Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии»




PDF просмотр
НазваниеКонтрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии»
Дата конвертации09.10.2012
Размер28.1 Kb.
ТипКонтрольная работа
О.С. Габриелян
18-004
Контрольная работа № 1
«Современная дидактика школьной химии»
Контрольная работа вместе с этим бланком или его ксерокопией должна быть отправлена по адресу: 
ул. Киевская, д. 24, г. Москва, 121165, Педагогический университет «Первое сентября».
Фамилия:
Имя:
Отчество:
Идентификатор:                                                                             


(указан в вашей персональной карточке)
Пожалуйста, заполните поля печатными буквами.
Если у вас есть вопросы по этой контрольной работе или по курсу в целом, то запишите их в поле 
«Комментарии».
Вы получите ответы вместе с проверенной контрольной работой.
"
Комментарии
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Сохраняйте, пожалуйста, черновики или копии контрольной работы до получения отзыва.
Уважаемые слушатели курсов повышения квалификации!
Контрольная работа № 1 состоит из 30 тестовых заданий по темам первых трех лекций. Выполненную конт-
рольную работу № 1 необходимо представить в печатном варианте или в аккуратно оформленном рукописном виде. 
За каждое правильно выполненное задание начисляется 1 балл. Максимально возможная сумма баллов  –  30. 
Необходимо выполнить все задания. Оценка контрольной работы будет производиться по системе «зачет/неза-
чет». Для того чтобы работа была зачтена, необходимо правильно выполнить не менее 20 заданий.
(Для успешного выполнения заданий, связанных с федеральным перечнем учебников, необходимо ознакомиться 
с перечнем на текущий учебный год, т.к. эти перечни утверждаются Минобрнауки РФ ежегодно).
При отправке выполненной контрольной работы, пожалуйста, вложите также в конверт заполненный бланк, 
представленный выше, или его ксерокопию. Желаем вам успехов!
Контрольная работа № 1. «Основные направления модернизации школьного 
химического образования и федеральные авторские курсы»
(Убедительная просьба оформить ответы в виде таблицы: номер задания – выбранный или 
сформулированный Вами вариант ответа)
1. Закон «Об образовании» в РФ был принят в:
а) 1991 г.;         б) 1992 г.;
в) 1996 г.;         г) 1998 г.
2. Документом, не определяющим основные направления модернизации системы образования в РФ, 
является:
а) Национальная доктрина образования 2000 г.;
б) Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.;
в) Национальный проект образования 2004 г.;
г) Федеральная программа развития образования 2000 г.
3.  Химия,  как  учебная  дисциплина  предметной  области  «Естествознание»,  необходима,  потому 
(исключите не нужное), что:
а) формирует у учащихся химическую картину мира, как компонент целостной естественно-научной 
картины мира;
б)  формирует  химические  знания,  необходимые  любому  человеку  для  безопасного  обращения  с 
веществами, материалами и химическими реакциями;
в)  вносит  вклад  в  формирование  системного  характера  мыслительной  деятельности,  так  как 
устанавливает взаимосвязь состава, строения и свойств химических веществ;
г) является необходимым компонентом атеистического воспитания учащихся.
1

4. Соотнесите профиль обучения и число часов, отведенное федеральным базовым учебным планом  
на изучение химии в 10–11-м классе:
1) агротехнический;                       а) 1+1;                          
2) естественно-научный;               б) 2+2;                          
3) универсальный;                          в) 3+3;                          
4) углубленный.                              г) 4 (5–6)+4(5–6).
5. Соотнесите  название пропедевтического курса химии с руководителем авторского коллектива:
а) «Химия. 7 кл. Вводный курс»;         1) Гуревич А.Е.;
б) «Введение в химию»;                        2) Чернобельская Г.М.;
в) «Физика и химия»;                            3) Габриелян О.С.;
г) «Естествознание».                             4) Хрипкова А.Г.
6. К основным направлениям школьного химического образования не относят введение в школьную 
практику:
а) профильного обучения;
б) ЕГЭ;
в) элективных курсов;
г) пропедевтических курсов.
7. Федеральным компонентом химического стандарта для основной школы не исключена из изучения 
следующая тема:
а) химические производства;
б)  химическое равновесие и способы его смещения;
в) электронные орбитали;
г) понятие о скорости химической реакции.
8. Федеральным компонентом химического стандарта для основной школы исключена из изучения 
следующая тема:
а) типы химических связей;
б) теория электролитической диссоциации;
в) коррозия металлов и способы их защиты от нее;
г) количественные отношения в химии.
9. Федеральный компонент химического стандарта для основной школы не предусматривает решение 
задач на:
а) нахождение  массы, количества вещества, объема продуктов реакции по заданной массе, количеству 
вещества, объему реагентов;
б) нахождение массы, количества вещества, объема продуктов реакции по заданной массе, количеству 
вещества, объему реагентов, если последние даны в виде раствора с известной массовой (объемной) 
долей растворенного вещества;
в)  расчет массы, количества вещества или  объема данного вещества по его формуле;
г)  нахождение массы, количества вещества или объема продукта реакции, если один из реагентов дан в 
избытке.
10.  Выберите  два  числовых  ряда,  характеризующих  учебную  нагрузку  согласно  федеральному 
базовому учебному плану (часов в неделю), отведенных на изучение химии в 12-летней школе в 8-м, 
9-м,10-м,11-м,12-м классах естественно-научного профиля и в непрофильных (по отношению к химии) 
классах соответственно:
а) 2,2,2,4,4 и  2,2,2,1,1;
б) 3,3,3,4,4 и 2,2,2,1,1;
в) 2,2,2,4,4 и 2,2,2,2,2;
г) 3,3,3,4,4 и 2,2,2,2,2.
11. Назовите полную авторскую линию, включающую в себя все три концентра (пропедевтический, 
базовый, профильный) химического образования:
а) Габриелян О.С.;            б) Иванова Р.Г.;     
в) Кузнецова Н.Е.;             г) Чернобельская Г.М.
12.  В  Федеральном  перечне  учебников  2009/10  учебного  года  имеет  гриф  «Рекомендовано» 
незавершенная для средней (старшей) школы  авторская линия:
а) Гузея Л.С.;                                 б) Кузнецовой Л.М.;
2

в) Бердоносова С.С.;                     г) Минченкова Е.Е.
13. В Федеральном перечне учебников 2009/10 учебного года имеет гриф «Рекомендовано» для средней 
(старшей) школы базового уровня, но не  включена в список для основной школы авторская линия:
а) Гузея Л.С.;                               б) Кузнецовой Л.М.;
в) Бердоносова С.С.;                   г) Минченкова Е.Е.
14. В Федеральном перечне учебников 2009/10 учебного года имеет гриф «Рекомендовано» авторская 
линия, не предназначенная для профильного обучения:
а) Минченкова Е.Е.;                       б) Новошинских И.И. и Н.С.;
в) Кузнецовой Н.Е.;                        г) Габриеляна О.С.
15.  Федеральный  компонент  химического  стандарта  для  основной  школы  не  предусматривает 
знакомство с представителями следующих классов органических соединений:
а) алканов;                    б) спиртов;                   
в) альдегидов;               г) карбоновых кислот.
16.  Федеральный  компонент  химического  стандарта  для  основной  школы  предусматривает 
рассмотрение следующего элемента содержания в ознакомительном порядке (эти элементы в стандарте 
выделены курсивом):
а) катализаторы;              б) изотопы;
в) изомеры;                      г) гомологи.
17. Предусматривает изучение свойств основных классов неорганических соединений сразу в свете 
теории электролитической диссоциации авторский курс:
а) Гузея Л.С.;                  б) Минченкова Е.Е.;
в) Габриеляна О.С.;        г) Кузнецовой Н.Е.
18. Изучением органической химии заканчивается курс средней школы авторской линии:
а) Гузея Л.С.;                  б) Кузнецовой Н.Е.;
в) Габриеляна О.С.;        г) Рудзитиса Г.Е.
19. Авторская линия, которая в самом начале изучения химии в 8-м классе рассматривает учение об 
основах строения атома:
а) Кузнецовой Н.Е.;        б) Кузнецовой Л.М.;
в) Габриеляна О.С.;        г) Ивановой Р.Г.
20.  Для  изучения  на  базовом  и  профильном  уровне  в  2009/10  учебном  году  допущены  или 
рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации учебники авторов:
а) Кузнецовой Н.Е.;          б) Черткова И.Н.;
в) Еремина В.В.;               г) Ивановой Р.Г..
21.  Для  изучения  химии  в  средней  (старшей)  школе  только  на  базовом  уровне  рекомендованы 
Министерством образования и науки Российской Федерации учебники авторов:
а) Габриеляна О.С.;          б) Нифантьева Э.Е.;
в) Рудзитиса Г.Е.;              г) Кузнецовой Н.Е..
22. Для изучения химии в средней (старшей) школе только на профильном уровне в 2009/10 учебном 
году допущены Министерством образования и науки Российской Федерации учебники авторов:
а) Гузея Л.С.;              в) Еремина Е.Е.;
б) Ивановой Р.Г.;        г) Черткова И.Н.
23.  В  полном  соответствии  с  концентрическим  подходом  расположите  следующие  задачи  по 
формированию  расчетных  навыков  на  массовую  долю  растворенного  вещества  и  соотнесите  их  с 
соответствующими ответами.
а) В 730 г 5%-го раствора соляной кислоты растворили 5,6 л хлороводорода (н.у.). Найти массовую 
долю кислоты в полученном растворе.
б) К 730 г 20%-го раствора соляной кислоты добавили 70 г воды. Какой стала массовая доля соляной 
кислоты в полученном растворе?
в) Смешали два раствора соляной кислоты: 120 г 12%-го раствора и 160 г 20%-го раствора. Какой 
стала массовая доля соляной кислоты в полученном растворе?
г) Какую массу  хлороводорода  нужно взять, чтобы приготовить 730 мг 20%-го раствора соляной 
кислоты?
1) 146 г;                          2) 18,25%;
3) 16,57%;                      4) 6,17%
3

Решения задач приложите к таблице выбранных Вами ответов.
24. Для химической реакции, уравнение которой:
MgO + 2HNO = Mg(NO ) + H O,

3 2  
2
предложены следующие расчетные задачи:
а) Какое количество кислоты потребуется для взаимодействия с 0,5 кмоль MgO?
б)  Найти  массу  12  %-го    раствора  кислоты,  необходимого  для  взаимодействия  со  180  г  MgO, 
содержащего 5 %-го примесей.
в) Найти массу соли, полученной в результате взаимодействия 480 г MgO, содержащего 25 % SiO , 

с 630 г 60 %-го раствора кислоты.
г) Найти массу 20 % раствора кислоты, необходимого для взаимодействия с  60 г MgO.
В  полном  соответствии  с  концентрическим  подходом  расположите,  предложенные  выше  задачи 
на формирование расчетных навыков по химическим уравнениям и соотнесите их с предложенными 
ответами:
1) 1 кмоль;       2) 945 г;               3) 4488,75 г;         4) 444 г.
Решения задач приложите к таблице выбранных Вами ответов.
Какая  из  задач  превышает  требования  федерального    компонента  химического  стандарта  для 
основной школы?
25. В генетической цепочке C H → C H →  C H OH →  CH CHО → 
2 6 
2 4 
2 5
3
                                                      а           б                в                   г
→ CH COOH → ClCH COOH → NH CH COOH
3
2
2
2
                                                          д                        е                           ж
не соответствуют требованиям федерального  компонента химического стандарта для основной школы 
формулы следующих соединений:
а) б, г;
б) г, ж;
в) в, г;
г) г, е.
26. В 10-11-х классах базового уровня, на Ваш взгляд, предпочтительнее изучать курс: 
а) химия (1ч);
б) естествознание (3ч);
Почему? Обоснуйте свой ответ.
27. Как вы предпочитаете преподавать химию в старшей школе на базовом уровне?
а) 1ч+1ч;                         
б) 2ч в 10 классе;
в) 2ч в 11 классе;
г) не имеет значения.
Почему? Аргументируйте свое мнение.
28. Как вы относитесь к ЕГЭ?
а) Отрицательно;
б) безразлично;
в) положительно, но нужны некоторые доработки;
г) приветствую.
Почему? Обоснуйте свой ответ.
29. Нужна ли пропедевтика  химии в 7-м классе?
а) Да, 2ч;
б) нет;
в) да, 1ч;
г) не знаю.
Почему? Аргументируйте свое мнение.
30.  Какие  пропедевтические  курсы  химии  Вам  известны?  Проанализируйте  их,  выберите 
оптимальный, на Ваш взгляд, курс и аргументируйте свой выбор.
4


Похожие:

Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» iconСовременная дидактика   школьной химии лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Материалы курса «Современная дидактика школьной химии» : лекции 5  – М. : Педаго
Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» iconСовременная дидактика   школьной химии лекции 1-4 Москва Педагогический университет
Материалы курса «Современная дидактика школьной химии» : лекции 1  – М. : Педаго
Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» icon18-001 Особенности содержания и методики преподавания   избранных тем курса химии 8–9-х классов  Контрольная работа №2
Контрольная работа вместе с этим бланком или его ксерокопией должна быть отправлена по адресу: ул. Киевская, д. 24, 
Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» icon18-001 Особенности содержания и методики преподавания   избранных тем курса химии 8–9-х классов  Контрольная работа №1
Контрольная работа вместе с этим бланком или его ксерокопией должна быть отправлена по адресу: ул. Киевская, д. 24, 
Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» iconГородская контрольная работа по химии в 10-х классах

Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» iconКонтрольная работа №3 по химии, 8 класс
Атому элемента, образующему простое вещество – металл, соответствует электронная схема
Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» iconКонтрольная работа №2 по химии, 8 класс
Группа формул веществ, включающая формулы основания, кислоты, соли и кислотного оксида
Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» iconКонтрольная работа 2 курс Контрольная работа 1 Контрольная работа 2 рекомендуемая литература введение контрольные работы по дисциплине «Практический курс основного иностранного языка»
Они отражают требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования – специальность 050303...
Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» iconКонтрольная работа по химии за I полугодие 10 класс 1 задание
Укажите сходство и различие в а составе б строении в химических свойствах, запишите необходимые уравнения реакции
Контрольная работа №1 «Современная дидактика школьной химии» iconКонтрольная работа №2 по химии, 8 класс
Даны названия веществ. Задание: заменить каждое название соответствующей формулой и рассортировать по группам: оксиды, основания,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница