнения, получается линейная зависимость.

11. Уходя домой после ночной смены, оборудование накрывалось, чтобы дать строителям возможность продолжить вести нужные работы.

12. Прочитав вторично повесть, мне думается, что она правдиво отображает события военных лет.
13.Оставив вещи в гостиничном номере, нам захотелось поскорее познакомиться с городом.

14. Выполнив эту работу, были сделаны следующие выводы.

10. Двигая валик в различных направлениях, лак равномерно распределяется по поверхности.






10. Подчеркните слова и формы слов, находящиеся за пределами литературной нормы.

А\ Бессеребренник – бессребренник валовой – валовый

времяпрепровождение – времяпровождение благоденствие – благодествие

всесведующий – всеведующий дикообраз – дикобраз

договорной – договорный досочка – досточка

едь –ехай – поезжай жжет – жгет

зря – зазря изнеможденный – изнеможенный

инциндент – инцидент компрометировать – компроментировать

прийти со\из школы перегибать – перегинать

рублика – рубрика скучаю по\за вас\вам\вами

перетрубация – перетурбация – пертурбация черезвычайно – чрезвычайно
Б\ Анганжемент – ангаженмент – ангажемент аспирант при\по\на кафедре

битон – бидон босой – босый

нет вафель – вафлей друшлаг – дуршлаг

заклейменный – заклеймленный заплоченный – заплаченный

их\ихний дом напополам – пополам

насмешка – надсмешка подскользнуться – поскользнуться

положи – положь прецендент – прецедент

растрепит – растреплет светопреставление – светопредставление

тубаретка – табуретка щиплет – щипет
В\ Анганжировать – ангажировать на бруденшафт – брудершафт

Военоначальник – военачальник гербовый – гербовой

Догрызенный – догрызанный заедь – заезжай – заехай

Человек занятой – занятый интригантка – интриганка

Милостивый –милостливый \государь\ комбинезон – комбинзон

Кружовник – крыжовник ляжь – ляг

Нагинаться – нагибаться перила – перилы

Сойти\выйти из\с трамвая\транвая притолока – притолка

Уполномачивать – уполномочивать юристконсульт – юрисконсульт
11. Раскройте скобки, образуйте нужную форму имен числительных и существительных.

1. Жалел о (500 рублей) ________________________________________________________ .

2. Располагаю (600 рублей) _____________________________________________________ .

3. К (770) _____________________________________________________________________

прибавьте (300) ______________________________________________________________.

4. На (620 солдат) _____________________________________________________________

были пилотки, а (380 солдат) ____________________________________________________

их не досталось.

5. Из (880 книг) ______________________________________________________________

своей библиотеки он всерьез дорожил лишь (278)__________________________________

_______________________________________, а к остальным (610) ___________________

___________________________________________________ относился прохладно. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

6. (440) _______________________________________________________ из (670 моделей) _____________________________________________________________________________, представленных всеми Домами мод страны, жюри осталось довольно, об остальных (230) ______________________________________________________ отозвалось отрицательно.

7. «Теледоктор»

В нашу редакцию пришло более (7800 писем) ________________________________

__________________________________________. В (5765) ___________________________

_____________________________________________________________________________

из них вы просите возобновить сеансы Кашпировского. Сообщаем, что после зарубежного турне, в котором Анатолий Михайлович провел 48 сеансов с (52 893 гражданина) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

разных стран, он отправился в Урюпинск. На последнем его сеансе там присутствовало около (740 человек) ___________________________________________________________

________________________________, после чего мы узнали о (568 положительных результатов) __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________:

у (567 человек) ________________________________________________________________

потемнели волосы, а в свмом последнем, (568-м) ___________________________________

______________________________________ письме сенсация: у восьмидесятилетнего Акима Акимовича Сидорова прорезались зубы!
12. В каких предложениях допущены грамматические ошибки в употреблении имен числительных? Ошибки прокомментируйте и исправьте.
1. Четверым балеринам предложили участвовать в конкурсе.
2. Мне навстречу шли четыре юноши.
3. Скоро в нашем зоопарке будет пятеро слонов.
4. Так мы и живем: семь в одной комнате.
5. Она уважаемая женщина, мать трех детей.
6. Трое профессоров проголосовали против.
7. Путешественники ехали на шестерых санях.


Литература к курсу
Основная


  1. Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990.

  2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Ростов-на-Дону, 1998.

  3. Головин Б.Н. Как говорить правильно: Заметки о культуре речи. М., 1988.

  4. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1990.

  5. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М., Просвещение, 1981.

  6. Калинин А.В. Культура русского языка. М.,изд. Моск.ун-та, 1984.

  7. Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева. М, 1999.

  8. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. Л. К. Граудиной. М., 1998.

  9. Мучник Б.С. Культура письменной речи. М., Аспект – Пресс, 1996.

  10. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / Под ред. В. Д. Черняк. М., 2002.

  11. Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски? М., Знание, 1983.


Дополнительная





  1. Голуб И. Б. Стилистика русского языка. М., 1999.

  2. Вербицкая Л. А. Давайте говорить правильно! М., 2000.

  3. Культура парламентской речи. М., 1994.

  4. Культура устной и письменной речи делового человека. М., 1997.

  5. Мучник Б.С. Культура письменной речи. М., 1996.

  6. Розенталь Д.Э. Как лучше сказать? М., 1988.



Словари


  1. Агеенко Ф.Л., Зарва М. В. Словарь ударений русского языка. М., 1993.

  2. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. М., 1989.




  1. Бельчиков Ю. А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. М., 1994.

  2. Большой словарь иностранных слов.М., 1999.

  3. Ефремова Т. Ф., Костомаров В. Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. М., 1993.

  4. Каленчук М. Л., Касаткина Р. Ф. Словарь трудностей русского произношения. М., 1997.

  5. Комлев Н.Г. Словарь иностранных слов. М., 1999.

  6. Ожегов С.И. Словарь русского языка. 23-е изд. М., 1991.

  7. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. М., Русский язык, 1998.

  8. Розенталь Д. Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. М., 1998.

  9. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1997.

  10. Розенталь Д.Э. Управление в русском языке: Словарь-справочник. М., 1986.

  11. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М., 1986.

  12. Словарь русского языка: В 4 т. / Под ред А. П. Евгеньевой (любое издание).

  13. Скворцов Л.И. Культура русской речи: Словарь-справочник. М., 1995.

  14. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А. И. Молоткова. М., 1986.


А также другие издания.

Похожие:

Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconВыберите признаки, говорящие о возможном паразитическом образе жизни червей
Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconК О Н К У Р С   « Л У К О М О Р Ь Е - 2 0 1 2 »  
...
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconКонтрольная работа по теме «Компьютер»
Укажите комбинацию клавиш, служащую для выбора диска на левой (II – правой) панели
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconКонтрольная работа по русскому языку для учащихся 8-ых классов по теме «Двусоставные и односоставные предложения»
Административная контрольная работа по русскому языку для учащихся 8-ых классов по теме «Двусоставные и односоставные предложения»....
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconКонтрольная работа №1 по теме «Классы органических соединений»
Укажите вещество, для которого характерна изомерия положения функциональной группы. Напишите этот изомер
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconКонтрольная работа по алгебре в 9 классе за 1 полугодие Вариант 1 функция задана формулой. Найдите f(0) 1) 0,25 2)-4 3) 4)2,5 сколько корней имеет квадратный трёхчлен 3х
Сумма двух чисел равна 7, а разность их квадратов равна 21. Найдите произведение этих чисел
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconКонтрольная работа №3 (математика, 5 класс, по учебнику Виленкина)
На отрезке ab отмечена точка M. Найдите длину отрезка ab, если отрезок am равен 21 см, а отрезок mb длиннее отрезка am на m см. Упростите...
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconКонтрольная работа по теме «Неметаллы»
Расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconКонтрольная работа 5 класс (тест)
Укажите словосочетание, в котором имя прилагательное употреблено в форме множественного числа родительного падежа
Контрольная работа №1 для студентов озо (унк) Найдите лексические ошибки и укажите их тип. Исправьте предложения iconКонтрольная работа по теме «Духовная сфера общества»
Для перечисленных ниже понятий: нормы, правила, образцы, законы, ценности, церемонии, ритуалы, символы, мифы, язык, обычаи, традиции...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница