Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс




Скачать 108.6 Kb.
НазваниеТематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс
В Б Захарова
Дата конвертации11.10.2012
Размер108.6 Kb.
ТипТематическое планирование
Тематическое планирование курса общей биологии

при базовом уровне обучения.

10 класс

Составила: учитель биологии Горшкова Л. И.

Пояснительная записка.


Тематическое планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений. Биология 6-11 класс. М. «Дрофа». 2005 г., по учебнику «Общая биология. 10-11 классы» В.Б. Захарова, С.Г. Мамонтова, Н.И. Сонина; на основе методических рекомендаций по использованию учебника В.Б.Захарова и др. «Общая биология. 10-11 классы» при изучении биологии на базовом и профильном уровне. Под редакцией В.Б.Захарова. М., «Дрофа» 2005.; дидактических материалов к разделу «Общая биология» 9 класс; 10-11 классы. М., «Издательство НЦ ЭНАС» 2004

При изучении общей биологии на базовом уровне в учебных планах отводится 1 час в неделю – 34 часа в год.

В связи с этим в процессе изучения общей биологии по учебнику «Общая биология. 10-11 классы» В.Б. Захарова, С.Г. Мамонтова, Н.И. Сонина, часть учебных текстов пропускается – не изучается. В то же время материал, исключенный из программного освоения, используется для самостоятельной работы учащихся: подготовки сообщений, написания рефератов и для других форм творческой деятельности школьников.

Изучение курса «Биология» в 10-11 классах на базовом уровне основывается на знаниях, полученных учащимися в основной школе, и направлено на формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, на воспитание бережного отношения к окружающей среде. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий, изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических процессов, в программе уделено серьезное внимание возможности использования полученных знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач. Профилактика СПИДа; последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; наследственные болезни человека, их причины и профилактика; медико-генетическое консультирование; влияние человека на экосистемы; глобальные экологические проблемы и пути их решения; последствия деятельности человека для окружающей среды; правила поведения в природной среде; охрана природы и рациональное использование природных ресурсов – эти и другие темы помогут сегодняшним школьникам корректно адаптироваться в современном обществе и использовать приобретенные знания и умения в собственной жизни.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных и практических работ.

В основу структурирования курса положена уровневая организация живой природы.

Данное планирование согласовано с требованиями стандарта, которые определяют базовый уровень общебиологических знаний и умений. Эти требования представлены в таблице с указанием тех параграфов, изучение которых соответствует их реализации.
Требования базового стандарта биологического образования к знаниям и уме ниям учащихся 10 класса


Перечень требований базового стандарта биологического образования для 10 класса

Соответствующие главы, параграфы и некоторые пояснения

Знать / понимать

Основные положения биологических теорий:

- клеточной

- сущность законов Менделя

- закономерностей изменчивости



§ 5/5

§9

§10

строение биологических объектов

-клетки

-генов и хромосом


§5

§9

сущность биологических процессов и явлений:

- размножение

- оплодотворение


§6

вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки, биологическую терминологию и символику

в соответствующих главах и параграфах курса

Уметь объяснять:

- роль биологии в формировании научного мировоззрения

- вклад биологических теорий в формирование современ-

ной естественнонаучной картины мира

- единство живой и неживой природы, родство живых ор-

ганизмов

-отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека

-влияние мутагенов на организм человека

- причины нарушений развития организмов

- причины наследственных заболеваний, мутаций

Обращать внимание на формированиие данных умений на протяжении изучения общей биологии в течение всего учебного года

решать биологические задачи:

- составлять элементарные схемы скрещиваний


§9

анализировать и оценивать:

-различные гипотезы о возникновении жизни

- последствия собственной деятельности в окружающей

среде



при изучении главы 2

на основе наблюдений и анализа своих действий в природе

сравнивать:

- биологические объекты, тела живой и неживой природы

по химическому составу

- зародыши человека и других млекопитающих


на протяжении изучения всего раздела

§7.4

процессы:

- бесполое и половое размножение

делать выводы на основе сравнения


§6.1; 6.2

изучать изменения в экосистемах на биологических

моделях




находить информацию о биологических объектах в раз-

личных источниках (учебных текстах, справочниках, науч-

но-популярных изданиях, компьютерных базах данных,

ресурсах Интернета) и критически её оценивать

На протяжении изучения всего раздела «Общая биология», используя рубрику «Вопросы для обсуждения»

Использовать приобретенные знания и умения в прак-

тической деятельности и в повседневной жизни для:

- соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и

других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения,

алкоголя, наркомании)

- правил поведения в природной среде

- оказания первой помощи при простудных и других забо-

леваниях, отравлении пищевыми продуктами

- оценки этических аспектов некоторых исследований в об-

сти биотехнологии (клонирование, искусственное опло-

дотворение)

на протяжении изучения всего раздела «Общая биология», используя рубрику «Вопросы для обсуждения»


Поурочно-тематическое планирование курса общей биологии 10 класса при базовом уровне обучения

(1 час в неделю)



Тема

Тема урока

Кол-во

часов

Сроки

1. Многообразие живого мира. Основные свойства живой материи

Урок 1 (1). Введение – с. 7-9. Уровни организации живой материи - §1.1. Критерии живых систем - §1.2 (обзорно)

1




2. Возникновение жизни на Земле

Урок 2 (2). История представлений о возникновении жизни. Древние философы о возникновении жизни. Работы Л.Пастера. Материалистические теории происхождения жизни - §2.1.4.

Урок 3 (3). Образование планетных систем. Коацерватная теория происхождения протобионтов - §2.3.

Урок 4 (4). Начальные этапы биологической эволюции - §2.5.

Урок 5 (5). Обобщающий. Зачет по теме «Возникновение жизни на Земле».

4




3. Химическая организация клетки

Урок 1 (6). Химический состав клетки –

§ 3.1

Урок 2 (7). Органические вещества, входящие в состав клетки: углеводы и жиры - § 3.2.2; 3.2.3

Урок 3 (8). Биологические полимеры – белки, их функции - § 3.2.

Урок 4 (9). Биологические полимеры – нуклеиновые кислоты - § 3.2.4.

Урок 5 (10). Обобщающий. Семинар на тему «Химическая организация клетки».

5




4. Метаболизм - основа существования живых организмов

Урок 1 (11). Анаболизм. Реализация наследственной информации – биосинтез белка -§ 4.1.

Урок 2 (12). Энергетический обмен - катаболизм - § 4.2.

Урок 3 (13). Автотрофный тип обмена веществ. Фотосинтез. Хемосинтез -§ 4.3.

3




























5. Строение и функции клеток

Урок 1 (14). Прокариотическая и эукариотическая клетки - § 5.1; 5.2. (Изучается в сравнительном плане.)

Урок 2 (15). Клеточное ядро. Хромосомы, хромосомный набор. Особенности строения клеток разных царств живой природы - § 5.2.2.

Урок 3 (16). Деление клетки - § 5.3. Клеточная теория строения организмов. Вирусы - § 5.5.

Урок 4 (17). Обобщающий. Семинар на тему «Строение и жизнедеятельность клеток».

4




6 и 7 Размножение и развитие организмов

Урок 1 (18). Формы размножения живых организмов - §6.1, 6.2.

6







Урок 2 (19). Мейоз, его особенности - §6.2, с. 202 – 207.










Урок 3 (20). Эмбриональное развитие. Биогенетический закон.










Урок 4 (21). Постэмбриональное развитие - §7.3.










Урок 5 (22). Развитие организмов и окружающая среда - §7.5.










Урок 6 (23). Обобщающий по всей теме «Размножение и развитие организмов».







8 и 9. Основные понятия генетики. Закономерности наследования признаков

Урок 1 (24). Законы Г.Менделя. Гибридологический метод изучения наследования признаков - §9.1.

5







Урок 2 (25). Второй закон Г.Менделя - §9.2.2. Статистический характер и цитологические основы законов Г.Менделя.










Урок 3 (26). Третий закон Г.Менделя – закон независимого комбинирования - §9.2.4. Анализирующее скрещивание - §9.2.4.










Урок 4 (27). Сцепленное наследование генов. Генетика пола - §9.3.










Урок 5 (28). Генотип как целостная система. Взаимодействие генов - §9.5.































10. Закономерности изменчивости

Урок 1 (29). Наследственная (генотипическая) изменчивость. Классификация мутаций - §10.1.

3







Урок 2 (30). Фенотипическая изменчивость. Норма реакции - §10.2.










Урок 3 (31). Обобщающий. Закономерности наследственности и изменчивости. Лабораторные работы: 1. «Описание фенотипа комнатных или сельскохозяйственных растений»; 2. «Изучение изменчивости растений и животных, построение вариационного ряда и кривой нормы реакции».







11. Основы селекции

Урок 1 (32). Методы селекции растений - §11.1

2







Урок 2 (33). Селекция животных. Особенности методов селекции.










Итоговый урок (34).













































Перечень лабораторных работ.
Тема №3
1.Лабораторная работа «Расщепление пероксида водорода с помощью ферментов, содержащихся в клетках листа элодеи».
Тема №10
2. Лабораторная работа «Описание фенотипа комнатных или сельскохозяйственных растений».

3. Лабораторная работа «Изучение изменчивости растений и животных, построение вариационного ряда и кривой нормы реакции».
Лабораторные работы

Общая биология

10 класс
Тема №3

Химическая организация клетки.


  1. «Расщепление пероксида водорода с помощью ферментов, содержащихся в клетках листа элодеи».



Тема №10

Закономерности изменчивости.


  1. «Описание фенотипа комнатных или сельскохозяйственных растений».

  2. «Изучение изменчивости растений и животных, построение вариационного ряда и кривой нормы реакции».

Похожие:

Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconТематическое планирование по курсу «Физика 10-11 кл.»
Результаты обучения (выписка из требований к уровню подготовки выпускников на базовом уровне)
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconТематическое планирование курса информатики в старшей школе на профильном уровне в объеме 280 ч. В таблице представлено тематическое планирование профильного курса информатики в 10-11 класс
Тематическое планирование курса информатики в старшей школе на профильном уровне в объеме 280 ч
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconТематическое планирование по «Информатике и икт» на 2011- 2012 учебный год для 10-11 класс
Программа: Профильный курс «Информатика и икт» на базовом уровне (автор Н. Д. Угринович)
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconТематическое планирование профильного курса «Общая биология». 10 класс
Задачи биологии как науки. Отрасли биологии, её связи с другими науками (генетикой, селекцией, биотехнологией, экологией)
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconРабочая программа курса «Физика» 9 класс Учитель физики Панютина Е. Б
Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку; содержание курса; основные требования к уровню подготовки учащихся;...
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconРабочая программа курса «Геометрия» 8 класс Учитель математики- масалытина Н. Н
Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку; содержание курса; основные требования к уровню подготовки выпускников;...
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconРабочая программа курса «Физика» 8 класс у читель физики Панютина Е. Б
Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку; содержание курса; основные требования к уровню подготовки учащихся;...
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconУрока  Практическая часть  контроль  икт  Дом задание  теме  Региональный компонент 
Календарно-тематическое планирование ПО общей биологии 10 класс    3 часа В неделю       
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconРабочая программа учебного курса «геометрия» в 11 классе (профильный уровень)
Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку; содержание курса; основные требования к уровню подготовки выпускников;...
Тематическое планирование курса общей биологии при базовом уровне обучения. 10 класс iconТематическое планирование изучения учебного материала (448 часов) Основное содержание обучения Тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся 1 класс
Создание положительной мотивации к обучению в школе и, в том числе, к обучению чтению
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница