Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р




Скачать 119.36 Kb.
PDF просмотр
НазваниеАзо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р
страница7/7
Зуева Т Г  методист ОблИУУ 
Дата конвертации11.10.2012
Размер119.36 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7

 
Всем: Отгадать загадки, указать семейство. 
1.  Стоит  Егорка,  в  красной  ермолке,  кто  ни  пройдет,  всяк  поклон  отдаёт. 
Земляника (розоцветные). 
2.  Сто одежек и все без застёжек. 
Капуста (крестоцветные). 
3.  Царицей  цветов  я  зовусь,  на  вид  я  прекрасна,  нежна.  Но  тронешь  меня 
невзначай, почувствуешь, как я  сильна. Роза (розоцветные). 
4.  Белые горошки – на зелёной ножке. Ландыш (лилейные). 
5.  Вот соль тебе, вот ложка – сварилась  к ужину… картошка. (пасленовые). 
6.  Первая – нота, вторая тоже, 
А в целом я на горох похожа. (Фасоль) 
 
Тестирование «Семейства цветковых растений». 
Вывод  по  уроку.
  Покрытосеменные  растения  в  процессе  эволюции  заняли 
господствующее положение. 
Подведение итогов, выставление оценок. 
 
Урок-экскурсия в город «Птицеград». 
«Экологические группы птиц» 
7 класс 
Цели урока-экскурсии: 
1.  Образовательные  –  познакомить  учащихся  с  экологическими  группами 
птиц,  особенностями  их  образа  жизни,  строения,  питания,  размножения, 
приспособлений. 
2.  Развивающие  –  научить  выделять  главное  в  изучаемом  материале, 
устанавливать соответствие между строением, питанием, местообитанием птиц. 
3. Воспитательные – привлечь внимание учащихся к проблемам охраны птиц 
(экологическое  воспитание),  обращать  внимание  на  гармонию  в  природе 
(эстетическое воспитание), учить работать в группах. 
 
Оборудование:  Иллюстрации  птиц  разных  экологических  групп,  кроссворды  (5 
шт.),  рисунок  «фантастической»  птицы,  маршрутные  листы  (5  шт.),  рисунки:  а) 
гнезда  птиц;  б)  части  тела  разных  птиц;    в)  птенцы  разных  птиц,  таблички  с 
названиями экологических групп птиц, таблички с названием остановок. 
 
Ход урока 
I. Вступительное слово учителя: 
Я  приглашаю  вас  совершить  экскурсию  в  город  «Птицеград»  с  целью 
знакомства с многообразием птиц. 
Всех птиц можно разделить на экологические группы: 
1.  По 
месту 
гнездования 
(кроногнездовые, 
кустарниковые, 
наземногнездящие, дуплогнездящие, норники); 
2.  По способу питания (хищные, кормящиеся в воздухе); 
3.  По 
типу  питания  (растительноядные,  насекомоядные,  всеядные, 
падалееды); 
 
- 15 - 

4.  По  месту  обитания  (птицы  леса,  птицы  побережий,  птицы  открытых 
пространств, водоплавающие). 
В нашем городе «Птицеграде» обитают птицы всех экологических групп. 
5  групп  орнитологов  отправляются  к  местам  обитания  птиц  разных 
экологических  групп  с  целью  знакомства  с  ними.  Каждая  группа  получает 
маршрутный лист с заданиями. 
Группы:  
1.  Птицы леса. 
2.  Водоплавающие птицы. 
3.  Птицы болот и водоёмов. 
4.  Птицы открытых пространств. 
5.  Хищники и птицы, кормящиеся в воздухе. 
 
II. Самостоятельная работа с учебником. (5 мин.) 
Цель:  собрать  информацию  о  птицах  своей  группы  птиц  (работают  под 
«музыку» пения птиц). 
 
III. Выполнение и обсуждение заданий. (См. маршрутные листы.) 
Задание 1. 
Из списка птиц выбрать те, которые относятся к вашей экологической группе. 
 
1. 
серая цапля 
12.  аист 
2. 
орел 
13.  ласточка 
3. 
рябчик 
14.  лебедь 
4. 
тетерев 
15.  клест 
5. 
дятел 
16.  синица 
6. 
дрофа 
17.  черный журавль 
7. 
утка-кряква 
18.  сова 
8. 
поползень 
19.  филин 
9. 
гусь 
20.  фламинго 
10.  ястреб 
21.  кулик 
11.  стриж 
 
Остановка «Птичья столовая». 
Задание
: Перед вами «меню» для птиц. 
Выберите пищу для птиц вашей группы. 
Расскажите,  чем  питаются  ваши  птицы,  где  добывают  пищу,  какие 
приспособления есть к этому. 
Меню: рыба, черви, семена растений, мыши, лягушки, моллюски, насекомые, 
растения, орехи, ящерицы, ягоды, черепахи, плоды. 
 
Остановка «Птичий аэропорт». 
Задание:
 Какие из ваших птиц осенью отправляются в теплые края, почему? 
Назовите перелётных птиц. Есть ли среди ваших птиц  оседлые? 
 
Остановка «Поэтическая минутка». 
Существует много примет загадок, пословиц, связанных с птицами. 
 
- 16 - 

Задание:   
1 группе: Прочитайте стихотворение. 
Скоро белые метели 
Снег поднимут от земли. 
Улетают, улетели, 
Улетели журавли. 

Не слыхать кукушки в роще, 
И скворечник опустел. 
Аист крыльями полощет, 
Улетает, улетел. 

Лист качается узорный 
В синей луже на воде. 
Ходит грач с грачихой черной 
В огороде, на гряде. 

Осыпаясь, пожелтели 
Солнца редкие лучи. 
Улетают, улетели 
Улетели и грачи. 

   
 
 
 
 
(Благинина) 
2 группе: Объясните смысл присловья «Как с гуся вода». 
3 группе: отгадайте загадку: 
Это старый наш знакомый. 
Он живет на крыше дома. 
Длинноногий, длинноносый, 
Длинношеий, безголосый. 
Он летает на охоту 
За лягушками к болоту. 
  (Аист) 
4 группе: вспомните загадки про птиц из вашей группы. 
5 группе: объясните смысл и значение приметы «Если ласточки низко летают, скоро 
быть дождю». 
 
Остановка  «Бюро  находок»  есть  и  в  городе  Птицеграде.  Здесь  находятся 
«потерянные» крылья, клювы, ноги, лапы, головы, хвосты (на рисунках). 
Задание: помогите своим птицам-растеряхам их отыскать. 
 
Остановка «Скворецжилстрой». 
Задание
: помогите выбрать своим птицам «дома» (на рисунках: гнезда дятла, утки, 
аиста, ласточки, орла, скворечник). 
 
Остановка «Поляна кроссвордов». 
Задание: 
Каждой группе отгадать кроссворд «Птицы» (кроссворды – в маршрутном 
листе). 
 
Остановка «Клуб «почемучек». 
Задание:  
сформулируйте вопрос о птицах, который вас интересуют, и задайте его. 
 
 
- 17 - 

Фантастическая птица. 
Задание: 
каждая группа рисует часть тела птицы, характерную для своей  
группы. 
 
Итог: получилась фантастическая птица, у которой клюв клеста, шея журавля, тело 
гуся, ноги цапли, лапы орла. 
 
Вывод по экскурсии. 
Задание
: сформулируйте выводы, вставив пропущенные слова, зачитайте 
выводы. 
В маршрутном листе выводы для каждой группы пример для 2 группы: 
Водоплавающие птицы – это…. Они хорошо приспособились к жизни в воде. 
Для этого у них… 
Итог урока. Выставление оценок. 
 
Классный час на тему: «Эта хрупкая планета»  
8 класс 
Цель: прививать любовь к природе, готовность сохранять и защищать её, понимать 
закономерности, происходящие в ней. 
Оформление: плакат с названием классного часа, глобус, страницы журнала. 
 
Ход классного часа 
Ведущий:  Мой  зелёный,  мой  родной,  мой  кружащийся  шар…!  Огромный, 
старый и такой хрупкий, что на фотографии из космоса похож на ёлочную игрушку. 
Мы мчимся с тобой в космическом пространстве среди звёзд, и, кажется, нет этому 
пути конца. 
(Появляется ученик с глобусом.) 
1-й чтец: Земля в опасности. День за днём, час за часом человечество скользит 
в пропасть небытия, нарастает угроза глобальной экологической катастрофы. 
2-й чтец: Катастрофически сокращаются леса. 
1-й чтец: Истощаются природные ресурсы. 
2-й  чтец:  Концентрация  токсических  веществ  в  воде  превышает  допустимые 
нормы. 
Ведущий: Лев Николаевич Толстой более 100 лет назад говорил: «Счастье – это 
быть  с  природой,  видеть  её,  говорить  с  ней».  Вот  только  природа  во  времена 
Толстого и гораздо позже, когда детьми были мои бабушка и дедушка, была совсем 
другая, чем та, в которой живём мы. Реки спокойно несли прозрачную воду в моря и 
океаны,  леса  стояли  дремучие,  а  в  голубом  небе  ничто,  кроме  птичьих  голосов,  не 
нарушало тишину. 
 И  совсем  недавно  человек  понял,  что  всего  этого  –  чистых  рек,  дикого  леса, 
нераспаханных полей, зверей и птиц становится всё меньше и меньше. И пришёл к 
выводу,  что  нужно  охранять  окружающую  среду.  Стали  говорить,  писать,  снимать 
фильмы об этом, чтобы задумались и забеспокоились все люди на Земле. 
Я  думаю,  что  вас  тоже  беспокоит  это.  Какое  же  участие  вы  можете  принять  в 
охране окружающей среды? (Ответы учащихся.) 
 
- 18 - 

Я  думаю,  что  если  вы  любите  природу,  то  не  будете  равнодушно  смотреть  на 
то, как кто-то рядом издевается над животным, птицей, безжалостно губит растения, 
неосторожен  в  лесу  с  огнём,  кто  мусорит  на  природе.  Если  вам  небезразлична 
судьба  нашей  Земли,  вы  всегда  поможете  братьям  нашим  меньшим,  птицам, 
животным в холодную зиму. Это и будет ваше участие в охране окружающей среды. 
 Чтобы  охранять  природу,  надо  её  знать,  изучать,  видеть  последствия 
вмешательства человека. С этой целью  сегодня мы и отправимся в путешествие по 
страницам устного журнала «Эта хрупкая планета», чтобы узнать новое, необычное, 
понять закономерности, которые есть в природе. 
Эту страницу посвящаем загадкам о живой природе. 
 
1-я страница. «Загадки» 
1-я команда 
2-я команда 
1. Детёныш ещё не родился, а уже отдан  1.  Глаза на рогах, дом на спине. 
на воспитание. (Кукушонок) 
(Улитка) 
2. 
Виден  край,  да  не  дойдёшь.  2.  Кто  дважды  родится,  один  раз 
(Горизонт) 
умирает. (Птица) 
3.  Идёшь-идёшь,  а  конца  не  найдёшь.  3.  Вечером  рассыпался  горох,  утром 
(Земной шар) 
встал – нет ничего. (Звёзды) 
4. Кругом вода, а с питьём беда. (Море) 
4. Без рук, без ног, а бежит. (Река) 
5.  Дышит,  растёт,  а  ходить  не  может.  5. Хоть и вода, а по воде плавает. (Лёд) 
(Растение) 
6. Рук нет, а строить умеет. (Птица) 
6. Рот есть – не говорит, глаза есть – не 
мигает. (Рыба) 
7. Что никогда не лень делать? (Дышать)  7. Что на свете дороже всего? (Здоровье) 
 
2-я страница. «Театрально-художественная» 
Ведущий: Сегодня у нас есть возможность увидеть живые картины. 
Демонстрация картин: 1) В.М. Васнецов «Три богатыря»; 
                                2) В.Г. Перов «Охотники на привале». 
А  как  бы  выглядели  эти  картины  сегодня,  покажут  ребята.  (Демонстрация 
«оживших картин»). 
Вот так бы выглядели картины, если бы их рисовали сегодня. 
 
3-я страница. «Познавательная» 
Ведущий: Чтобы любить природу, нужно её знать. Сейчас мы попутешествуем 
по сказочному лесу и узнаем интересные и невероятные факты из жизни растений. 
1-й  чтец:  А  вы  знаете,  что  в  Бразилии  растёт  молочное  дерево?  Иногда  его 
называют  «дерево-корова».  Чтобы  «подоить»  его,  надо  надрезать  кору,  и  тотчас  в 
подставленную  кружку  потечёт  белая  струйка.  По  вкусу  этот  древесный  сок  очень 
напоминает молоко. 
2-й чтец: Конфетное дерево растёт в Индии, Японии, Китае. Сейчас его завезли 
на  Кавказ,  Крым.  Подсушите  на  солнце  плоды  этого  дерева,  и  они  напомнят  вам 
вкус настоящих конфет. 
 
 
 

 
- 19 - 

4-я страница. «Про зелёные леса» 
Ведущий: Откроем ещё одну страницу журнала. Но на ней ничего не написано. 
Она совершенно чистая. Вам придётся заполнить её самим. 
Задание командам: напишите известные вам породы деревьев. (Кто больше?) 
 
5-я страница. «Из книги рекордов Гиннеса» 
Самое-самое… 
(Ученики работают с самодельной книгой рекордов. Каждой команде задаются 
вопросы, демонстрируются рисунки.) 
 
6-я страница. «Игровая, поэтическая» 
Задание 1: Собрать мозаику (изображение пейзажа) и прочитать стихотворения: 
«Это называется природа», «Жаворонки». 
Задание  2:  Сейчас  мы  узнаем,  умеете  ли  вы  ценить  прекрасное  в  природе  и 
должным образом выражать свои чувства. 
Сочинить стих на одну из заданных данных рифм: 
листопад – звездопад; 
калина – паутина; 
дубравы – травы; 
василёк – стебелёк; 
воробей – соловей. 
Задание 3: Объяснить смысл песенной строки и известной русской   пословицы:  
1) Аист на крыше – мир на Земле. 
2) Не плюй в колодец. 
 
7-я страница. «Полезные советы» 
Ведущий: Люди часто наносят вред природе своими действиями из-за незнания 
их последствий. Поэтому вам сейчас предстоит дать советы. 
1-я команда: Турист – человек, зачарованный красотой природы, и кому, как не 
ему, в первую очередь заботиться о сохранении лесных богатств? Итак, вы в походе. 
Сформулируйте правила поведения туристов в лесу. 
2-я  команда:  Грибник  –  человек,  собирающий  грибы,  очень  увлечённый  и 
азартный. Сформулируйте правила сбора грибов. 
 
8-я страница. «Из Красной книги» 
Стихотворение: 
Охраняется Красной книгой 
Столько редких животных и птиц,  
Чтобы выжил простор многоликий  
Ради света грядущих зарниц, 
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,  
Чтобы  души не стали пусты, 
Охраняются звери и змеи, 
Охраняются даже цветы. 

Ведущий:  В  результате  большой  кропотливой  работы  в  1988  году  вышла  Красная 
книга РСФСР. (Растения.) 
 
- 20 - 

В  2006  году  вышла  Красная  книга  ЕАО,  в  которую  включены  растения 
(демонстрация Красной книги и стенда «Мы из Красной книги»). 
Отбирая  у  природы  самое-самое:  самое  красивое,  самое  яркое,  самое 
душистое, мы грабим себя. 
 
Конкурс  «Мы  из  Красной  книги».  Каждой  команде  зачитывается  описание 
одного животного и одного растения из Красной книги (отгадать). 
1) тигр и лотос Комарова; 
2) фазан и лимонник. 
 
Конкурс «Реши кроссворд» (соревнуются две команды). 
 
9-я страница. «Заповедные места» 
Карта ЕАО с указанием заповедников и охраняемых животных. 
Заповедник  «Бастак»,  заказники  «Журавлиный»  (с.  Полевое),  «Озеро 
Лебединое» (с. Садовое). 
 
Заключение 
Стихотворение «Давайте дружить» 
Давайте будем беречь планету, 
Во всей Вселенной похожей нету,  
Во всей Вселенной совсем одна. 
Что будет делать без нас она? 

И. Мазин 
 
 
- 21 - 

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconАзо Мастер-класс победителя пнпо - 2007   р
Лидеры  образования  еао  -  2007.  Мастер-класс  победителя  пнпо  -  2007  для  учителей 
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconАзо Мастер-класс победителя пнпо - 2007  р
Лидеры  образования  еао  -  2007.  Мастер-класс  победителя  пнпо  -  2007  для 
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconУрок литературного чтения в 3 классе  (программа 1-4, автор - О. В. Кубасова)   
Лидеры образования еао - 2007. Мастер-класс победителя пнпо - 2007 для учителей на
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconУрок» тема: Сергей Есенин «Береза» (1 класс) Мастер класс
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, в парах
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconАннотированный каталог инновационного педагогического опыта учителей победителей конкурса пнпо 2007 года
Описание инновационного опыта учителя английского языка моу сош №25 г. Уссурийска Апанаскевич Татьяны Васильевны 6
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconИнструкция по выполнению работы 
Демонстрационный вариант егэ 2007 г.       история россии,  11  класс.  (2007 - 2 ) 
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconМакки Р. Ml5 История на миллион долларов: Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только / Роберт Макки; Пер с англ
История на миллион долларов: Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только / Роберт Макки; Пер с англ. — М.: Альпина нон-фикшн,...
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconМакки Р. Ml5 История на миллион долларов: Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только / Роберт Макки; Пер с англ
История на миллион долларов: Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только / Роберт Макки; Пер с англ. — М.: Альпина нон-фикшн,...
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconМакки Р. Ml5 История на миллион долларов: Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только / Роберт Макки; Пер с англ
История на миллион долларов: Мастер-класс для сценаристов, писателей и не только / Роберт Макки; Пер с англ. — М.: Альпина нон-фикшн,...
Азо Мастер-класс победителя пнпо – 2007   р iconПоэтический мастер класс  Журнал выпущен при поддержке  Российского книжного союза 
Веник 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница