1. Цели изучения дисциплины   




Скачать 99.78 Kb.
PDF просмотр
Название1. Цели изучения дисциплины   
Дата конвертации12.10.2012
Размер99.78 Kb.
ТипДокументы


1. Цели изучения дисциплины 
 

Основной  целью  дисциплины  «Землеведение»  является  формирование  базовых 
систематизированных  знаний  о  природе  планеты  как  целостной  системе,  компоненты 
которой находятся в тесной взаимосвязи и непрерывном развитии. 
 
2. Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  образовательной 
программы 
 
Дисциплина «Б.3.01.2 Землеведение» относится к модулю «Б.3.01 Землеведение»  
базовой  (общепрофессиональной)  части  (Б.3.00)  профессионального  цикла  (Б.3).  Для 
освоения  дисциплины  студенты  используют  знания,  умения  и  виды  деятельности, 
сформированные  в  процессе  изучения  предметов  «География», «Химия», «Физика», 
«Биология» на предыдущем уровне образования в объеме школьной программы.  
Данная  дисциплина  является  теоретической  и  практической  базой  для 
последующих – «Ландшафтоведение», «Палеогеография», «Физическая  география  и 
ландшафты материков и океанов» и других курсов физико-географического содержания.  
 
3. Требования к уровню освоения программы 
 
Процесс  изучения  дисциплины  направлен  на  формирование  и  развитие 
общекультурных компетенций (ОК):  
-  владение  культурой  мышления,  способность  к  обобщению,  анализу,  восприятию 
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК –1);  
профессиональных компетенций (ПК): 
общенаучных компетенций: 
- владение базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, биологии, 
экологии  в  объеме,  необходимом  для  освоения  физических,  химических  и 
биологических основ в общей, физической и социально-экономической географии 
(ПК-2); 
общепрофессиональных компетенций: 
-  владение  базовыми  общепрофессиональными  теоретическими  знаниями  о 
географии,  географической  оболочке,  геоморфологии  с  основами  геологии, 
климатологии  с  основами  метеорологии,  гидрологии,  биогеографии,  географии 
почв с основами почвоведения, ландшафтоведении (ПК – 4); 
- обладание способностью использовать теоретические знания на практике (ПК –10); 
компетенций в области «Общая география»: 
- умение применять методы географических исследований для обработки, анализа и 
синтеза  географической  информации:  картографические,  аэрокосмические, 
комплексные  географические,  методы  географического  районирования  и 
прогнозирования (ПК – 14). 
 
В результате изучения дисциплины студент должен 
знать
- общепрофессиональные теоретические представления о географии; 
- начальные сведения о Земле и ее месте во Вселенной; 
- основные понятия дисциплины; 
- основную современную информацию об атмосфере Земли; 
- основную современную информацию о гидросфере Земли; 
- основную современную информацию о литосфере Земли; 
- основную современную информацию о биосфере Земли; 

-  теоретическое  представление  о  закономерностях  строения  и  развития 
географической оболочки Земли; 
-  понятие  «географическая  среда»;  взаимообусловленность  и  взаимосвязанность 
географической среды и общества; 
- основные номенклатурные единицы; 
уметь
- понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию; 
- использовать теоретические знания на практике; 
владеть: 
-  навыками,  приемами  и  необходимым  инструментарием  комплексного 
географического анализа. 
 
4. Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетных единиц и виды учебной работы 
 

Вид учебной работы 
Трудоемкость 
Распределение по семестрам (час.) 
(час.) 
Всего  
1 семестр 
Аудиторные занятия 95 
95 
Лекции 38  38 
Лабораторные работы 57 
57 
Занятия в интерактивной 
30 30 
форме 
Самостоятельная работа 22 
22 
Формы текущего 
Контрольные  работы  (устный  опрос 
контроля 
номенклатуры 
«Европа», «Азия», 
«Северная  Америка», «Южная  Америка», 
«Страны 
Австралии 
и 
Океании», 
Антарктида»; 
письменный 
опрос 
 
топонимических 
терминов); 
проверка 
выполнения  практических  работ;  тестовая 
проверка 
знаний 
студентов 
по 
предлагаемым  вариантам  контрольно-
измерительных материалов. 
Экзамен 27  27 
Формы промежуточной 
 
аттестации в соответствии 
Экзамен 
с учебным планом 
 
5. Содержание учебной дисциплины 
 
5.1. Разделы учебной дисциплины 
№ 
Наименование раздела дисциплины (темы) 
Виды учебной работы (час.) 
п/п 
лекции 
лаб. 
самост. 
работы 
работа 
1 2 




1. Вводная лекция. 
 
 
 
Лабораторная работа №1  



Лабораторная работа №2  

2. Земля во Вселенной.  
 
 
 
2.1. Структура Вселенной и Солнечной системы. 




2.2.  Форма  и  размеры  Земли.  Строение  и 
4 20  2 
происхождение  Земли.  Взаимодействие  Земли  и 
 

космоса.  
Лабораторная работа №3  
Лабораторная работа №4  
Лабораторная работа №5  
Лабораторная работа №6  
Лабораторная работа №7  
Лабораторная работа №8  
4 2.3. 
Географическая  оболочка  Земли.  Понятие, 
2 0  2 
состав,  свойства. 

3. Атмосфера.  
 
 
 
3.1. Границы и состав. 



6 3.2. Солнечная  радиация.  Тепловой    режим 
2 0  1 
подстилающей поверхности и атмосферы. 
7 3.3. 
Вода в атмосфере. Влагооборот. Атмосферное 
2 0  1 
давление. 
8 3.4. 
Погода:  понятие,  элементы,  прогноз,  карты. 
2 0  1 
Климаты Земли. 

4. Гидросфера.  
 
 
 
4.1. 
Границы, 
структура, 
происхождение, 

15 

эволюция. Большой и малый круговорот воды.          
Лабораторная работа №9  
Лабораторная работа №10  
Лабораторная работа №11  
Лабораторная работа №12  
10 4.2.  Мировой  океан  и  его  составные  части. 
2 0  1 
Природные 
особенности 
океанской 
воды. 
Динамика  вод.  Приливы  и  географическая 
оболочка.  Океан  как  жизненная  среда.  Ресурсы 
Мирового  океана:  минеральные,  биологические  и 
др. 
11 4.3. Воды  суши.  Подземные  воды:  грунтовые, 
4 0  1 
межпластовые,  артезианские,  минеральные  и 
термальные.  Реки,  озера,  болота,  ледники, 
водохранилища. 
12  5. Литосфера. 
 
 
 
5.1.  Понятие  о  геоморфогенезе.  Процессы 



рельефообразования.  Эндогенные  и  экзогенные 
процессы. Выветривание.   
13 5.2. 
Планетарный рельеф Земли. Основные формы. 
2 14  1 
Типы морфоструктур суши.  
Лабораторная работа №13  
Лабораторная работа №14  
Лабораторная работа №15  
Лабораторная работа №16  
14 5.3. 
Рельеф дна Мирового океана. 
2 0  1 
15  6. Биосфера. 
 
 
 
6.1.  Понятие.  Царства.  Зарождение  жизни  на 



Земле. Роль живого вещества в эволюции планеты. 
Биологический круговорот. Экосистема.   
16  7. Географическая оболочка.  
 
 
 
7.1. Закономерности  строения и структуры. 



17  8. Географическая среда и общество. 
 
 
 
 

8.1. Экологические проблемы человечества. 2 


 
5.2. Содержание разделов дисциплины 
1. Вводная лекция.  
Объект  и  предмет  физической  географии.  Система  физико-географических 
наук:  структура.  Место  физической  географии  среди  других  наук  о  Земле.  Значение 
физической географии. История развития и современное  состояние  физической географии, 
содержание  физико-географических  теоретических  и  прикладных  исследований  на 
современном этапе. Методы физико-географических исследований.  
2. Земля во Вселенной.  
Структура Вселенной и Солнечной системы. Галактика: строение, форма, движения. 
Современные  представления  о  происхождении  и  возрасте  Вселенной,  методы  ее  изучения. 
Солнечная  система,  ее  строение,  размеры,  положение  в  Галактике.  Планеты,  законы  их 
движения. Сравнительная характеристика планет земной группы и планет-гигантов. Система 
Земля-Луна.  Луна  и  ее  параметры.  Фазы  Луны.  Лунные  и  солнечные  затмения.  Приливы  и 
отливы  и  их  значение.  Физическая  природа  Луны.  Астероиды,  кометы,  метеоры  и 
метеориты.  Условия  возникновения  жизни  в  Солнечной  системе.  Происхождение  и 
эволюция Солнечной системы. 
Форма  и  размеры  Земли.  Строение  и  происхождение  Земли.  Взаимодействие 
Земли  и  космоса.  Развитие  представлений  о  фигуре  Земли:  шар,  эллипсоид  вращения 
(трехосный), геоид. Внутреннее строение и генезис Земли. Процессы, протекающие в недрах 
Земли  и  их  географические  следствия.  Осевое  вращение  Земли  и  его  географические 
следствия. Отклоняющая сила вращения Земли и ее проявление в географической оболочке. 
Время  солнечное,  местное,  поясное,  летнее,  всемирное.  Линия  перемены  дат.  Суточная 
ритмика  природы.  Движение  Земли  вокруг  Солнца  и  его  географические  следствия. 
Изменение  продолжительности  дня  и  ночи  в  течение  года.  Полярные  дни  и  ночи.  Годовая 
ритмика природы. Пояса освещенности. Календарь. Гравитационное поле Земли. Аномалии 
силы  тяжести.  Изостазия.  Значение  гравитационной  силы  для  процессов,  протекающих  в 
недрах  Земли  и  в  географической  оболочке.  Магнитное  поле  Земли.  Элементы  земного 
магнетизма:  магнитное  склонение,  магнитное  наклонение,  напряженность.  Магнитные 
аномалии. Значение магнитного поля для географической оболочки. 
Географическая  оболочка  Земли.  Понятие,  состав,  свойства.  Факторы  ее 
становления, этапы развития, структура, динамика и единство.  
3. Атмосфера.  
Границы  и  состав.  Строение  атмосферы:  тропосфера,  стратосфера,  мезосфера, 
термосфера,  экзосфера.  Происхождение  атмосферы  и  ее  эволюция.  Взаимодействие 
атмосферы с другими земными оболочками. Методы исследования атмосферы. 
Солнечная радиация. Тепловой  режим подстилающей поверхности и атмосферы. 
Солнечная  постоянная.  Прямая  и  рассеянная  радиация.  Солнечная  инсоляция. 
Суммарная  радиация.  Отраженная  радиация.  Альбедо.  Поглощенная  радиация. 
Радиационный баланс и его составляющие. Тепловой режим подстилающей поверхности 
и  атмосферы.  Тепловой  баланс  и  его  составляющие.  Термический  экватор.  Тепловые 
пояса Земли. Абсолютный минимум и максимум температуры воздуха на Земле. 
Вода  в  атмосфере.  Влагооборот.  Атмосферное  давление.  Влагооборот. 
Характеристики  влажности  воздуха.  Атмосферные  осадки,  их  виды.  Снежный  покров, 
условия  его  образования.  Географическое  распределение  осадков.  Атмосферное 
давление: единицы измерения. Нормальное атмосферное давление. Барическая ступень. 
Вертикальный  барический  градиент.  Центры  действия  атмосферы.  Ветер  и  его 
характеристики:  направление,  скорость,  сила.  Роза  ветров.  Местные  ветры.  Воздушные 
массы  и  условия  их  формирования.  Атмосферный  фронт.  Циклон  и  антициклон.  Общая 
циркуляция атмосферы: пассаты, западные ветры умеренных широт, муссоны, восточные 
ветры приполярных широт. 
 

Погода:  понятие,  элементы,  прогноз,  карты.  Климаты  Земли.  Всемирная  служба 
погоды.  Факторы  климатообразования.  Генетическая  классификация  климатов  Б.П. 
Алисова. 
4. Гидросфера.  
Границы,  структура,  происхождение,  эволюция  гидросферы.  Большой  и  малый 
круговорот воды. Объем  и  границы  гидросферы.  Химические и физические свойства 
природных вод. Водный баланс земного шара. 
  Мировой океан и его составные части. Природные особенности океанской воды. 
Динамика вод. Приливы и географическая оболочка. Океан как жизненная среда. Ресурсы 
Мирового  океана.  Современные  исследования  Мирового  океана.  Термический  режим 
океана, плотность и соленость океанических вод. Цвет, прозрачность, звукопроводимость, 
электропроводность,  радиоактивность  океанской  воды.  Приливы.  Влияние  волнения  и 
приливов  на  географическую  оболочку.  Течения.  Происхождение  течений  и  их 
генетическая  классификация:  дрейфовые,  ветровые,  сточные,  компенсационные. 
Общая  схема  поверхностных  течений  Мирового  океана.  Океан  как  среда  жизни. 
Природные ресурсы Мирового океана: минеральные, биологические, энергетические. 
 Воды  суши.  Подземные  воды:  происхождение  и  классификация  по  генезису. 
Грунтовые  воды:  условия  питания,  глубина  залегания,  температурный  режим, 
химический  состав,  степень  минерализации.  Межпластовые  воды.  Артезианские 
бассейны.  Минеральные  и  термальные  воды  и  их  бальнеологическое  значение.  Реки. 
Речная  сеть.  Речной  и  водосборный  бассейны.  Водораздел.  Исток  и  устье  реки.  Речная 
система.  Речная  долина,  русло  реки,  морфометрические  характеристики.  Питание  и 
водный режим рек. Источники питания. Фазы водного режима. Классификация рек по 
источникам  питания  и  водному  режиму.  Работа  рек.  Термический  режим  рек.  Фазы 
ледового  режима.  Озера.  Озерные  котловины  и  их  морфометрические  характеристики. 
Генетические  типы  озерных  котловин.  Озера  бессточные,  сточные,  проточные. 
Динамика  воды  в  озерах.  Волнение,  течения,  сейши.  Химический  состав  воды  в  озерах. 
Классификация  озер  по  условиям  питания:  олиготрофные,  мезотрофные,  эвтрофные, 
дистрофные. Болота.  Классификация  болот.  Низинные,  верховые  и  болота  переходного 
типа.  Эволюция  болот.  Закономерности  распространения  болот.  Ледники.  Образование 
ледников,  их  питание  и  таяние.  Строение  и  движение  ледников.  Классификация  ледников. 
Водохранилища.  Типы  водохранилищ.  Размещение  крупных  водохранилищ  и  их 
каскадов на земном шаре. 
5. Литосфера. 
Понятие  о  геоморфогенезе.  Процессы  рельефообразования.  Эндогенные  и 
экзогенные  процессы.  Выветривание.  Процессы  рельефообразования.  Эндогенные 
процессы. Типы тектонических движений земной коры и их отражение в рельефе. Экзогенные 
процессы. Выветривание. Основные типы геотектур, морфоструктур и морфоскульптур. 
Планетарный рельеф Земли. Основные формы: материки и впадины океанов. Типы 
морфоструктур суши. Закономерности расположения материков и океанов и их вероятные 
причины.  Изостатическое  равновесие.  Гипсографическая  кривая.  Основные  типы 
морфоструктур  суши:  равнины  и  горы.  Равнины.  Классификация  равнин  по  высоте, 
морфологические 
типы. 
Генетические 
типы 
равнин: 
цокольные, 
пластовые, 
аккумулятивные.  Плато,  плоскогорье.  Горы:  горная  страна,  горная  система,  горный  хребет, 
нагорье,  кряж.  Горы  тектонические,  вулканические  и  эрозионные.  Классификация  гор  по 
высоте. 
Рельеф дна Мирового океана. Геотектура дна океана: подводная окраина материка, 
переходная зона, ложе океана, срединно-океанические хребты. Морфоструктура дна океана: 
подводные  окраины  материка  (шельф,  материковый  склон,  материковое  подножье), 
переходные  зоны  (котловины  окраинных  морей,  глубоководные  желоба),  срединно-
океанические хребты (рифты и разломы) и ложе океана (котловины, горы, поднятия дна). 
6. Биосфера. 
 

Понятие о биосфере. Четыре царства живых организмов. Зарождение жизни на Земле 
и  причины  ее  быстрого  распространения.  Роль  живого  вещества  в  развитии  атмосферы, 
литосферы  и  гидросферы.  Биологический  круговорот  вещества  и  энергии.  Форма 
организации живого вещества. Жизненные сообщества организмов: фитоценозы, зооценозы, 
биоценозы, биогеоценозы. Понятие об экосистемах. Биосфера как экосистема высшего порядка 
и ее особенности. 
7. Географическая оболочка.  
Закономерности    строения  и  структуры.  Границы,  качественное  своеобразие. 
Основные  этапы  развития  географической  оболочки.  Закономерности  развития 
географической  оболочки:  целостность,  ритмичность,  зональность,  азональность, 
полярная  асимметрия.  Значение  работ  В.В  Докучаева,  Л.С.  Берга,  С.В.  Калесника,  А.А. 
Григорьева  в  развитии  учения  о  географической  оболочке.  Дифференциация 
географической оболочки на природные комплексы планетарного, регионального и 
локального уровней. Природные комплексы как системы. Основные свойства этих систем: 
целостность,  устойчивость,  изменчивость,  саморегулирование.  Иерархия  природных 
комплексов.  Понятие  о  ландшафтах.  Картографирование  природных комплексов. 
Физико-географическое районирование. 
8. Географическая среда и общество. 
Понятие  «географическая  среда»,  роль.  Экологические  проблемы  человечества. 
Роль  географической  среды  в  развитии  общества;  влияние  общества  на 
географическую  среду.  Антропогенные  и  природно-антропогенные  комплексы  и  их 
классификация. Степень устойчивости природных компонентов и природных комплексов 
к  воздействию  человека.  Понятие  о  культурном  ландшафте.  Понятие  о  природных 
условиях  и  ресурсах.  Классификация  природных  ресурсов.  Экологические  проблемы 
человечества в эпоху НТР. Понятие о ноосфере. 
 
5.3. Лабораторный практикум 
№ 
№ раздела 
Наименование лабораторных работ 
п/п  дисциплины
1 1 
Лабораторная работа № 1 «Географические атласы и карты» 
2 1 
Лабораторная работа № 2 «Работа с картой: номенклатура» 
3 2 
Лабораторная  работа  № 3 «Решение задач  на  определение  
поясного, местного и декретного времени» 
4 2 
Лабораторная работа № 4 «Работа с картой: номенклатура» 
5 2 
Лабораторная  работа  № 5 «Построение  и  анализ  графика  
изменения  дальности  видимого  горизонта  в  зависимости  от 
высоты места наблюдения» 
6 2 
Лабораторная работа № 6 «Работа с картой: номенклатура» 
7 2 
Лабораторная  работа  № 7 «Построение  и  анализ графика  
изменения  продолжительности  дня  на  разных  широтах  северного 
полушария» 
8 2 
Лабораторная работа № 8 «Работа с картой: номенклатура» 
9 4 
Лабораторная работа № 9 «Рельеф дна Мирового океана» 
10 4 Лабораторная работа № 10 «Работа с картой: номенклатура» 
11 4 Лабораторная работа № 11 «Морские течения» 
12 4 Лабораторная работа № 12 «Работа с картой: номенклатура» 
13 5 Практическая работа № 13 «Общая морфология Земли. Материки и 
океаны» 
14 5 Лабораторная работа № 14 «Работа с картой: номенклатура» 
15 5 Лабораторная работа № 15 «Основные формы рельефа суши» 
16 5 Лабораторная работа № 16 «Работа с картой: номенклатура» 
 
 

6.  Учебно-методическое обеспечение дисциплины  
 
6.1. Основная литература по дисциплине 
1.  Селиверстов,  Ю.П.,.  Землеведение : учебное  пособие  для  вузов / Ю.  П. 
Селиверстов, А.А. Бобков. – М. : Академия, 2007. – 302 с. 
 
6.2. Дополнительная литература 
1.  Любушкина,  С.Г.  Общее  землеведение : учебное  пособие  для  вузов / С.  Г. 
Любушкина [и др.].; под ред. А. В. Чернова. – М. : Просвещение, 2004. – 287 с.  
2. Савцова, Т.М. Общее землеведение : учебное пособие для вузов / Т. М. Савцова. 
-4-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2008. – 411 с. 
3.  Селиверстов,  Ю.П.  Землеведение : учебное  пособие  для  вузов / Ю.  П. 
Селиверстов [и др.]. 2-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2004. – 302  с.  
4.  Словарь-справочник  по  курсу  «Физическая  география  материков  и  океанов» / 
Е.Е.  Пугачева  [и  др.]. – Томск:  Изд-во  Томского  педагогического  университета, 2010. – 
152 с. 
5.  Шпаченко  И.А.  Общее  землеведение : учебно-методический  комплекс  для 
студентов географических специальностей педагогических университетов. – Томск : Изд-
во ТГПУ, 2006. – 104 с.  
Карты:  
Географические  пояса  и  природные  зоны  мира : Тематическая  карта / Сост.  и 
подгот.  к  печати  производств,  картосоставительным  объединением  «Картография» 
Роскартографии; Ст. ред. В.И. Щербакова. – М 1:20 000 000. – Минск : Изд-во Минской 
картографической фабрики, 1989. 
Зоогеографическая  карта  мира : Тематическая  карта / Сост.  и  подгот.  к  печати 
производств, картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии;  Ред. 
Т.С.  Дюжева,  В.И.  Щербакова. – М 1:20 000 000. – Новосибирск : Изд-во 
Новосибирской картографической фабрики, 1993. 
Климатическая  карта  мира : Тематическая  карта / Сост.  и  подгот.  к  печати 
производств.  картосоставительным  объединением  «Картография»  Роскартографии; 
Ст.  ред.  В.И.  Щербакова. – М 1:20 000 000. – Новосибирск : Изд-во  Новосибирской 
картографической фабрики, 1996. 
Почвенная карта мира : Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств. 
картосоставительным  объединением  «Картография»  Роскартографии;  Ст.  ред.  В.И. 
Щербакова. – М 1: 15 000 000. – Минск : Изд-во  Минской  картографической  фабрики, 
1991. 
Растительность мира : Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств. 
картосоставительным  объединением  «Картография»  Роскартографии;  Ст.  ред.  Г.П. 
Меркулова. –  М 1: 20 000 000. – Минск : Изд-во Минской картографической фабрики, 
1999. 
Строение земной коры и полезные ископаемые мира : Тематическая карта /Сост. 
и  подгот.  к  печати  производств,  картосоставительным  объединением  «Картография» 
Роскартографии; Отв. ред. И.Ю. Каменская. – М 1:20 000 000. – Новосибирск : Изд-во 
Новосибирской картографической фабрики, 1998. 
Тектоническая  карта  мира : Тематическая  карта / Сост.  и  подгот.  к  печати 
производств.  картосоставительным  объединением  «Картография»  Роскартографии; 
Ред.  Т.С.  Дюжева,  В.И.  Щербакова. – М 1:20 000 000. – Минск : Изд-во  Минской 
картографической фабрики, 1982. 
Атласы: 
Атлас  Мира. – М. : ПКО  «Картография»  Федеральной  службы  геодезии  и 
картографии России: из. дом. «ОНИКС 21 век», 2004. – 320 с. 
Географический атлас. Для учителей средней школы / гл. ред. Н. И. Блинова. – М. : 
 

ГУГК, 1969, 1980. 
Периодические издания
Журналы:  
1.  GEO FOCUS. 
2.  GEO.  
3.  NATIONAL GEOGRAPHIC Россия. 
4.  Вокруг Света. 
 
6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины 
Интернет ресурсы 
- http://www.astronet.ru (Российская астрономическая сеть) 
- http://www.geo-site.ru (географический портал) 
- http://www.meteoinfo.ru (Гидрометеоцентр России) 
- http://www.ecosistema.ru (проблемы биологии, экологии, географии) 
- http://geo.historic.ru (географический справочник) 
- http://www.rgo.ru (География. Планета Земля) 
- http://www.rusrgo.ru (Национальное географическое общество) 
- http://www.national-geographic.ru (National-Geographic) 
 
 
Материально-техническое обеспечение дисциплины 
Наименование 
технических и 
Наименование 
аудиовизуальных 
№ 
Наименование раздела 
материалов обучения, 
средств, 
п/п  (темы) учебной дисциплины 
пакетов программного 
используемых с 
обеспечения 
целью 
демонстрации 
материалов 
1 2 


1  1. Вводная лекция. 
 
географические 
атласы 
2  2. Земля во Вселенной.  
Презентация Power Point 
мультимедиа 
2.1. Структура Вселенной и 
«Исследования Марса в нач. 
проектор, 
Солнечной системы. 
XXI века» 
СНПпЗ* 
Солнечная система*. 
 
3 2.2. 
Форма и размеры Земли.  Солнце, Земля, Луна*. 
модель строения 
Строение и происхождение 
Движения Земли и их 
Земли, глобус,  
Земли. Взаимодействие 
следствия*. 
географические 
Земли и космоса.  
Смена времен года*. 
атласы, 
Солнечная система*. 
СНПпЗ* 
Земля под воздействием 
солнечного излучения*. 
Строение Земли и земной 
коры*. 
Внутреннее строение Земли*. 
Размеры Земли и Солнца*. 
4 2.3. 
Географическая 
 
 
оболочка Земли. Понятие, 
состав,  свойства. 
5  3. Атмосфера.  
 
 
3.1. Границы и состав. 
 

6 3.2. Солнечная  радиация.  Строение Солнца*. 
СНПпЗ* 
Тепловой 
 
режим   
подстилающей  поверхности 
и атмосферы. 
7 3.3. Вода  в  атмосфере.   
 
Влагооборот.  Атмосферное 
давление. 
8 3.4.  Погода: 
понятие,  Погода и климат*. 
СНПпЗ* 
элементы,  прогноз,  карты.  Атмосферное давление. Ветер*. 
Климаты Земли. 
 
9  4. Гидросфера.  
 
географические 
4.1.  Границы,  структура, 
атласы 
происхождение,  эволюция. 
Большой 
и 
малый 
круговорот воды.               
10 4.2.  Мировой  океан  и  его  Мировой океан и его составные 
СНПпЗ* 
составные  части.  Природные  части*. 
особенности океанской воды.  Движение воды в океане*. 
Динамика  вод.  Приливы  и 
географическая 
оболочка. 
Океан  как  жизненная  среда. 
Ресурсы  Мирового  океана: 
минеральные,  биологические 
и др.           
11 4.3. 
Воды  суши.  Подземные  Воды суши*. 
СНПпЗ* 
воды: 
грунтовые,   
межпластовые, артезианские, 
минеральные  и  термальные. 
Реки, озера, болота, ледники, 
водохранилища. 
12  5. Литосфера. 
Экзогенные процессы*. 
СНПпЗ* 
5.1. 
Понятие 
о  Эндогенные процессы*. 
геоморфогенезе.  Процессы  Формирование современного 
рельефообразования. 
рельефа*. 
Эндогенные  и  экзогенные  Строение вулкана*. 
процессы. Выветривание.   
13 5.2.  Планетарный  рельеф  Рельеф*. 
географические 
Земли.  Основные  формы.   
атласы, 
Типы морфоструктур суши.  
СНПпЗ* 
14 5.3. Рельеф  дна  Мирового  Рельеф дна океана*. 
СНПпЗ* 
океана. 
 
15  6. Биосфера. 
 
 
6.1. 
Понятие. 
Царства. 
Зарождение  жизни  на  Земле. 
Роль  живого  вещества  в 
эволюции 
планеты. 
Биологический  круговорот. 
Экосистема.   
16  7. 
Географическая  Природные комплексы Земли*. 
СНПпЗ* 
оболочка.  
 
7.1. 
Закономерности  
строения и структуры. 
 

17  8.  Географическая  среда  и  Охрана окружающей среды*. 
СНПпЗ* 
общество. 
 
8.1. 
Понятие, 
роль. 
Экологические 
проблемы 
человечества. 
 
*  Стационарные  наглядные  пособия  по  землеведению / СПЕКТР.  Комплексный 
проект  средств  обучения. – М:  ЗАО  «ИТЕРСИГНАЛ  СП, – КПСО  «СПЕКТР»;  изд-во 
«ЭКЗАМЕН», ООО «СПЕКТР-М», 2007. 
 
7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 
 
7.1. Методические рекомендации преподавателю 
Дисциплина  «Землеведение»  является  базовой  частью  системы  физико-
географических дисциплин, в связи с чем, успешное ее освоение учащимися предполагает 
создание фундамента для изучения дисциплин, читаемых на старших курсах.  
При  усвоении  дисциплины  рекомендуется  соблюдать  последовательность 
изложения тем, предложенных в программе. Знания теоретического курса углубляются и 
закрепляются на практических занятиях.  
Большое  значение  в  освоении  материала  курса  отводится  самостоятельной  работе 
студентов. Необходимое условие усвоения дисциплины – прочное знание географической 
номенклатуры. Изучение номенклатурных понятий по курсу «Землеведение» студентами 
проводится  самостоятельно  с  помощью  географических  атласов  и  настенных  карт. 
Топонимия  также  изучается  независимо  от  аудиторных  занятий  и  сдается  небольшими 
блоками (письменный опрос) в начале практических работ.  
Немаловажным  является  отслеживание  преподавателем  использования  студентами 
информации  полученной  с  применением  Интернет-ресурсов.  Небольшие  по  времени 
дискуссии    по  заданным  темам  на  практических  занятиях  помогут  скорректировать 
направление  поиска  и  усвоения  найденного  самостоятельно  материала.  Совместная 
деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что 
каждый  вносит  свой  особый  индивидуальный  вклад,  идет  обмен  знаниями,  идеями, 
способами деятельности, что является элементом интерактивного обучения.  
По  окончании  курса  географ  должен  иметь  представление  о  строении 
географической  оболочки  Земли  и  ее  составляющих;  взаимодействии  компонентов 
ландшафтной  сферы  и  эволюции,  о  факторах  пространственной  физико-географической 
дифференциации,  об  общих  законах  круговорота  вещества  и  потоков  энергии,  понимать 
структуру и динамику географической оболочки, ее единство. 
 
7.2. Методические рекомендации для студентов 
Наиболее эффективной формой для освоения знаний по всем разделам дисциплины 
являются  аудиторные  лабораторные  занятия  и  активная  самостоятельная  работа. 
Основное  внимание  в  лекционном  курсе  необходимо  уделять  сведениям, 
способствующим  раскрытию  структуры  подачи  информации,  на  которую  затем 
происходит «наращивание» тематического материала.  
При  выполнении  практических  работ,  кроме  их  информативной  составляющей, 
следует  акцентировать  внимание  на  требованиях,  предъявляемых  к  их  оформлению, 
поскольку 
это 
вырабатывает 
навыки, 
облегчающие 
дальнейшее 
обучение. 
Последовательное  выполнение  практических  работ  с  соблюдением  сроков  сдачи 
позволяет  сформировать  необходимую  степень  готовности  учащегося  к  итоговой 
аттестации – экзамену.  
 
 

8.  Формы  текущего  контроля  успеваемости  и  промежуточной  аттестации 
обучающихся 
 
8.1. Тематика рефератов 
1. Исследование планет Солнечной системы. 
2. Магнитное поле и органическая жизнь Земли. 
3. Метеориты в истории Земли. 
4. Местные признаки погоды. 
5. Биологические ресурсы Мирового океана. 
6.  Болота – уникальный природный комплекс. 
7. Международные объекты охраны окружающей среды. 
8. Ритмы в природе. 
9. Лавины в горах. 
10. Гейзеры. 
11. Человек и биосфера. 
 
8.2. Вопросы для самостоятельной работы 
По разделу 1. Вводная лекция. 
а. Методы исследования космического пространства, окружающего Землю. 
б. Докучаев В.В. и его вклад в развитие землеведения. 
в.  Методы исследования географической оболочки. 
По разделу 2. Земля во Вселенной.  
2.1. Структура Вселенной и Солнечной системы. 
а.  Параметры  планет  Солнечной  системы.  Сравнительная  характеристика 
параметров планет-гигантов и планет земной группы. 
2.2.  Форма  и  размеры  Земли.  Строение  и  происхождение  Земли.  Взаимодействие 
Земли и космоса.  
а.  Взаимосвязь  физических  параметров  планеты  (форма,  скорость  вращения, 
радиус). 
б. Теория происхождения Земли О.Ю. Шмидта. 
в. Гольдшмидт В.М. и его классификация химических элементов. 
г. Солнечная активность и ее проявления в географической оболочке. 
2.3. Географическая оболочка Земли. Понятие, состав,  свойства. 
а. Проблемы изучения состояния географической оболочки. 
По разделу 3. Атмосфера.  
3.1. Границы и состав.  
а. Озон и его роль в формировании географической оболочки. 
3.2.  Солнечная  радиация.  Тепловой    режим  подстилающей  поверхности  и 
атмосферы.  
а.  Понятие  «баланс»  и  его  использование  для  описания  и  характеристики 
процессов в географической оболочке. 
3.3. Вода в атмосфере. Влагооборот. Атмосферное давление.  
а. Процессы испарения и испаряемости в основных природных зонах Земли. 
3.4. Погода: понятие, элементы, прогноз, карты. Климаты Земли.  
а. Астрономические факторы формирования климата Земли. 
По разделу 4. Гидросфера.  
4.1. Границы, структура, происхождение, эволюция. Большой и малый круговорот 
воды.    
а. Суть процессов дегазации, конденсации, сублимации.  
б. Водные ресурсы их качество и понятие исчерпаемости. 
в.  Значение процесса транспирации во влагообороте.  
г. Связь большого геологического и малого биологического круговоротов воды.            
 

4.2.  Мировой  океан  и  его  составные  части.  Природные  особенности  океанской 
воды.  Динамика  вод.  Приливы  и  географическая  оболочка.  Океан  как  жизненная 
среда. Ресурсы Мирового океана: минеральные, биологические и др.    
а. Биоразнообразие планктона, нектона и бентоса.        
4.3.  Воды  суши.  Подземные  воды:  грунтовые,  межпластовые,  артезианские, 
минеральные и термальные. Реки, озера, болота, ледники, водохранилища.  
а. Водохранилища: понятие, типы, размещение. 
По разделу 5. Литосфера. 
5.1.  Понятие  о  геоморфогенезе.  Процессы  рельефообразования.  Эндогенные  и 
экзогенные процессы. Выветривание.   
а. Эндогенные процессы: магматизм, вулканизм, сейсмические являения. 
5.2. Планетарный рельеф Земли. Основные формы. Типы морфоструктур суши.  
а. Взаимосвязь процессов формирования основных форм рельефа суши. 
5.3. Рельеф дна Мирового океана.  
а. Процессы, формирующие геотектурные формы рельефа дна.  
По разделу 6. Биосфера. 
6.1.  Понятие.  Царства.  Зарождение  жизни  на  Земле.  Роль  живого  вещества  в 
эволюции планеты. Биологический круговорот. Экосистема.   
а. Длительность развития органического мира Земли. 
По разделу 7. Географическая оболочка.  
7.1. Закономерности  строения и структуры.  
а. Динамика географических зон – результат длительного развития Земли. 
По разделу 8. Географическая среда и общество. 
8.1. Понятие, роль. Экологические проблемы человечества.  
а.  Технический  прогресс  и  комплексное  антропогенное  воздействие  на 
географическую среду. 
 
8.3. Вопросы для самопроверки, диалогов, обсуждений, дискуссий 
Для самопроверки могут быть использованы тестовые вопросы (п. 8.4). 
Для диалогов и обсуждений могут быть использованы вопросы, рекомендованные 
для самостоятельной работы (п. 8.2).  
Дискуссии  по  содержанию  сайтов,  заключающих  информацию  по  тематическим 
разделам дисциплины и размещенных в Интернете, повысят уровень мотивации обучения. 
 
8.4. Примеры тестов  
1. Планета Солнечной системы, входящая в группу планет-гигантов: 
1. Меркурий 
2. Марс 
3. Сатурн 
2. Возраст Солнечной системы: 
1. около 5 млрд. лет 
2. около 4,6 млрд. лет 
3. около 7 млрд. лет  
3. Масса Земли: 
1. 4976 · 1018  тонн 
2. 5976 · 1018  тонн 
3. 735 · 1017  тонн 
4. Расстояние от Земли до Солнца в перигелии составляет: 
1. 147,117 млн. км 
2. 152,083 млн. км 
3. 250,000 млн. км 
5. Среднее значение расстояния от  Земли до Солнца составляет: 
 

1. 149,5 млн. км 
2. 384 400  км 
3666378,160  км 
6.  Период обращения Земли вокруг своей оси обусловливает: 
1. смену дня  и ночи 
2. смену времен года 
3. смену полюсов 
7. Почвенная оболочка Земли называется: 
1. педосфера 
2. криосфера 
3. тропосфера 
4. астеносфера 
5. литосфера 
8. Верхнюю границу географической оболочки определяет: 
1. подошва земной коры 
2. верхняя граница озонового слоя 
3. нижняя граница стратосферы 
4. педосфера 
9. Континент, расколовшийся около 130 млн. лет тому назад, что привело к образованию 
Индийского океана: 
1. Гондвана 
2. Лавразия 
3. Пангея 
10. Временной интервал, в который произошло появление первых живых организмов на 
Земле: 
1. архей 
2. палеозой 
3. мезозой 
11. Соединение атмосферы, обусловливающее в совокупности с водяными парами 
парниковый эффект на Земле: 
1. СО2 
2. О3 
3. О2 
4. NH4 
12. Основным прибором, служащим для измерения атмосферного давления является: 
1. манометр 
2. рефрактометр 
3. барометр 
4. гигрометр 
13. Единый океан, покрывавший Землю около 200 млн. лет тому назад: 
1. Панталасса 
2. Гондвана 
3. Тетис 
4. Пангея 
14. Соли, определяющие соленый вкус морской воды: 
1. карбонаты 
2. хлориды 
3. сульфаты 
4. нитраты 
5. фосфаты 
15. Земную кору от верхней мантии  отделяет: 
1. граница Гуттенберга 
 

2. граница Мохоровичича 
3. граница Конрада 
16. Породы, образующиеся при интрузивных или эффузивных процессах: 
1. осадочные 
2. магматические 
3. метаморфические 
17. Сфера, основоположником учения о которой является В.И. Вернадский: 
1. биосфера 
2. криосфера 
3. педосфера 
18. Пассивно перемещающиеся в Мировом океане скопления одноклеточных водорослей 
и некоторых видов одноклеточных животных называются: 
1. планктон 
2. бентос 
3. нектон 
19. Морфологическая единица ландшафта, занимающая одну форму микрорельефа или ее 
часть: 
1. местность 
2. урочище 
3. фация 
20 Процесс, происходящий при образовании агрокультурных ландшафтов: 
1. смена естественной растительности на сельскохозяйственную 
2. последовательная необратимая и закономерная смена одного биоценоза 
другим на определённом участке среды 
3. изменение структуры ландшафта вследствие использования технических 
средств 
21. Гетерогенная пространственная геосистема (по В.Б. Сочаве): 
1. геомер 
2. геохора 
3. геотоп 
22. Количества тепла, приходящееся на единицу площади в единицу времени: 
1. поглощенная радиация 
2. солнечная радиация 
3. рассеянная радиация 
23. Величина, характеризующая разность между поступлением и потерей радиации 
земной поверхностью: 
1. альбедо 
2. тепловой баланс 
3. радиационный баланс  
24. Сфера разумной жизни: 
1. ноосфера 
2. техносфера 
3. антропосфера 
25. Синоним понятия «малый круговорот воды»: 
1. биосферный 
2. ландшафтный  
3. биологический 
4. геологический 
 
8.5. Перечень вопросов для промежуточной аттестации 
1 семестр (экзамен) 
1.  Солнечная система. Гипотезы возникновения Солнечной системы. 
 

2.  Сравнительная характеристика планет земной группы и планет-гигантов. 
3.  Система Земля-Луна (фазы Луны, лунные и солнечные затмения, приливно-отливные 
явления). 
4.  Вселенная. Состояние, свойства, эволюция.  
5.  Гипотезы происхождения Земли. 
6.  Фигура Земли. Факторы, влияющие на фигуру Земли. 
7.  Внутреннее строение Земли. 
8.  Орбитальное движение Земли и его географические следствия. 
9.  Суточное вращение Земли и его географические следствия. 
10. Атмосфера. Состав. 
11. Атмосферные осадки. Виды и условия формирования атмосферных осадков. 
12. Погода.  Характеристика  погоды  (метеорологические  величины,  атмосферные 
явления). 
13. Солнечная радиация и ее виды. 
14. Тепловой баланс Земли. 
15. Солнечная радиация. Радиационный баланс Земли. 
16. Атмосфера. Строение. 
17. Гравитационное  поле  Земли.  Гравитационная  дифференциация  вещества  Земли. 
Изостазия. 
18. Атмосферное давление. 
19. Испарение и испаряемость. Влажность воздуха.  
20. Антропосфера.  
21. Природные ресурсы. Классификация. 
22. Гидросфера. Эволюция гидросферы. 
23. Физико-химические свойства воды. 
24. Влагооборот. Большой и малый круговороты воды. 
25. Химический состав вод Мирового океана. 
26. Биосфера. Границы и организация. 
27. Подземные воды (верховодка, грунтовые, межпластовые, артезианские, минеральные, 
термальные). 
28. Водные массы. Поверхностные и глубинные течения. 
29. Природные ресурсы Мирового океана. 
30. Ледники. Классификация ледников (покровные, горные, горно-покровные). 
31. Реки. Речная сеть и характеризующие ее показатели. Питание рек. 
32. Океан как среда обитания.  
33. Болота. Типы болот. 
34. Гипергенез. Виды выветривания. 
35. Озера. Группы озер по приходу и расходу водной массы. Генетические типы озерных 
котловин. Классификация озер по условиям питания. 
36. Рельеф Земли. Классификация. 
37. Географическая оболочка Земли. Понятие, состав, границы. 
38. Воздушные массы и атмосферные фронты. 
39. Рельеф дна океанов: признаки океанской геотектуры. 
40. Рельеф дна океанов: морфоструктурные элементы. 
41. Основные геотектуры Земли.  
42. Экологические проблемы человечества в эпоху НТР.  
 
8.6. Темы для написания курсовой работы 
1. Динамика состояния магнитного поля Земли. 
2. Часовые пояса России. 
3. Современные исследования планет Солнечной системы. 
4. Человечество и околоземное пространство: проблема космического мусора. 
 

5. Культурные ландшафты. 
 
8.7. Формы контроля самостоятельной работы  
Основными формами контроля являются:  
  устный опрос основных понятий на каждом практическом занятии; 
  проверка выполненных практических работ;  
  географический  диктант  по  топонимическим  терминам  на  каждом 
практическом занятии;  
  проверка географической номенклатуры;  
  тестовая  проверка  знаний  студентов  по  предлагаемому  варианту  контрольно-
измерительных материалов;  
  итоговой  формой  контроля  знаний  по  дисциплине  является  сдача  студентами 
экзамена. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 



Document Outline

  • Б.3.01.2 Землеведение
  • Б.3.01.2_Землеведение
  • Б.3.01.2_Землеведение


Похожие:

1. Цели изучения дисциплины    icon          2   Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню  освоения содержания дисциплины     Цели и задачи изучения дисциплины  Цель изучения дисциплины 
Рабочая  программа  составлена  на  основании  паспорта  научной  специальности  03. 02. 08  
1. Цели изучения дисциплины    icon1. Цели и задачи изучения дисциплины   
Целями  изучения  студентами  учебной  дисциплины  “Основы  налогообложения”  является 
1. Цели изучения дисциплины    icon«Экономика» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов основы экономического мышления путем изучения главных разделов экономической...
1. Цели изучения дисциплины    iconЗакономерностями Задачами изучения дисциплины являются
Целью изучения дисциплины является связь изучения юридических наук с философским анализом права и его закономерностями
1. Цели изучения дисциплины    icon  Н. П. Васильева, Л. А. Новопашина, Н. А. Путимцева, П. А. Сергоманов, 
Цели и задачи изучения дисциплины  3 
1. Цели изучения дисциплины    iconОбщая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 часов) Цели и задачи дисциплины
России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения,...
1. Цели изучения дисциплины    icon1.  Цели изучения дисциплины   
Основной  целью  учебной  полевой  практики  является  практическое  освоение  и 
1. Цели изучения дисциплины    iconЗадачами изучения дисциплины являются
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
1. Цели изучения дисциплины    iconЗадачами изучения дисциплины являются
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
1. Цели изучения дисциплины    iconЗадачами изучения дисциплины являются
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница